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世界著名建筑大师,阿尔瓦阿尔托,建筑作品,人生经历,人物介绍,阿尔瓦阿尔托（1898-1976）是芬兰现代建筑师,人情化建筑理论的倡导者，同时也是一位设计大师及艺术家。1947年阿尔瓦阿尔托获美国普林斯顿大学名誉美术博士学位,1955年阿尔瓦阿尔托当选芬兰科学院院士。1957年获英国皇家建筑师学会金质奖章,1963年阿尔瓦阿尔托获美国建筑师学会金质奖章。,阿尔瓦阿尔托,现代主义奠定人,人生经历,898年2月3日，阿尔瓦阿尔托生于芬兰的库奥尔塔内小镇。1921年，阿尔瓦阿尔托毕业于赫尔辛基工业专科学校建筑学专业。1923年起,阿尔瓦阿尔托先后在芬兰的于韦斯屈莱市和土尔库市开设建筑事务所。1924年，阿尔瓦阿尔托为学校设计了几家咖啡馆和学生中心，并为学生设计成套的寝室家具，主要运用“新古典主义”的设计风格。同年，他与设计师阿诺.玛赛奥(Aino Marsio)结婚，共同进行长达5年的木材弯曲实验，而这项研究导致了阿尔瓦.阿尔托20世纪30年代革命性设计的产生。1928年，阿尔瓦阿尔托参加国际现代建筑协会。1929年，阿尔瓦阿尔托按照新兴的功能主义建筑思想同他人合作设计了为纪念土尔库建城700周年而举办的展览会的建筑。他抛弃传统风格的一切装饰,使现代主义建筑首次出现在芬兰,推动了芬兰现代建筑的发展。,1931-1932年，阿尔瓦阿尔托设计了芬兰帕伊米奥结核病疗养院，他的最初设计的现代化家具也在那里亮相，这是阿尔托的家具设计走向世界的更大突破。1935年,阿尔托夫妇与朋友一起创建了Artek公司，专为阿尔托设计的家具、灯饰及纺织品做海外推广。1940年,阿尔瓦阿尔托任美国麻省理工学院客座教授。第二次世界大战后，阿尔瓦阿尔托主要从事祖国的恢复和建设工作。1947年,阿尔瓦阿尔托获美国普林斯顿大学名誉美术博士学位。1950一1957年,阿尔瓦阿尔托,为拉普兰省省会制订区域规划。1955年,阿尔瓦阿尔托当选芬兰科学院院士。1957年,阿尔瓦阿尔托获英国皇家建筑师学会金质奖章,1963年,阿尔瓦阿尔托获美国建筑师学会金质奖章。,人生经历,人物,作品,理念,阿尔瓦阿尔托清晰和独特的设计语汇不能以任何一种风格或历史类别来定位，因为在他的作品中具有阿尔瓦阿尔托本人独特的富于生机的智慧及对其人情化的深邃领悟。这体现了阿尔瓦阿尔托对使用者人性化的关怀和鲜明的民族个性，其简洁实用，构思精巧，因借自然的设计手法及设计中看似随便的创造性流露，使他在众多同时代的建筑大师里成为独特的风景。,设计理念,自然再现的建筑理念,他的设计倾向于人性化、自然化和有机材料的使用。早期，阿尔瓦阿尔托的作品带有北欧新古典主义的风格，之后逐渐向现代主义靠拢，先后设计的维堡图书馆和帕米奥疗养院均是现代主义的经典之作。阿尔瓦阿尔托一方面肯定并接受了现代主义建筑的设计思想和先进技术，另一方面，他反对现代主义一元化倾向。他专注于人与人，人与自然的研究，追求人与自然和谐共处的生活环境。其作品以朴素自然和温馨典雅的民族风格赢得了世人的赞许。,芬兰的现代设计是对生活的设计，是将现代设计与民族传统相融合的典范，讲求简约之美和自然之美的同时，具有人情化和民族化的特征。因芬兰特殊的气候决定了人们不能有丰富的室外活动和交往，理所当然地将使用者的室内诉求和室内环境的舒适性放在了首位，并且注重建筑内部空间的营造。这些在阿尔瓦阿尔托的建筑中得到充分的体现，例如他所设计的公共空间很多时候是不规则形的，并由房屋自然进退围合而成。阿尔瓦阿尔托很早就倾向于低碳有机材料的运用，例如砖石和木材，尽可能与自然融为一体，传递出一种自然和宜人的感受。他深入研究木材在建筑中的表达及在家具中的应用，主张材料和构件标准化的同时，更重视功能性的精神和内涵的表达，并体现出阿尔瓦阿尔托本人独特的富于生机的智慧，也体现出芬兰人稳重、朴实、坚定和机智的民族特性。,设计理念,芬兰的设计具有回归自然，崇尚简洁之美的传统，无论是生活习惯和生活方式都倾向于简约和洗练的独特设计风格，这影响到产品设计和建筑设计往往也是干净利落，折射出北欧几百年来对于质朴平实和沉稳内敛的精神气质的情有独钟，反映了北欧人纯净简洁和至真至美的生活态度，这与中国传统审美文化有一定的共通之处。可以说，阿尔瓦阿尔托秉承这一人性化的设计传统结合现代科学技术，使传统体现出简洁和现代的艺术表现力，并使他的设计能够具有独特的最佳和谐状态。,设计理念,芬兰音乐厅,建筑作品,建筑师所创造的世界应该是一个和谐的，和尝试用线把生活的过去和将来编织在一起的世界。而用来编织的最基本的经纬就是人纷繁的情感之线与包括人在内的自然之线。,于韦斯屈莱大学是阿尔托在获胜参赛作品中设计的众多建筑物之一。它们变成了原有景观中的一份子，这也是阿尔托的设计初衷，而早期校园于19世纪90 年代建于教学花园与植物园之中。图书馆有两层楼高，平屋顶，几乎完全没有开窗。因此自然光线只能从狭长的天窗和屋顶的六个筒形天窗中入射到室内。,建筑作品,于韦斯屈莱大学,1951年5月末，阿尔瓦阿尔托在参加于韦斯屈莱教育学院总体规划设计竞赛后不久，就接到了委托，开始对在现存建筑群之中扩建的几栋大楼进行设计。他的 参赛作品“Urbs”被授予一等奖，该作品也令人想起他以前的一些项目。这些建筑形成了U形，围合出开放的中央空间，此处设有一个可步行进入的运动场,建筑作品,建筑作品,主楼由扇形礼堂、三层高的矩形教室侧翼和实验室侧翼构成，它们都与一个大厅相连，这个大厅内有一段受威尼斯建筑风格启发的楼梯。阿尔托对材料的强调，将白 色墙体与木材、砖石、玻璃材料相结合，主要体现在各个建筑之中，尤其是主楼。他还很重视从建筑内部看向大自然中的视野，高大的玻璃窗几乎无缝拼接，将室内 外环境交织在一起。,建筑作品,教师培训学院的施工始于1953年，处于市中心附近的一排松树林中。阿尔托以其独有的将大自然美景结合到建筑中的手法，在变化的地形中设计了一个建筑群，这片地区与其童年与学生时代生长过的地方非常相似。,建筑作品,于韦斯屈莱大学是阿尔托在获胜参赛作品中设计的众多建筑物之一。它们变成了原有景观中的一份子，这也是阿尔托的设计初衷，而早期校园于19世纪90 年代建于教学花园与植物园之中。图书馆有两层楼高，平屋顶，几乎完全没有开窗。因此自然光线只能从狭长的天窗和屋顶的六个筒形天窗中入射到室内。,建筑作品,正如他在玛丽亚别墅中的设计那样，阿尔托对于坚硬与柔软、矩形与曲线形的对比非常感兴趣，我们可以从一些室内拍摄的照片中看出这一点。另一个典型的阿尔托式设计特征就是楼梯井，一群松树将这里包围，看上去极像周围环境中的茂密树林。,阿尔瓦阿尔托在这个校园内设计了诸多建筑物，如教工宿舍（今于韦斯屈莱大学博物馆）、学生宿舍大厅（1952-1954年，今外语系）、Lozzy and Lyhty教工与学生食堂、主楼（1954-1956年）、游泳池（1954-1958年）、体育楼（1971年）以及图书馆（1957年）。这里最初为 教师培训学院，后来在1966年变成了一所大学。,建筑作品,平面图,标准化并不意味着所有的房屋都一模一样，而主要是作为一种生产灵活体系的手段，以适应各种家庭对不同房屋的需求，适应不同地形、不同朝向、不同景色等等,走道楼梯,布局图,谢谢欣赏,