学校法治教育工作总结.docx

XX小学法治教育工作总结报告近年来，XXX小学从依法治校的高度出发，不断提升对普法教育重要性的认识，形成了“学校、社会、家庭”三位一体的科普教育网络，加大了拓展普法教育的“平台”，创造出了一系列行之有效的并为学生喜闻乐见的普法形式，获得了明显的教育效果。一'法治教育取得的成绩1 .法治教育网络初步形成。学校高度重视青少年学生的法治教育，将其列入重要议事日程，把学生作为普法教育重点对象，加强指导和协调。把提高学生的法律意识作为依法治校、实施素质教育的重要内容，充分发挥学校主渠道作用，保证了法治教育计划、教材、课时、师资的落实。学校通过开展多种形式的法治教育第二课堂活动，充分发挥学校法治副校长、法治辅导员和法治课教师的作用，进一步健全学校法治教育工作制度，使学生的法律素质普遍提高。目前，学校、家庭、社会三位一体紧密联系，互相配合，形成了法治教育工作的新格局。2 .法治教育工作逐步走向制度化、规范化。根据文件精神，我们将法治教育作为依法治校、实施素质教育的重要内容。学校成立了法治教育工作领导小组，制定了法治教育目标管理制度，从组织领导、健全制度、教育内容和方式方法等方面对学生法治教育进行部署。学校建立了对教师考核管理制度，将法治教育工作纳入班主任、学科教师工作业绩考评之中，并且建立了对学生的考核管理制度,与学生的操行评定、三好学生、优秀学生干部等评选紧密挂钩。基本上做到了计划、教材、课时、师资、法治副校长五落实，学生法治教育工作逐步走向制度化、规范化。3 .学生的法律意识明显提高。我校围绕小学生的心理和生理特点，采取多种形式增强教育的针对性和实效性，使学生的法律意识明显提高。学校根据不同年龄段学生的心理、生理、兴趣和接受能力等特点,设定相应的学习内容、目标要求和方式方法，通过一系列学生易于接受的社会法治实践活动，将法律知识深入浅出地融入学生们熟悉的社会生活中，使法治教育变成一种生动直观的生活体验。学校进行了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法知识演讲比赛活动进行普法宣传。按照教育局的统一部署，学校还开展禁毒法律知识竞赛和演讲比赛活动,组织学生开展法伴我成长的演讲比赛和手抄报竞赛活动，使学生们受到了最直接、最生动的法治教育。4 .以法治教育为核心，开展“六个一”系列的法治教育。分别是召开一节主题班队会，观看一场法治教育题材的电影，开展一次法治教育征文比赛，观看一次法治教育展览,上一节法治教育课，开展一次法治教育签名活动。这些活动形式新颖，喜闻乐见，学生感兴趣，在活动中学生的法治意识显著提升。总体看，我校法治教育工作积累了一些经验和做法，取得了一定的成效。学生法治观念和法律意识明显增强，学生懂得了运用法律同违法犯罪作斗争，维护国家、集体及自己的合法权益，遵纪守法，履行法定的义务和责任。二'存在的问题虽然我校法治教育工作取得了一定的成绩，但也存在一些需要解决的问题。一是部分教师对加强中小学生法治教育的重要性认识不足，缺乏对这一工作的有效组织和规划。个别教师仍以应试教育为主，往往偏重考试学科知识的传授，忽视法治教育,有些则停留在形式上，没有实施针对性的教育。二是法治教育专题课的内容设置上，还缺乏计划性和系统性。部分教师法治教育专题课的内容安排上，随意性很强,缺乏计划性和系统性；学校还没有形成渐进、科学、合理的法治教育体系。法治教育仅仅局限在校园之中和课堂之内，由于交通安全等多种因素、很少能把学生带出去参观学习，法治教育多数是局限在课堂内。在学校里举行法治演讲、手抄报等比赛就是形式多样了，但演讲比赛也好，手抄报比赛也好，都只是部分较出色学生参加，而全体学生面对的是信息万变的社会，社会上各种各样的现象、诱惑无不影响着他们，学校的法治教育只局限于学校内，在一定程度上造成学校教育和家庭教育、社会教育的脱节，这是不利于增强学生的法治观念。三是任课教师水平参差不齐，法治副校长、法治辅导员的设置还有很多局限性。目前法治教育课主要由品社学科教师、班主任或学校领导兼任，由于专业的局限性，难以对学生提出的有关法律问题作出正确、全面的阐述，导致很多教师只能照本宣科，进行填鸭式教学。虽然各学校都按要求聘请了法治副校长，但由于法治副校长到学校上法治教育课也基本上是每一学期一次，所以学校的法治教育普遍存在着法治教育课程不足、教育力度不够、收效不是十分理想的问题。而法治副校长、法治辅导员由于自身工作十分忙碌，不可能每天在学校，少有时间接触学生，而且他们平时的法律工作重点并不一定是与未成年人有关，因而在指导教师和学生学法时，也感到力不从心。四是在校学生受社会不良现象的影响、网吧和游戏机室等营业性服务场所的诱惑，部分学生家长的不良行为等，给学校开展法治教育增加了很大的困难。三、今后加强学生法治教育工作的几点对策1 .提高认识、转变观念，加强对学生法治教育工作的领导。青少年是国家和民族的未来。今天的青少年学生，就是明天的社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。青少年法律素质的提高是提高全民族素质的关键，更是素质教育中的重要内容，关系到每个青少年的一生。因此必须把对青少年学生的法律素质的教育与培养，放在事关实现我国社会主义现代化建设战略目标的基础地位，放到我们教育工作的重要位置。要从落实素质教育的基本要求出发，在总结经验的基础上，进一步统一思想，提高认识，增强做好青少年学生法治教育的责任感和紧迫感。要把法治教育工作纳入重要议事日程抓紧抓好，在转变观念的基础上，加强法治教育工作的力度。2 .逐步把法治教育工作纳入法治化管理轨道作为学校，要把加强青少年法治教育工作作为教育法治建设的重点。争取逐步建立起与国家和省颁布的教育法律法规相配套的，层次有序、完整统一、具有特色的教育规章。依法规范责任、工作目标、工作任务、工作要求等，把法治教育工作纳入法治化管理轨道。加强和政法、综治等部门以及家长之间的联系和配合，积极探索新时期开展普法教育的新路子，避免法治教育局限于学校，探索家庭、学校、社会一体的工作格局。3 .法治教育要在计划、课时、教材、师资等方面狠抓落实。要认真贯彻落实上级法治教育文件精神，真正做到计划、课时、教材、师资四落实，真正把法治教育专题课作为必修课，进入教学计划，开发制教育校本教材，合理安排适量的课时，对学生进行正规化、系统化、持续化的法治教育，努力构建渐进、科学、合理的法治教育体系。组织对法治教育专题课的任课教师、班主任进行法律知识的培训和考核，并逐步配备专职法治教育专题课教师。4 .营造优高效、文明的法治教育环境。青少年法治教育工作是一项社会工程，创造青少年健康成长的良好环境是全社会的共同责任。学校要发挥自身的作用，协调各部门进行学校周边环境治理，努力为青少年健康成长创造良好的社会大环境。5 .继续推进系列法治教育。把课堂教学和课外活动结合起来，适当的安排一些课外活动，比如组织法治专题讲座、请司法部门的同志以案讲法,组织法律知识竞赛等，在各种活动中增强学生的法治观念,并内化为守法、护法的意识。XXX镇中心小学2022年6月