大连理工版小学信息技术四年级上册全册教案.docx

课题第一课信息播报员课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、了解常见的信息技术设备的功能。2、能识别计算机中文件信息的类型3、自主学习、合作学习，帮助学生在探究与实践中掌握技能，熟练操作教学重点教学难点了解常见的信息技术设备的功能。识别计算机中文件的类型，任务驱动下的合作探究。教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、导入新课我们所生活的地方是一个美丽的海岛，你们喜欢它吗？如果你喜欢它，怎样把它的美丽介绍给外地的朋友呢？要完成这个任务，我们需要把众多的信息进行一个收集、整理、加工，通过音视频、文字、图片，把它的美呈现在众多人的面前。在做这个工作之前，我们先认识一下常见的信息技术设备。二、实践探究(一)学习常见的信息技术设备教师：通过以前的学习，我们了解了什么事信息以及信息传播的方式等，那么在现代信息社会，我们身边有哪些信息技术设备呢？(1)教师出示课本上的信息技术设备图片，一一让学生说出它们的名称。(2)学生讨论：这些设备有什么功能？教师：我们学习了一段时间的信息技术，我们同学知道什么是信息技术吗？学生阅读课本的2页“日积月累”教师提问学生的阅读情况(3)学生讨论：古代的人们运用哪些方式来表达信息的呢？教师：在我们身边，人们经常用什么来表示信息？记录信息的载体还有哪些？学生在小组交流、反馈(4)教师小结：信息无处不在，随着时代的变迁，信息设备的更新也在加快，这一切都是适应社会的发展与变化的。(二)学习几种计算机的文件类型(1)学生打开电脑，观察电脑中的各种文件，看看哪些文件类型认识，哪些不认识。(2)教师讲解几种常见的文件类型：文字：.doc.txt图片：.jpgbmpgifpng音乐：.mp3wav视频：mpgavimp4(3)学生再次观察电脑中的各种文件，并且分类(7)小结：电脑中的文件不是写在纸上的，而是被保存在存储设备中的，文件的类型有很多种，但这四种常见的类型是我们经常用到的。三、练习运用(1)、学生分组定计划：确定本组的播报主题(2)、学生分工合作：文字、图片、音频、视频文件分别由不同的人来收集、整理，加工。(3)、分组汇报各组的主题及实现主题采取的方式四、总结评价本节课你们都学会了什么？板书设计信息播报员信息技术设备计算机中的文件课题第二课图像全记录课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、（1）了解数码设备的种类及相关的作用。（2）掌握数码设备的基本操作。（3）学会区分处理前及处理后的图像效果。2、逐步探究数码设备的种类及应用的方法与技巧。3、通过教学使学生意识到信息收集整理加工能力的重要性，初步培养学生对工作的组织和规划能力。教学重点教学难点数码设备的基本概念，数码设备的样式，数码设备的应用。数码设备的区分及使用其收集加工整理信息的过程。教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：生活中有很多美丽的风景和精彩的瞬间，我们一般情况下使用什么把它们记录下来的？2、教师：这节课我们就来学习常见的数码设备和图像的采集方法二、合作探究（一）数码设备教师：我们通常说的“数码”指的是含有“数码技术”的数码产品。可以通过数字和编码进行操作并且可以与计算机连接的机器，都可以称为数码设备，比如数码照相机、数码摄像机、数码学习机、数码随身听等。（1）教师展示课本上的设备图片，一一让学生说出它们的名称。在这些设备中哪些不是数码设备？学生小组交流、反馈（2）学生讨论：这些设备有什么功能？教师：你们还知道哪些数码设备？都有什么用途？学生反馈教师进行总结（二）使用数码设备采集图像信息1、数码照相机（1）教师：数码照相机（DigitalCamera）,简称数码相机，是一种利用电子传感器把光学影像转换成电子数据的照相机。它是人们生活中常见的数码设备。（2）学生看书中的介绍了解数码相机的工作原理（3）请学生思考：数码相机的优点有哪些？你用过数码相机吗？在生活中你经常使用采集图像的设备是什么？2、扫描仪（1）教师：同学们平常见过扫描仪吗？你知道它是做什么用的吗？（2）教师展示扫描仪的实物，教师演示扫描仪的使用方法（3）请学生阅读课本第8页“日积月累”教师演示利用扫描仪扫描文字，并进行OCr识别，让学生了解另一种文字输入方式。（4）教师：我们家里没有扫描仪的话，那么我们怎么样现有的设备进行文字识别呢？教师演示利用手机中的QQ和搜狗输入法中的文字扫描进行文字识别。请一两个学生来体验3、图像处理教师：我们采集到的图片有一些需要我们进行处理后才能使用，在下一单元我们将要接触到图片的美化处理四、总结评价本节课你们都学会了什么？板书设计2、图像全记录数码设备采集图像图像处理课题第三课巧用涂鸦笔课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、掌握启动美图秀秀的方法；掌握打开、保存、关闭美图秀秀的方法。2、学会用涂鸦笔修饰图片。3、培养学生做事认真细致的态度。教学重点教学难点学会用涂鸦笔修饰图片。美图秀秀的保存和打开。教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、情境导入1、教师：同学们喜欢自己的家乡吗？在你的眼中家乡是什么样子的呢？教师展示家乡的图片2、教师揭示本课的学习任务：这节课我们就用美图秀秀来美化我们家乡的图片二、合作探究（一）认识美图秀秀（1）学生自学：打开美图秀秀软件，你能用集中方法打开美图秀秀软件？（2）指名演示打开美图秀秀（3）师小结：打开美图秀秀有几种方法，同学们运用一种自己喜欢的方式打开即可。（4）学生认识工作界面（5）师出示界面图片，学生依照课本分别说出菜单栏、标题栏、窗口控制钮、特效区、图片处理区的位置（6）学生试着打开不同的菜单，探究每个菜单的功能。请学生说说你都发现了美图秀秀菜单中有哪些隐藏的有趣的功能呢？（二）打开图片教师：老师给同学们的桌面上发送了一张家乡的图片，你能用美图秀秀打开它吗？学生尝试打开图片请学生演示打开图片的方法。（三）涂鸦（1）教师：大家打开涂鸦笔，你都发现了哪些功能？（2）学生探索：运用不同的画笔工具，美化下自己的图片（3）作品展示：对照自己的图片，说说都用了哪些工具（4）小结：画笔工具有很多种，每一种都有不同的形状和效果，使用的方法都大同小异，在单击某种画笔后都有相应的介绍，可以让大家更快地了解该画笔的使用方法。三、巩固应用（1）学生给图片美化。（2）作品展示（3）学生探索如何保存图片、关闭图片？（4）小结：不管是保存、关闭图片还是其它类型的文件，方法都是一样的，同学们要学会迁移知识。四、总结评价1、完成课本第15页“我的收获”2、结合现状对学生进行爱家乡的教育。巧用涂鸦笔板书设计画笔工具一一涂鸦笔保存和关闭图片课题第四课家乡大头贴课时第1课时课型新授总第课时主备人1、熟练掌握使用美图秀秀剪裁图片和添加边框的方法。教学目标2、恰当应用特效功能修饰图片。3、利用信息技术，富有创造性地解决日常生活中的具体问题，激发学习热情和创作热情，提升的审美能力和想象力。教学重点剪裁图片和添加边框教学难是合理构图，剪裁图片教学方法课件教学准备教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师出示图片：白鲸。同学们，你们知道这张图片上是什么吗？教师：白鲸是大连的动物明星，还是大连的旅游吉祥物，如果能把它大头贴，相信一定会有游客特别喜欢。2、揭示本课的课题二、合作探究（一）裁剪图片1、教师：我们在处理一些图片的时候经常会遇到构图不合理，不能凸显主题的情况，用美图秀秀中的裁剪工具就可以处理2、学生打开教师下发的白鲸图片3、学生结合教材第18页，探究裁剪工具的使用方法4、学生在小组中互相协助、交流方法请学生演示操作的过程教师进行补充讲解（二）旋转工具1、教师：在美图秀秀中，除了裁剪工具外，还能用旋转工具来修正不完美的构图，你能找到它吗？试试看2、学生探索：利用旋转工具，将图片的构图变得更合理一些3、请学生演示操作的方法。教师补充讲解任意角度的旋转(H)特效1、教师：在生活中我们拍完照片之后，往往在后期会用一些特效是照片看上去更加漂亮。出示加特效的图片：比较两张图片的不同之处学生比较图片，反馈2、学生试着给图片加特效。学生演示给图片加特效的方法3、教师小结：使用特效时可以多种效果叠加，适当的特效叠加可以使效果更佳。三、运用展示1、布置任务：给白鲸图片配上适合其内容的特效。2、学生进行操作，教师巡视指导3、教师：我们的大头贴即将完成，如果再添上边框就更完美了。学生探索如何给图片添加简单边框4、作品展示：说说作品是如何操作的。四、总结评价1、完成课本第21页“我的收获”2、本节课你们都学会了什么？家乡大头贴裁剪特效边框板书设计课题第五课画笔施魔法课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、学会调节图片画质的方法，如亮度、对比度等。恰当使用消除笔修改图片瑕疵和使用魔幻笔为图片增添特殊效果。2、简单了解摇头娃娃的制作和简单饰品的添加。3、树立学生自主探究和交流合作的学习意识。树立学生能够熟练应用信息技术解决实际问题。教学重点教学难点应用美图秀秀中基础美化工具调整图片画质应用美图秀秀中的消除笔和魔幻笔来修改和美化图片教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师展示图片：这些图片有什么不足？应该怎样调整呢？学生看图进行分析2、教师：我们平时见到的图片常常有各种问题，如：亮度不够、模糊、画面有多余部分，这节课我们学习用美图秀秀解决这些问题二、实践探究（一）画质调整（1）学生打开指定的图片（2）教师提示操作：美化一一基础一一拖动滑块调节各项试着对图片进行调节，拖动滑块看看图片有什么变化？（3）学生尝试操作。（4）教师提示：如掌握不好各项调节程度，可用“一键美化”，它可以同时对对比度、色彩饱和度、清晰度进行自动调节，避免了分项操作的麻烦。学生对图片进行调节（二）画笔工具1、教师：在美化菜单中还有很多画笔工具，我们先试着看看消除笔是用来做什么的？(I)学生打开指定图片，试卷用消除笔消除指定的位置(2)学生演示消除笔的使用(3)请学生朗读课本第24页“电脑秘笈”(4)学生练习：用消除笔将图中的电线杆和游客消除2、教师：经过我们的修饰，现在图片看上去是不是更美观了呢？接下来我们再为图片增添一些更绚丽的效果吧(1)教师提示魔幻笔的使用方法(2)学生尝试使用魔幻笔。请学生演示魔幻笔的使用方法。教师进行强调和补充(3)学生打开教师下发的图片运用魔幻笔进行修饰美化三、巩固应用(1)学生练习：调节图片亮度，运用消除笔、魔幻笔，将图片变得更加光彩夺目，并形成对比图，让大家一起见证它的变化。(2)作品展示，找出作品的优缺点(3)小结：对图片的美化处理，一定要有一个重点，避免无意识的调图。四、课堂小结：1、完成课本第27页“我的收获”2、本节课你们都学会了什么？板书设计画笔施魔法画质调整画笔工具课题第六课文字也精彩课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、学会用用美图秀秀中的多种文字效果2、学会调整文字的相关属性3、让学生具备美化生活的意识，提高学生的审美能力教学重点教学难点学会美图秀秀中多种文字的输入方法能够对插入文字的相关属性进行调整教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：家乡的啤酒节令人印象深刻，但对于不了解它的人来说还是很陌生。美图秀秀中的文字功能可能帮你把这些特色节日介绍给更多的人。（展示图片）2、教师：这节课我们学习：文字也精彩二、实践探究（一）输入文字1、教师：怎么样利用文字工具栏给图片加文字呢？请同学们自学“输入文字”学生自学，教师巡视指导2、教师：哪位同学能演示如何给图片加文字？学生演示讲解3、教师：文字编辑框中的这些工具有什么功能呢？请同学们试一试，然后填一填。（二）漫画文字1、教师：怎样给图片添加漂亮的“漫画文字”呢？请同学们自学。（学生自学，教师巡视指导）2、教师：谁能演示怎样添加漫画文字？（学生演示讲解）3、打开素材图片“元宵节”，利用漫画文字工具，向大家展示一下元宵节的热闹景象。展示学生的漫画文字应用（H）动画闪字1、教师：同学们学会了给图上添加静态文字和漫画文字，怎么让这些文字动起来呢？请同学们自学“动画闪字”。（学生自学，教师巡视指导）2、教师：谁能演示添加“动画闪字”的方法？（学生演示讲解）3、请学生阅读课本第34页“日积月累”并尝试做一做4.学生动手制作，教师巡视指导三、巩固应用1、布置任务：在文字工具栏中，还有一种“神器”那就是文字模板，里面包含了很多模版供大家使用。选择你喜欢的模版试一试2、学生练习，教师巡视指导3、展示学生的作品，师生共同评价。教师小结：在美化图片的过程中我们一定要注意图片的主体，要注意文字的修饰作用，不能遮盖住主体四、课堂小结：1、完成课本第35页“我的收获”2、本节课你们都学会了什么？板书设计第6课文字也精彩输入文字漫画文字动画闪字课题I第七课精美明而百课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、了解页边距的意义。2、掌握WPS文档页面设置的方法,并运用页面设置的方法设计个性的明信片信笺面。3、富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题,激发学习热情和创作热情,提升的审美能力和想象力教学重点教学难点掌握WPS文档页面设置的方法综合运用图文混排知识设计并制作明信片教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、激趣生疑，明确目标1、谈话导入新课。出示图片：明信片，并揭示课题。师：同学们！请看老师展示的是什么？对，是明信片。明信片有什么用途呢？又是怎样制作的？这节课我们来学习一一第7课精美的明信片。（课件）2、出示学习目标。（课件）二、合作探究1.页面设置教师：邀请函、明信片比较一下，有什么不同的地方。学生比较分析、回答请参照书41页，同学们新建一个WPS文档，设置明信片的大小和方向。学生动手操作，教师巡视指导在小组中交流一下你是如何设置的？谁能到前面演示一下你是如何设置的？学生演示操作方法在设置的过程中你遇到什么问题？请继续完善你的页面设置页面布局选项卡下还有其他的按钮，你知道它们有什么作用？打开书42页，读一读上面的蓝色文字，自己试一试。（学生试一试）谁能说一下你知道哪个按钮的作用？你是如何知道的？2.添加图文信息。教师：请你观察，明信片上面还有哪些信息？学生观察反馈。你能不能用以前学过的知识来添加这些信息？你用什么方法？（插入图片插入艺术字和文本框）教师出示任务要求：谁能读一下任务要求？（学生操作）愿意到前面，来演示你是如何设置图片和文字的？学生演示讲解操作方法三、巩固应用1 .下面我们运用所学的知识来进行作品制作。小组讨论一下，你们组想要制作什么作品？（学生讨论汇报）2 .谁愿意读一下作品制作要求？3 .小组合作制作作品。四、作品评价1、小组展示作品（并说一说，你们的设计意图）2、师生共同评价（优点，需要改进的地方）五、总结评价1 .通过本课的学习你收获了什么？2 .你今天的表现怎么样？请打开书P43,对你自己的表现进行评价。板书设计第7课精美明信片页面设置添加图文信息课题第八课巧用文本框课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、会插入新的幻灯片。掌握插入文本框的方法，能合理调整文本框的大小、位置，掌握设置文本框颜色和底纹的基本方法。1、通过尝试合理地调整文本框大小和位置。研究尝试设置文本框的边框，美化文本框。3、让学生体会到制作幻灯片的乐趣和成就感教学重点教学难点利用文本框在幻灯片中添加文字，并且会调整和设置文本框合理地设置文本框的位置和大小、线条颜色教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、导入新课教师出示图片：这张明信片是用硬纸卡印制而成的，正面印有图片，信封面为邮政编码，收信人和寄信人姓名、地址以及通信内容等，要做到这样的版面设计，我们要学会用文本框，这节课我们就来学习有关的内容。二、合作探究()插入文本框(D师讲解：文本框来制作文字的好处在于当我们移动文本框的时候，其它的文字服服帖帖跟着一起走。文本框分为横排和竖排两种，我们以横排文本框为例来完成明信片信封面的设计。(2)了解操作过程：A、单击“插入”选项卡一一单击“文本框”按钮，打开下拉列表选择“横向”命令。B、鼠标指针变“十”形一一在适当位置按住鼠标左键拖动到适当位置一一松开左键，文本框创建成功(3)学生操作(4)小结：一定要按住左键，拖动鼠标(二)在文本框内输入文字(1)学生操作：按照课本输入文字“贴邮票处”，(2)师提示：如果光标插入点没有在文本框内，可先在文本框内单击以确定插入点位置。(3)学生练习：修饰文字，字体字号颜色进行设置(4)综合练习：完成课本P47页的古诗便签样例。(5)小结：如果文本框内的文字太多，文本框就会把部分文字隐藏起来，这时可以调整文本框的大小，被隐藏的文字就显示出来了。(三)设置文本框格式(1)师出示样例。请学生探究文本框的设置方法。学生演示讲解操作设置的步骤(2)学生练习：随意设置文本框的颜色与线条、大小、版式等。(3)作品展示：边展示边讲解制作方法三、巩固应用(1)学生练习完成刘本P48页练一练要求：对对联进行调整，使版面协调、美观。学生进行操作，教师巡视指导(2)作品展示，讲解作品内容，同时听取其他同学的意见和建议。(3)针对学生的展示情况小结四、总结评价1、完成课本第49页“我的收获”本节课你们都学会了什么？板书设计第八课巧用文本框巧用文本框插入文本框在文本框内输入文字设置文本框格式课题第九课自制邀请函课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、掌握运用页面边框和底纹对文档进行修饰的方法。灵活应用分栏排版来美化WPS文档。2、在自主探究、实践操作、合作学习活动中，积累了美化文档操作的经验，自主建构使用信息技术解决问题的方法。3、体验WPS在加工、美化文档方面的优势，激发学生学习、应用信息技术表达美好情感的热情。教学重点教学难点运用边框和底纹、分栏排版修饰文档。根据内容灵活地进行文档的设计与设置。教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、导入新课同学们，这些图片漂亮吗？你知道它们叫什么名字吗？（邀请函）向学生介绍什么是邀请函？邀请函都用在什么地方？我们学校要举行校长拉练活动，你想邀请谁来参加呢？现在就让我们一起来制作i张邀请函吧。板书课题：自制邀请函。二、合作探究1、教师：为了使制作的邀请函更加的漂亮，需要以他进行一番修饰，添加合适的边框和底纹可以使邀请函更加美观。那要怎么做呢？请同学们把书翻到53页，自己阅读书上的内容，一会请同学来告诉大家怎样添加边框和底纹。同桌之间可以互相讨论，在电脑上试着做一下。（师指导、巡视）2、现在谁能回答，怎么样为文章添加边框和底纹？指名答师总结：第1步，在格式里找到“页面边框边框和底纹”；一一松开左键，文本框创建成功第2步，单击”页面边框.-选择线型粗细-颜色”：第3步，单击“底纹-一选择颜色-选择应用对象”，然后确定就可以了。3、教师：在这里老师有一个小提示，在“边框和底纹”对话框中，单击打开“边框”选项卡，可以为选中的文字添加边框，它的操作与设置页面边框相似。4、教师：请同学们打开本课素材文件“保护地球，从我做起"，运用边框和底纹来修饰这张宣传单，并将文章标题用边框来修饰，使其更加醒目。（播放背景音乐）师巡视、指导。5、用广播教学功能请做的好的同学上前演示，说说自己是怎么做的？在挑选好的作品展示给全班同学欣赏。6、教师：现在我们的第一个任务已经完成了，但是很多邀请函都是从中间折叠的，这时就要用到分栏排版功能了。请同学们自己看书，试着将文字调整成不同的栏数、宽度和间距等，观察版面有什么变化，将你的发现填在下面的横线上。栏数是指（）,最多可以分（）栏；宽度是指（）的宽度；间距是指（）之间的距离。同桌之间互相讨论完成，指名完成老师布置的任务。三、巩固应用（1）现在请同学们利用今天和以前学过的知识，自己设计一张校长拉练活动的邀请函，邀请你的客人来参加吧。（2）作品展示，讲解作品内容，同时听取其他同学的意见和建议。（3）针对学生的展示情况小结四、总结评价谁能说说这节课你学会了什么？学生讨论回答。板书设计第9课自制邀请函边框和底纹分栏排版课题第十课书签巧设计课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标学会在WPS中插入形状，掌握设置形状的格式及叠放次序，能够使用形状创作简单、漂亮的作品引导学生通过任务驱动的方式，在课堂讨论、小组合作、实践操作、自主学习中，完成任务逐步实现知识的学习、能力的发展亲历设计书签的过程，体会创作的乐趣，提升想象力、创造力及审美情趣教学重点教学难点形状的插入方法及形状的修饰方法综合运用知识,创作简单、漂亮的作品教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、同学们，“书香伴我行”是我们学校的一个特色，读书成为我们生活中的一部分，那么你喜欢读书吗？你认识这个吗？谁知道书签有什么作用？2、教师介绍：书签是起源于春秋战国时期，由象牙、骨片、纸板、绢布等制成，后来读书人越来越讲究，还在书签上写上了座右铭。3、老师也制作了一些，精美的书签，你想不想也设计一个自己喜欢的书签呢？二、问题展示、合作交流1、仔细观察这个七色花书签，你能看出来它是用哪些元素构成的？它是由圆形、心形、波形和“我爱读书”文字组成的。（一）插入形状1、请同学们打开WPS文字，看书P57-58,插入这些形状，并调整他们的大小。（提示：波形在星与旗帜里）谁能到前面演示一下你是如何插入的？2、请你仔细观察这个书签的每个花瓣有什么不同？（颜色、方向）下面请你以小组为单位，参看数60页，试一试，谁能快速的画出七色花瓣。调整形状谁能到前面来演示一下？怎么能快速的画出七色花瓣？复制粘贴（你真棒给笑脸）3、仔细观察花芯的填充效果，和心形填充效果一样吗？不一样，形状里除了可以进行纯色填充，还可以进行什么填充？你在下面研究一下，并把花芯放到花瓣上，谁研究出来了帮助一下同伴。谁能到前面来演示一下？花芯（图案填充）。有的同学的花芯总是被花瓣挡住，怎么办呢？叠放层次4、作为一完整的书签还少什么？文字，你打算用什么方法添加文字？我们不仅可以用艺术字、文本框，还可以形状右键添加文字）你试试，完成你的书签。5、你遇到了什么困难？（叠放层次，圆不圆）请学生解决遇到的问题三、互动质疑，反思归纳这节课的知识你都学会了吗？我们一起来做一个练习。（填空判断）四、引申强化、共享作品今天的知识，同学们掌握的非常好，我们一起来制作自己的精美书签谁来读制作要求？学生开始制作作品，教师巡视指导港愿意展示一下你的作品？五、总结评价、预习引领通过本课学习，你都学会了哪些知识？让我们都做一个爱读书的人，更要用学到的知识美化我们的生活。板书设计第10课书签巧设计插入形状填充形状叠放层次课题第十一课环保小卫士课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、能够为绘制的形状添加文字。恰当地组合形状及取消组合。能够按照需要排列形状2、培养学生做事认真细致的态度教学重点教学难点运用页面边框和底纹对文档进行修饰运用分栏排版来美化文档教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：大自然是我们生活的家园，做好环保对我们的生活至关重要。这节课我们就用WPS文字中的形状编辑知识来制作环保宣传画。2、教师展示范例二、实践探究(一)绘制复杂的图形(1)教师出示图形：观察这幅图，它们分别是由什么形状绘制出来的？(2)学生操作，教师巡视，提示学生白云可以用云形标注，树干可以用自由曲线来画，天空可以设置成渐变效果(3)展示学生作品，教师对学生作品汇总的不足之处提出改进的意见(4)学生完善自己的作品(-)组合图形(1)师演示操作：按住SHIFT键的同时单击要组合的每一个形状一一右击选中的形状，选择组合一一组合命令(2)学生操作。(3)教师小结：要先按住SHIFT键，然后再单击每一个要组合的形状，如果选漏一个，可以再次按住SHlFT犍，再单击几个形状即可。(4)提示：如果对组合的形状不满意怎么办？(5)学生探索(6)小结：如果只进行局部调整时，可以将不需要调整的形状处于组合状态，然后再把需要调整的形状进行小组合即可。(三)在形状中添加文字(I)教师演示：右击选中的形状，选择添加文字命令，在插入点后输入文字。(2)学生练习：添加文字，设置字体、字号、颜色及格式的编辑。(3)学生完成P67练一练。(四)按需排列形状教师：把已经绘制好的形状按一定的对齐方式排列可以节省很多调整的时间，你能按照书中的提示试着做一做吗？(1)学生探索：P68动手做，思考：把所有的形状按纵向分布、横向分布、水平居中、垂直居中，操作，会产生什么效果？(2)指名回答三、巩固应用：(1)学生练习完成课本P65页示例图(2)作品展示，讲解作品内容，同时听取其他同学的意见和建议。(3)教师小结四、总结评价本节课你们都学会了什么？板书设计第11课环保小卫士绘制图形组合图形添加文字排列形状课题第十二课电子报DIY课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、了解制作电子报刊的基本流程。综合运用WPS文字处理知识完成作品。2、结合给出的任务，综合应用所学WPS知识做出一份电子小报，组内评价互助。3、运用所过的知识表现出自己的校园生活。教学重点教学难点电子版的构思排版、WPS相关知识点的综合应用。电子版的构思和排版。教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：丰富多彩的嘉年华活动已经落下帷幕，本课我们就用WPS文字设计制作一份电子报特刊，让更多的人分享这次嘉年华活动的精彩吧！2、揭示本课的学习内容二、合作探究（-）构思设计1、教师：制作小报通常先确定主题，再根据主题选择内容材料来构思小报布局。2、动手做：新建一个名为“嘉年华特刊”的WPS文字文档，并设定好纸张大小、方向和页边距等。学生进行制作，教师巡视指导请学生演示页面设置的方法（二）用文本框布局教师：利用文本框给小报布局，可以方便灵活地实现版面划分。1、在插入选项卡中，单击文本框按钮，选择一种文本框类型：2、根据布局，在页面中插入多个文本框，实现小报的版面设计，上方注意留空，可用于制作小报标题。学生进行版面的设计，教师巡视指导展示学生优秀的版面排版（三）制作报头教师：小报的报头一般包括小报标题、主编、日期等内容。设计独特的报头能让小报更具个性、更醒目。1、利用艺术字制作小报标题。2、在文本框中输入报头的其他信息。3、设置文本框的颜色、边框、文字格式等，方法与艺术字格式设置相类似。（四）输入文本1、教师：根据版面规划，精心挑选需要的文本材料并复制到文档中，对文字进行仔细审阅和编辑，注意版面要留出一定的空隙，便于插入图片等其他素材。2、学生利用文本框进行文字的整理（五）插入图片根据小报整体设计和文本内容，插入合适的图片，小报就初步完成了。三、综合运用教师提出要求：对文字文本框及图片的格式进行适当设置，调整文本与图片的位置关系，从整体效果入手，进行细节处理，尽量使小报主题突出，色彩和谐，简洁美观并富有创意。学生进行小报的整理和修饰四、我的收获说一说制作电子小报的步骤是什么？应该注意什么问题？赏一赏其他同学的小报的优缺点是什么？板书设计第12课电子报DIY构思设计布局报头输入文本插入图片修饰调整课题综合应用一课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。2、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。教学重点教学难点掌握美观的图文混排利用综合知识制作出完整的作品。教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、创设情境，引出任务1、教师：课件出示几件设计精美的电子小报和用WOrd文档排好版的几份文字材料2、请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报)二、探究方法，完成任务也讨论分析，认识小报1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。2、观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了WPS文字中的哪些技术手段实现的？3、说说小报在版面设计上都有哪些特色？(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。4、学生观察分析，教师进行点评b.介绍小组合作学习任务5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题（1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界）中任选一个主题，也可自己确定创作的主题。C.小组分工，确定主题各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。d.小组协作，完成作品设计好小报的小组可以根据设计好的版面上机完成作品。学生进行小报的制作。教师进行巡视指导，发现共性问题进行反馈e.自我评价，修改作品请各小组成员在完成作品后对自己的表现及作品展开自评，并根据小组的自评意见修改作品。三、成果展示，交流情感请各小组派一名同学代表全组展示作品，并作简要的介绍，其他同学认真欣赏，并依据WPS文字小报作品评价表给出中肯的评价，我们同共来评选出最优秀的作品。四、总结升华，拓展延伸各小组根据同学提出的意见后对自己的作品进行修改，让我们的作品更完善。板书设计制作电子小报元素：报头内容排版插图文本框技术手段的应用：图文混排整体布局课题综合应用二课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、学会对板报进行页面设置。掌握文字的修饰方法。2、培养学生从多种渠道获取信息，处理、应用信息的能力。培养学生欣赏他人作品的能力，并能做出正确的评价。3、通过小组学习与合作，增强学生的团队协作精神。教学重点教学难点学会页面设置的方法。文字的修饰方法文字的修饰方法教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、创设情景，导入课1、教师展示含有背景音乐电子板报作品，并提出问题：这些电子板报纸张的大小方向相同吗？主要由哪几部分组成？教师总结：也就是说：一张电子板报有大有小，方向有竖版横版，它是由图片、艺术字、文本框、文字组成，达到了图文并茂的效果。二、探究方法，完成任务1、页面设置：教师边讲解边演示：电子板报的大小、方向是由“文件I页面设置”菜单命令来完成，这是我们制作电子板报首先要考虑的问题。活动一：两人一小组动手新建一个WPS文档，并将页面的纸张大小设置为“letter”，方向调整为“横向教师巡视辅导并解决发现的问题。2、输入文字：(1)活动二：在新建的文档中输入的有关青春的旋律的文字内容，并以“青春的旋律”为文件名保存文件到桌面上。教师强调输入文字的正确方法并巡视辅导。(2)作品展不：各小组选出代表展示本小组最棒的作品与其他同学交流。教师鼓励并进行简单评价。3、文字修饰：(1)教师提问：计算机默认的字形、字号和字体颜色漂亮吗？教师展示修饰过的和未进行修饰的文字进行对比，以提高学生的审美情趣。教师演示文字修饰的操作方法并强调：文字修饰之前，先要选定文字对象才能进行操作。(2)活动三：将输入的文章标题“青春的旋律”设置为华文彩云、小初、加粗、改字体颜色为深绿色和两端对齐；将小标题“笑读青春”、“书写青春”设置为小四号空心斜体字、改字体颜色、加底纹和效果。(3)作品展示与评价：在小组中交流自己的作品学生对作品进行简单说明，教师进行补充说明。三、成果展示，交流情感展示学生作品师生共同进行评价学生针对评价建议对作品进行修改教师指导学生对技术的运用四、总结升华，拓展延伸请学生说说本课你都学到了什么教师对本课学生的制作进行总结板书设计页面设置文字修饰