人教部编版八年级上册《诗词五首·雁门太守行》课件.ppt
雁门太守行,李贺,“ 雁门太守行”是乐府旧题。后人多用题面意思，写边塞征战之事。雁门，郡名，在现在山西省。 “行”，古乐府的一种体裁。,解 题,作者简介,李贺（790816），唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。,写作背景,李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起，发生过重大的战争。 从有关雁门太守行这首诗的一些传说和材料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。 此诗写一位激昂慷慨、逆境奋战、誓死疆场的英雄。诗以热烈的礼赞和深沉追念的心情，塑造出一个十分具体而动人的英雄人物形象，格调浓丽而壮烈。以“报君黄金台上意”作结，反映了作者投笔从戎，建功立业，但又得不到赏识的一种“英雄无用”的悲哀。,雁门太守行 李贺,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。,cu,ln,jio,si,yn zh,jun,zhng,xi,一、二句“紧张，壮烈” 中间四句“凝重，悲壮” 最后两句“坚定，豪迈”,指导读歌,要求：对照注释、借助工具书 ,理解诗句大意。不懂的可以与小组同学合作交流。,解诗意,【注释】,黑云：厚厚的乌云。这里指攻城敌军的气势。 摧：毁坏。这句形容敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势。 甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。甲，指铠甲，战衣。 金鳞：形容铠甲闪光如金色鱼鳞。金：像金子一样的颜色和光泽。 角：古代军中一种吹奏乐器，多用兽角制成，也是古代军中的号角。 塞上燕脂凝夜紫：长城附近多紫色泥土，所以叫做“紫塞”。 燕脂：即胭脂，一种红色化妆品。这里指暮色中塞上泥土有胭脂凝成。据说长城附近多半是紫色泥土。临：靠近 易水：河名，大清河上源支流，源出今河北省易县，向东南流入大清河。“塞上”一作“塞土” 霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。 声不起：形容鼓声低沉；不高扬。 黄金台：故址在今河北省易县东南，相传战国燕昭王所筑，置千金于台上，以招聘人材、招揽隐士。 玉龙：指一种珍贵的宝剑，这里代指剑。 君：君王。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,【译文】,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮。阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,报君黄金台上意，提携玉龙为君死。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮。阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！,【译文】,敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮。阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！,敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮。阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,全诗以时间为序，前四句写日落前的战斗场面；后四句写唐军将士夜袭敌营，以死报效朝廷。 尾联以抒写官军全体将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场：维护中央集权反对藩镇割据。）,明诗意,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,作品鉴赏,首联：写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。后句写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮。 颔联：分别从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。 颈联：写部队黑夜行军和投入战斗。 尾联：引用典故，写出将士誓死报效国家的决心,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,诗句赏析,“压、摧”两个动词，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等等，淋漓尽致地揭示出来。 “开”写出了守军披坚执锐，严阵以待，雄姿英发，士气高昂。 写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，令人眩晕。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。这里借日光金光来显示守军的威严和高昂士气。魔高一尺，道高一丈，未及开战，便觉杀气腾腾，奇妙无比。,“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”,首联：写景又叙事，写敌我两军的态势。 前句用象征（夸张和比喻）手法渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。后句用外貌描写和环境烘托，写守城将士严阵以待。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,中考链接,1、“诗鬼”李贺在雁门太守行中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：2、李贺的雁门太守行描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：3、李贺雁门太守行用夸张手法渲染战斗气氛的句子是：,4、雁门太守行中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形的诗句是,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,5、首句运用什么修辞手法？作用是什么？简要赏析“压”字的妙处。现在人们常用“黑云压城” 来形容什么？,首句用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。,“压”字，一字传神，形象写出敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境的艰难。,现在人们常用“黑云压城” 来形容局势的危急。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,6.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请你任选一个角度谈谈它妙在何处。,1 .这两句既是写景，也是写事。（1分）首句描写了城头黑云密布低垂，敌军人马众多，来势汹涌的情景。（1分）次句描写一缕日光从云峰里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景（1分）。,2.这两句运用比喻.夸张.象征等手法（1分） ，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势（1分） ，赞美守军将士的高昂士气（1分） 。,3.在色彩和形象上（1分） ，首句与次句形成鲜明的对比，相互映衬（1分） ，渲染了紧张气氛（1分） 。,一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。“开”，形象地展示出将士们饱满的情绪和维护国家统一的无畏精神。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,颔联：叙事写景，从听觉和视觉写惨烈的战斗场景。 “满”，勾画出战争的规模之大，“秋色”渲染凄凉悲壮的气氛。“夜”点明交战时间之长。特别有表现力的是“凝”字。这里的泥土颜色酷似胭脂，作者是在侧面烘托，以泥土写血，仿佛让人闻到了战斗的血腥气息。这个“凝”字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。,角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那悲壮的号角声呜呜咽咽地响起来。晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，凝结在大 地上呈现出一片紫色 。,1.用自己的话再现“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”所描绘的景象。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,2、第三、四句是从什么角度来描写战争的惨烈？,作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮杀场面，而是从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮。用呜咽的角声、紫红的秋色，渲染悲壮惨烈的气氛，写激战中边塞风光的悲壮之美。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,“半卷”二字含义极为含蓄丰富。一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，战斗从早到晚那样惨烈，可并没有黑夜到来而停止。我军势弱，不能坐以待毙，而选择主动出击。“半卷”，为的是隐蔽突袭，攻其不备，这也体现了我军的智慧。“易水”既表明交战的地点，又引用典故，显示出将要有一场悲壮的生死战。“声不起”三字，表面上写天气极寒，以至于鼓皮僵硬失去弹性；作者更是巧妙地用拟人的手法写出了战场的壮烈，以至于鼓声呜咽，泣不成声。这样理解更能表现我军将士的牺牲精神感天动地，撼人心魄。,半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。,颈联：叙事写景，偷袭敌人。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,1、 请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么?,提示：半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬。这样就把战事的紧张状态突现出来了。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,2、“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写出了战士们什么样的精神状态？ 诗人抓住“红旗半卷”这一军中特有的标志描写进军的速度快。 “半卷”含义极为丰富，黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”， 红旗“半卷”是为乘夜偷袭敌营。 抓住战鼓“声不起”写寒冷至极，进而写出了将士们不畏寒冷，不怕疲劳和连续作战的精神，再现了将士们不畏严寒英勇杀敌的情景。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,荆轲刺秦王，易水诀别。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。此地别燕丹，壮士发冲冠，昔时人已没，今日水犹寒。,3、由“半卷红旗临易水”的“易水”，你联想到什么？,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们誓死报效朝廷的决心。 这里要特别指出的是，这里的“君”，不能一概解释成皇帝或朝廷，准确的应当是国家。对于李贺来说，“君”或许是“昏君”。李贺受到了极不公平的待遇，被拒之于仕途之外，而置个人私怨于不顾，仍乃以国家安危为重，这需要何等的气量，实在难能可贵。 一个体弱多病的李贺，不像岑参、陆游等人一样有过沙场亲身经历，却能完全凭想象描绘出高于写生的战斗场景，叹为观止。,报君黄金台上意，提携玉龙为君死。,尾联：抒情明旨。抒发爱国激情。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,1.对 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的理解。,黄金台是战国时期昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量的黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下。诗人引用这个典故，写出将士们报效朝廷的决心。同时也反映了刚届青年的作者已经立志报效国家。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。,2、赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,点明主旨，抒写将士们誓死报效朝廷的决心和爱国情怀。 （这两句诗运用典故，意思是说为了报答君王的信任和重用，将士们愿意手提宝剑誓死保卫祖国的边疆。在这里，诗人交代了将士们不畏严寒，英勇杀敌的原因。正所谓“身首离兮心不惩”，“鬼魂魄兮为鬼雄”，为全篇做了一个有力的收束，同时升华了主题。）【注：诗人生活在国势日衰，战乱纷起的唐朝后期，西有吐蕃扰边，北有回纥、奚、契丹作乱。他们各霸一方，时而联合叛上，时而恃强兼并，个个虎视眈眈，欲吞王室。诗人尽管平生倍受压抑，壮志未酬，但对于藩镇势力是切齿痛恨的。】,3、最后两句在全诗中有什么作用？,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,诗中哪句话构思新奇，写出战争的危急形势?,黑云压城城欲摧”，点明了战争的危急形势敌人兵临城下，大军压境，有如乌云重重压下要把城墙摧垮。这样构思较新颖，用“黑云压城”极力渲染了兵临城下的紧急形势，用“城欲摧”极言大军压境的紧张气氛。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,诗中哪句话写出了战场的惨烈? 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 诗中写危城守将誓死报效朝廷的决心的诗句是什么? “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”同时也反映了刚届青年的作者已经立志报效国家。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,这首诗描绘一场边关战争，歌颂守边将士浴血奋战，视死如归的 英雄气概和誓死报国的爱国情怀。(本诗通过写艰苦卓绝的边塞战斗，展示了危城将士决心寸土必争，奋死抗敌，尽忠报国的精神。）,主 题,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,课堂总结：李贺的诗，用词新奇、构思独特、想象丰富、色彩斑斓、风格怪异。板书设计： 雁门太守行 李贺黑云压城-形势危急 （比喻、夸张）角声、夜紫-悲壮惨烈 （视觉、听觉）临易水、黄金台-誓死报国 （运用典故）,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,体会李贺诗歌的艺术特色,一般说来，写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表现浓艳色彩的词语，而李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、秋色、玉白色等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。这首诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，可算是奇诡了；而这种色彩斑斓的奇异画面却准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息变幻的战争风云，又显得很妥站。这是李贺创作诗歌的特色。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,李贺为我们描绘的战地图景，声色俱备，请同学们标出呈现色彩的词语，传递声响的词语，观其色、闻其声，进而感受诗中的形象美，谈出你的感受。,黑云使人联想到大敌当前的形势，形势紧急；金鳞戒备森严，显示出不可侵犯的气概。燕脂更浓的紫色透出肃杀之气，仿佛战士的鲜血 染成。红旗红旗半卷，写出行军的诡秘。角声满天、鼓寒声沉给人庄严壮烈的感觉。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,总结,这首诗属于边塞诗歌。雁门太守行一诗渲染了一种悲壮惨烈的气氛：那就是兵临城下，号角声声，战士们的鲜血染红了土地，战场很残酷，但危城守将誓死要报效朝廷，决心誓死不改。构思奇特，想像丰富，富有诗的意境和情趣。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,1.对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ） A.第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。 B.第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。 C.第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。 D.第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。,C,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,2、对于“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句诗，王安石曾批评说“方黑云压城岂有向日甲光”，杨慎却称自己确曾见到过此类景象，指责王安石不知诗。对此，你有什么看法？,艺术的真实和生活的真实不能等同起来，敌军围城，未必有黑云压城，守军到阵，也未必有日光前来映照助威。诗中的黑云和日光是诗人用来营造意境的手段。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,3、初唐诗人王勃有句诗云：“烟光凝而暮山紫”，李贺在雁门太守行中也描写了类似景象（ ）（ ）,4、这首诗以时间为序，前四句写（ ）后四句写（ ）。,角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。,日落前守城将士浴血奋战；夜晚将士们偷袭敌营。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,5、这首诗写敌兵压境的情形，展示了将士们决心誓死报国的决心。6、诗人运用“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托凝重而惨烈的战斗气氛，诗人以色彩斑斓的战争风云，构成了悲壮、奇特的意境。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,7、这首诗 表达了诗人怎样的情怀？,表达了诗人对守城将士们报效祖国、视死如归的英雄气概的赞美。,8、本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？（2分）誓死报国、英勇赴战的精神。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,9 “玉龙”在诗中的意思是什么？诗的尾联作者抒发了怎样的情怀？,“玉龙”这里指“宝剑”。抒发了诗人忠君爱国的豪迈情怀。10. 结尾两句运用典故，表现了将士怎样的情怀？ 表现了将士们对君王重用贤才的感激和誓死杀敌报国的决心。11. 最后两句诗表达了怎样的思想感情？（2分） 歌颂了守边将士浴血奋战，视死如归的英雄气概。（或：写出了将士们报效朝廷的决心；忠君报国的愿望。）,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。 10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。 12新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,人教部编版八年级上册诗词五首雁门太守行,
