教科版小学科学新版三年级下册科学11《运动和位置》课件.ppt
,运动和位置,科学教科版 三年级下,运动和位置科学教科版 三年级下,新知导入,谁能说说刻舟求剑的故事？,楚人为何不能通过“刻舟”的方法达到“求剑”的目的？,新知导入谁能说说刻舟求剑的故事？楚人为何不能通过“刻舟”的方,新知导入,因为船是运动的，剑是静止的。,新知导入因为船是运动的，剑是静止的。,新知导入,“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的歌词中，青山本来是静止的，为什么会“走”了？,那是因为“竹排”是运动的。以竹排为参照物，青山自然是运动的。,新知导入“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的歌词中，青山本来,新知导入,我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？怎样准确的判断物体的位置?,新知导入我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止,新知讲解,1.运动和静止,物体的运动和静止是由参照物决定的。人们判断物体的运动和静止，总要选取一个物体作为标准，这个被选做标准的物体就是参照物。,参照物是被假定不动的物体，可以是运动的，也可是静止的物体。,新知讲解1.运动和静止物体的运动和静止是由参照物决定的。人们,新知讲解,观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。判断的证据是什么？,注意观察：运动的物体和静止的物体之间的位置是否发生变化。,以观众为参照物，运动员是运动的；以运动员为参照物，观众是静止的。,新知讲解观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。判,新知讲解,在公共汽车站，以站台的人为参照物，汽车是运动的；以汽车为参照物，站台的人是运动的的。,注意观察：运动的物体和静止的物体之间的位置是否发生变化。,新知讲解在公共汽车站，以站台的人为参照物，汽车是运动的；以汽,新知讲解,在大草原上，以老鹰为参照物，白云是运动的；以白云为参照物，老鹰是运动的的。,注意观察：运动的物体和静止的物体之间的位置是否发生变化。,新知讲解在大草原上，以老鹰为参照物，白云是运动的；以白云为参,新知讲解,若变化，被研究物体 是运动的；若无变化，被研究物 体是静止的。,判断一个物体是运动还是静止，看被研究物体相对于参照物位置是否发生变化：,参照物不同，判断物体运动的结果不同。（物体运动和静止是相对的）,新知讲解若变化，被研究物体 判断一个物体是运动还是静止，看被,新知讲解,2. 描述位置,生活中，我们常利用方向和距离来确定两个物体之间的位置。,方向通常有四个基本方向：东西南北。除此之外，还有四个方向：东北、东南、西南、西北。,地图方向：上北下南，左东右西,新知讲解2. 描述位置生活中，我们常利用方向和距离来确定两个,新知讲解,两人静止不动时，怎么用方向和距离来确定自己的位置？,以对方为中心画方向标，确定自己的方向。用卷尺测出两人之间的距离。,描述例举：自己的位置是位于男同学的东北方向，1米处。,新知讲解两人静止不动时，怎么用方向和距离来确定自己的位置？,新知讲解,练一练,中心的同学静止不动，自己运动起来，多次改变位置，同时用方向和距离来描述。,描述提示：即位于男同学的什么方向，距离多少。,新知讲解练一练中心的同学静止不动，自己运动起来，多次改变位置,新知讲解,想把自己在校园中的位置告诉同学，该怎么说?,选择参照物；确定物体与参照物的方向；估计物体与参照物的距离。,温馨提示,新知讲解想把自己在校园中的位置告诉同学，该怎么说?选择参照,新知讲解,我来告诉你,学校正门,西北方,约50米,我在学校正门西北方向50米处,操场,东南方,约45米,我在操场东南方约45米处,新知讲解我来告诉你学校正门西北方约50米我在学校正门西北,新知讲解,怎样判断物体是运动的还是静止的？,先选定参照物。如果这一物体相对于参照物，它的位置发生了变化，它是运动的；如果这一物体相对于参照物，它的位置没有发生变化，它是静止的。,3问题研讨,新知讲解怎样判断物体是运动的还是静止的？先选定参照物。如果这,新知讲解,怎样描述自己所处的位置？,选择参照物；确定物体与参照物的方向；估计物体与参照物的距离。,新知讲解怎样描述自己所处的位置？选择参照物；,课堂练习,判断题,1、两个人静止时，可以用距离描述位置。（ ）2、物体有运动和静止两种状态。（ ）3、世间万物都是运动的，没有绝对的静止。（ ）4、被选作参照物的物体，即被假设为静止。（ ）5、物体的运动和静止是由参照物决定的。（ ）6、判断物体是运动还是静止，主要看物体是否动。（ ）,课堂练习判断题1、两个人静止时，可以用距离描述位置。（,拓展提高,一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用圆点在图中标出汽车的位置。,温馨提示：找准参照物、方向、距离,拓展提高一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道物体有“静止”和“运动”两种状态；知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。在科学探究中，能够有依据的判断物体是“静止”的还是“运动”的；能够借助方向盘、软尺等工具，测定和表述某个物体在某个时刻的位置，使我们乐于关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。,课堂总结通过这节课的学习，我们知道物体有“静止”和“运动”两,板书设计,板书设计运动和位置静止与运动描述位置,作业布置,日常生活中，我们除了利用方向和距离确定位置之外，还可以利用什么方法确定自己的位置，比如在电影院。,小学科学,作业布置日常生活中，我们除了利用方向和距离确定位置之外，还可,
