沪粤版八年级物理下册第六章 小结与复习ppt课件.ppt
小结与复习,第六章 力和机械,知识点：力的作用效果,力可以改变物体的形状。,力可以改变物体的运动状态：,一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。,运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。,知识点2：力的三个要素,力的三个要素：大小、方向、作用点。,注：力的三个要素都影响力的作用效果。,知识点3：力的示意图,在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力。,知识点4：力是物体间的相互作用,理解：1.力不能离开物体而存在；2.一个力要同时有两个物体。也就是施力物体和受力物体同时存在。3.施力物体同时也是受力物体。4.相互接触的物体间不一定有力的作用，不相互接触的物体间可能有力的作用。,一对相互作用力的特点：1.大小相等，方向相反，在同一直线上，但是作用在两个物体上。2.同时产生，同时消失，同时增加，同时减小。3.施力物体和受力物体必须是一对。,1.定义：,由于地球的吸引而使物体受到的力。,2.单位：,牛（N）,3.大小：,G=mg,(通常取g= ),9.8N/kg,4.方向：,重力的方向总是竖直向下。,常用重垂线来检验物体放置是否垂直于地面，以及平面是否水平。,知识点5：重力,5.作用点：,重心,6.测量工具：,弹簧测力计,使用前：,检查指针是否指在零刻度处。,观察它的量程和分度值。,使用时：,弹簧指针、挂钩不与外壳摩擦，测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在同一条直线上。,物体含有物质的多少,由于地球的吸引而使物体受到的力,没有方向,总是竖直向下,是物体的固有属性,同一物体在任何地方, 质量不变。,同一物体在地球不同地方或不同高度,重力大小略为不同,千克（kg）,牛顿（N）,m,G,天平,弹簧测力计,G = mg,1.产生条件：,两个物体互相接触；,要产生或已经产生相对运动时。,2.方向：,与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。,3.影响摩擦力的大小的因素：,与作用在物体表面的压力大小有关。,表面受到的压力越大，摩擦力越大。,与接触面的粗糙程度有关。,接触面越粗糙，摩擦力越大。,知识点6：摩擦力,增大有益摩擦的方法：,增加接触面的粗糙程度。,增大物体间的压力。,变滚动为滑动 。,列举相关的事例：,1.自行车用越大力刹车，就停得越快。,2.拔河时用力握绳子。,6.上单杠，手上抹镁粉。,3.冬天在结冰的路面上撒沙。,4.冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链。,5.鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。,减小摩擦的方法：,减小压力。,减小接触面的粗糙程度。,变滑动为滚动。,分离摩擦面。,列举相关的事例：,1.手握单杆不能太紧,3.机器转动的部分加滚动轴承,4.磁悬浮列车靠强磁场把列车托起,2.加润滑油,把能饶某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫作跟杠杆,每个杠杆都有“三点两臂”如图：,知识点7：杠杆,支点：是杠杆围绕转动的固定定点。,动力：使杠杆转动的力F1阻力：阻碍杠杆转动的力F2,动力臂：从支点到动力作用线的距离L1。阻力臂：从支点到阻力作用线间的距离L2 。,F1,O,L1,L2,F3,F2,L3,杠杆的力臂_ _在杠杆上(选填“一定”或“不一定”);力臂_为0(选填“可”或“不可”)。,不一定,可,怎样画杠杆的力臂,杠杆的平衡条件：,动力动力臂=阻力阻力臂,公式：,F1L1=F2L2,三种杠杆,省力杠杆：动力臂_阻力臂的杠杆,可以省力，但动力通过的距离_阻力通过的距离。如_等工具均为省力杠杆。,大于,大于,羊角锤、橇杠,费力杠杆：动力臂_阻力臂的杠杆。使用时费力，但可以省_，如_等。使用目的为了省距离、方便。,小于,距离,钓鱼杆、,等臂杠杆：动力臂_阻力臂，即不_也不_，如_。,等于,省力,省距离,天平,理发剪刀,杠杆示意图的作法,O,L1,F1,L2,F2,1.找支点,2. 作力的作用线,3. 作力臂,L1,F1,2,F2,1,F1,2,F2,F1,O,O,F1,F2,F2,L1,L2,L2,L1,1.定义：,使用时，滑轮的轴固定不动,3.定滑轮实质：,等臂杠杆,2.特点：,_力，, 改变力的方向。,F1 F2 G,不省,能,=,=, 距离，,不省,知识点8：滑轮,定滑轮,1.定义：,3.动滑轮实质：,省力杠杆,2.特点：, 力，, 改变力的方向。,F G,省,不能, 距离，,费,使用时,滑轮和重物一起移动,=_h,2,F=G,动滑轮,1.定义：,2.特点：,_力：,_改变力的方向，,F G,省,能,_距离，,费,S=_h,动滑轮和定滑轮组合在一起,n,如果不考虑摩擦、轮重，,F,如果不考虑摩擦、考虑轮重,滑轮组,杠杆的平衡状态,知识点9：探究杠杆的平衡条件,实验设计,杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台,器材:,测量的物理量:,力,力臂,A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？,讨论:,实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。,在实验前,是否也要调节杠杆在水平位置平衡?为什么？,讨论：,实验前，使杠杆在水平位置平衡，为了避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响。,1.某个动滑轮重20N，用它提着一个重为180N的物体匀速上 升，则绳子自由端的拉力的 N。 (不考虑摩擦),100,2.如图所示，一个直杠杆可绕轴O转动，在直杆的中点挂 一重 物，在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力F，将直杆 从竖直位置慢慢抬起 到水平位置过程中，力F大小的变化情 况是( ) A.一直增大 B.一直减小 C.先增大后减小 D.先减小后增大,A,
