诗歌鉴赏——思想感情 公开课ppt课件.ppt

诗歌鉴赏,情感、思想内容,教学目的：、复习鉴赏诗歌思想感情的解题思路和答题步骤，提高鉴赏诗词的能力。 、通过赏析卷珠帘等诗词的思想 感情，增强学习诗词的兴趣。,教学重难点：,诗词内容的理解思想感情的把握及表达,教学准备,复习教材:第一轮p155、第二轮P49,【考点阐释】,鉴赏文学作品的形象、语言 和表达技巧,语文学科考试说明对古代诗歌阅读要求有两点：,分析概括作者在文中的观点、态度（诗言志）,“鉴赏思想感情型”题常见的设问方式,1.这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。 2.诗歌句（联、阙）表现了作者怎样的思想感情。请作简要分析。 3.结合诗词的感情，印证前人的评价。4.试比较两首诗歌中的不同情感。,把握诗歌情感的“五看”,一看标题二看作者三看注释四看问题五看内容（寻诗眼、品意象）,题 目,问题,诗眼、意象,通向诗歌主旨的第一条快速通道,作者情感 的 直接体现,每个都有用，每个都要用,注 释,把握感情的切入点,作者,明确风格了解时代,例（2005全国卷）,邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。,思考：全诗表达了作者怎样的情感？,思家的孤寂。,看标题,夜 归( 天津/四川 ) 周密夜深归客依筇 行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑, 竹窗斜漏补衣灯。 注 筇：此指代竹杖。本诗蕴含了怎样的感情？,这首诗通过“夜归”二字可以看出，作者在以客的身份匆忙深夜归家，不顾行路的艰辛，环境的恶劣，可以看出作者对家乡的迫切思念之情。,qing,chng,事件,时间,思乡,看标题,清平乐 独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠， 蝙蝠翻灯舞。 屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南， 归来华发苍颜。 布被秋宵梦觉， 眼前万里江山。 结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？,此句表现了作者在人生暮年仍不忘抗金，报效祖国恢复中原故土的情怀。,抗金杀敌，收复失地,看作者,例1（2007江西卷）金陵晚望 高蟾曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。金陵图韦庄谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心?答：诗人为唐朝的衰败而伤心。,看作者,（三）看诗后注解,两个作用：1、暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景。2、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。,强调关注什么,春日忆李白(2011江苏) 杜甫白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍参军。渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。,注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。,“渭北春天树，江东日暮云”一联表达什么样的思想感情？,看注释,表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。,（三）看诗后注解,例（2010安徽卷） 岁暮 唐杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!注本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。问题：诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。【答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。,诗歌丰富的思想情感往往要借助于精炼的语言来体现，我们抓住这些关键字，也就抓住了诗歌的思想感情。,秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并简要分析。,看内容（寻诗眼、品意象）,凉,凉，一语双关，“凉”字既写天凉，又写心凉。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；“凉床”、“月影”和“梧桐”等意象共同营造出的冷清、凄凉的意境。很好地表现了诗人的孤寂之情。,例（2010江西卷） 送人归京师 陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 问：指出诗中“子规”意象的含义。 答案：思念故土，有家难归的悲伤。,（四）看意象,看内容（寻诗眼、品意象）,商山早行 （唐） 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。,早 行（宋）陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,少年游早行（宋）林仰 霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。,快速找出每首诗中的关键句,（五）抓住关键词句,商山早行 （唐） 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。,早 行（宋）陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,少年游早行（宋）林仰 霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。,轻松愉悦的心境。,诗人的寂寞,思乡,（五）抓住关键词句,例（2005北京卷） 夜游宫 记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？ 相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。 不同点: 词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士墓年壮心不已的心境。 诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。,（五）抓住关键词句,卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意 。,鉴赏诗歌的情感要从多角度（标题、作者、注释、问题、诗眼、意象、题材等）入手，每一个角度要相互关联,不能孤立对待。答题时要注重用词准确和专业，并且要结合诗句加以分析。,小结,抒发的思想感情 反映的社会现实 表现的情趣 寄托的情怀,表达的追求 流露的倾向 发出的感慨 袒露的心迹,规范答题的常用格式,根据高考的评分要点，鉴赏诗歌思想感情通常分三步走答题步骤：先点出作者的感情(什么感情？用四个字或两个字的词）通过什么来表达感情（联系诗歌的事物、景物来回答，也可以理解为对于诗歌内容的概括或翻译）表达感情的特点、方法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）提问方式：这首诗（一句、一联、一阙）表达了作者怎样的思想感情？,鉴赏“思想感情型”题的答题步骤,诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗文内容,答题原则,不引诗不答题,譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情，除了将这种思想感情的名称答出之外，还要根据上下文回答作者为什么有这种感情；回答诗句所用表现手法时，要尽量分析各个意象在这种修辞中所扮演的角色和这种手法的好处。联系诗文作答是鉴赏分析的必然步骤。,在答题的时候，你把你的理解和诗歌中的关键字 、关键词或关键句放到你的分析中，这将极大的增强你制订的答案的规范性。,阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏山泉 （储光羲） 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬澹无人见，年年长自清。 （2）诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（5分）,课堂小练：11年山东卷诗歌鉴赏题,【参考答案及评分标准】这首诗歌寄托诗人淡薄清高，任性自然的情怀；【感情】（1分）“恬澹无人见，年年长自清”，写出山泉自洁自清、一尘不染、恬淡自然的品格。【联系诗句进行分析】（2分）诗人采用了托物言志的手法，借咏山泉恬淡自然，清高自守的品格，表现了诗人淡薄清高，任性自然的情怀。【表现手法】（2分）,阅读下面的唐诗，完成13题。塞路初晴(唐)雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。胡人养马休南牧，汉将旌旗在北门。行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。3.这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合文本分析。,课堂小练：13年广东高职考诗歌鉴赏题,【答案】思考：从哪些方面去概括,【答案】作者通过描写塞外草原的美丽景象和休战时行人愉悦、悠闲的心情，表达出了渴望和平的美好愿望。【解析】本题考查对诗歌思想内容的理解。这首诗与一般的边塞诗迥然不同，它以满腔热情，讴歌了边塞初秋时节雨后新晴的明丽风光，使人感到清新、宁静和安谧，洋溢着浓厚的诗情画意，令人神往，从中寄寓着诗人希望和平的美好愿望。,欣赏歌曲：霍尊卷珠帘,歌词,镌刻好 每道眉间心上画间透过思量沾染了 墨色淌千家文 都泛黄夜静谧 窗纱微微亮拂袖起舞于梦中徘徊相思蔓上心扉她眷恋 梨花泪静画红妆等谁归空留伊人徐徐憔悴啊 胭脂香味卷珠帘 是为谁啊 不见高轩夜月明 此时难为情细雨落入初春的清晨悄悄唤醒枝芽听微风 耳畔响叹流水兮落花伤谁在烟云处琴声长,提示,介绍宋词卷珠帘魏夫人，理解背景 记得来时春未暮。执手攀花，袖染花梢露。暗卜春心共花语。争寻双朵争先去。 多情因甚相辜负。轻折轻离，欲向谁分诉。泪湿海棠花枝处。东君空把奴分付。,分析,卷珠帘，是词牌名。其词牌始于宋，卷珠帘魏夫人为恋情词。词中托为一个多情女子的身口，以追忆的方式，叙写了一段催人泪下的爱情悲剧，倾诉了女主人公对于不幸爱情的怨恨、懊悔和悲伤，表现了作者对时代不幸女子的深切同情。全词凄艳婉秀，感人至深。,？,这首诗表达了作者怎样的思想感情？,活动：请学生演唱,参考,卷珠帘这首歌词写的是在一个春寒料峭的初春，一个多情女子独守孤室，无尽思念，从傍晚到第二天清晨的一段历程。表现了相思之深、相思之苦，既抒发了因不得与爱人相见而孤寂的惆怅与幽怨之情，又表达了对美好爱情的眷恋和追求 。,