播音主持概论ppt课件.pptx
广播电视播音主持概论,绪论 播音主持概论研究的意义和对象,播音，是指播音员运用有声语言和副语言，通过广播、电视、网络等传媒进行的传播活动。主持，是指在广播、电视等传媒中，主持人和播音员等以个体出现，代表媒体，用有声语言和副语言对节目传播进程的驾驭活动。,研究对象,播音主持概论的研究对象是研究人民广播播音主持发生、发展的一般规律，是中国特色社会主义播音主持体系建立和发展规律的科学。具体来讲，它主要以播音主持创作为研究对象，是研究播音主持创作这一活动发生、发展的一般规律的科学。播音主持概论不是对个别具体技巧的描写，而是通过研究播音主持创作活动，论述播音主持创作的一般规律和基本方法。,播音主持创作的特点,播音主持创作是一个动态系统播音主持创作是一个开放系统播音主持创作是一个弹性系统播音主持创作是一个全息系统,播音主持概论的内容,本质论：力求揭示播音主持的性质和特征，论述其所具有的创作性、新闻性、艺术性以及所反映出的创作特征；论述播音主持的地位、功能和作用。创作论：论述播音主持创作基本要素及其相互关系，论述播音主持创作手段的特征，论述播音主持创作的基本方法，揭示播音主持创作的基本规律，阐述播音主持创作的原则，简述播音主持创作的分类和一些播音主持文体的创作特征。风格论：论述播音主持风格的基本含义和特征，播音主持风格的构成要素，播音主持风格的形成原因即人民广播播音主持风格的基本样式和特点。发展论：简述人民广播播音的发展概况，展望播音主持发展的趋势，探讨播音主持工作继承与创新、借鉴与发展的辩证关系。,研究方法,系统的方法全息的方法比较的方法借鉴的方法实验的方法,播音主持工作概论,播音主持工作概论,播音员主持人的职业角色,播音员、主持人，这两个直接面对受众进行传播的岗位之间，既有联系，也有区别，既有继承，也有发展。共同点是：在广播电视中直接面向受众以有声语言进行传播的专业工作者。,播音与主持的区别,传播身份色彩 播音员一般只承担将文字稿件转化为有声语言的最后一道工序， 因此更具权威性；主持人更具“人际传播”的特点，更多的是 自己组织语言。业务范畴 播音员承担新闻消息类的播音、现场播报、文艺作品的演播、 配音；主持人除播报外，要采访、串场、现场节目掌控等。话语空间与话语权 播音员的话语空间来自语言表达层面；主持人在节目构思创意、 临场即兴发挥、语言表述的话语组织都拥有一定的话语空间。语言样态和风格 播音员“播”多与说；主持人“口语风格”更突出。,播音员与主持人的工作关系,兼任或互相转化,播音主持工作的性质,党和政府的喉舌，是重要的思想文化传播领地，播音主持工作要坚持正确的舆论导向，自觉贯彻“三个代表”的重要思想和科学发展观，为建设社会主义核心价值体系，促进社会和谐发展营造良好氛围发挥作用。,播音员主持人的综合素质,综合素质塔,核心素质,重要素质,特殊素质,一般素质,主持传播的形态,新闻信息主播即“Anchorman”，通常是指在新闻信息节目中对所有信息进 行个人化播报处理的人。主要作用是向受众提供新闻信息的告知，满足受众对新闻信息 知晓的权力和愿望。传统的播音员其工作范畴主要是对原稿进行有声语言的二次创作， 主播则加入许多个人化的东西，对信息进行个人化的解读与评论， “自己说话”和“说自己的话”。 “播音员的职责是正确读出记者的新闻原稿，而主持人不是语言技巧作为第一要素来要求，相比之下，主持人的新闻素质要求更高，新闻主持人要有自己的见解，并能通过个性的语言表现出来。”日本朝日现代用语智慧藏,主持传播形态,杂志型节目主持所谓杂志型栏目即一个栏目由若干个自成一体而特色鲜明的独立板块（也叫子栏目）构成，板块与板块之间的串联与衔接则完全依靠主持人来实现的栏目类型。 这种节目形态具有内容丰富、形式多样、安排灵活，可为观众提供多方面服务的优势，如中央电视台的东方时空，美国60分钟。,主持传播形态,话题性节目主持即整个主持传播活动都围绕某一个或多个话题而展开的主持传播类型，对话、讨论是其传播活动中最为重要的特色，也是其最重要的任务。主持人的主要任务就是组织和调动参与传播的各方因素围绕节目既定的话题进行深入的探讨和交流。如凤凰卫视锵锵三人行、美国温弗瑞脱口秀等。,主持传播形态,专题性节目主持围绕某个时间、某个现象或者某个人物而开展的专题性报道、调查、访问，并以此达到传播的目的。主持人主要是通过采访、观察、倾听、评论等方式来调动传播场中的一切因素，以达到报道和揭示某一新闻主题的目的。主要节目形态主要有专题报道、专题访问以及新闻现场报道等。如中央电视台焦点访谈、新闻调查、面对面等。,主持传播形态,活动型节目主持指整个传播活动实际上是由某项或某类活动的进展构成，主持人在其中所起的作用是组织和推进整个活动朝着既定的目标和方向有序推进。具体节目形态主要包括：晚会类活动主持，如中央电视台春节联欢晚会、同一首歌等；游戏类活动主持，如幸运52、一站到底；选秀类活动主持，如中央电视台梦想中国、东方卫视中国达人秀等。,主持传播特点,人格化所谓传播是人际关系借以成立的基础，又是它得以发展的机理。所谓传播的人格化，“就是以生活中的具体的人同听众、观众说话的形式播节目。”在主持传播中，传播的主体不再直接表现为制度化或物化的媒介组织或媒介机构，而是真正的人。通过感受源自主持人的感情，通过体味主持人的喜、怒、哀、乐，受众不仅能够更加深切理解主持传播所传递的信息，而且充分感受到了传播中人的存在。,主持传播特点,个性化每一位主持人，由于他们的长相、气质、经验、志趣、专长、习惯等各自然因素和社会素质的不同，其所实施的主持传播肯定会带有他们各自的个性特征。,主持传播特点,对象化传播对象通常是指大众传播内容的指向者或接受者，也就是我们常说的受众。首先表现在传播过程中主持人对受众的直接称呼上，其中最常见的情形就是主持人在传播中会不断说出“听众（观众）朋友，您好”“听众朋友（或观众朋友），您说呢”等完全对象化的称谓或语气和词汇。主持传播对象化特征的另一个较为明显的表现，就是主持人在传播时所做的对象化联想，即主持人无论处在什么场合从事传播活动，他的心目中总会有一个或几个假设的受众。,主持传播特点,全息化任何言语行为都包含了通过手势、姿势、服饰、发式、香味、口音、社会背景这样的“语言”的实际含义来达到多种目的。甚至当我们不在对别人说话时，或别人不在对我们说话时，来自其他“语言”的信息也会争先恐后的涌向我们号角齐鸣、灯光闪烁、法律限制、广告宣传、香味或臭气、可口或令人厌恶的滋味，甚至连客体的“感受”也有系统的把某种有意义的东西传达给我们。它虽然在一定范围内实现了全息化的传递，却因为缺少即时的反馈而无法进行全息化的交流，因为还不是完整意义上的全息化传播。,主持传播特点,人际性原本处于传播末端的受众有时因为直接或间接参与了传播的过程而可能成了直接的传播者。例如一些广播电视媒介的热线直播节目和广播电视媒介的脱口秀以及访谈、论坛节目。受众参与传播过程，是当代传播的一个重要特征，也是营造良好传受关系的重要条件。,主持传播的优势,“自己人”效应研究说服理论的美国学者卡尔霍夫兰通过传播实验证明：“假设传播对象喜欢传播者，就可能被说服，如果接受者认为信息的来源是来自一个与他自己相似的人，即具有同一性，就更是如此。”这就是传播说服中的“认同策略”。人际交往心理学的研究表明，人际之间相互吸引和亲切关系的建立总是发生在那些存在巨大相似的交际双方之间，这种现象被称为“自己人效应”。主持传播所具有的这种所谓的“自己人效应”，也是造成广播电视媒体在视听情境中可能出现“约会情境”的主要原因。,主持传播的优势,名片（明星）效应由于主持人需要经常在媒体上直接和公众见面，久而久之，主持人便可以在受众群中建立起很大的知名度，并被罩上一层光环，逐渐在受众群中产生一定的影响力，这就是通常人们所谓的名人效应。主持人成为其所在栏目及媒体的标志或品牌。如“崔永元”、“孟非”、“朱丹”、“汪涵”等。主持传播的名片效应还体现在名主持人巨大的号召力和影响力上。,主持传播的优势,意见领袖效应意见领袖具有与被影响着一般处于平等关系而非上下级关系以及社交范围广、拥有较多信息渠道，对大众传播的接触频率高、接触量大等特点。“名人主持”做好意见领袖，不但能够有力提升自己的知名度和公信力，而且也是媒体增强核心竞争力的重要因素。,主持传播的劣势,“精神人格”弱化只有当手中感到传播者在态度上是与自己平等时，才会激起愉快的情绪，传播才能有良好的氛围，对受众过的引导才能有效的进行。然而，愉快的情绪、轻松的氛围固然可以促进良好的传播关系，却在一定程度上影响了主持传播的权威性。社会学的研究表明，与印刷媒介比起来，电子媒介的权威性要稍逊一筹。“空口无凭、立字为据”。但是，主持传播的这种精神人格弱化也不是完全不能改变的，一些经验丰富、阅历深厚、对某些领域有深入研究的主持人，同样也可以通过个人权威来提升其主持传播的精神人格。,主持传播的劣势,表象值相对较低表象，亦称意象，是认知心理学上的专有名词，其含义是指对象、情景和事件在人的大脑中所留下的映像。根据这个定义，表象值其实是衡量对象、情景和事件在人的大脑中留下影响的清晰程度的指标。一个只在演播室里活动的、仅有上半身或全身图像的主持人的表象值显然不如现场画面的表象值高，因为也不利于受众的认知和记忆。,主持传播的劣势,易形成主持人依赖当一个主持人具有某种巨大的影响力，甚至成为栏目品牌的代言时，这个栏目就已经离不开这个主持人，而一旦这个主持人出在哪不可抗拒的情况离开时，这个栏目就会大受影响。如实话实说的崔永元，非诚勿扰的孟非。,主持传播的主体,主持人的界定,现代汉语辞典关于“主持”的解释“负责掌握或处理”。广播电视词典中关于主持人的定义是“在广播电视节目中，以个体行为出现，代表群体观念，以有声语言为主干或主线驾驭节目进程，直接面对受众，平等地进行传播的人”。,主持人的特点,个人出面主持传播的主体主持人在传播中一个显著的特征是其个体性，即主持人虽然身处某个媒体或栏目，但在传播形式上却总是作为独立的个体出现的，而且除非特别需要都是以其个人的真实身份和本来面目参与传播活动的。某些栏目甚至是以某位主持人的名字来命名的，如小莉看时事、鲁豫有约、小丫跑两会。,主持人的特点,代表集体主持传播并非完全意义上的个人化传播，主持人与其在实际生活中的真实个人有着显著区别。主持人表面看起来是个人出面，是以“本我”面目参与传播，但实际上却是其所在栏目和媒体的代表，甚至有时还是一个符号。主持人只是节目的一个组成部分，他的一举一动、一颦一笑都无不体现着栏目的集体智慧，他的衣着打扮、音容笑貌都服从和服务于栏目的整体效果。,主持人的特点,驾驭节目播音员往往是被动的受制于节目，虽然在传播过程中有一定的主动性和灵活性，但这仅限于从文字作品到有声语言的处理和创作，一般不对节目的进程和主题走向进行驾驭，节目进展中的一切基本由编辑、记者或节目导播来控制。主持人，作为节目的核心和灵魂，编辑人员在编辑节目时基本不会细致到一字一句上，而是给出一个相对完整的流程和提纲，节目的实际运行完全由主持人自己来控制和把控。,主持人的特点,平等传播在主持传播里，主持人使自己的定位处在与受众相同的层面，常常是以受众熟悉的角色，如朋友、邻居甚至姐姐、哥哥等身份出现的，主持人的这种定位决定了主持人能够以一种平等、亲和的姿态进入传播格局当中，从而营造出更好的人际交流的氛围。有声语言为主尽管主持人除了有声语言之外，还可以通过副语言来表情达意，达到传播目的，但，主持人所用的最主要的符号还是有声语言。,主持人的类别,从主持人所属的媒介上分广播节目主持人电视节目主持人网络节目主持人非节目主持人,主持人的类别从主持节目的内容,主持人的类别从个人风格上分,主持人的类别从参与传播的程度,主持人的类别从参与传播的形式,独立型即担任主持传播主体的只有一位主持人，所有话筒前和屏幕前的传播活动皆是由一名主持人独立完成的。如焦点访谈、今日说法等。合作型即在主持传播中担任传播主体的不是一名主持人，而是由两名或两名以上的主持人共同合作来完成主持传播的。如李静、戴军合作的超级访问，天天兄弟共同主持的天天向上，快乐家族共同主持的快乐大本营。,主持人的作用,组织串联主持人最基本的作用就是对节目内容和传播活动的各组成部分进行组织串联，将传播的所有内容和环节有机的结合起来，使之成为一个完整的更适用于传播的体系。现场应变这种作用，主要是指主持人能够在现场对突如其来的情况作机智、敏锐的应变。这种应变既可能是一次尴尬局面的巧妙化解，也可能是对一次意外事故的及时应对，也更可能是一次即兴的发挥，或者一次临时的补台。,主持人的作用,人际互动主持人的人际互动作用主要通过主持人与现场内外受众、嘉宾之间的互动来实现。驾驭控制主持人在传播中需要发挥出主人应有的驾驭和控制传播局面的作用，以避免“反客为主”的现象发生。这种驾驭和控制主要体现在两方面：一是对节目进程的驾驭控制，二是对节目现场局面的驾驭控制。提问采访主持人在传播中起着替代受众采访提问的作用，这是由主持人角色中的某些记者属性决定的。把关整合信息整合就是对不同信息进行交合处理，或者是通过对既有信息的交合处理而使之产生新的信息。主持人的信息整合作用主要体现在既有信息的解释和评论上。,
