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智慧医疗解决方案-智慧解决方案,6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,智慧医疗解决方案-智慧解决方案智慧医疗解决方案-智慧解决方案6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。智慧医疗解决方案目录一需求分析解决方素合作模式方食优势成功案倒,新课程理念下的中学政治课堂教学最关键的是解决好让学生想学、能学、会学、好学的问题，从而使学生真正参与学习活动，引导学生高效学习，并取得最大效益和最佳效果。如何在政治课堂上创设良好的教学情境，紧扣学生的心弦，激活学生思维，激发学习热情，让政治课堂充满活力，提高课堂教学效率，是每一位高中政治教师应该反思的问题。 一、创设问题情境，激发学生的兴趣 在中学政治教学中，教师可以创设问题情境，以问题为中心组织教学，激起学生认识、分析、解决问题的欲望，拨动学生的心弦，点燃学生好奇之火。学生的思维一旦处于积极状态，他们就会感到发现问题的快乐和解决问题的喜悦。创设问题情境是激发学生积极思考、独立探索、自行发现、掌握知识、培养能力的重要手段，是教师输出信息的重要途径，也是沟通师生思想认识的主要渠道。例如在进行“我国的民族区域自治制度及宗教政策”等相关教学时，可以设置这样的探究问题：“你是怎样与身边的少数民族同学相处的？”“当看到你身边的人在寺庙里烧香磕头时，你是怎样想的？你又会怎么去做？”对于这些问题，学生会根据自己的经验和对题目的理解程度给出不同的答案。?种多向性、发散性的开放问题能更好地拓宽学生的知识面，引导学生多角度、多层次地去探究问题，把握关联知识点。 二、创设生活化情境，让政治课堂焕发生机与活力 从生活中选取情境，设置探究问题，引导学生在真实的场景中思考、辨析、提升、回归，做到既源于生活而又高于生活，基于生活的感受而又不拘于生活的细节，是实现课堂生活化的一个根本着陆点。教师平时在课堂教学中，要从学生的生活实际出发，创设生活化的情境，让课堂教学与生活有效融合，有机统一，让政治课堂焕发生机与活力，开启政治课堂走向生活的一扇门。 创设教学情境的目的是增强学生的情感态度和价值观的体验，从而提高学生的认知能力。为了达到这样的效果，教师可以在高中政治教学中积极把学生的日常情感体验带入教学情景中，这样学生能够利用自身的情感态度和价值观建立正确的政治理论知识结构，激发学生对政治知识的学习兴趣。例如教学“银行和储蓄者”一节时，可以让学生分组组成一个模拟家庭，每位家庭成员根据家庭收支情况、生活需求写一份家庭投资理财计划，写好后各家庭进行讨论交流。这样的情境设置能够让学生在生活体验中了解有关投资理财方面的知识，锻炼了学生的团队合作能力和实践能力。课堂教学要贴近现实，贴近学生，贴近生活，把“小课堂”与“大社会”结合起来。或者以学生耳闻目睹身边发生的事件导人，或者以社会热点话题铺垫，或者以具有轰动效应的国际国内新闻烘托，引领学生领悟生活，进入社会感受现实，导入新课，引发思考，让学生如身临其境，深受感染，激发心灵震撼。 三、创设有针对性的教学情境，着力化解重难点 在高中政治教学中，教师需要创设有针对性的教学情境，让学生在情境中发现问题、分析问题和解决问题。教师在创设教学情境时，必须对学生的认知情况和年龄特征进行充分分析，结合高中政治教学的重点和难点，并且注意不同情境间的转换衔接，避免情境创设过于单调。例如教学“提高企业经济效益”时，教师可以让学生自主学习，并提出相应的问题让学生自己寻找答案，如“企业经济效益的概念是什么，企业经济效益与企业成本、企业利润和企业生产规模之间存在何种关系”等问题。这些问题的设置能够给学生提供独立思考、自主学习的平台，不仅能够让学生快速理解教材内容，还能够锻炼学生的自主学习能力。又如在文化生活中，“文化的继承与发展”是重点，但学生觉得太抽象，不好理解。于是我在教学这节课之前，先展示豫剧表演大师常香玉的得意门生范军的一小段戏剧小品，然后问大家：“范军的戏剧小品老少皆喜爱，从文化的角度分析他的表演为什么得到了如此广泛的认可？”由此让学生自己得出“文化需要继承和发展”的结论。 四、创设学生自主探究的教学情境，培养探究精神 新课标大力倡导研究性学习，它与传统教学方法相比，最大的特点便是更加注重发挥学生的主体性。在政治课教学中创设合适的情境，能使学生积极地进行自主探究、动手实践、合作交流等活动，从而有效地改进学生的学习方式。学生的自主性、独立性、能动性和创造性因此得到张扬，学生成为学习的主人。例如在进行“公司的经营”的教学时，在导人新课时我举了个例子：“假如你是一名投资者，你会如何组织和经营公司呢？”然后让学生充分讨论。在学生思考时，我提示道：“同样是组织经营公司，成立的方式还有区别，为什么有的能发行股票，有的却不能呢？”这样的悬念就会激发学生的兴趣，从而引导学生主动去探究。同时，在整个课堂学习过程中，学生拥有了间接参与民主决策的体验，丰富了自己的学习体验和经历。 课堂教学是师生交往、互动与共同发展的过程。在中学政治教学中，教师要善于构建生活化、互动型、探究性的情境课堂，更新教学理念，创新教学策略，创造乐学情境，整合教学内容，让学生感受到政治课不再是简单的说教，而是一种愉快学习、享受成长的过程。让知识融入情境之中，彰显活力和美感，提升课堂品位，让政治课堂涌现活力。化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学。初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，而且能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想提高化学教学质量，我们必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起。 一、初中化学教学中的不足 1.忽视了实验中学生动手能力培养。 有些学校的化学教师会认为九年级化学课时紧，做实验费时费力，所以分组实验不如做演示实验，甚至演示实验都觉得浪费时间和精力，干脆讲实验。部分教师把教学重点放在理论教学上，把原本可以分组的实验改成演示实验，就是已开设的学生分组实验，教师也只是布置学生该怎样做，忽视了学生是否做，做的怎么样。这样，不但学生的动手能力得不到培养，反而滋?L学生的惰性心理。可以说教师在实验教学中只注重实验的配备和用一种简单的套路来交给学生怎样实验，把实验看成走过场，而对于实验操作过程中出现的问题、学生的操作评价与操作后的反思等方面却常常忽略。因此，也就谈不上通过实验培养学生的观察能力、操作能力，更难以对学生进行发散性思维能力的培养。 2.忽视学生兴趣的培养。 根据初中学生的学习积极性更多地依赖于学习兴趣，其形象识记能力超过抽象识记能力，喜欢动手，再造想象力比较丰富的特点，教学方式应该从学生兴趣抓起。很多化学教师在教学的过程中不注重学生的兴趣，一味的按照老套的教学方式把知识填鸭式的教授给学生，让学生感觉课堂的枯燥乏味，从而提不起兴趣。因此教师也不因学生是否有没有兴趣听讲，往往是把自己应该在课堂上教师的课程教授完就算完事了，往往不用一些创新的教学方式去吸引学生，比如拿做实验来吸引学生的兴趣，因为初中生大多数处于懵懂时期，对于所有事物都充满着好奇感，所以对于实验的操作，会进一步提起学生的积极性。但是有些教师往往因为觉得实验太麻烦，而不让学生做实验，从而不注重学生的兴趣需要。 二、如何提高初中化学教学质量 1.明确教学目标和重点。 义务教育阶段化学教学是化学教育的启蒙、基础阶段，其任务是向学生传授化学基础知识，培养学生化学基本技能，提高学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力，使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，为学生以后参加工作和进一步学习打好基础。教师组织好一堂课，首先要根据化学课程标准、教材和学生实际，确定教学目标和任务。在设计教学中，要做到心中有学生、脑中有目标、手中有教法。要对各方面的教学目标进行整合，统筹兼顾，突出重点，有计划、有步骤地做好教学的整体安排。 2. 激发学习兴趣，培养学生科学的学习方法。 兴趣是最好的老师。兴趣的培养在于诱导。教师要有针对性地帮助他们解决学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学；要培养学生的智力素质，让学生有一个强大的头脑，而不是前面学后面忘，而是一个科学而又系统的训练过程。真正科学的学习方法是通过教师的言传身教，细心揣摩精心培养和引导出来的。学生刚接触化学时会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，对于化学符号难以记忆，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？化学教学应从学生感兴趣也比较熟悉的现象入手，引导他们找到解决问题的方法，培养学生的学习方法、思维方式、创造能力，使他们真正学会学习和思考。根据初中学生的学习积极性更多地依赖于学习兴趣，其形象识记能力超过抽象识记能力，喜欢动手，再造想象力比较丰富的特点，多设立一些实际操作课，这样消除了初中学生学习化学的畏难情绪，使学生感到化学有趣，乐意学，使智力和能力同时得到了发展。 3.精讲精练，注重优化课堂教学。 化学教师在进行授课时，要提高课堂效率，这是提高教学质量的关键，以精练易懂的语言让学生懂得的所学的的知识，利用互动模式充分地调动学生的积极性和参与意识。这样才能让学生保持浓厚的学习兴趣.才能提高教学质量。所谓精讲，既要配合教材内容，又要面向全体学生。这就要求教师要在教学的过程中突出重点，突破难点，对于非重点知识要讲。这就要求教师在备课时要充分把握好重难点，创设好问题情景，引导学生在分析问题的过程中掌握所学知识.逐步提高能力。同时在课堂一定要让学生对于实验，要敢于提出问题，提出自己的见解，要教会学生设计实验、动手实验、观察实验、描述实验、分析实验。从而得出实验结论的方法，对实验现象必须让学生能够准确地描述且要培养学生分析现象并得出结论的能力，这是一种化学的一种 科学探究学习法。拓展学生思维，培养学生的创新能力.而实验是科学探究的重要手段，所以科学探究法对学生学习化学的一个重要的方法。 4.借助电教媒体，增强学生感性认识。 多媒体技术和网络技术具有强大的信息传播功能，为课堂有效教学提供了极为有利的条件。由于受实验条件、实验时间性和安全性等多种因素的限制，化学实验教学中，教师可以用多媒体制作的模拟实验来进行少数实验教学。用模拟实验给学生进行教学。这样既保证了实验的真实性和直观性，又便于观察实验现象，加深学生印象。 三、结语 化学课程是一门实验及教材合一的一门课程，为了提高化学的教学质量，教师一定要在教学模式上下功夫，明确教学目标和重点，激发学生对学习化学的兴趣，培养学生科学的学习方法，做到在课堂上精讲精练，注重优化课堂教学，也可以借助媒体教育方式，增强学生感性认识，同时也要在教学中注重情感教学等，这些措施都是为了能够提高初中化学的教学质量。,智慧医疗解决方案,目录一需求分析解决方素合作模式方食优势成功案倒,需析一医疗行业面临的直要问题表现为:看病乱秩序乱档案乱;沟通咨询乱乱象患者就医须携带各种纸质病历;分析看病难就诊过程“三长一短重复检查和重复开药;医生不能很好掌握病人病史医疗资源使用效率低看病贵政府无法对医疗行为进行实时监控最为严重的问题是居民个人健康档案无法长期完整保存和适时利用。,需郊析一医疗行业面临的主要间题看病乱表现为:找医院难;挂号难;住院难等乱象分析看病难病人只认大医院,只认专家,大病小病都到大医院看专家号;不知道要看什么科室;令大医院资源有限,挂号困难;看病贵”病床资源有限,占床现象严重,需郊析一医疗行业面临的主要间题看病乱”钞票拿来!乱象分析看病难”表现为:重复检查和重复开药;药品与耗材虚高;看病贵技术与服务的成本上升实质:过度医疗;缺乏竞争的垄断经营,需求分析一匮改政菜分析2009年3月17日,中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见2010年2月11日,卫生部、财政部、发改委、人社部关于公立医院改革试点的指导意见构建医改体系四梁八柱覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度公共卫生服务体系医疗服务体系医疗保障体系药品供应保障体系管理体制运行机制投入机制价格形成机制管体制卫生信息化建设法制建设深化医药卫生体制改革,需求分析一匮改政策分析2011年3月14国家卫生信息化建设“十二五”规划-“35212工程2013年11月20日卫计委关于加快推进人口健康信息化建设的指导意见提升为“36312工程36312工程建设国家加强公共卫建设健信息安级、省级生、医疗服康档案全体系和地市级务、新农合、电子病和信息三级卫生基本药物制历和全标准体信息平台度、综合管国人口理、计划生数据3个育6项业务应基础数个专用网络建设用据库,需求分析一匮改政策分析国务院总理李克强1月19日主持召开国务院常务会议,讨论通过全国医疗卫生服务体系规划纲要。县级原则上设1个县办综合性医院和1个中医类医院,地市级和省级按人口规模合理设互地市办和省办的综合性医晥。在京津、长三角、珠三角等地区探索建立跨区域医疗卫生机构。鼓励社会力虽与公立医院共同举办新的非营利性医疗机构、参与公立医院改制重组,支持发展专业性医院管理集团。放贲中外合资、合作办医条件合理确定公立医院资源配置,支持社会办医院扩大床位规模。优先加强昙级医院服努能力,支持村卫生室、乡镇卫生院和社区卫生服芻机构标准化建设。四强化功能布局与分工协作由基层医疗卫生机构逐步承担首诊、康复和护理等服芻,分流公立医院普通门诊。整合疾病预防控制、妇幼保健等专业公共卫生机构。坚持中西医并重,鼓励发展远程医疗五加快推进公立医院改革破除以药补医,理顺医疗服务和药品价格,改革医保支付方式,实行政事分开、管办分离,让医疗服务更好为群众除患解忧,需求分析一匮改政策台析“36312”工程带动医院信息化建设,基础流程再造优化,提高就诊效率和体验,解决院内就医秩序看病乱36312”工程带动区域医疗协作平台建设发展社会力医、远程医疗医改政策加强基层医疗资源配置看病难对症下药打破医疗资源垄断和壁垒。36312工程带动,减少重复检查检验改革看病贵改革,需邡分析一行业信息化发展趋势即实现将物联网技术、云计算技术、移动计算技术、数据融合技术等用于医疗领域,借助数字化、可视化模式,以患者为中心,利用先进的信息技术实现更多人共享优先的医疗资源,改善医疗服务流程的医疗体系实时感知能够对来自人体的信互联互通,医院内部和外部各业号快速做出反应,支持临床诊疗务的信息系统能够互联互通,能和预防保健够实现业务协同智慧医疗四大特征智能化,能够依靠建立的知识库,具有创新性,能提升诊疗水平智能指导治疗医疗过程,为病人提高医院服务质量,推动临床创提供更人性化的服务。新和疾病研究,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank 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