校本课程建设 黄浦第一中心小学ppt课件.ppt

校本课程建设之实践与思考,黄浦区第一中心小学 鲁晓微,激发学习动力 提升学习品质,校本课程建设的背景,1、基于市区教育改革发展的方向 上海市中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出“促进公平、追求卓越、推动创新、服务发展”的工作方针。,校本课程建设的背景,1、基于市区教育改革发展的方向 “十二五”规划中，要求上海教育不断更新人才培养观念，创新人才培养模式，从过分关注考试成绩向素质教育转变，从单一的人才培养标准向多规格、多类型方向转变，努力践行“为了每一个学生的终身发展”的核心理念。,校本课程建设的背景,1、基于市区教育改革发展的方向 上海颁布试行绿色指标，进一步发挥科学评价的导向作用，引导区县、学校、家长和社会树立全面的教育质量观，引导学校开展全面质量观指导下的教学与评价活动，促进学生全面发展。,绿色指标主要内容,1、学生学业水平指数2、学生学习动力指数3、学生学业负担指数4、师生关系指数5、教师教学方式指数6、校长课程领导力指数7、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数8、品德行为的指数9、身心健康指数10、进步指数,校本课程建设的背景,1、基于市区教育改革发展的方向 近两年来，黄浦教育致力于教育公平的研究，创办学生喜欢的学校，虽然两者研究的角度不同，但反映的都是教育的本质关注学生的差异，研究学生的差异，以学生为本，以促进学生的发展为价值追求。,校本课程建设的背景,2、基于学校的办学特色 黄浦区第一中心小学是一所有着百年历史积淀的名校，秉承“严谨、求真、务实”的优良传统，营造“创新、自主、和谐”的校风，积极开展课程改革实践，现为上海市体育特色学校、上海市影视摄影特色学校、黄浦区科技特色校、艺术特色校。,校本课程建设的背景,3、基于学校的地理位置 学校地处上海市最繁华的中心城区，外滩、人民广场、南京路步行街、豫园等一系列的上海地标云集此地，这里既有上海传统的老城厢特色建筑，又有高楼林立的高档豪宅，而且毗邻着书写上海航运史的十六铺码头，见证着上海这座城市的发展轨迹。,校本课程建设的背景,学校践行“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，整合既有的办学特色，深入挖掘学校的周边资源，局部开发、系统梳理，积极打造“精彩3+1”校本课程，以求更好地满足学生的发展需求，激发学习动力，丰富学习体验，提升学习品质，引领每个孩子全面、健康、快乐地成长。,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,“老码头新外滩”社会实践之旅 “博物馆DIY”传统文化之旅 “小眼睛大视界”视觉艺术之旅 海外游学互动之旅,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,1、“老码头新外滩”社会实践之旅,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,1、“老码头新外滩”社会实践之旅系列活动之一：“回眸百年外滩”史料探究活动,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,1、“老码头新外滩”社会实践之旅系列活动之二：“周边路名探源”实地寻访活动,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,1、“老码头新外滩”社会实践之旅系列活动之二：“周边路名探源”实地寻访活动 老城厢附近的竹行码头街曾是竹子进入上海的主要码头。于是码头边就出现了竹器店，店家自产自销，竹篮、竹椅、蒸笼等各式竹器制品琳琅满目。逐渐就有了篾竹弄、筷竹弄这些上海较早的竹制品集贸市场。,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,1、“老码头新外滩”社会实践之旅系列活动之二：“周边路名探源”实地寻访活动 嘉庆年间，船运界巨富王家兄弟开设了“五利川船行”，拥有沙船百艘，在江边建起了著名的王家码头，王家码头街因此得名。 学校门前的这条豆市街，就是当时专做米豆杂粮等生意的地方。,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,1、“老码头新外滩”社会实践之旅系列活动之三：“万国建筑博览”浦江巡游活动,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,1、 “老码头新外滩”社会实践之旅系列活动之四：“走近越江隧道”实地参观活动,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,2、 “博物馆DIY”传统文化之旅 我们以半日活动和假日小队为载体，组织学生去上海博物馆亲手制作，亲身体验中国传统文化。在活动中，既锻炼了动手能力，又激发了学生探究中华文化的热情。,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,2、“博物馆DIY”传统文化之旅,彩灯制作,印刻生肖,趣味墨拓,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,2、 “博物馆DIY”传统文化之旅,丝巾扎染,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,2、 “博物馆DIY”传统文化之旅,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,2、 “博物馆DIY”传统文化之旅,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,2、 “博物馆DIY”传统文化之旅,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,3、 “小眼睛大视界”视觉艺术之旅,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,3、 “小眼睛大视界”视觉艺术之旅 1985年，我校率先在全市开设影视教育课。,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,3、 “小眼睛大视界”视觉艺术之旅,2000年学校又增设了摄影课,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,3、 “小眼睛大视界”视觉艺术之旅 二十多年来，学校一直将影视、摄影教学作为课程建设的重要组成部分，为学生提供自我发展的广阔天地，受到学生广泛喜爱。 同时，学校在软、硬件上着力建设。经过长期的研究与实践，特色愈加鲜明，成为上海市影视教育特色学校、市摄影教学特色学校。,摄影室,摄影室配有照相机、电脑、摄影灯等设备,影视教室,影视教室配有摄像机、编辑机、切割台等设备,创新实践活动,学校尝试将作文教学与影视教育相结合，以拓展影视教育的空间。学校购置了几十台小型摄像机，指导学生用拍DV的方式来写作，极大地激发了学生的写作兴趣，拓展了思维，这种创新的学习形式深受学生喜爱。,特色课程建设,新民晚报曾进行过专门报道,创新实践活动,学校利用闭路电视系统，创办了红领巾电视台新星电视台。,93年“新星电视台”成立,创新实践活动,新星电视台开设了新闻、校园时事等栏目，由少先队员担任采、编、播、主持等工作，结合学校教育主题，及时报道发生在校内的新人、新事和少先队活动。 新星电视台不仅成为学生自我展示、自我教育的平台，而且还成为学生创造性地运用影视、摄影知识进行实践的基地。,创新实践活动,学生在采访、编辑和主持时的画面,师资队伍建设,学校重视对摄影、影视专职教师的培养，组织他们积极参加全国中小学影视工作者会议及市区的相关培训，还经常邀请区内专家进行指导，教师的专业素养不断得以提升，在市区比赛中获得多项个人奖和指导奖。,取得成效,近年来，学校先后被评为上海市中小学影视教育先进学校、上海市摄影教学特色学校。,取得成效,学校编写了适合小学生认知特点的校本教材小学影视天地，出版了儿童摄影作品集小眼睛看大世界。,取得成效,教师指导学生参加市区各类青少年摄影、摄像比赛，获市区等第奖百余项，其中市一等奖15项。学生摄影作品多次发表于文汇报、少年日报、家庭教育时报、哈哈画报等刊物之中。,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,3、 “小眼睛大视界”视觉艺术之旅课程目标: 学习影视、摄影的基础知识，参与各项创作、体验活动，培养学生视觉表达能力，注重影视文化的早期培养，进一步激发学生的创新精神，提高审美情趣和审美能力，不断提升综合素养。,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,3、 “小眼睛大视界”视觉艺术之旅组织形式:（1）课堂普及：教师按照教学计划有序开展摄影、摄像教学。,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,3、 “小眼睛大视界”视觉艺术之旅组织形式:（2）课后提高：成立小记者团、摄影小组、微电影、数码故事等社团，满足学有余力学生进一步的学习需求。,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,3、 “小眼睛大视界”视觉艺术之旅组织形式:（3）组织校园文化艺术节：开展专题讲座、演讲、竞赛、成果展示等系列活动，丰富学生的校园生活，提高艺术修养，促进全面发展。,伴随时代的不断发展及科学技术的不断更新，去年，学校在原有摄影、影视教室的基础上，进一步整合课程资源，建立了“视觉艺术体验中心”，集授课、体验、实践、展示等功能于一体，为学生思维和艺术创新，搭建更新更好的实践平台，进一步体现办学特色，提升办学品质。,视觉艺术体验空间,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,海外游学互动之旅 2010年，我校与新加坡胜宝旺、美雅小学及香港浸会大学附属王锦辉小学缔结姐妹校以来，双方定期开展交流互访，为增进友谊、开拓师生视野、推动文化交流起到了积极的作用。,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,海外游学互动之旅,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,海外游学互动之旅,教学交流,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,海外游学互动之旅,走进课堂，参与课程体验,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,海外游学互动之旅,城市观光，感受当地文化,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,海外游学互动之旅,衣食住行，锻炼自立能力,打造“ 精彩3+1 ” 校本课程,精彩“3+1”的校本课程建设还在进一步的探索实践阶段，希望这一课程能带给学生更多的体验和实践平台，激发学习动力，提升学习品质，促进全面发展，同时我们更希望在各项活动中逐步培养起来的勇于实践、勇于创新的品质会陪伴孩子一生，成就他们精彩的人生！,