译林版六年级上册第五单元Unit 5 Signs第4课时教案.docx

译林版六年级上册第五单元Unit5Signs第4课时教案教学课题Unit5Signs课型Review本课题教时数：6本教时为第4教时备课日期月1日教学目标：一、知识与技能：1 .能正确完成完成CheCkOUttime练习。2 .能对照TiCkingtime的三个目标进行客观的自我评价。3 .能理解CUltUretime的内容，并适当拓展。4 .能复习并巩固所学公共标识及关于公共标识的提问和回答。二、过程与方法：能正确使用关于公共标识的句型进行交流。三、情感态度与价值观：引导学生关注标识，做遵守公共法则和秩序的社会公民。教学重点：能灵活运用所学公共标识并进行相关提问。难点：能对照TiCkingtime的三个目标进行客观的自我评价。教学方法与手段：讲授法，讨论法；多媒体课件教学过程：设计意图SteplWarmup1. Greeting2. FreetalkStep2Review1. ReviewCartoontimeT:1.astclass,WeknewBobbyandSamwereonanoutingintheforest.Itwastimeforlunch.Bobbyfelttiredandhungry.Whathappenedtothem?1.efstrytoactthestory.教师逐图出示请学生表演，其余学生旁白。2. ReviewthesignsT：Here,sapublicSign.（出示Cartoontime出现的标识）Nowtrytosayotherpublicsigns.T:Itmeans.3. RulesNo+名词No+动名词复习环节采取了比较具有趣味性的表演环节，并让全班参与，有声有色的将课文重现。名词或名词短语祈使句：Pleasedo(not)+V.让学生自己归纳Do(not)+V.学习过的知识是对知对公共标识进行问答：识重现并巩固很好的Whatdoesitmean?办法，加强学生的记Itmeans.忆。Step3Checkouttime1.1.istenandchooseT:Well.Herearesomepublicsignsforyou.(标识分为红色和蓝色两种不同的颜色）Therearetwokindsofpublicsigns.Theredonesandtheblueones.What,sthedifferencebetweenthem?T:Great.1.et,slistenandchoosetherightsigns.通过听力练习，Teach：Parking.Restaurant.检测学生对知识的掌2.Drawandsay握情况，并结合之后a.T:教读蓝色公共标识的同时板书这两个标识图片。的环节达到操练和巩Herearetwonewsigns.1.ookatthissign.Whatdoesit固的效果。mean7(Parking.)T:Wherecanweputit?(Wherecanweseethesign?)T:Whataboutthissign?Whatdoesitmean?T:Wherecanweputit?板书Drawandsay中的句型：Whatdoesthissignmean?It通过画画说说的means.实践活动，检测学生Wherecanweputit?对标识的理解以及对Wecanputitin/at.新句型的掌握。b.T:Thistimedesignsignsforsomepublicplacesbyyourselves.T：Askandanswerwithyourpartner.Sign:Place:Meaning:3.MakeasignalbumYoucanmakeasignalbumlikeme.Groupinfour.Youcanchoose4sings.展示个别组的Signalbum.Step4TickingtimeT:Afterlearningthisunit,canyoutellme,howmanystarscanyouget?Step5CulturetimeT:Todaywetalkaboutlotsofpublicsigns.1.ook,Thesearepublicsigns,too.(Showthepicture)T:Thesesignsarethesamemeaning.MetrO.地铁T:lntheUK,peoplecallthemetro“underground”.IntheUS,peoplecallthemetro“subway”.Step6Doexercises1 .1.istenandcircle2 .1.istenandmatch3 .Drawandsay4 .1.ook,readandwrite5 .ReadandjudgeStep7Assignment!.Trytointroduceyoursignalbumtoyourparentsorfriends.6 .Payattentiontotheotherpublicsignsinourdailylife.Step8BlackboarddesignParking图Restaurant图自己设计公共标志极具有趣味性，同时发展学生的想象力，利用学习的知识达到学以致用的效果。本环节的文化知识是有关地铁在不同Whatdoesthissignmean?Wherecanweputit?Wecanputitin/at.Sign：Place:Meaning:Itmeans.国家的不同叫法，拓展学生的知识面，同时可以渗透更多国家地铁的不同叫法。补充习题中的练习针对本单元的知识点做了巩固复习的作用，学生以此检测对知识的掌握情况。授后小记:本节课进一步帮助学生复习巩固了本单元的知识点，一部分学生对于一些经常错的知识点还是存在一定的错误，所以教师要加强训练。CUItUre环节的文化知识是有关地铁在不同国家的不同叫法，拓展学生的知识面，同时可以渗透更多国家地铁的不同叫法。授课日期月日