高二语文《桥边的老人》（ppt课件）.ppt
桥边的老人,海明威,关于小说欣赏,关于小说欣赏,四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本,四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本,小说概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。,借助一个作品，走近一个作家,关注作品细节，分享阅读感悟,依据单元目标，把握小说特质,一个胜利的失败者，一个失败的英雄，一个“硬汉子”形象,海明威,海明威,一个以保卫西班牙共和国为己任的战士，一个跟随一支秘密队伍走遍法兰西各地的战地记者，一个老渔夫、一个漂亮的拳击家、一个能打飞鸟的优秀射手、一个惟一活着阅读过自己的讣文和唁电的人。,作者简介,海明威（18991961），美国现代作家，1954年凭借获诺贝尔文学奖。18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。 1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。,成名作太阳照样升起 （1926年）表现战后青年人幻灭感 “迷惘的一代”的代表作其他代表作：丧钟为谁而鸣（一译战地钟声）以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的老人与海（1952年）。文风简洁明快“电报式” “恕我不能站起来”百折不弯的硬汉形象,桥边的老人,海明威,请同学们快速阅读全文，用一两句话概括小说最主要的情节内容。,整体感知概括情节,讨论：明知此处即将成为战场，“我”两次劝老人离开，老人为什么不走？,湖南长郡卫星远程学校,2012年上学期,制作 03,讨论：明知此处即将成为战场，“我”两次劝老人离开，老人为什么不走？,(1) “我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”,湖南长郡卫星远程学校,2012年上学期,制作 03,讨论：明知此处即将成为战场，“我”两次劝老人离开，老人为什么不走？,(1) “我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”老人体力不支，疲惫不堪。,湖南长郡卫星远程学校,2012年上学期,制作 03,讨论：明知此处即将成为战场，“我”两次劝老人离开，老人为什么不走？,(1) “我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”老人体力不支，疲惫不堪。(2) “那边我没有熟人”。,湖南长郡卫星远程学校,2012年上学期,制作 03,讨论：明知此处即将成为战场，“我”两次劝老人离开，老人为什么不走？,(1) “我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”老人体力不支，疲惫不堪。(2) “那边我没有熟人”。老人还有对故园的留恋，有对未来的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了。,湖南长郡卫星远程学校,2012年上学期,制作 03,(3) “猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”“可是在炮火下它们怎么办呢？”,湖南长郡卫星远程学校,2012年上学期,制作 03,(3) “猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”“可是在炮火下它们怎么办呢？”,简单的疑问后隐藏着老人对动物的同情、担忧。老人“没家”，也就没亲人，动物是与他相依相伴的。战争来了，人们自顾自逃离，动物是最无助的，被抛弃在战火中。,湖南长郡卫星远程学校,2012年上学期,制作 03,(4) “那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了。“我只是在照看动物。”,湖南长郡卫星远程学校,2012年上学期,制作 03,(4) “那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了。“我只是在照看动物。” 这里交织着一种“怨”与“冤”的情感：我只是在照看动物，招谁了惹谁了？为什么要毁了这一切？“只是”中隐藏着的是对战争的控诉。,湖南长郡卫星远程学校,2012年上学期,制作 03,这是一个 _ 老人,这是一个 _ 老人,年老孤独，热爱家乡，不懂战争厌恶战争，充满博大的爱心，对和平生活充满向往。其形象闪耀着普通的人性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明的对比。,战争与人性,一个淳朴善良的农民，一个天真美丽的女学生，一个身负使命的女军人，在求生本能的促使下，使得他们彼此依靠，彼此渐渐取得信任，显示出了人性的光华！,湖南长郡卫星远程学校,2012年上学期,制作 03,拯救大兵瑞恩,这是一次看似荒谬却闪耀着人性光辉的拯救行动，为了母亲的微笑，为了自由和和平的曙光，为了人性的光明与关怀，瑞恩的性命上升到了一种珍贵而美好的象征。,从一个利欲熏心的商人到一个挽救人性命的天使，从一个打火机到几百万马克的救人。我们除了看到战争的残酷，更多的是人性的光辉。黑白电影只有那一抹红色那个可爱的小女孩那个唤醒辛德勒的天使记得影片中辛德勒说：战争把人最邪恶的一面抖出来。我觉得，战争也把人性最善良最正义的一面抖了出来。,最纯净的火焰是蓝色的，那种纯粹的幽蓝，这正如人最真最纯的人性，闪烁着纯粹的光辉！教师寄语,冰山理论,冰山理论,“冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上”。他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，不要袒露出来。,探究 （一）,“你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物，”他对我解释。“噢，”我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”,“微笑”作者隐藏的是：暂时忘却身处艰难凶险而微笑，是因为谈起了故乡，因为热爱故乡，因为故乡有他温暖的回忆，包括对这些动物的回忆。,“微笑”作者隐藏的是：暂时忘却身处艰难凶险而微笑，是因为谈起了故乡，因为热爱故乡，因为故乡有他温暖的回忆，包括对这些动物的回忆。,最后一个离开隐藏的是：因为战争不得不离开，不舍得离开，但是让心爱的动物留下遭受炮火的摧残是多么的无奈和悲哀,“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。,探究 （二）,“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。“最后几辆大车”没赶上，意味着老人要留在战场上了。平静而简洁的叙述中隐藏的是“我”对老人命运的深深担忧。,探究 （二）,“谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。,探究 （三）,“谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。“坐了下去”也就意味着老人凶多吉少的未来。,探究 （三）,语言简约 寓意深远,语言简约 寓意深远,这样的叙述是“减法” 。 含而不露的手法，使小说充满了弦外之音，给读者想象空间。 使叙述客观真实。 素描式的叙述，却给人以强烈的视觉感受。,
