部编版人教版语文七年级上册全册写作指导 范文引路(更新)课件.pptx

我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！,部编版人教版语文七年级上册全册 “写作” 写作指导 范文引路,写作指导目录：,1、热爱生活，热爱写作2、学会记事3、写人要抓住特点4、思路要清晰5、如何突出中心6、发挥联想和想象,第一单元写作指导 范文引路,第一单元“写作”,热爱生活 热爱写作,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,从生活中 学习写作,第一单元写作,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,文章好比是个人，中心思想是灵魂。选好题材脉络半，拟好标题面部明。结构紧凑骨架健，思路开展大脑清。过渡就像是关节，语言细胞有生命。文章正如人外表，文风可见人精神。,比喻文章歌 ,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,写作基本要求,头标题,文章主要内容,四肢健全语言通顺，条理清晰，结构完整,美丽的衣服语言优美,人的灵魂文章的主旨,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,有一幅对联生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,中学生作文中常见的选材问题是： 材料贫乏，内容干瘪； 材料平庸，缺少个性； 材料虚假，违背常理； 游离中心，不合主旨； 有意无意的模仿，似曾相识。,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。 选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。,什么是选材,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,作文成功者的秘诀有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,生活是写作的源头活水,生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。 叶圣陶,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,家庭生活亲情、游戏、成长校园生活学习、社团、友谊、竞争社会生活环境、文明、公益,认识“活水” ，生活分类,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,从生活中学习写作,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,你觉得作文难写吗？,什么是你写作路上的“拦路虎”呢？,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,从生活中学习写作,一、写自己熟悉或感兴趣的生活,兴趣是最好的老师。,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,从生活中学习写作,二、观察生活敏感和好奇心,大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读多看书,如：散步金色花,积累写作素材,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。,锦囊,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。,诗袋,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。 他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著南辍耕录。,瓦罐,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,四川有个杜处士，喜爱书画，被他珍藏的书画有几百幅。其中有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。他用锦缝制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画是画的斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，太荒谬了！”杜处士笑笑，感到他说得很有道理。 古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。”这个道理是不会改变的呀！,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,从生活中学习写作,同学们，最近你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？ 你是通过怎样的方式积累素材的呢？,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,如何积累素材？,留心观察生活,摘抄,多读多记,有灵感时随身记,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,学校生活,一次相持不下的拔河比赛、一次扣人心弦的演讲比赛、一次竞争激烈的就职演说、一次喜出望外的获奖同学的一次安慰老师的一次名鼓励朋友的一次误会,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,家庭生活,家庭趣事或家务劳动我学会了（一项家务活）为妈妈过生日帮爸爸戒烟爸爸（妈妈），您累了吗 范文：莫怀戚的散步,父母是孩子的启蒙老师也是孩子的终身老师,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,社会生活,关于街头用字的建议小议荧屏错别字雅安，挺住给安倍晋三的一封信中国梦，人民的梦 范文：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,自然生活,处处闻啼鸟的春：荷花映日红的夏；仙鹤排云上的秋；梅花独自开的冬。白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，傍晚顽皮蹦跳的夕阳，晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星 范文：朱自清的春,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,从生活中学习写作,二、感受生活用心思考,细致的观察,认真的思考,如：荷叶 母亲,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。叶圣陶,问渠那得清如许? 为有源头活水来 朱熹观书有感,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,广泛阅读，认识生活,向书本学习 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 叶圣陶先生说：“写作基于阅读， 同学们读得好，才会写得好。”注意 不要专看作文书 不要专看一个人的著作,读书破万卷下笔如有神,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,不断写作，美化生活,罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。” 陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。” 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。,从生活中学习写作,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀?假如你再这样下去”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧!最后，我还是没有给他。这就是我的同桌许宏。怎么样?他就是这样的一个人。,我的同桌,开门见山，概括同桌特点,外貌描写,具体事例：通过一件具体的事例表现同桌“十分爱讲道理”的特点,具体事例：通过一件具体的事例表现同桌“十分麻烦”的特点,结尾照应开头，前后呼应,我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。,他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑,痣，显得格外老实。,十分爱讲道理,十分麻烦,这就是我的同桌许宏。怎么样?他就是这样的一个人。,我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。 小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的“枕头”。我连忙爬过去，一觉睡到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒了，还苦笑着问我：这个“枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。 长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，我便会说：妈妈，对不起，我以后一定好好学习。妈妈也会说：妈妈刚才是有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学。妈妈，我知道你是为我好，我也一定会努力的。 生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清风是妈妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说：妈妈，谢谢你！妈妈却笑了笑说：你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。我哭了，那是感动的泪水。 这就是我的妈妈，怎么样呀？,我的妈妈,（外貌描写）,比喻句,具体事例：妈妈的怀抱如何温暖？,具体事例：妈妈如何对我严格？,具体事例：妈妈是怎样关心我的？,收束全文,怀抱很温暖,非常严格,妈妈很关心我,她弯弯的眉毛，如同柳叶一般,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,观察生活。发现生活之广感受生活（用心思考）。体验生活之味写自己熟悉的生活。撷取生活之真,走进生活，丰富素材,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,观察方法1.定点法； 2.定序法； 3.移步法。注意： 1.观察顺序。 2.边观察体验边分析，观察和思考相结合。 3.运用眼、耳、鼻、舌、身各个器官全方位观察。,观察方法与注意点,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,首先，打磨一颗热爱生活、关心他人的心。只有用一颗正直向上的心，才能敏锐地发现生活中的美与丑，从而用自己的真诚，谱写出美丽的篇章，去叩动读者的心扉。其次，做个“多情”者，去彻底融入生活。只要“用情至深”，就会去剖析生活，进而去联系、去假设、去体会、去反思，然后才会有源源不断的“活水”涌出，写作时就左右逢源了。这样的“情”，应该是对生活的挚爱之情，对世间的关爱之情。,怎样用心去感受生活,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,如何积累素材？,留心观察生活,用心思考,多读,随身记,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,描绘生活 谱写七彩虹,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,从点切入，夯实基础。运用叙述和描写相结合的手法，对事物的形状、颜色、声音、动作等多方面的特点进行形象的描绘，使人如见其形，如闻其声，如临其境。分线入轨，掌握写法。写人可通过一件事写人，可通过几件事写人；可表现人物一方面的特点，可表现人物几方面的特点。为了表现人物的特点，必须选取典型事例，抓住人物的特点；必须通过人物的外貌、语言、动作、神态来展示人物的内心世界全面拓展，自由倾吐。题目可自拟，体裁可自定，内容可自选，做到形式多样化，取材生活化，让写作成为生活的需要。,写法指导,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,一 哲学家说：没有两片树叶是相同的。观察秋天的花草树木，看看他们有什么变化，写一段200字左右的文字，记录你的观察和思考。【提示】1. 要细心观察，写出季节更替时花草树木有什么变化，特别要抓住哪些給你深刻印象的观察对象来写。2. 可以偏于记叙，也可以偏于发表感想，只要有真情实感，言之成理即可。,写作实践,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,二 古人说“乐莫乐兮新相知。”你步入了中学时代，有了新的老师，认识了一些新同学。相识是人生的缘分，是彼此交往的开始。选取一个你最难忘的相识瞬间，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，描述当时的情景和你的心情。【提示】1. 要注意选取印象深刻、难以忘怀的素材来写，可以通过叙写独特的情景和对话，表现“相识瞬间”的情感反应或心理变化。2. 要注意记叙的回忆视角，把时间、地点、人物写清楚。也可以在“相识瞬间”基础上稍作延伸，补叙一下以后的交往。,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,三 家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧？自拟题目，以生活中真实的故事为背景，记叙或描写一位关心爱护你的亲人，写一篇不少于500字的作文。【提示】1. 从你记忆的仓库中认真调取生活素材，不许虚构。要有感而发，写出自己独特的感受和体验，不要抄袭或套用现成话、流行的话，或大而无当的话。2. 根据你选定的素材确定写法，可以模仿秋天的怀念，写得质朴一些；也可以模仿荷叶 母亲写得灵动一些。,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,赠言： 一颗很热的心、一对很冷的眼、一双很勤的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。 刘墉,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,范文引路,我的爸爸对工作十分负责，待人热情，这倒让我感到十分自豪。可就是染上抽烟的坏习惯。我和妈妈是最讨厌爸爸的烟味儿了！于是，我暗暗下定决心要帮爸爸戒烟。开始我想，骂他，让他觉得不好意思，也许他会戒烟。可天底下哪有儿女骂爸爸的呀，人家会笑话我的，甚至会说我不孝。于是我犹豫了，正当我犹豫之中，突然想：爸爸不是想自己的儿女考好吗？我可以用成绩来帮他戒烟。就这么定了，我暗暗下定了决心。跟爸爸商量以后，我就发奋学习。功夫不负有心人，经过了一阶段的努力。我终于在一次的单元考试中考出了好成绩优分。我迫不及待地拿给爸爸看，爸爸见了说：“我以后再也不抽烟了。”你别以为他这下会改，才没呢！一天晚上，我吃过饭，突然闻到一股刺鼻的烟味儿。我瞟了爸爸一眼，皱了皱眉头，果然不出我所料，爸爸又抽起烟来了。哎！俗话说得好，“江山易移，本性难改”啊！这倒是真的。我朝爸爸跑去说：“爸爸呀，您不是答应我，以后不再抽烟了吗，怎么说话不算数呀？”我边说边拽着爸爸的胳膊说着。听了我的这句话，爸爸慢吞吞地把烟灭了，无可奈何地说：“好好好，我服了你了。”看着爸爸有所改正了，我心里乐滋滋的。但是烟味儿还没有在我家从此消失，爸爸经常按捺不住地抽起烟来。这怎么行呢？于是，我下定决心要帮爸爸彻底锝把烟戒掉。接下来的几天中，我忙得不可开交。最后，我得知嚼口香糖可戒烟，于是我从妈妈那里要来了一些钱，买了盒“绿箭口香糖”，用纸包着，写上“戒烟糖”。再写了一封信，这封信抒发了我巴望爸爸戒烟的情感。到了晚上，我把信连同“戒烟糖”一同交给爸爸，不知怎么着，以后的几天中，爸爸没抽一支烟。从此，讨厌的烟味儿在我家消失了！我真高兴。因为我拥有了一位知错能改的好爸爸！简评：通过人物神态、动作、语言表现人物的风貌，构想很有新意。你有没有仔细观察过熟悉的人的神态呢？,帮爸爸戒烟,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,范文引路,她，始终是微笑的,她，是公共汽车上的售票员。她那微微上翘的嘴唇和脸上的两个酒窝，使人感到格外亲切，觉得她始终是微笑的。“现在已到袁家岭车站了，在袁家岭下车的同志请下车。”7路公共汽车的播音器里响起了她那优美圆润的声音。一位乡下老大爷问：“同志，我要去东塘，快到了吧？”“您要去东塘？哎呀！您老人家搭错车了，应该乘坐往相反方向开的7路车，我们这辆车是去火车站的。”“那，那怎么办呢？姑娘，你给想想办法吧！”乡下老大爷焦急不安地望着她。她想了想，微笑着说：“老大爷，不用急，就在这一站下车，过马路乘坐相反方向开的7路车，可以直接去东塘。”这时，我觉得她的微笑是那样和蔼可亲，给人以一种排忧解难的力量。我经常在公共汽车上遇到她，但她却未必认识我，因为她接待的乘客太多了。一次，一个男青年从口袋里摸了一张废票，扬了扬就想下车。她叫住了男青年，微笑着问道：“同志，请把您的票让我看看可以吗？”男青年赌气地将那张票伸到她面前。“同志，你的票是废票，请再补一张，。”她看了看，又微笑着说道：“你看这票上的编号不一样。”男青年顿时无地自容，急忙补买一张车票，溜了。这时，她的微笑诚挚而又严肃，仿佛能够纯洁人的心灵。但我有一天发现，她的微笑中也带有一丝忧愁。那是一个星期天，我到朋友小莹家去玩，蓦然看到她提着一挂中药走过来。我想，原来她也主在这条街。我不由自主地又望了一眼她那微微上翘的嘴唇和漂亮的酒窝。想不到她嘴唇上、酒窝里，竟隐藏着一点儿忧伤。这时，传达室里传出了两个老婆婆的对话。一个说：“这姑娘，前年娘刚死，今年爸爸又得了重病，真可怜哪！”“是啊！她白天要上班，回来还要服侍父亲，也够累的了。”另一个道：“可怜她又没兄弟姐妹，一个人忙里忙外，近来比以前更瘦了。”我这才知道，她唯一的亲人正患着重病，同情之心不禁由然而生，但更多的还是钦佩。这时，她回过头来，嘴角上仍带着微笑，那是一种勇于承担生活重任的坚毅的微笑。第二天，我又在公共汽车上看见了她。她一边卖票，一边用她那动听的声音招呼乘客：“您老慢点儿上。”“不要挤，排队上。”“请没有买票的同志买票。”她清脆的声音时时在车厢里回荡，我不禁又注视着她的嘴唇，她的酒窝。昨日的忧愁消失了，她脸上又充满了那亲切、诚挚的微笑。我想，她大概觉得这样为大家服务是一种莫大的幸福吧，不然，她为什么要笑得那么纯真，那么自然？她始终是微笑的！不论上班、下班、说话、走路，她总是带着那亲切、诚挚的微笑，那使人在严冬感到温暖、在酷暑感到清凉的微笑简评：文章条理清楚，人物特征描写细腻，有情有景、有思想。,范文引路,刷 牙,这是发生在我小时候的一件事。那时，不知道为什么，我特别不爱刷牙，于是就引出了这个故事。那是个炎热的夏天。早上，温暖的阳光透过薄薄的窗帘，照在我的脸上，把我叫醒了。老让爸爸、妈妈催着刷牙多烦呀。算啦，还是主动一些吧。趁着爸爸、妈妈没起，我就已经把牙刷完了，并且还把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上残留的牙膏被我冲洗得干干净净，就和没刷过一样；水杯也被里里外外冲洗了三遍，就差拿毛巾擦了！我着实为此骄傲了好一会儿。不久，爸爸、妈妈也已经起来了。我正要告诉他们自己的“壮举”，突然听到了妈妈的声音：“你怎么又没有刷牙呀？”“我刷完了！”我愤怒的跑进厕所，“你瞧，牙刷、牙膏、水杯，我都摆得整整齐齐的！”“胡说！这是我昨天摆的，我还不知道？”“这”唉！跳进黄河我也洗不清了。第二天早上，天上一直是阴云密布，直到七点钟，屋里还是漆黑一片，然而我还是很早就醒了，抢在了爸爸、妈妈之前。这，大概是生物钟的作用吧妈妈起床后，还是直奔厕所。这回，她看到的不是前一天的整整齐齐，而是一根带有牙膏残渍的牙刷插在装有水的水杯里。这次，妈妈果然默认了我刷牙的事实。中午吃完饭，爸爸走进我的房间，含着微笑对我说：“昨天你刷完牙把东西收拾好了，结果你妈就没看出来，冤枉了你。所以今天你就成心不收拾，对不对？”“知我者，父亲也！”其实，爸爸也并不是完全“知我”。说实话，第二天早上是我故意布阵，实际上根本就没刷牙！简评：写出了人物的心情，动作描写细致，生动，人物语言生活化，你是不是也会这样写呢？,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,范文引路,我有一个风趣幽默的妈妈。正因为如此，我的性格也很开朗，谁叫妈妈给了我那么多的幽默细胞。我的妈妈有1.68米，秀长的身材，因为生了我，肚子有点大。爸爸有时笑话她，她却一点不生气。她说：“像一只小熊猫一样。不是很好嘛！”。我妈妈从没用过一丁点儿化妆品，有时还用我的“强生婴儿润肤露”，我问她，她总是说：“你看妈妈皮肤多好，因为我是小宝贝！”。 我妈就这样，更可笑的是3年前。 那天，我骑着童车与妈妈去街心花园散步。忽然，妈妈想起有人叫她去谈天。于是，妈妈马上把我送回家，蹬着小车去了。那动作一摇一摆，灵活自如。听妈妈讲，那天大街上的人都朝她看，边看边笑。弄得妈妈很不好意思。 有一次，家里的窗帘钩子掉了几个，拉不开了。爸爸爱自己弄，结果一天之内没修好，所以很生气。妈妈想逗爸爸笑，于是躲藏在窗帘后“吱啦”一声，拉开窗帘，微笑着上前一步，随手举起一根木条当作“话筒”，唱起了歌，声情并茂地唱完后，她挥着手说：“再见，我忠实的歌迷们！”我和爸爸“卟噗”地笑了一下，越笑越开心，笑成了“哈哈哇哈哈！”。怎么搞的，爸爸也笑了？原来 妈妈的一首歌，竟把窗帘拉开了。所以呢，爸爸笑着又开始装窗帘钩。 嘿！妈妈你真行。你是我们的“开心果”，一颗永远开心的“开心果”一个永远的开心妈妈！妈妈，我爱你。 简评：这里的人物语言、神态、和动作描写都非常传神，突出了人物的性格。你不妨也从这几方面写一位你爱的人。,我的妈妈,第一单元 写作指导 热爱生活 热爱写作,第二单元写作指导 范文引路,第二单元“写作”,怎样写好记事作文,（一）,第二单元 写作指导 学会记事,生活中每天都有事情在发生，这些事情也许令你快乐，也许令你苦恼、难过，也许令你忧伤，也许令你感动总之，正是因为发生的每一件事，我们才得以成长；它们如一朵朵晶莹的小浪花，汇聚成我们生活的海洋。 有条理地写出事情的经过、你的感受，体会它们的教育意义，思考它们带给我们的教训、启迪，这样的文章就是叙事作文。,第二单元 写作指导 学会记事,以叙事为主的记叙文，有四种不同的类型： 1、记一件事； 2、记几件事； 3、写一次活动； 4、记叙场面。,第二单元 写作指导 学会记事,一、要把一件事的“六要素”交代清楚: 时间:直接交代；通过描述把事情发生的环境写清楚 ； 地点 ：直接交代；通过描述把事情发生的环境写清楚 ； 人物 ：语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真； 起因：略写； 经过：写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 结果：一般略写，最好通过议论写出这件事教育意义、带给你的启示，通过议论抒发你的感情。,第二单元 写作指导 学会记事,二、要写印象最深的事例如很多记事作文，它们的开头都会这样写： 1、我永远也忘不了那一天，那是一个风雨交加的夜晚. 2、每当看到弯弯的月亮,我就漠然落泪,因为我想起了. 3、今天,发生了一件很有意思的事情. 4、人们常说：“往事就如同奔流的溪水，容易溜走。但那件事，却在我的脑海里记忆犹新。” 5、在我的生活中，发生过许多有趣的事，它们就像一朵朵小浪花在我的心中拍打，其中有一朵浪花剔透而晶莹，一直在我的心中闪亮，想起它，随时随地都会给我带来美好的回忆 6、在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪；惟有一件往事，却像岸边的一棵大树，高大挺拔，深深地扎根在我心中。从这些开头中，我们可以体会到，我们记一件事，要选择最特别、最有意义的事情来写。,第二单元 写作指导 学会记事,三、过程写具体、写详细，人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，做到笔下含情，真诚感人。,第二单元 写作指导 学会记事,修改前： 有一个同学叙述了独自在家的经历：有一天，爸爸妈妈都出去办事情了，只留我一个人在家。傍晚，我忽然听见有人敲门，于是我去开门，可是连一个人影也没有，我觉得奇怪极了。过了一会儿，又有人在敲门，我飞奔过去，打开门一看，仍然没有人。后来，我明白了，原来是养在阳台上的老母鸡再啄阳台的门呢！,第二单元 写作指导 学会记事,修改后： 那是去年冬日的一天，爸爸妈妈都出去办事了，只留我一个人在家。到了傍晚，我忽然听见有人在敲门，于是我就打开门，可是连一个人影也没有。我想，可能是来客以为家里没人走了，也没什么奇怪的。可过了一会儿，又有人敲门，这次我赶快跑去开门，可人又走了。第三次敲门时，我再一次开门，还是没人，我非常生气，以为是哪个淘气的小孩在捣乱，我决心查个水落石出。过了一会人，敲门声果然又响起来了。,第二单元 写作指导 学会记事,这回我不急着去开门了，而是先仔细判断敲门声音。突然，我隐隐约约听到敲门声是从阳台上传来的。我害怕极了，以为是小偷，吓得大气也不敢出，一动也不敢动。又过了一会儿，可怕的敲门声停止了。我真想看个究竟，我鼓励自己：别怕，我是男子汉！于是，我壮着胆子，蹑手蹑脚地走到阳台门前。这时，“当当”的敲门声又响了，我顺着门缝往外一看，原来是爸爸为给妈妈补身体而买的老母鸡在捣鬼。只见它正用嘴啄阳台的门，我想起刚才自己大惊小怪的样子，不禁笑出声来。,第二单元 写作指导 学会记事,四、要挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。 例如，很多的记事作文，它们的结尾都会这样写： 1、“这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。” 2、“我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？,第二单元 写作指导 学会记事,3、“只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！” 4、“从那天起，我长大了，并感受到父母的良苦用心，知道了学习的真谛，明白了该如何努力学习，找准了学习的起跑线。因为那天是我的生日，我收到了一份特殊的礼物。” 5、“事情已经过去了很长时间，仍然令我难忘。刘老师对工作是那样的负责，由于一时的误会错怪了我，还向我道歉，我真感动。我永远不会忘记这件事，不会忘记可敬可爱的老师。”,第二单元 写作指导 学会记事,写作： 题目：在你的生活中，曾发生一些事情，它们也许令你高兴，也许令你悲伤，也许特别有趣，总之，它们令你难忘，使你成长，选择其中的一件，自己命题，写一篇作文。 指导： 1、拟一个好题目； 2、开头运用排比和比喻的修辞手法； 3、结尾有适当的议论或抒情。,第二单元 写作指导 学会记事,如果一篇作文里有几件事的，还要注意事与事之间的过渡、照应等，这样文章就显得自然流畅。,第二单元 写作指导 学会记事,怎样写好记事作文,（二）,第二单元 写作指导 学会记事,1.让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。 2.在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。 3、培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。,一、教学目标,第二单元 写作指导 学会记事,二、重点难点,1.学生学会叙事作文的六要素。 2.能够把叙事六要素在具体的实践中加以具体点运用。 3.能够思路清晰中心就明确地叙事一件事。,第二单元 写作指导 学会记事,时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 其中“经过”是重点，要写得具体详细。,叙事作文六要素,第二单元 写作指导 学会记事,一篇好的记叙文必须：,紧扣题眼注重选材突出中心完整叙事环境渲染生动描写详略得当,第二单元 写作指导 学会记事,确切。指符合文章内容，也指语句符合规范。 精练。指标题字数恰当。 生动。指题目能体现出一种活力，具有 可读性，饶有情趣。 新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。 有意蕴：有内在的含义,紧扣题眼，题目要新颖,第二单元 写作指导 学会记事,那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？,一、从自己的生活中去找不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自己是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？,第二单元 写作指导 学会记事,我的老师VS穿黑衬衫的数学老师 我的妈妈VS爱吃鱼头的妈妈 我的爷爷VS放坏了的苹果 拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，可以修改古诗，可以根据自己的情况灵活运用 。,第二单元 写作指导 学会记事,二、做生活的有心人。 常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。,教你一招,第二单元 写作指导 学会记事,蚂蚁傍晚,我在树下，一边乘凉，一边拍苍蝇，一会儿，我就打死了十来只苍蝇。我忽然发现，一只蚂蚁绕着一只死苍蝇转，他想搬动苍蝇，但搬不动。于是他爬走了。不一会儿，一个奇异景象出现在我的眼前，蚂蚁们倾巢出动，列成一条蛇形队，向着“战场”进发，一到目的地，它们就分几队，同心合力把这些死苍蝇洞里搬。我看见还有十多只蚂蚁找不到活儿干，便把远处的几只死苍蝇拔过来，让它们一起去搬.这支“运粮大军”浩浩荡荡，满载而归。我还发现，在搬苍蝇的工作中，自始至终没有一直蚂蚁偷吃过苍蝇.它们把整只的苍蝇搬进洞，然后大概是共同分享劳动果实吧!在我们的生活中，有些人净想占便宜，说什么“有捞不捞猪头三”。这些人真是连小蚂蚁都不如哩！,第二单元 写作指导 学会记事,三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。 一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。,教你一招,第二单元 写作指导 学会记事,四、打开思路，扩大视野。有相当一部分同学思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。,教你一招,第二单元 写作指导 学会记事,讨论：我最难忘的一件事,第二单元 写作指导 学会记事,突出中心,根据题目，选定了某件事后，你就要对这件事进行认真地回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或生活道理，或找出它闪光的地方。（说说你对一件事的趣味、意义、道理的看法）,第二单元 写作指导 学会记事,好奇心好奇的经历,记叙对“鬼”的好奇，结果发现不是“鬼”记叙好奇“蚂蚁预报天气”的探索过程，结果消除了自己的无知,突出中心,第二单元 写作指导 学会记事,完整叙事,要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。,第二单元 写作指导 学会记事,环境渲染,必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。,第二单元 写作指导 学会记事,生动描写,写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的外貌、语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。,第二单元 写作指导 学会记事,爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。,细节描写示例（一）,例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。,第二单元 写作指导 学会记事,例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。,他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些稻谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。,具体写出动作的过程,细节描写示例（二）,第二单元 写作指导 学会记事,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。,把握外貌描写,细节描写示例（三）,第二单元 写作指导 学会记事,今天，我刚到学校就看见王老师站在教室门口。我感到很害怕，心里像十五只水桶七上八下。我连忙走进教室，不一会，王老师也进来了。我的心跳得更厉害了。我很担心会有什么事发生，其他同学也一样。我们关注着老师的一举一动。,细节描写综合示例（一）,第二单元 写作指导 学会记事,今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室，小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学，一个个神色不宁，似乎再等待着一件极不幸的事情爆发。 一会儿，语文早读开始了。李晓再前面领读，我偷偷瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下全回过头去，口里虽然仍旧再读语文，那只不过是做做样子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在王老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的头“呼啦”一下子，又都转了过来.,第二单元 写作指导 学会记事,初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我,点评：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。,细节描写综合示例（三）,第二单元 写作指导 学会记事,修改稿：初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。,第二单元 写作指导 学会记事,修改稿二：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。,第二单元 写作指导 学会记事,小 结,充实、细致的描写可以使文章：从枯燥走向生动；从模糊走向真实；从平淡走向深刻。,第二单元 写作指导 学会记事,细节描写要领：,抓住特征绘肖像锤炼动词绘造型吻合个性绘语言烘托渲染绘环境,教你一招,第二单元 写作指导 学会记事,详略得当,记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。,第二单元 写作指导 学会记事,第一次失败 人生中有许多的第一次，第一次哭，第一次笑我的第一次像天上的星星一样数也数不清。印象最深刻的第一次是失败，至今还历历在目。在许多老师心目中我是个优等生，我的数学也是名列前茅，几乎每次考试都上90分。可是那次考试我计算题也用口算，应用题也没答，也没有检查。就趴在桌子上见周公了。铃，铃下课铃响了。我打了一个哈欠，伸了一个懒腰。匆匆忙忙地交了考卷。隔了两天，数学老师一脸怒气地走进教室。我想：“脸那么阴沉，那些差生肯定考砸了！唉！那些差生真可怜！”我用无奈的眼神望了望他们。老师开始说话了：“同学们，这次考试有一半的同学考上了80分，只有极少部分的同学考了80分以下。下面我来念一下上90分的同学。黄力90分这些就是90分以上的同学。”我的心不由得一颤。奇怪？没有我的呢？老师肯定念错了！老师继续他的演讲：“我念一下80分以下的同学，江