部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》ppt课件.pptx

吴冠中,父爱之舟,课题导入,同学们在没有阅读课文之前，对题目有什么理解呢？,“父爱”抽象的感情。,“舟”实体的事物。,用“舟”承载的父爱，那么小小的舟是如何装下这深沉的父爱的呢？,走近作者,油画代表作有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松等。,吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。,个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等。,作品欣赏, 吴冠中,作品欣赏, 吴冠中,作品欣赏, 吴冠中,教学目标,会 认 字,茧,jin,栈,zhn,冤,yun,枉,wng,惚,h,跷,qio,迪,d,嫁,ji,榜,bng,兼,jin,嘲,cho,僻,p,缴,jio,会 写 字,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,词语解释,一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（ ）,字词练习,A.客栈（zhn） 琐屑（xu）,B.冤枉（wng） 嘲笑（cho）,D.僻静（p） 光荣榜（bng）,C,节省（ ）,缓缓（ ）,珍贵（ ）,精致（ ）,节俭,慢慢,宝贵,精巧,二、写出下面词语的近义词。,初读感知,自读课文，注意读准生字词，想一想，这篇课文以什么为线索？课文围绕这条线索重点写了哪几件事？,课文解读,从文中梳理出“我”上学的几段经历。,大雨大雪天，父亲背着“我”上学。,父亲给“我”凑学费，送“我”到校，替“我”铺好床。,姑爹和父亲两人摇船送“我”去无锡。,姑爹和父亲两人摇船送“我”去无锡，父亲在船上为“我”缝补棉被。,除了上面提到的在求学过程中的几件事情之外，作者还回忆了与父亲的哪些事情？,每年卖茧子的时候，给“我”买枇杷吃,在住店的时候，心疼“我”被虫咬，想替“我”换房,庙会上给“我”买豆腐脑，回家给“我”做万花筒,勤劳、爱子、尽心尽责,父亲：,课文解读,文中四次提到姑爹的小渔船，这样写有什么好处？,是父亲摇着姑爹的小渔船把我带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。这样写，一步步紧扣主题，一步步深化主题。,文中以“父爱之舟”为题，有什么作用？,把父爱与舟联系起来，形象地揭示了父爱对“我” 早期成长的承载作用。,“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱， 以此为题，化抽象为具体。,作为全文线索，串起全文内容。,主旨探究,作者以时间为序，围绕父亲送“我”上学、带“我”投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替我做万花筒，背我上学送我考学时在船上做饭、替我缝被子等。从这些小事中以小见大，表现出父爱的伟大和深沉。,随堂练习,仿 写,父爱如山，沉默无语；父爱如 ， 。母爱如空气，给我生存的依靠；母爱如 ， 。,课后作业,课下把朱自清的背影找来读一读，写一写你读后的感受。,19 父 爱 之 舟,人教版小学语文五年级,在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。,吴冠中（19192010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有长江三峡、北国风光、小鸟天堂、黄山松、鲁迅的故乡等。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等十余种。,陪,蚕,考,疼,席,cn ko tng x tng,糖,屑,启,迪,钉,xi q d dng pi,陪,毕,暑,煮,枕,b sh zh zhn,枇杷 客栈 冤枉 恍惚高跷 蚌精偏僻 棉袍粜米 落榜摇橹 嘲笑,（ p）,（yun）,（zhn）,（h）,（qio）,（p）,（ bng）,（po）,（tio）,（l）,（bng）,（cho）,阅读提示： 1.用喜欢的方式快速读读课文，思考：课文讲了一件什么事？,初读课文，感知内容。,以梦境回忆的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。,2.阅读后，你知道作者选取了哪些事情来表现父爱的?,A.父亲给我买枇杷；B.父亲心疼我被臭虫咬了；C.父亲给我制作玩具-万花筒；D.父亲为我买来皮球给我踢来御寒；E.大雨大雪天，父亲背着我送我上学；F.父亲竭尽全力送我上最好的小学；G.父亲因我考取全班第一名而高兴；H.父亲摇船送我赶考，送我入师范学校学习；L.父亲破例买汽水给我喝。,3.上面这些事是按什么顺序写的?,时间顺序,朗读课文，感悟父爱。,一向节俭的父亲，却因为我被臭虫叮咬而不惜多花钱住好房间，表现了父亲对我浓浓的爱意。,他平时节省到极点”，文中哪处体现了这句话?为什么父亲又对“加点钱换个好房间”，动心了呢?,文中写借姑爹的小渔船，带“我”在船上吃住，即使上岸住宿，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，来体现“他平时节省到极点”。 而当父亲看到“我”被臭虫叮咬时，心疼极了，所以“对加点钱换个好房间”动了心。,庙会里的各色玩具让我羡慕，只因苦于家中贫寒父亲不能给我买。但疼爱我的父亲亲手做的“万花筒”是我心爱的玩具，更是父亲对“我”的爱。,父亲对我浓浓的爱意在文中还有许多例子，试着找一找。,1、恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我欢喜极了卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!,2.冬天太冷，同学们手上脚上长了冻疮，有的家里较富裕的女生便带着脚炉来上课，上课时脚踩在脚炉上，大部分同学没有脚炉，一下课便踢毽子取暖后来父亲居然从和桥镇上给我买回来一个皮球，我快活极了，同学们也非常羡慕。夜晚睡觉，我将皮球放在自己的枕头边。,寒冷的冬天，当我羡慕别的同学能够踢毽子取暖时，一向节俭的父亲居然给我买了皮球。皮球不但能取暖，更是父亲对“我”的爱。,“居然”一词表现出我对父亲此时“不节俭”的震惊。,3.我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢。,此处细节描写表现出父亲雨天雪天送我时的艰难，父亲对“我”的爱跃然纸上。,为什么“后来我读到背景时，这个船舱里的背景便也就格外分明，永难磨灭了”？,朱自清笔下父亲的背景在作者心里产生了共鸣，使“我”更深刻地体会到父亲对“我”的关爱，更深刻地领悟到父亲的伟大。,默读课文，体会我对父爱的理解。,我对父亲爱的理解在文中有哪些表现，试着找一找。,1.我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。,“心酸”和“偷偷的哭”表现出我对父亲艰难地支持我上学的理解，更是明白父亲爱的深沉。,2.第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。我高兴极了，主要是可以给父亲和母亲一个天大的喜讯了。,我惟一的法宝就是考试，从未落过榜，我又要去投考无锡师范了。,回报父亲浓浓爱的“惟一的法宝就是考试”，我在用我的方式让父亲开心，这是我对“父爱”的理解。,文中几次写起姑爹的小小渔船？作者为什么要一次次地写摇船、船上做饭、晚上睡觉？这和文题父亲之舟有什么联系？,文中四次写姑爹的小小船，所以它是文正的行文线索。因为是父亲摇着船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载着父亲无尽期望，一步步地进口文题，一步步深化主题。,合作探究 领悟主旨,“醒来，枕边一片湿”最后一句话给如何理解？,“梦”中的我回忆到父亲对我爱，让我深深怀念起父亲，更是感激父亲摇着船把“我”带到一个个人生的驿站，渡过生活的艰难，达到理想的彼岸。,我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥,胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,叙述顺序时间顺序叙述主要事件父亲送我、供我叙述的先生姑爹的那只小渔船,父爱之舟,父亲对我的期待和浓浓地深情,父亲的辛劳，父亲的节俭，父亲的浓浓关爱，都令我魂牵梦绕。我深深怀念起父亲，更是感激父亲摇着船把“我”带到一个个人生的驿站，渡过生活的艰难，达到理想的彼岸。,1. 题目是“父爱之舟”，运用了比喻句，把父爱比作小船，你还能写出类似的比喻句吗？父爱像,2.读完此文，你是否有一些关于父亲的回忆？试着写一写吧。,人教版小学语文五年级,谢谢观看,