部编版七年级道德与法治下册复习ppt课件5 8课.ppt

七年级下册道德与法治（人教部编版）,第二单元做情绪情感的主人,第五课品出情感的韵味,第1课时我们的情感世界,一、丰富的情感1我们通过情感来_、体验生活；同时，情感让我们的_更加丰富。2情感与情绪_，伴随着情绪反应逐渐_和发展。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、_的，会随着_的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，_。3情感是_的。有基础性情感；有高级情感；有_的体验；有负面的体验；也有两方面_的体验。,体验生命,内心世界,紧密相关,积累,不稳定,情境,相对稳定,复杂,正面,混杂,二、情感的作用4在社会生活中，情感是人最基本的_。它反映着我们对人和对事的_，影响我们的判断和选择，驱使我们作出_。5情感与我们的_、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地_，探索未知。情感伴随着我们的_不断积累、发展，这正是我们_的体现。,精神需求,态度、观念,行动,想象力,观察事物,生活经历,生命成长,知识点1丰富的情感1当我们看到有人遭受欺辱，会为此感到愤怒，从而体验到正义感；当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，会体验到胜任感；当我们接受任务时，会体验到责任感这说明() 我们的情感来源于情绪情感让我们的内心世界更加丰富我们通过情感来体验生命、体验生活我们对他人的情感是我们所有的情感A B C D,C,2在个体发展中，情绪反应出现在先，情感体验发生在后；已经形成的情感，常常要通过具体的情绪表现出来。对此，理解正确的是()A情感使我们的内心世界更加丰富B情感就是情绪，二者没有区别C情感和情绪既有区别又有联系D情感是复杂多样的,C,3情感与情绪的区别表现在()情绪是短暂的、不稳定的情感是短暂的、不稳定的情绪是生活中不断强化的，相对稳定情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定ABCD4人的情感是复杂多样的，下列关于情感分类的说法理解正确的是()道德感属于基础性情感安全感属于基础性情感恐惧感属于负面的体验爱的情感属于负面的体验A B C D,C,C,知识点2情感的作用5在社会生活中，我们需要最基础的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感这表明()A情感反映着我们对人和对事的态度B情感是人最基本的精神需求C情感与我们的想象力、创造力相关D情感让我们的胸怀更宽广、博大,B,6你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象，于是就有了想象力，有想象力才能诞生创造力。这表明()情感与我们的想象力、创造力相关只要具有情感就一定具有惊人的想象力和创造力丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未来在生活中我们只会产生正面的情感体验，不会有负面的情感体验A BC D,C,7爱国精神是中华民族之所以屹立于世界的根本，是中华民族的灵魂与脊梁。下列古诗词表达爱国情感的是()自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥但使龙城飞将在，不教胡马度阴山苟利国家生死以，岂因祸福避趋之但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林A BC D,D,8与人交往过程中，要引导青少年学生有意识地理解他人的情感，表达和调控自己的情感。对此理解正确的是()在交往中能体验情感情感是在生活经历中不断积累和发展的在生活经验的不断扩展中，情感才能更加丰富、深刻狭隘的生活经验容易导致偏执的情感A BC D,A,语文老师曾经批评过小芸，因此小芸很讨厌语文老师，甚至因此不爱学习语文，导致语文成绩直线下滑。据此回答910题。9上述材料表明()情感反映着对人和对事的态度、观念情感会影响我们的判断和选择情感会激发我们的想象力和创造力情感会驱使我们做出某些行动A BC D,B,10如果你是小芸，此时你的正确做法是()顺其自然，学习成绩并不重要找到语文老师进行积极沟通，解决问题调整自己的心态，明确学习的重要性在语文课上捣乱，打扰老师正常上课A BC D,B,11近日，东南大学附属医院来了一位40岁的女性患者，一到下雨天，就感觉自己要死了，情绪低落，对什么事情都提不起兴趣来；但是有时候，又像变了个人似的，整个人处于亢奋状态中，会不停地跟人说话，总想着要帮助别人。神奇的是，等天晴了，她也就成了“正常人”，情绪不会大起大落。最后，这位女性被诊断为双项情感障碍。有时候表现为抑郁的症状，而有时则是狂躁的症状。,阅读上述材料后，小刚同学认为，情绪就是情感，情感就是情绪。小刚的认识是否正确？为什么？小刚的认识不正确。原因：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。,122017年12月13日是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日。各地举行多种形式的纪念活动，深切缅怀死难同胞，深切缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，表达牢记历史、珍爱和平、矢志复兴的坚强意志。,(1)各地举行多种形式的纪念活动表达了一种什么情感？爱国情感。(2)这种情感起到了一种怎样的作用？激励人们的爱国情感和爱国的行动。(3)情感的作用有哪些？情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。,七年级下册道德与法治（人教版）,第二单元做情绪情感的主人,第五课品出情感的韵味,第2课时在品味情感中成长,一、体味美好情感1生活中美好的人和事物，让我们_，逐渐丰富我们对生活、对人生的_。这些情感表达着我们的_，促进我们的_发展。2我们可以通过_、与人交往、参与有意义的_等方式获得美好的情感。3生活中某些_的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以_，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将_转变为成长的助力，我们也可以从中获得美好的情感体验，不断成长。,身心愉悦,美好情感,愿望,精神,阅读,社会活动,负面,丰富我们的人生阅历,负面情感,二、传递情感正能量4在情感体验中，我们并不总是_地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来_环境。5我们的情感需要_、回应，需要_。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的_。6我们在生活中不断创造美好的_，在传递情感的过程中不断获得_，使我们的_更有力量。,被动,影响,表达,共鸣,正能量,情感体验,新的感受,生命,知识点1体味美好情感1情由心生。美好情感的作用是( )表达着我们的愿望促进我们的精神发展它是在社会交往与互动中自然生发的增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益ABCD2我们可以通过_等方式获得美好的情感。( )阅读与人交往封闭自己参与有意义的社会活动A BC D,C,B,3过去有个说法：多愁善感的人血液是黑色的。即使在今天，人们也会将所有负面的情感与黑色联系在一起。某人把一切“都画成黑色”，某人只“看见黑色”，意思是说此人是个悲观主义者。下列属于负面情感的是( )羞耻感焦虑感挫败感自豪感A BC D,A,知识点2传递情感正能量4学会关心他人，我们可以这样做( )没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察无论对方是否接受，都要表达自己的关心适时运用可能被接受的方式向对方表示关心关注对方的态度和反应A BC D,C,5在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。而事实证明，一些与亲人朋友简短的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福感。这给我们带来的启示是( )A与人交往可以获得情感B情感需要表达、传递、回应C负面情感可丰富人生阅历D美好情感表达我们的愿望,B,6“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。下列行为不属于传递情感正能量的是( )A组织和开展“争做中国好网民”主题活动B参加“唱响价值观，共创文明城”合唱比赛C一男青年在网上散布未经核实的虚假消息D基层好医生在20年时间里无偿献血65次,C,7在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助和照顾与友同行，带给我们温暖、感动。对这段话理解正确的是( )情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感A BC D,C,8结合右边漫画，面对生活中的负面情感体验，我们的正确认识是( )负面情感体验对于我们的成长同样有意义负面情感体验可以丰富我们的人生阅历负面情感体验可以使我们的生命变得更加饱满丰盈学会承受一些负面感受并善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A BC D,D,9“赠人玫瑰，手留余香。”这句古语告诉我们( )情感需要表达、回应，需要共鸣 在与他人的交往中，可以传递美好情感爱是一种纯粹的付出在传递情感的过程中获得新的感受使生命更有力量A BC D,D,102016年10月19日宁波旅游局通报，确实有“非宁波籍”游客，在日本一酒店看到床下备用马桶盖，以为是别的旅客落下的，抱着贪小便宜的心理带走，事后已经寄回酒店。不管马桶盖是酒店的，还是别的旅客的，带走都是素养品行问题，都是很伤脸面的事。“顺走马桶盖”虽属奇葩个案，但的确“很丢中国人的脸”，这反映了少数中国游客的某种共性无意识就会做出一些有悖文明的事儿。这件事之所以引起轩然大波，原因也在于其触动了国人的集体羞耻感。,“赴日游客带走酒店马桶盖”经网络曝光后引起热议。有微信公众号的推文：这种集体羞耻感，对于改变少数游客的不文明行为，有一定的积极意义。你是否赞成微信公众号的这一观点？请说明理由。赞成微信公众号的这一观点。理由：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,11材料一：我爱听大海的波澜壮阔，白色的浪花迸溅着，拍击着海岸。海风阵阵，拂面而过，清爽之感油然而生；我爱听早晨树林中鸟儿的鸣叫。那声音清脆响亮，把我带到了一个鸟语花香的世外桃源，好像是一支乐队在演奏着动听的交响曲，陶醉其中；我爱听晚上蟋蟀的鸣奏，在寂静的夜晚，那声音是一支管弦乐在奏催眠曲，让我早早进入了梦乡！,材料二：2016年8月，鄂尔多斯市道德模范与身边好人故事会基层巡演活动圆满结束。巡演活动用艺术的魅力传递着道德的力量，一次又一次带给观众感动和泪水。观众们纷纷表示：“道德模范是我们社会生活中的楷模，他们的先进事迹带给我们一种心灵的震撼，激励我们每一位公民学会感恩、乐于奉献、崇德向善。”“这些道德模范和身边好人的事迹给我们一种感染和冲动，整个活动也是我们对这些模范、对这些好人、对他们正义之举的学习过程。”演员刘虎全说，“正是在他们精神的感召下，每位演员都能不辞辛劳，一站一站地坚持走下来。”,阅读材料，回答问题：(1)结合情感的相关知识，谈谈你对材料二中画线部分的理解。情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，可以传递美好的情感，传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。(2)两则材料共同说明了什么？生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,12(2016湖南郴州中考改编)对右边漫画伸出你的手，奉献爱心理解正确的是( )传递爱心，播种快乐，关心别人，幸福自己关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德关爱他人可以传递美好情感真诚的关爱比金子还要宝贵A BC D,D,七年级下册道德与法治（人教版）,第三单元在集体中成长,第 六 课“我”和“我们”,第1课时集体生活邀请我,一、集体的温暖1集体是人们联合起来的_的整体。我们每个人都有过_的情感需要。2在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和_。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递_和温暖。3集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员_的结果，是我们_的荣誉。,有组织,集体生活,归属感,关爱,共同奋斗,共同,二、集体的力量4集体的力量来源于成员共同的目标和_。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过_可以实现优势互补，产生强大的_。5集体的力量是_的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。,团结协作,优化组合,合力,强大,知识点1集体的温暖1谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体的说法正确的是( )A集体不会使成员获得安全感和归属感B集体一般不具有共同的目标C集体是许多人联合起来的有组织的整体D集体都是松散的群体,C,2一滴水只有放进大海里才不会干涸。这说明一个人只有生活在集体中才会( )被认可和接纳得到尊重和理解获得归属感获得安全感ABC D,D,3如果你所在的班级在学校优秀班集体评选活动中，获得了下图中的奖状。你能从中体验到( )A集体安全感 B集体归属感C集体荣誉感 D集体向心力,C,4中国女药学家屠呦呦因为创制新型抗疟药青蒿素的贡献而获得了诺贝尔生理学或医学奖，在领奖时她表示成绩的获得是广大工作者怀有强烈的集体荣誉感，共同努力的结果。由此可见集体荣誉感的作用有( )给我们温暖和力量令我们骄傲和自豪使我们不再寂寞激励我们前进A BC D,C,知识点2集体的力量5人们常说：“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”。集体的力量来源于( )A个人力量的相加B成员数量的多少C成员共同的目标和团结协作D超强的个人实力,C,6“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事情；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。”对韦伯勘探特的这句话理解正确的是( )集体是个体成员的简单相加个人力量在集体中汇聚，就会变得强大个人力量通过优化组合可以产生强大的合力集体的合力可以完成许多单凭一己之力无法完成的事A BC D,C,7良好的班集体对个体成长发挥着至关重要的作用，对这句话理解正确的是( )集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人在集体活动中，有助于学习他人经验，促使自己成长在集体活动中有助于个体获得安全感和自信心个体成员在集体活动中有助于增强集体凝聚力A BC D,C,8“时代楷模”闫肃，一生创作了一大批脍炙人口的红色经典作品。他说，一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶相映美”的结果。从个人与集体关系看，闫肃的话告诉我们( )A个人对集体来说是不重要的B集体的力量取决于成员数量的多少C保障个人利益是集体的责任D集体的力量取决于成员之间的组织和配合,D,9集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是( )小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃小刚因为迟到给班级扣了分，小刚觉得关系不大红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到很自豪为在年级对抗赛中取得冠军，玲玲和其他同学鼓足了劲A BC D,A,10下图漫画带给我们的启示有( )集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作集体中要做到有共同目标，分工明确行动一致有助于实现目标个人力量是有限的A BC D,A,11“我们是团结小组，我们的口号：团结一致，才能成功！”在盐城小学的团体活动室内传来同学们的呼喊声。这是2016年9月23日下午，亭湖区司法局的心理咨询师为该小学的26名贫困留守儿童开展的一堂“有缘来相聚”的团体心理辅导课。活动中同学们在老师的引导下一起做了大风吹的游戏，在分享与团体合作中感受到了集体的温暖、同学间的友爱。(1)开展“有缘来相聚”的团体心理辅导课主要为了增强学生对集体的哪些情感？安全感、归属感、集体荣誉感等。,(2)获得这些情感对于个体成员有什么意义？安全感和归属感会让个体成员觉得自己被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，会引导个体成员散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖；集体荣誉感会令个体成员感受到骄傲、自豪，给个体成员温暖和力量，激励个体成员不断前进。,122017年10月25日，威海实验中学召开秋季运动会。女子1600米接力赛是当天的“重头戏”，七年级(3)班获得第一名。赛后队员们认为“团结至上”是队伍成功的关键，“夺得第一很兴奋，大家当时抱在了一起，因为(接力赛)不像单项比赛，为夺冠大家的心都是在一起的。”,【学会思考】(1)你所在的集体有类似女子1600米接力赛夺冠的经历吗？请列举几例。并请你谈谈夺冠的原因是什么？篮球比赛、拔河比赛、辩论赛、合唱比赛等。原因在于成员共同的目标和团结协作。,【教材回归】(2)队员们赛后认为“团结至上”是队伍成功的关键，“夺得冠军很兴奋，大家当时抱在了一起，因为(接力赛)不像单项比赛，为夺冠大家的心都是在一起的。”请你结合所学知识谈谈这段话体现了教材的哪些道理？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们才得以完成许多单凭一己之力无法完成的事。,【思考领悟】(3)“团结至上”是队伍成功的关键，这给我们带来哪些启示？示例：我们要把自己和集体事业融合在一起，努力维护集体的团结，为实现共同的目标而努力等。,13(2017山东东营)右图注释是：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来”(Me我，We我们)。这给我们的启示是( )集体是个体生存的依靠，是个人成长的园地个人的生活、学习、工作都离不开集体集体的力量就是个人力量的简单相加在集体中要正确处理合作和竞争的关系A BC D,A,14(2017内蒙古包头)“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们( )集体的建设需要每个人的智慧和力量集体的发展为个人的进步提供条件集体的力量源于成员的团结协作集体培养我们负责任的态度和能力A BC D,C,七年级下册道德与法治（人教版）,第三单元在集体中成长,第 六 课“我”和“我们”,第2课时集体生活成就我,一、在集体中涵养品格1集体生活可以培养我们_的态度和能力。2集体生活可以培养我们_的基本态度和能力。二、在集体中发展个性3集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的_。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和_。,负责任,人际交往,平台,完善自我,4人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“_”，也是集体生活中重要的_。包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们_。5作为集体的一员，我们要积极参与_，把握机遇，_，使自己的个性不断丰富。,明镜,学习资源,完善个性,共同活动,自主发展,知识点1在集体中涵养品格1我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有( )负责任的态度和能力自立自强的态度和能力与人交往的态度和能力扬长避短的态度和能力ABCD,B,2集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，对此下列认识正确的是( )在认真做事的过程中会体现自己的价值在集体生活中，我们会努力做有担当的人在集体生活中，每个人的责任都是相同的每个人都会在集体生活中承担好自己的职责A B C D,A,3学校将举行田径运动会，为在本次运动会上取得好成绩，七年级(2)班要求每个同学在近期积极参加体育锻炼，根据自己的强项有目的地自觉训练，参赛队员则在集体中选拔。之后，班级的每一个同学都自觉进行训练，希望能够成为参赛队员。该班级这样做( )能让学生体现自己的价值能让学生体验责任感能引导同学们勇于做一个有担当的人能使同学之间友好相处A BC D,B,4下面漫画启示我们在集体中要做到( )彼此接纳彼此尊重彼此理解彼此包容A BC D,D,知识点2在集体中发展个性5下列对集体生活与个性的认识正确的是( )A在集体生活中不能发展自己的个性B在集体生活中，我们不断完善自己的个性C集体中包容他人，意味着我们要放弃自己的个性D学习他人优点，将会抹杀我们的个性,B,6下列做法有利于平衡个性发展和积极融入集体关系的是( )A我喜欢低调，集体活动概不参与B参加田径运动会，需要投入很多时间去锻炼，我还是不报名了C参加本次歌唱比赛，我结识了很多性格各异的好朋友，辛苦点也值得D这次班级书法比赛我放弃了，等下次再参加吧，机会多得是,C,7某校开展“读好书”集体活动，通过自读、对读、分角色读、群体齐读等方式，引领学生在阅读中和书中人物同悲同喜、走进大自然、张扬青春活力。伴着读书，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。这说明在集体中生活有利于我们( )展示自己的个性发展自己的个性宣泄自己的情绪不断地完善自己A BC D,C,8目前，小组合作学习已在广大中小学普及开来，小组合作学习的优势在于( )成员之间能够分工协作，完成个人完不成的任务学习他人的优点，有助于我们完善个性有利于克服学习中的困难，少动脑子，少下功夫成员之间互相帮助、互相照顾、团结友爱，感受到集体的温暖A BC D,A,9良好的集体对我们成长有着许多积极的影响。下列关于集体生活作用的说法正确的是( )集体生活培养我们负责任的态度和能力集体生活培养我们人际交往的基本态度和能力在集体生活中，可以不断认识和完善自我集体生活可以满足我们的一切需求A BC D,A,10在课堂上小明认真听讲，积极回答问题；社团活动中，小明出谋划策，踊跃参与；卫生大扫除中，小明不怕脏和累小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。这体现的道理有( )在集体中，不同角色承担不同责任在学校中，搞好学习是唯一的责任认真做事能够体现自身价值，体验责任感我们要积极承担自己的责任，做有担当的人A BC D,C,11下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有( )甲同学参加了学校的文学社，写作水平有了很大提高乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱讲小话的毛病A BC D,B,12欣赏图片，回答问题：,(1)请你用一句话概括漫画说明的道理。集体生活成就我。(2)结合图片和相关知识点，请你写出集体生活对个人成长所起到的作用。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体生活中发展自己的个性，不断认识和完善自我。,13王明是七年级(2)班的班长，让我们一起走近他的成长故事。【初入集体】王明同学来自农村，在刚开始与同学们交往时，同学们并没有因为他的家境及一些不同的生活习惯而疏远他，反而很关心他。(1)同学们对待王明的态度给了我们怎样的启示？我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。,【成长进步】王明同学刻苦学习，积极参与班级事务的管理，热心帮助其他同学。在班级民主选举中，他当选了班长。面对同学们的信任，王明表示：我一定会承担起这份责任！(2)上述材料表明集体生活对我们涵养品格有着怎样的作用？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。,【个性发展】在集体生活中，王明发现同学们身上有很多优点值得自己学习，如：兴趣爱好广泛、人际交往能力较强他不断完善自己，取得了很大进步。(3)上述材料启示我们在完善个性时应当怎么做？我们要包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性。,14(2016云南中考)在集体生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。为此，我们在与人交往时应该( )A真诚坦率，善于聆听B乐观幽默，热情大方C尊重差异，平等待人D恃才傲物，目空一切,C,15(2016昆明中考改编)“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们在集体生活中( )A要做太阳，才能发热发光B只有做大树，才能成材C不断完善、发展自己的个性D培养人际交往的态度和能力,C,七年级下册道德与法治（人教版）,第三单元在集体中成长,第七课 共奏和谐乐,第2课时节奏与旋律,一、我在多个集体中1我们同时属于_集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的_。2每个人都有自己的_，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地_；当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要_。3在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的_，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的_等。当遇到不同集体之间的矛盾时，应从_出发，自觉地让局部利益服从_，个人利益服从_。,多个,责任,生活节奏,融入集体,调整自己的节奏,重要性,紧迫程度,整体利益,整体利益,集体利益,二、集体中的小群体4在小群体中，彼此相互接纳，_，找到自己的位置，体验_。我们与同伴更容易_、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中_。5小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于_之上，沦为_。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把_”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持_，坚持_，反对_。,相互欣赏,归属感和安全感,相互理解,增长才干,集体利益,小团体主义,尺子,正确的行为,集体主义,小团体主义,知识点1我在多个集体中1小明是校学生会干部，同时是班里的学习委员，还在校篮球队担任主力。这说明()我们可以属于多个集体一个人不可以属于多个集体在不同的集体中，我们扮演不同的角色角色不同，但我们承担的责任都是相同的ABCD,B,2中学生小刚时常感到焦躁，在班级、宿舍等集体活动中往往会感到不适应，更愿意独处。为此，你对小刚提出的建议是( )A将自己封闭起来 B搞好自己的学习C调整自己的节奏 D开发创造的潜力,C,3当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时，会造成不合时宜而发生矛盾和冲突。这时我们正确的做法是( )只需考虑自己的兴趣爱好考虑任务的紧迫程度个人利益、局部利益服从整体利益考虑其中的角色和责任的重要性A BC D,C,知识点2集体中的小群体4据报道，山东科技大学的某一个宿舍全员考取研究生，堪称“学霸”宿舍。对此现象的认识正确的是( )在集体生活中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体小群体的成员彼此相互接纳和欣赏，体验归属感和安全感集体中的小群体都有利于每个人的成长进步在小群体中，同伴之间相互理解、沟通，可以在互学共进中增长才干A BC D,D,5小团体主义的存在与集体主义的宗旨相背离，它没有集体的全面性、公益性，它常常容易产生一些狭隘的和片面的想法，从而可能会对集体、他人和小团体内的个人产生不可低估的影响。面对小团体主义的不良影响，我们应做到( )明辨是非坚持正确的行为坚持集体主义反对小团体主义A BC D,C,6责任冲突是指责任主体在进行责任选择的时候所遇到的矛盾状态，即责任主体在特定情况下表现出的左右为难而又必须作出某种非此即彼选择的境况，这种选择的突出特征是在满足某一责任要求的同时，又违背另一种或几种责任要求。当面临责任冲突时，我们通常会( )考虑自己更关注哪个集体考虑自己在集体中的角色和责任的重要性考虑自己的兴趣爱好考虑任务的紧迫程度A BC D,A,7“小团体”不同于“小群体”，小团体沾染了更多的江湖义气。下列属于“小团体”所为的是( )不爱学习不遵守纪律跟老师对着干对班干部看不顺眼A BC D,A,8清华明天要代表学校参加全市的演讲比赛，打算晚上认真准备演讲稿，争取取得好的成绩。然而，回到家却发现妈妈生病发高烧，需要送医院、需要照顾，而爸爸又出差在外。清华急坏了、为难了(1)在承担责任的过程中，清华应如何排解角色冲突带来的烦恼？清华应考虑自己的角色和责任的重要性；还要考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度等。,(2)当遇到家庭、班级、学校等不同集体之间的矛盾时，清华应该怎么做？从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。,9在各类组织或集体中，我们常常看到三三两两、三五成群的身影，他们紧密结合，形影不离。(1)对上述三三两两、三五成群的身影，他们紧密结合，形影不离，我们称之为_。(2)这种“抱团”的同学有什么特点？他们聚集在一起对自己有什么积极影响？特点：他们志趣相投、个性相似，或者生活背景类似。影响：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，同伴之间更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。,小群体。,(3)哪种情况下，这种“抱团”会产生消极影响？当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。,10(2016广西南宁)中学生小丽在日记中写道：“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸：在家里，爸爸是我的学习机；在学校里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。爸爸，我爱您！”由此可以看出( )A一个人只有当爸爸后才需要承担责任B关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任C爸爸扮演了多种角色，承担了多种责任D在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任,C,11(2016云南昆明)荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖的药学家屠呦呦说：“获得诺贝尔奖是中国的骄傲，也是中国科学家的骄傲。没有我的团队，我什么也做不出来。这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。”这表明()个人只有依靠集体才有无穷的力量集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长任何个人的影响都是微不足道的团结的集体才有凝聚力和战斗力A B C D,A,七年级下册道德与法治（人教版）,第三单元在集体中成长,第八课美好集体有我在,第1课时憧憬美好集体,一、共同的愿景1愿景是集体的_之源，是推动集体发展的_。共同的愿景引领集体成员_。2美好集体是我们共同学习、共同生活的_，引领我们成长。,精神动力,内驱力,团结一致，开拓进取,精神家园,二、良好的氛围3美好集体是_的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到_和重视；每个人都应该遵守_；每个人都享有公平的发展机会。4美好集体是充满关怀与_的。在集体生活中，人与人之间友善相待、_、_、相互关心、相互帮助，让每个人感受到_。,民主,尊重,共同的规则,友爱,礼让他人,相互包容,集体的温暖,5美好集体是善于_的。在美好集体中，我们分工协作，_，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。6美好集体是_的。集体成员之间的和而不同、相互激励和_是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以_为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。,合作,优势互补,充满活力,竞争,承认、尊重,知识点1共同的愿景1愿景是希望看到的景色。下列说法不属于集体愿景的是()A拥有共同的梦想B承担共同的使命C认同正确的价值观 D满足成员的一切需求,D,2在晓华升入初中的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标人人奋进，建设优秀班集体。对此，理解不正确的是()A美好的集体必须有一致的目标和追求B建设优秀班集体是集体的愿景C建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力D有了共同的愿景，班级目标一定会实现,D,3“一滴水，只能放进大海里才会永不干涸。”一个人只有生活在美好的集体里，才能享受到集体带来的快乐！下列属于美好集体带来的快乐有( )引领我们成长让我们获得丰富的精神养料感受集体的关爱和吸引拥有充实的精神生活A BC D,D,知识点2良好的氛围4李明经常为班级提一些合理化建议，如：班级组建学习小组来提高学习效率、班委会要由班级成员选举产生等。这些建议都得到了老师和同学们的采纳，这表明李明所在的集体( )A民主、封闭 B合作、闭锁C合作、独断 D民主、公开,D,5下面属于良好班集体的特征的是( )没有特权，每个人都有公平发展的机会集体成员之间友善相待，相互尊重个体成员发挥个人英雄主义，展示个人风采集体成员之间和而不同、相互激励和竞争A BC D,B,6在刚刚结束的学校春季运动会上，七年级(2)班参赛运动员凭借出色的发挥和顽强拼搏，再加上全班同学的相互支持，最后取得了团体总分第一名的成绩，并获得“精神文明班级”荣誉称号。该班取得的胜利说明了()美好集体需要成员的分工协作，相互帮助美好集体需要每个人都发挥自己的最大作用集体中的每个人都不应消极依赖或袖手旁观在美好集体中，我们分工协作，优势互补，共同进步，充分发展各自的能力A B C D,D,7在父母离异后，七年级学生小刚变得孤僻、冷漠，常为一点小事与同学争吵乃至打架。但班里的同学并没有冷落他，常和他聊天、交流，让小刚体会到了集体的温暖、友情的真挚。他逐渐与同学融洽相处，进而热爱集体，关心同学。小刚的转变说明了()美好集体是充满关怀与友爱的集体生活中，人与人之间应该相互关心、相互帮助关怀与友爱应当有具体的行动和得当的方法个人的进步，完全依靠集体的关怀A BC D,D,8东方中学开展校园之声广播、辩论会、文明班集体评比、文明之星评比等各种活动。辩论会上，七年级(1)班四位辩手凭借明确的分工、默契的配合，睿智的语言、缜密的逻辑在辩论赛上获得了胜利，为班集体赢得了荣誉。这说明( )成员的合作对集体的成功至关重要团队精神是集体成功的重要保障生活中合作比竞争更有价值要以主人翁的态度对待集体，自觉承担责任A B C D,C,9【心灵感悟】天鹅、虾、鱼一起拉车。天鹅努力向上飞，虾尽力往下潜，鱼拼命往前跑，结果车徘徊不前。后来，天鹅往前飞，鱼向前游，虾向前跑，于是车被拉动了。(1)车徘徊不前的原因是什么？拉车的力量方向不一致，相互抵消，车不能前进。,(2)你从这个寓言故事中感悟到了什么？集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。在集体中要善于合作。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。每个人都发挥自己最大的作用，避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。我们要学会与他人合作，求得共同发展。,10我们的班级是一个美好的集体。一次，学校开展“我读书，我智慧”班队活动，我们运用自己的智慧，纷纷行动起来，每个人都出谋划策，最终确定一个表演节目。大家团结一致，认真排练，最终我们的表演被学校选上并获奖。一次，学校要检查各班图书角，然后进行评比，大家兴奋极了：如果被评上了又可以加6分！于是，大家你捐4本，我捐5本，她捐6本很快，图书角上堆积了许许多多的书，然后，两位“领头人”教我们怎样分类，怎样摆放我们小心翼翼地摆放，生怕出了什么差错。经过我们的齐心协力，我们班的图书角又被选上啦！在我们班级，同学之间互相帮助，一出现一点小小的“意外”，大家就主动帮忙。更让人感动的是，只要碰上哪个同学过生日，我们每个人都会收到他带来的糖果、蛋糕等，然后全班分享喜悦好一个温馨的大家庭！,阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：(1)这个班集体美好在哪里？请你用三个词语进行概括。民主、合作、关爱。(意思相近即可)(2)材料说明美好集体对我们成长有什么作用？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。,(3)阅读上述材料后，你准备如何参与美好集体建设？对于集体事务，要积极提出自己的意见和建议，并尊重和重视他人的意见和建议。在集体生活中，关心同学，帮助同学。在集体中充分发挥自己的作用，等等。(符合题意，言之有理即可),11(2016湖南常德)漫画的作者，创作此画的意图是想揭示( )个人和集体的关系团结的力量逆境的意义团队的价值A BC D,D,