月考总结分析 课件.ppt
2020/11/29,1,2020/11/29,2,走进高三，我的激情在燃烧,精品资料,2020/11/29,4,你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”,2020/11/29,5,第一板快: 自己分析,月考结束了，成绩已经完全出来，但我深知这次的月考彻彻底底地失败。都怪我平时不努力学习，语言上巨人，行动上矮子。如果当父母看到一科科不合格的成绩，多为我担忧啊！父母为了供我读书，已经够辛苦了，现在因为我这么差劲的成绩，使他们多一点忧虑，这太不应该了。这次，我成了一个不孝子了。为什么在失败后才来后悔，而不好好准备，等待失败降临在自己头上呢？这是某同学月考后的周总结,2020/11/29,6,让我们一起分享你成功的喜悦！,我觉得，我最大的成功是,您有过失败吗？我愿与你分忧！,2020/11/29,7,学习如逆水行舟，不进则退,你明白这个道理吗？,成功，是世界上任何人都羡慕的；失败，是世界上任何人都害怕和讨厌的。,2020/11/29,8,第二板块： :老师分析,2020/11/29,9,1、 学习不够主动，没有把学习当作一 种自觉的内在的行动。2、学习方法不够灵活，比较被动。3、缺乏竞争意识，没有形成你追我赶的气势。4、目标不明确，不知道为什么而学。5、粗心大意，做题目时不够仔细。6、学习时间抓不紧，烂费大好时光。,2020/11/29,10,具体现象总结 :,（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）（2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神。（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。（点评：自制能力差，受不了诱惑）,2020/11/29,11,（4）上课时“身在曹营心在汉”（点评：缺乏专注）（5）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）,2020/11/29,12,班里的一些其他现象总结 :,在班级吃东西,随意扔,随意吐。上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。值日不认真，不及时。有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自己是否该学习了，有少数同学经常有迟到现象。,总评：（没有长远的目光，对自己的人生没有计划性）,（点评：习惯差，随意挥霍时间）,2020/11/29,13,这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在我们身边或身上。为什么会出现这些现象，我们从自己身上找找原因，就像病人生病了总得先找出症状才能对症下药，否则他吃再多的药，他也不一定能治好病；一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么，即使他再怎样用功，他也不一定能提高成绩。点评像这样的小事或许还有很多，日子一天天地过，事情一件件地做，不知不觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯的力量是可怕的。,2020/11/29,14,第三板块：各显神通,针对刚才分析出的不足，大家觉得应该采取怎样的措施，才能使我们三班蒸蒸日上呢？,2020/11/29,15,老师建议：,一、把学习变成一种自觉的内在的行动，我要学,2020/11/29,16,二、学海无涯乐作舟,2020/11/29,17,三先三后,先预习后听课 先复习后做作业 先独立思考后请教别人,2020/11/29,18,三戒三倡,一戒把学习当做是苦差役，缺乏学习兴趣，提倡对知识的追求，对智慧的启迪。 二戒过多地、单纯的死记硬背，提倡以掌握事物本质和规律的理解记忆为主 。 三戒解题模式化，提倡勤于思考，乐于探究、提高思维的灵活性。,2020/11/29,19,“三相信”“一莫要”,相信暂时的挫折无碍大局，只会帮你积累经验教训； 相信自己有能力，只是不得法，还没有施展出才华； 相信自己定能总结出一套只属于自己的好学习方法来。 切莫要一遇到困难，就沮丧、心烦、寝食不宁。,2020/11/29,20,三、勤学、善思、好问，在班级形成一片浓郁的研究氛围,2020/11/29,21,四、树立竞争意识，在班级形成你追我赶的势头,2020/11/29,22,五、 形成品质，培养科学严谨的作风,2020/11/29,23,六、 明确目标，让奋斗有一盏明确的指航灯,2020/11/29,24,考后心理调节,2020/11/29,25,1、面对挫折，学会坚强,2020/11/29,26,2、不同的态度 不同的结果,续写寓言:,被落井下石的驴 一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土.,2020/11/29,27,3、挫折的积极作用: 1.挫折能增长人的聪明才智“吃一堑,长一智” 2.挫折可以激发人的进取精神“跌倒了，爬起来” 3.挫折能磨砺人的意志。“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男 ”,2020/11/29,28,4、在困难和挫折的三叉路口(1).胆怯、懦弱的人(2).意志不坚定或者容易满足的人(3).意志坚强、有坚定信念的人,2020/11/29,29,5、乐观、灵活、理智与现实地对待挫折与逆境,以乐观的态度面对生活。 笑话一则：约翰的儿子 约翰有两个儿子，大儿子乐观、积极，小儿子悲观、消极。一天约翰将大儿子放入堆满牛粪的牛圈里，将小儿子放入堆满玩具的房间里。谁知，大儿子乐滋滋地玩着牛粪，小儿子却在玩具堆里愁眉苦脸。约翰便问他们：“为什么？”小儿子说：“这些玩具坏了怎么办？”大儿子却说：“我猜爸爸肯定在牛粪里给我藏了玩具。”,2020/11/29,30,以灵活、理智与现实的策略或方法来解决问题。,一、放大心胸: 生活中的许多挫折并不是多了不起的大事，记 住，要大肚能容天下难容之事。,经 验 分 享,二、再加把力: 记住，功到自然成。,三、调整目标: 记住，跳一跳能达到的目标是最佳目标。,四、合理宣泄: 在适当的场合，用适当的方式，来排解心中的 不良情绪。,五、向他人求助,2020/11/29,31,如何培养良好的意志品质,第一，培养意志的正确目的性第二，培养意志的自觉性第三，培养意志的果断品质第四，培养意志的坚韧品质第五，培养自制力,2020/11/29,32,班级共识,一个中心：以学习为中心两个保障：纪律和行为习惯三个目标：争当学习标兵、争创文明班级、 构建和谐课堂四个落实：严格执行教师的教学指令； 严格遵守教师的纪律要求； 严格规范自己的习惯态度； 严格审视自己的学习行为。,
