科幻小说专题课件.ppt

科幻小说专题,2016,年,6,月,22,日,ppt,课件,1,科幻,的内容是从现有科学技术和知识出发，进行想象，具备一定的严谨,性，分为普通科幻和硬科幻。硬科幻里的严谨性更佳，通常对现实世界,有很大的引导性。,魔幻,，顾名思义，特指西方魔法特性的想象性内容，其内容多余魔法，,魔法生物相关。一样，没有魔法的电影，是不会被分类为魔幻电影的，,故而西游记不管那个版本，都不可能被分类到,Magic,下面。,玄幻,，玄学幻想，特指以中国玄学为主而衍生出的内容，如天干地支，,星术五行，以及各类神功等等。（思想逻辑性，更加张扬的是思之所及）,奇幻,，奇怪的现象，任何看上去现实里看不到奇怪的想象的都可以当作,是奇幻了，并非科幻，魔幻同级分类，也是非标准分类。,2,ppt,课件,神话,:,由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求,及文化现象的理解与想象的故事，属民间文学的范畴。,1.,叙述人类原始时代或人类演化初期的单一事件或故事。,2.,传承者对这些事件、故事必须信以为真。,3.,必须是远古族群的人们集体创造并且流传下来，如果是个人创,精卫填海精卫填海造，并且没有透过传承而且群众的成员对其创造,的参与，这故事再怎么神奇均不属于神话。,ppt,课件,3,主人公要赶去一个目标地点。,?,科幻,:,快给我的,26438,号胚胎克隆体注射成长液，标的年龄为,25,，星级穿梭舱发,射优先级为最优先，武器使用权限为二级管理员，降落坐标已自动同步，,开始人格传输，快！,奇幻,:“,七王国的守护骑士，屠龙者，百城征服者，无坚不摧的圣乔治公爵，现在,以正义之神的名义征用您的马匹，追击精灵族异教徒。,说完，他将架在,贵族脖子上带有驱邪意味的符文钢剑收进了鞘里，随后又紧了紧鼻子。,魔幻,:,亲爱的，要知道传送法阵的伤亡率只有百分之一，为了安全、生效快，,我还多用了两块高阶钴蓝水晶和魔力催化剂，闭上眼，默念咒语，下一秒,你就到达目的地了，如果不会发生爆炸的话。谢谢惠顾！,玄幻,:,哼！区区一个元婴二级的散仙也敢抢我的宝贝！,霎那间，屌日天,便已飞出十亿公里用灭仙指将那散仙轰杀至渣！,4,ppt,课件,?,?,?,?,科幻片是唯物的，是坚持物质第一性，是站在科学的角度进行幻想，,探讨的是科技的发展或宇宙中未知的事物对人类及人类社会的影响。,魔幻片坚持意识第一性，它大多描述的是神魔幽灵之类，这些属于,超自然的，现实生活当中不可见的事物。,魔幻现实主义会将它的世界描写得荒诞古怪、反复无常,.,而严谨的科幻文学则是受限于物理学法则，,或者像奇幻文学会有固定的规则在里面。,ppt,课件,5,著名儿童文学作家、少年科幻作家,杨鹏这样诠释科幻小说。,“在人们的观念中，科幻小说是一种充斥着巨,大的昆虫、入侵的怪物、疯狂的科学家、失去,控制的机器人和暴力行为的文学。事实上，科,幻小说的领域要比以上的理解宽泛得多。从某,种程度上说，以上所举的只是科幻小说中极少,的一部分，真正意义上的科幻小说是以一种特,殊的幻想方式反映人们在生活中所遇到的各种,现实难题和生存困境的文学。”,ppt,课件,6,首先，不能将科幻小说与科,普作品等同起来。,科幻小说虽然有科学性，具有科普功能，甚至,有些科幻小说还具有预言和启发科学发明的功,能，但它仍然是文艺作品，不能与科普作品相,等同。对于科幻小说，只要它倡导的是一种严,肃的科学精神，具有好的创意和深刻的内涵，,能够发人深省，就不必对其吹毛求疵。,ppt,课件,7,其次，阅读科幻小说要注意科幻小说,的创意，提高创造性思维能力。,科幻小说不同于一般的小说，是因为它描写的,是现实生活中一般不太可能发生的事情，这就,需要不同于一般的创造性思维。好的科幻小说,都有好的创意，可以开拓读者的创造性思维能,力,ppt,课件,8,然后，阅读科幻小说仍然要关注现实，,将科幻思维融入日常生活中，提高处理疑难事,物和人际关系的能力。科幻小说虽然以现实生,活的经验为基础，但仍然是一种幻想性的文学。,ppt,课件,9,最后，不要把灾难题材的科幻小说与宣,传世界末日的异端邪说相等同。,有相当一部分的科幻小说以今天人类的某些失,误为出发点，描述了如此下去将产生的可怕未,来，给人以警示作用。科幻小说用反向的夸大,激励读者对科学的关注，激发他们纠正失误、,创造美好未来的强烈动机,.,ppt,课件,10,科幻小说,通俗小说,的一种。,文学流派,上属于浪漫主义。,哲学,上思索人类与宇宙之间的关系、,关注与猜测人类社会未来命运。,分类,有软科幻与硬科幻之说。,软科幻小说,是情节和题材集中于哲学、,心理学、政治学或社会学等倾向的科幻小说,分支；,以物理学、化学、生物学、天文学等,自然科学为基础，以描写新技术新发明给人,ppt,类社会带来影响的科幻作品称为,课件,硬科幻,。,11,硬科幻,始祖：【法】,儒勒,凡尔纳,科学乐观主义,代表作,：格兰特船长的儿女海底两万里,地心游记气球上的五星期八十天环,游地球等,以现实科学理论为依据，合理地构建一个以想,象的科学事实为核心展开，比较强调合理性。,软科幻,始祖：【英】,赫伯特,乔治,威尔斯,哲学思辨型,代表作,：时间机器莫洛博士岛隐身,人星际战争等,基于科学技术的幻想只用于辅助情节展开，更,12,接近于传统文学中的幻想文学，更强调文学性。,ppt,课件,1940,年科幻作家,阿西莫夫,（,“机器人学之,父”）,提出“,机器人三原则,”（或称为“,机,器人学三定律,”）：,第零定律：在保护人类整体利益的前提下，,以下三条定律才存在。,1.,机器人不能伤害人类，或因不运动而使人,类受到伤害；,2.,机器人必须执行人类的命令，除非这些命,令与第一条定律相抵触；,3.,在不违背第一、二条定律的前提下，机器,人必须保护自己不受伤害。,13,ppt,课件,刘慈欣三体三部曲：,三体,获雨果奖（科幻界的诺贝尔文学奖）,黑暗森林,死神永生,硬科幻,1.,写普通个体如张援朝、杨晋文等面对人类,灭亡如此大的危机时的表现。,2.,没有拯救世界的英雄，只有普通人基于人,性与所在职位，无意间影响人类的命运。,3.,任何先进的技术都改变不了人类注定灭亡,的命运，但依然存在可能性。,14,ppt,课件,科幻小说的创作需要：,1.,基于现实的想象力,2.,科学素养：,科学知识,科学的思维方式,欧美科幻降温,中国刚刚开始,ppt,课件,15,中考阅读出现科幻小说更强调文学性，,最后一道阅读题力求表现对,想象力,的重视，但,是考察的点依然是受好莱坞大片在科幻没落期,的影响，实质表现为,反科技,的。,科幻小说的阅读指导注意要点：,1.,在主题上有明确的认识，即思索,人类与宇宙,之间的关系、关注与猜测人类社会未来命运,2.,弱化,了对,人物形象,的刻画,3.,强调科学幻想的,合理性,4.,人与外星智能生命或智能机械的关系实质仍,是人类社会,人与人之间关系,的折射。,16,ppt,课件,考点梳理,ppt,课件,17,超级智能住宅,18.,阅读小说，根据你对“超级智能住宅”的认,识，在下面语段的横线处分别填入一个四字词语。,（,2,分）,当房子刚建成时，房子的表现可以概括为,体贴入微，当妻子提出自己的要求时，房子的表,现可以概括为,；当丈夫与房子矛盾激化时，,房子的表现可以概括为,。,参考答案：,固执任性,蛮横无理,18,ppt,课件,19.,小说中的对话往往有推动故事情节发展的作用。请你,选择一处对话，简要分析在推动情节发展中，这处对话,所起的作用。（,4,分）,参考答案：,选取对话：,“亲爱的，它也是关心我们嘛。”“关心？,可绝不能违背我的意愿来干。它这绝不是关心，而是任,意摆布我们。”,此处对话的作用：,体现了男主人设计房子的初衷、房子,最初对主人的态度，又为下文情节发展做铺垫，暗示了,下文中房子会对主人做出的种种“造反行为”，最初为,了照顾主人建造的房子，在只能简单僵化地理解“照,顾”，却完全不理解主人的感情，分不清“主仆”的界,限，就会出现这种任意摆布主人的“行为”。此处是对,文中房子行为的良好诠释。,19,ppt,课件,20.,在你看来，这篇小说的主题是什么？根据你对小说,主题的认识提出一个问题，并简要说明理由。（,5,分）,参考答案：,小说主题,：,人工智能可能会毁灭人类,。,你,的问题,：人工智能等高科技在给我们带来便利的同时，,也会给我们带来烦恼，甚至是,危险,，面对科技爆炸的,时代，我们应该如何面对？请结合生活详细阐述你的,观点。,你的理由,：本文主题人工智能能毁灭人类，其,实质在于引发读者思考：原来为服务我们而发明的人,工智能，为什么反而成为人类的敌人？在我们发明高,新技术的时候，是否考虑到了它的危害发及控制危害,的方法？在科技飞速发展的现代，这是每一个人都回,避不了的问题。此题在考查原文主题的同时，还需要,将科幻回归现实生活,，思考作者影射的,现实问题,，体,现了小说表现生活现实的体裁特点，一举多得。,20,ppt,课件,作文题目二：超级智能住宅这篇科幻小说的结尾,充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，,超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢,?,请你发挥想象，,自拟题目，写一篇文章。,原文结尾：,这时从柜子里滚出了一个药箱。男主人在最后一,瞬间才发现有一只注射器朝他直刺过来，但他已来不,及躲闪,数日后，当地报纸在“一周要闻”栏内，登出了,这样一则短讯：“日前，君因服用安眠药过量，不,幸于其私宅身亡。死前，君未留下任何遗嘱。”,21,ppt,课件,他们那时候多有趣啊,14.,对我们现在的学校有哪些了解？用简短的语言加以概括。（,几百年以后，两个在“机器学校”读书的孩子，从一本纸张印刷的书中,3,分）,答：,15.,合文章内容各举一例进行简要说明。（,未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点。请你结,4,分）,答：,16.,育的思考。（,针对文中介绍的两种学校，请你提出一个问题，引起大家对改进目前教,2,分）,答：,17.,字）（,展开你的想象，说说你认为人类理想的学校应该是怎样的？（不超过,5,分）,140,22,答：,ppt,课件,他们那时候多有趣啊,14.,要点：孩子们到一个集中的地方学习。,年龄相当的孩子学一样的,功课。老师是真人。,评分：共,3,分。每个要点,1,分。,15.,示例：相同点：都有老师。不同点：现在学校的老师是真人；未来,“机器学校”的老师是机器人。,评分：共,4,分。相同点和不同点各,2,分。,16.,示例：现在的教育怎样才能更好地做到因材施教？,评分：共,2,分。,17.,示例：我认为人类理想的学校应该是适合每个学生的。学校对每个新,入学的学生进行各种测试，掌握每个学生的特点，如积累了哪些知识，有,什么兴趣爱好，有什么特长，将来适合做什么工作等。,根据这些特点制,定出具体计划，用机器老师和真人老师相结合的方式教育学生，使每个学,生都能够成为优秀人才。,评分：共,5,分。观点明确,2,分，内容具体,2,分，语,言通顺,1,分。,23,ppt,课件,药丸时代,16.,阅读理解全文，在下面横线上填写合适内容，将句意表达完整。,（,3,分）,这篇小说记录了陈先生,的经历，表现出生活在高科技时代,人们，,的矛盾心理现状，从而引发人们的深入思考。,17.,最终陈先生可能有几种选择：第一，拿起电话买抗药丸药丸；,第二，取出一粒抗购物药丸并服下；第三，干脆什么药丸都不用。,你认为陈先生会选择哪一个，说明理由。（,3,分）,18.,针对陈先生一天之中要吃这么多药丸，请你提出一个值得思考,的问题。（,2,分）,19.,本文寓意深刻，请结合生活体验谈谈你的理解。（,4,分）,ppt,课件,24,药丸时代,16.,（,3,分，题,1,分，题,2,分）,从早到晚每一步都要依赖各种药丸相助的生活经历,渴望高,科技的便利，过于依赖之后又烦恼不安,17.,（,3,分）示例：选择第一种做法，拿起电话买抗药丸药丸。因为,陈先生觉得自己,现状很符合广告上所说的现象，让人惊悚的警示,句及分崩离析的惨烈画面，给人心灵震颤。陈先生确定自己是得了,药丸依赖症，摆脱的最好办法只能是使用最新高科技产品,抗药,丸药丸。,18,（,2,分）示例：人类怎样才能避免滥用科技带来的负面影响呢？,（人类怎样才能在高科技时代生活得更有意义呢？）,19.,略（,4,分）,ppt,课件,25,奇才,8.,请结合上下文，说说你对第段中画线句的理解。（,4,分）,9.,这篇科幻小说的特点可用一个,“奇”字来概括，请结合文章内,容，简要分析它“奇”在何处。,（,5,分）,10.,小说结尾处，“当看到其他宇航员们望向自己时那同样充满喜,悦和赞赏的眼神时，莱斯突然觉得自己非常向往今后的新生活,”,请你展开想象，续写一段莱斯的新生活。（不超过,150,字）（,6,分）,ppt,课件,26,科幻小说,：宇宙航天科技核心设定,创,作故事,关键情节设定,小说主旨,：,一段奇特的经历使理想破灭的莱斯,认识到自己的奇才，改变了初心，做出,了正确的选择。,要有美好的理想，也要正确的认,识自己，最大限度的发挥自己的潜能。,（适合自己的才是最好的）,27,ppt,课件,1,、参加考试被发现拥有特异功能，,故事情节,2,、误打误撞离奇登上飞船，,3,、运用特异功能感知动物思维，,4,、认识到自己的奇才改变初心，,ppt,课件,理想破灭,来到外星,解决难题,憧憬未来,28,评价感受,有矛盾冲突，有波折，充满戏剧性,ppt,课件,才能奇异,经历奇妙,想象奇特,构思奇巧,充满奇趣,29,参考答案：,8.,要点：“可爱”指莱斯有理想（很真诚）。“偷渡”指莱斯的登船,未经允许。“英雄”指莱斯有勇气（敢冒险）。这句话表达了船长对,莱斯的喜爱及婉转批评（体现船长的和蔼可亲）。,（共,4,分。共,4,点，每点,1,分。）,9.,示例：这篇小说以“奇”为特点。首先：主人公,“奇”。莱斯有奇特,的才能,动物思维感知。其次：情节“奇”。才能被发现的过程“奇”，,才能得到验证的过程同样“奇”。莱斯离奇地登上了飞船前往太空，凭借,特殊才能解决了难题。最后：环境“奇”（小说得以展开所凭借的一些技,术十分神奇）。在那里，人们可以通过机器测试出从未被发现的特殊才能，,还能在宇宙中回收废弃的航天器,要点：主人公,“奇”。情节,“奇”。环境“奇”（故事中的新技,术“奇”）。（共,5,分。要点,2,分，要点,2,分，要点,1,分。）,30,ppt,课件,10.,内容：（,ppt,课件,（共,6,分。内容,5,分，语言,1,分。）,1,）有发挥想象,2,）有运用特殊才能,31,（,答案示例（,6,分）,32,ppt,课件,答案示例（,6,分）,33,ppt,课件,答案示例（,6,分）,34,ppt,课件,赝品,13,“赝品”在文中指的是,。（,2,分）,14.,阅读本文，根据事件的发展，将下面的故事情节补充完整。（,3,分）,万能博士应林先生之请，做了一个象牙仿制品，引起轰动,法庭宣布万能博士无罪,万能博士面对发明所带来的问,题，沉默不语,15.,文中提到万能博士制作的仿制品“越来越多”，他为什么要这样呢？,请你从文中找出一处相关语句，并据此推测万能博士这样做的原因。,（,4,分）,文中语句：,你的推测：,16.,万能博士的发明给他带来了赞美，也带来了麻烦。故事在门铃声中,戛然而止，下面会发生什么事？请发挥你的想象，进行续写。（不超,过,140,字）（,5,分）,ppt,课件,35,赝品,参考答案：,13.,示例：万能博士制作的各种生物仿制品,（共,2,分。意思对即可）,14.,示例：万能博士为妻子仿制出一件貂皮大衣,万能博士因造假罪名被起诉,万能博士的仿制技术在全世界推广（共,3,分。每空,1,分）,15.,示例一：,“,加工还不够细致，,”,万能博士遗憾地看着象牙上的一处小小瑕,疵,万能博士对小小的瑕疵都感到遗憾，我推测他做越来越多的仿制品，是希望通,过不断的实验使自己的发明越来越完美。,示例二：他孜孜不倦地向到访者讲解制作的每一个细节，同时用各种动物细胞,进行演示,万能博士希望能通过讲解和演示，使人们了解他的发明所包含的科学原理和科,学价值，所以仿制品做得越来越多。（共,4,分。文中语句,1,分，推测,3,分。能根据,文章语句进行合理推测即可）,16.,略。（共,5,分。内容,3,分，语言,2,分）,36,ppt,课件,孤独的机器人,一个自动进化拥有简单情感的小机器人出逃找寻家的故事。,1.,阅读全文，随着情节的发展，请你将小机器人的生存处境和,情感变化补充完整。,情节概括,时间,生存处境,情感变化,老主人死后,害怕、无助,怪事发生后,可以自己照顾自己,第二年春天,被收留，后又被抛弃,伤心，难以形容的感觉，孤独,本诺离开后,2.,结合文章内容，请你谈谈小机器人的“孤独”体现在哪些地,方，他孤独的原因是什么？,信息提取及文意理解,3.,请结合文章内容，推测已故主人的试验是什么？,想象力合理,4.,小机器人最后的生活会怎样呢？请你为这个故事续写个结局,37,。（,ppt,课件,150,字以内）,想象力,孤独的机器人,参考答案：,14.,示例：老主人死去，小机器人因遭受虐待而逃亡,新房主犹,豫再三，最终决定收留小机器人,（共,2,分。每空,1,分）,15.,示例：迷惑不解：对小机器人的才能表示惊讶，同时又充满疑,惑和好奇。焦急：担心父亲拒绝，热望父亲接纳。充满对小机器人,的同情和怜悯。（共,4,分。每个词语,2,分）,16.,要点：首段设置悬念（吸引读者的阅读兴趣）（,1,分）。“夜色,迷蒙”渲染了孤寂的气氛（,1,分）。“小”“躲躲闪闪”突显了机,器人的怯弱（,1,分）。“走在公路上”与第段“来到了这条公路,上”呼应，衔接自然。（,1,分）（共,3,分，答对一点给一分。）,ppt,课件,38,孤独的机器人,17.,答案示例,(4,分,),现代科技发展迅速，以后我们可能都需要面临与机器人一起生活,的局面。我认为人类应该与机器人和谐相处。文中的小机器人在老,主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一点就失去了生命，后来,虽然暂时得到本诺的救助，并用辛勤地工作来报答本诺，可是因为,本诺要到外星谋职，而遭到了抛弃。最终凭借自己的善良与才能得,到了新房主的接纳。从小机器人身上，我们看到了人类的情感和美,好的品质，他勤劳，一恢复身体，就在本诺身边干在前主人那儿干,的工作,记帐、干家务事；他善良，即使遭受虐待也不曾存有恶,意；他懂得并逐渐拥有了人的情感，真诚地对待每一个人，这样的,机器人值得我们好好珍惜，好好对待，并与之和谐相处。机器人帮,助我们处理工作和生活中的难题，也应该得到我们精心地维护和善,意地对待。,略,ppt,课件,39,2015,房山二模,西游记,11.,请根据选文内容，给【甲】、【乙】文段分别命制能统领全文主要情节的标题，,形成一个对联（上下联均不超过,7,个字）。（,4,分）,12.,【甲】【乙】文段都运用想象赋予文中人物形象以超现实的能力，请根据【甲】,文中人物形象具有的某一超现实能力，结合【乙】文上下文，运用想象，写出,【乙】文横线处的细节。（,3,分）,13.,【甲】【乙】文段中画波浪线的句子，都是人物的行为描写，请分析两个人物,此时心理的相同点和不同点。（,4,分）,相同点：,不同点：,14.,班里要开展以“,小说，我的最爱”为主题的文学论坛活动，老师要求学生,从题材角度确定自己发言的题目，如：“武侠小说，我的最爱”。请你从【甲】、,【乙】两文所代表的小说类别中选择一种，确定发言题目，结合【甲】或【乙】,文段，借助链接材料，写一份,150,200,字的发言稿。（,5,分）,40,ppt,课件,参考答案：,11.,示例：【甲】大圣扰乱蟠桃会,【乙】瓦龙巧遇机器人,评分标准：共,4,分，对【甲】【乙】材料内容概括正确得,3,分，构成对,联得,1,分。,示例：他提起来的那只脚却停在了半空，既跨不出去，也抽不回来，,就如被人使了定身术一般,评分标准：共,3,分。根据语境正确选择某一超现实能力得,2,分，运用细,节描写得,1,分。,13.,示例：相同点：都想尽快逃离所处之地；担心被捉住会有性命之忧。,不同点：【甲】文的大圣想回到花果山为王，过自由自在的生活；,【乙】中的瓦龙想逃离若伦星球回到地球，凭借偷来的水晶成为大富,翁。,评分：共,4,分。相同点每个要点,1,分，共,2,分。不同点每个,1,分，共,2,分。,ppt,课件,41,14.,示例：,神话小说，我的最爱,我喜爱神话小说，因为它的故事情节具有神奇性、魔幻性的特点，,它能让我的思维驰骋在富有神秘色彩的远古时代，体会古人丰富的,想象力和超常的智慧。【甲】文中的孙大圣摇身一变就成了赤脚大,仙模样，拔下几根毫毛就能变成瞌睡虫，多么神奇、魔幻呀！他还,能用隐身法、腾云驾雾，这是古人幻想能迅速到达任何地方的体现；,还有蟠桃这些让人长生不老的灵丹妙药都是古人企图征服疾病、死,亡的表现。古人是多么的富有智慧和想象力呀！,评分标准：共,5,分。题目（,1,分）、喜爱的原因（某一类小说的特,点或起源,1,分）、带给读者的感受（,1,分）、结合选文内容分析（,2,分）。,ppt,课件,42,圆圆的肥皂泡,刘慈欣,12.,阅读本文，根据事件的发展，将下面的故事情节补充完整。（,4,分）,到解决缺水的办法,圆圆打破了肥皂泡的吉尼斯世界纪录,空中调水成功，丝路市迎来降水,，父亲受启发想,13.,从下面两个题目中任选一题，按要求作答。（,4,分）,题目一：本文是一篇科幻小说，兼具“科学性”和“文学性”的特点。,请你从文中各举一例，并作简要分析。,题目二：,文中各举一例，并作简要分析。,文中塑造的圆圆和她的市长父亲的形象都特点鲜明，请你从,14.,发明，却成就了一项空中调水的宏大工程”的情节，请你提出一个问,如果你与同学们就这篇小说进行交流，针对文中“看似没有价值的,题，引起大家的思考。（,2,分）,15.,中调水系统启动后，气泡长河是怎样形成的？请任选一处，结合文中,本文第三部分，父亲的话中，想象了怎样一幅图景？第四部分，空,相关文字和地图，展开想象，进行补写。（不超过,150,字）（,5,分）,ppt,课件,43,参考答案：,12.,示例：圆圆五个月大就迷上了肥皂泡,圆圆送父亲大肥皂泡作为生日礼物却闯,了祸,（共,4,分。每个要点,2,分）,13.,示例：,题目一：文中第二部分圆圆解释她的肥皂泡打破吉尼斯世界纪录的原因以及如何制造,出更大的泡泡，涉及到肥皂泡形成的要素等很多科学知识，体现了“科幻小说”科学,性的特点；文中第四部分描绘了气泡到达丝路市梦幻般的美景和细雨给丝路人带来的,诗意感受，生动地表现了空中调水系统造福丝路人民，体现了“科幻小说”文学性的,特点。,题目二：文中第二部分圆圆解释她的肥皂泡打破吉尼斯世界纪录的原因时，其中“大,环”的制作方法和作用，表现了圆圆极具创新思维的特点（回答如何制造出更大的泡,泡时，“当然会的”表现了圆圆的自信，“肥皂泡形成要素”的部分表现了科学知识,丰富的特点）；文中第三部分市长父亲在大泡破裂后连续追问圆圆的四个问题，表现,了他极具想象力、开拓精神和时刻不忘市长职责（急民之所急）的责任感。,（共,4,分。“科学性”、“文学性”各,2,分，其中“例子”,1,分，“分析”,1,分）,14.,示例：看似没有价值的发明，却成就了一项空中调水的宏大工程，对我们认识创新,44,成果和现实生活的关系有什么启示？（,2,分）,ppt,课件,15.,示例：,第三部分：在遥远的海洋上空，形成了无数个大肥皂泡，它们在平,流层强风的吹送下，飞越了漫长的路程，来到大西北上空，全部破,裂了，把它们在海洋上空包裹起来的潮湿的空气，都播撒在我们这,片干旱的土地上,是的，肥皂泡能为大西北从海洋上运来潮湿空,气，也就是运来雨水,第四部分：构成天网的细管中充满了飞液，并在每个网眼上形成一,层液膜。潮湿而强劲的海风在天网上吹出了无数直径几公里的气泡，,这些巨型气泡相继脱离天网，一群群升上天空随风而去。同时，更,多的气泡源源不断地被吹出来。它们包裹着海洋的湿气，浩浩荡荡,地飘向大陆深处，飘过了喜马拉雅山，飘过了大西南，飘到大西北,上空（共,5,分）,ppt,课件,45,