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第六讲声现象章末总结,第六讲声现象章末总结,声现象,物理新课标（RJ）,声现象物理新课标（RJ）,一、声音的发生和传播,相关知识:,1.声音是怎样发生的,声音是由物体的振动而产生的。,2.声音传播依靠介质,声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质传播，在固体中最快,在气体中最慢,真空不能传播声音.,一、声音的发生和传播相关知识:1.声音是怎样发生的声音是由物,3.回声,定义：,声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到，就成了回声,产生,声音的反射,区分回声和原声的条件：,回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。,应用：,测距离,3.回声定义：声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被,1、关于“声音”，下列说法中错误的是（ ）A声音是由物体振动产生的B声音可以在水中传播 C声音可以在真空中传播D声音可以在传播过程中减弱,C,中考连接:,1、关于“声音”，下列说法中错误的是（ ）C中考,2、关于声的现象，下列说法正确的是：（ ） A声音在不同介质中的传播速度相同； B人说话是靠舌头振动发声的； C只要物体在振动，我们人耳就能听到声音； D一切发声物体都在振动.,D,2、关于声的现象，下列说法正确的是：（ ）D,3、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( ) A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B声音传播需要介质，真空不能传声C声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的,D,3、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( )D,4、声音在下列物质中传播速度最小的是（ ） A钢轨 B纯水 C木材 D空气,D,4、声音在下列物质中传播速度最小的是（ ）D,5.如图22所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开在此实验中小球的作用是()A使音叉振动时间延长B使音叉振动尽快停下来C把音叉的微小振动放大，便于观察D使声波多次反射形成回声,C,转化放大,5.如图22所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中C转,解析 音叉的振动很微小，不易用肉眼直接观察，此处将音叉的振动转换到小球的振动，从而将振动放大，便于观察。,转换法：探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换放大法。如判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看到的振动，转化为可以感知的触觉，还有将发声的音叉放入水中，可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接触，可以看到小球被弹开，则是转化放大法。,解析 音叉的振动很微小，不易用肉眼直接观察，此处将音叉,6、声音在15的空气中传播速度是 米秒。北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为。,340,声音在固体中传播速度比在空气中的快.,6、声音在15的空气中传播速度是 米秒。北,7、如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是。,玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态,7、如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被,1、响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。,强弱,振幅,二.声音的特征（声音的三要素）,振幅越大，响度越大,响度还与距发声体的距离和声音的分散程度有关。,1、响度表示声音的 ，是由声源振动的,2、音调表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。,高低,频率,声音的特征（声音的三要素）,声音的频率越大，音调越高物体在1秒内振动的次数叫频率人的听觉范围是20-20000赫,2、音调表示声音的 ，是由声源振动的,声音的特征（声音的三要素）,3、音色反映声音的品质，与发声体的材料和结构有关。,音色,发声体不同， 不同。,声音的特征（声音的三要素）3、音色反映声音的品质，与发声体的,考点二：声音的特征1如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动a、b、c、d四根橡皮筋，_的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_不同。2为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练。为了使警报声传得更远，应该提高警报声的( )A音调B响度C音色 D频率,a,响度,B,考点二：声音的特征a响度B,1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ） A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.节奏不同,C,中考连接:,1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是,2、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的( ) A.响度 B.音色 C.音调 D.频率,B,2、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了,3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_叫声音调高，_叫声响度大。,4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音_大，蚊子发出的声音_高.,水牛,蚊子,响度,音调,3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_,4、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 ，台下观众听到口技演员的声音是靠传播的,音色,空气,4、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，,5、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的_不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_不同.,音色,响度,5、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，,6、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。,响度,音色,6、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的,7、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：（写出两点） （哈尔滨2004）,物体(钟)振动产生声音（钟声）,根据声音的音色可以判断是钟声,7、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗,9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的；（2）。,振动,物体发声时振幅越大，响度越大,8如图23所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是_图和_图，响度相同的是_图和_图。答案 甲乙乙丙,9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；,9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的；（2）。,振动,物体发声时振幅越大，响度越大,9如图27所示，四支相同的试管内装有不同深度的水：(1)用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：_。(只填对应序号)(2)用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：_。(只填对应序号) 答案 (1)ABCD(2)DCBA,9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；,三.声音的利用,人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。,2020000Hz,频率比可听声高的声波叫 。它具有 、 等特点，可用于 等。,频率比可听声低的声波叫 。监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来 。,超声波,方向性好,穿透能力强,定位、导航、测距、清洗、碎石、,次声波,预报地震、台风、监测核爆炸,B超,次声武器,三.声音的利用人耳能听到的声波的频率范围通常在,考点三：声的利用1超声波和次声波：人们把高于20000 Hz的声音叫_，把低于20 Hz的声音叫_。人的听觉频率范围在_Hz_Hz之间，超出这个范围，人无法感知，有些动物能感知到。2声的利用：声音可以传递_，如_、_；声波可以传递_，如_、_等。,次声波,20,20000,超声波,信息,声呐,生命探测仪,能量,超声波碎石机,超声电动牙刷,考点三：声的利用次声波2020000超声波信息声呐生命探测仪,噪声的波形,噪声的危害和控制,噪声的波形噪声的危害和控制,噪声的危害和控制,噪声的危害,人们用 为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为 dB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 dB。,分贝（dB）,0,50,70,90,噪声的危害和控制噪声的危害人们用 为单位,噪声的危害和控制,噪声的控制,控制噪声要从三个方面着手： ； ； 。,防止噪声的产生,（改变、减少或停止声源振动）,阻断噪声的传播,防止噪声进入耳朵,（隔声、吸声和消声）,（戴耳塞、头盔等）,噪声的危害和控制噪声的控制控制噪声要从三个方面着手：防止噪声,无规则振动,妨碍人们正常工作、学习和休息,分贝,产生,考点四：噪声的危害和控制1从物理学角度讲，噪声是指发声体做_时发出的声音；从环保角度看，凡是_的声音，都属于噪声。人们用_ _来计量声音的强弱等级。2控制噪声的三个环节：防止噪声_；阻断噪声_；防止噪声_。,传播,进入人耳,无规则振动妨碍人们正常工作、学习和休息分贝产生考点四：噪声的,减弱噪声的途径：,在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气 管处加消声器。在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把 噪声声源与外界隔离开。在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。,减弱噪声的途径：在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声,物理新课标（RJ）,1减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是 ；城市道路隔音板的作用是 ；工人戴防噪声耳罩的作用是 。2声的利用：声的主要利用是：利用声来 ；利用声来 。通过“B超”了解胎儿发育状况是利用声音来传递 的；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传递 的。,防止噪声产生,阻断噪声传播,防止噪声进入耳朵,传递信息,传递能量,信息,能量,物理新课标（RJ）1减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是,考点三：声的利用3在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有_声波产生；医生用的“B超”是利用_声波传递信息。考点四：噪声的危害和控制4控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是从_减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的_(选填“音调”“响度”或“音色”)。,次,超,声源处,响度,考点三：声的利用次超声源处响度,1.下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是( )A道路两旁植树B上课时把手机关机或调成静音状态C高架道路两旁建隔音墙D在飞机旁工作的人员配戴有耳罩的头盔,B,中考连接,1.下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的B中考连接,2、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）,A甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度 B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大 D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染,D,2、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ） 甲乙丁丙抽气,3.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是( )A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大 C.蝙蝠不会发声 D.蝙蝠发出的声音频率大小,4据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（ ） A半导体 B磁性物质 C真空带 D绝缘物质,B,C,3.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是(,5.敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，若把此装置在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球_像图示那样弹起（填“会”或“不会”）,不会,5.敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，若把此装置在月球,6.声音在均匀空气里传播过程中( )A声速逐渐减小B频率逐渐减小C振幅逐渐减小D声速、频率、振幅都不变7.下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是( )A“悦耳动听”说明声音的响度较大B“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失,C,B,6.声音在均匀空气里传播过程中( )CB,8.下列关于声的说法正确的是( )A用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系B人们可用声学仪器接收到的超声波判断地震的方位和强度C倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D给摩托车安装消声器是阻断噪声传播9两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这两列声波( )A音调不同B响度不同C音色不同D音调、响度和音色均不同,C,C,8.下列关于声的说法正确的是( )CC,10对于下列四幅图片的叙述正确的是( ),C,A甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的B乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力拨动，是为了研究响度与材料的关系C丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声D丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏,10对于下列四幅图片的叙述正确的是( )CA甲,学习结束！,学习结束！,