经济与管理实验教学示范中心项目申请书.docx

广东省高等学校实验教学示范中心申 请 书推荐单位： 广东工业大学 学校名称： 广东工业大学 中心名称：经济与管理实验教学示范中心 中心网址： 中心联系电话： 87083016-301 中心通讯地址： 广州天河区迎龙路161号 申报日期： 2012-5-31 广东省教育厅 制填写说明1申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。2 “中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。3兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。1实验教学中心总体情况 实验教学中心名称经济与管理实验教学示范中心所属学科名称经济、管理学科隶属部门管理部门广东工业大学管理学院成立时间2000.9中心建设发展历程自2000年建成以来，广东工业大学经济与管理实验教学示范中心取得了跨越式发展，中心建设的发展历程主要包括三个阶段，如图1所示。图1 中心建设的发展历程工商管理系管理工程系会计系第一阶段初创发展期组建经济与管理实验中心第二阶段快速成长期2007年 校级实验教学示范中心第三阶段提升发展期组织行为和人力资源实验分室综合物流实验分室决策与系统实验室人文社科基地商务智能实验室沙盘实验室学科实验室基础实验室国际贸易实验室会计综合实验室电子商务实验室生产系统与现代物流实验室组网技术实验室地理信息系统实验室企业管理实验室信息基础实验室第一阶段（2000年-2005年），中心初创发展期。2000年，由广东工业大学工商管理系、管理工程系和会计系共同成立经济与管理实验中心。中心合并之初只有三个实验室、面积约400平方米。2000至2005年间，经济与管理实验中心建成了企业管理实验室、地理信息系统实验室、信息基础实验室等实验室，为我校的经济与管理专业实验教学奠定了良好的基础。第二阶段（2005年-2007年），中心快速成长期。2005年9月，按照学校整体战略安排，实验中心搬迁至龙洞校区，根据学校做大、做强、打造强势本科的发展规划，经济与管理实验中心的发展得到学校和学院领导高度重视，发展迅速，并于2007年被评为校级实验教学示范中心。第三阶段（2007年至今），中心提升发展期。中心逐步完善了实验室的构成，建成组织行为和人力资源实验分室、综合物流实验分室、企业管理实验室沙盘实验室等10个实验室；生产系统与现代物流学科实验室、决策与系统学科实验室、企业研究学科实验室和人文社科基地研究所等4个学科实验室；近2500平方米的实验用房，仪器设备总资产达776.5万元，实验教学条件与教学环境发生了质的变化，并逐步形成一支高学历、高素质、经验丰富、结构合理、人员稳定的实验教学队伍；网络化、信息化、智能化实验教学管理的实现、各种实验教学与管理制度的逐渐完善，为实验教学、科研提供了有力的保障。中心主任姓 名莫赞性别男出生年月1962年11月民族壮族专业技术 职 务教授学位博士毕业院校华中科技大学通讯地址广州天河区迎龙路161号邮 编510520电子邮箱mozan联系电话87080331主要职责中心主任全面负责实验教学中心的建设与管理工作，包括实验室规划、管理制度完善、实验教学改革、师资队伍建设、实验教学评价、实验室对外交流、实验室经费管理等。具体来说，主要职责包括：（1）主持制定、统筹协调实验教学中心的中长期发展规划和年度工作计划，组织落实和检查实施情况；（2）完善实验教学中心的管理制度，实现中心管理的科学化、规范化；（3）推动实验教学的改革，组织实验教学体系、教学内容和教学方法的改革，带领中心成员完成实验教学的科研、教研、教改工作任务;（4）负责中心的师资队伍建设，负责专兼职实验教学人员的定编定岗、聘用、考核和培训等工作；（5）组织完成实验教学评价工作，搜集改善建议，推动实验教学质量的提高；（6）拓展中心对外合作关系，包括与政府部门、兄弟院校、社会组织及企业的合作；（7）统筹中心的经费预算与日常开支。教学科研主要经历莫赞，教授，2003年毕业于华中科技大学系统工程专业，获博士学位。历任实验中心副主任、实验中心主任、副院长，曾在广西民族大学、华中科技大学和广东工业大学任教，兼任的社会职务有：广东省经济与信息化委员会信息化专家，广东省系统工程学会副理事长，广州服务外包行业协会顾问。现主要从事信息管理与信息系统专业的教学和科研工作。莫赞教授是广东工业大学信息管理与信息系统省级特色专业负责人，在理论教学、实验教学和实践教学上立意改革、勇于创新，曾获多项省级和厅级教学优秀成果奖。在实验教学及其管理方面进行了大胆的改革，注重实验教学项目的开发，结合所从事的信息技术的教学与科研，为实验教学搭建信息平台，实现实验教学网络化管理和网上辅助教学。组织开发了实验中心信息管理网站，改革实验室的管理模式和实验教学模式，运用现代信息手段对实验中心进行人力资源管理和设备管理，构建基于B/S模式的实验教学项目，实验项目可以从实验室延伸到教室和宿舍，学生可以在不同时间、不同地点做实验，学生间、师生间可以实时或非实时进行交流，改变了传统的实验教学模式；组织开发实验教学排课管理信息系统，利用该系统教师可以自主在网上选择实验教学的时间和实验室；组织和规划本科生毕业论文（设计）管理信息系统有开发，提高了该工作效率，降低了差错率，改变了毕业论文的原有管理模式。注重实践教学，加强学校与企业相结合，结合横向课题开展实践教学，组织和带领本科生深入企业开展调研，建立了多个产学研实习基地，既为提升企业管理水平提供了服务，同时又为解决本科生实习探索出了一个有效的途径和模式。指导本科生参加校级、省级和国家级各类实验技能大赛，并获得国家级和省级实验技能大赛奖项。莫赞教授致力于信息管理与电子商务领域的科研工作，多次获得学校科技先进工作者称号，近5年主持了多项国家级、省级和厅级纵向项目，其中，主持国家自然基金项目1项，“十二五”国家科技支撑计划项目1项，广东省自然科学基金项目项，广东省软科学项目项，广东省教育厅人文社科项目1项，主持多项厅级和企业横向课题。莫赞教授主持的科研项目和获奖情况如表1、2所示（见下页）。表1 莫赞主持科研项目项目名称经费来源经费（万元）起止日期网格环境下用户QoS需求驱动的移动服务资源选择优化研究国家自然科学基金项目422012.1-2015.12南海区深水网箱高效健康养殖技术集成与示范子项目：南海区深水网箱高效健康养殖信息平台建设“十二五”国家科技支撑计划总经费：688 子项目经费：422011.1-2015.12面向现代远程教育的智能体网格应用研究广东省自然科学基金3 2006.10-2008.10基于角色管理的远程教育网络资源管理研究广东省哲学社会科学规划项目1 2008.02-2009.04角色管理机制创新与农用肥料精准管理信息平台设计广东省科技计划软科学项目4 2008.12-2010.08“管理信息系统课程”专题学习网站建设广东省教育厅“151”项目2005.8-2007.8广东省中小企业信息化评估服务平台广东省信息产业厅332009.9-2010.9基于网格环境下的智能体应用研究广东工业大学博士基金项目22005.9-2007.9东工业大学本科精品课程管理信息系统2005.5-2006.5管理信息系统研究生示范课程建设广东工业大学研究生示范课程建设项目2010.9-2012.9基于ERP企业集成综合模拟平台的管理类专业应用型人才培养实验教学模式研究广东工业大学教育教学改革项目2010.3-2013.3基于设计型、综合型的信息系统专业实验教学体系研究广东工业大学高教研究基金项目12004.10-2006.10基于网络及单机环境的电业安全电子教程研究与开发广东电网公司教育培训中心35 2009.9-2009.12广东电信客服热线服务评估项目中国电信广东分公司11 2007.2-2007.12进销存管理信息系统开发广州佳凯电子有限公司3 2007.2-2007.6教学科研主要成果 表2 莫赞教授获奖情况获奖名称获奖成果获奖等级排名获奖时间广东省计算机教育软件高等教育组多媒体课件奖电气事故案例分析二等奖12010.12广东省计算机教育软件高等教育组网络课程奖管理信息系统专题学习网站三等奖12006.12第二届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛总决赛电子商务“创新、创意及创业”挑战赛总决三等奖（指导教师）12010.12广东省大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛总决赛电子商务“创新、创意及创业”挑战赛特等奖（指导教师）12010.10曾获第六届广东省高等教育省级教学成果工商管理专业教学体系改革、创新与实践二等奖42010.1共青团广东工业大学学生创业计划竞赛优秀市场经理（CMO）奖优秀指导教师12010.5广东工业大学科技先进教师奖先进科技工作者称号一等奖独立2012.1广东工业大学教学优秀奖教学优秀奖一等奖独立2006.1广东工业大学第七次校级教学成果奖信息管理与信息系统专业改革及创新人才培养模式研究二等奖12012.5广东工业大学第六届校级教学成果奖基于现代信息技术教育平台的管理信息系统课程多维教学改革与实践二等奖12008.2广东工业大学第一次高教研究基金优秀成果奖基于设计型综合型的信息系统专业实验教学体系研究二等奖12006.3发表的学术论文著作：1 Zan Mo, Yunhui He , Guangwen Wu, Juhua Wu, The Application of BP Neural_ Network in GridGain Grid Computing Environment.jpg, 2010 International Conference on Measuring Technology and Mechatronics Automation (ICMTMA).（EI收录）2 Zan Mo; Haitao Xie; Hongwei Liu; Feng Li, Parameter Optimization of SVM Based on HQGA, The 2010 Sixth International Conference on Natural Computation (ICNC'10) and the 2010 Seventh International Conference on Fuzzy Systems and Knowledge Discovery (FSKD'10).（EI收录）3 Zan Mo; Guangwen Wu; Yunhui He; Hongwei Liu; Quantum Genetic Algorithm for Scheduling Jobs on Computational Grids, 2010 International Conference on Measuring Technology and Mechatronics Automation (ICMTMA).（EI收录）4 MO Zan, ZHAO Shan, LI Li, LIU Ai-jun. A Predictive Model of Churn in Telecommunications Based on Data Mining. 2007 IEEE International Conference on Control and Automation Guangzhou.(EI收录)5 Mo Zan, Liu Ai-jun. Study of Master Data Management with the Method of Transaction. 2006 International Conference on Management of Logistics.and Supply Chain. PP:700-704. On Orient Academic Forum, Australia, & Hunan Provincial Laboratory of Logistics Information and Simulation Technology P. R. China.(ISTP收录)6 MO ZAN, WEI-WEIXING, LIU AI-JUN, LI LI, ZHAO SHAN. Study on the Agent Design Based on Feedback Control. International Conference on Informatics and Control Technologies 2006. PP:108-111.7 MO Zan, LI Xiao-duan, TANG Chao. Modeling Monitor Agent Using Software Feedback for Adaptive and Autonomous Agent, PROCEEDINGS OF THE 2004 INTERNATIONAL CONFERENCE ON MANAGEMENT SCIENCE & ENGINEERING, vols 1 and 2:393-399, 2004 On School of Management Harbin Institute of Technology.(ISTP收录)8 莫赞,赵闪,李立,刘爱军.基于网格技术的现代远程教育体系结构应用与研究.电化教育研究,2006.9(9):38-40.9 莫赞,李立,刘爱军. 以学生为中心的现代远程教育人机教学模式研究,.电化教育研究,2007.8(8):38-40.10 张立厚, 莫赞, 张延林. 管理信息系统开发与管理M. 北京：清华大学出版社.11 吴菊华, 莫赞, 易法敏. 电子商务与现代企业管理M. 北京：北京大学出版社.专职人员正高级副高级中级其它博士硕士学士其它总人数平均 年龄人数1617101327504436占总人数比例36.438.622.72.372.715.911.40教学简况实验课程数 实验项目数面向专业数实验学生人数/年实验人时数/年11268215(经管类)19(非经管)8800310025万环境条件实验用房使用面积（M2）设备台件数设备总值（万元）设备完好率25001085776.598%教材建设出版实验教材数量（种）自编实验讲义数量（种）实验教材获奖数量（种）主编参编15347/近五年经费投入数 额来 源主要投向近五年，学校共投入623.4万元经费用于新实验室建设、实验环境改造及设备更新换代等实验建设，建设情况如表3所示。年份（年）投入金额(万元)投向资金来源2011-201255实验中心网络环境改造学校2009-2012160国际贸易实验室学校2010-201134.5人文社科基地研究所学校2010-201188.5信息基础实验室设备更新学校2010-201147地理信息系统实验室设备更新学校2009-201020.8商务智能学科实验室学校2009-201032生产系统与现代物流学科实验室学校2009-201017.4决策与系统学科实验室学校2009-201025.6综合物流实验室学校2008-20094会计手工模拟实验室学校2008-200944.7企业研究学科实验室学校2007-200843.5组织行为与人力资源学校2007-200840综合物流实验室学校2007-200810.4组网技术实验室学校合计623.4万元表3 五年学校经费投入近五年中心人员教学科研主要成果 近五年，中心成员积极开展教学和科学研究，获得丰硕的成果（见表4、5、6）：表4 教改与科研项目统计表（单位：项） 级别项目国家级省级其他教改项目177科研项目255437合计266144表5 教学与科研成果（单位：项） 级别奖项国家级省级其他教学成果21429科研成果41310合计62739表6 中心教师发表论文统计（单位：篇）论文类型教改科研三大索引0102人大复印资料04核心期刊1448其 他3917合计53171中心成员简表序号姓名性别出生年月学位中心职务专业技术职务所属二级学科中心工作年限中心工作职责是否专职兼职人员所在单位，部门1莫赞男1962.11博士主任教授信息管理与信息系统7实验室规划建设工作是2张毕西男1954.9博士教师教授管理科学与工程8教学是3张成科男1964.12博士教师教授信息管理与信息系统8教学是4刘洪伟男1962.11博士教师教授管理科学与工程8教学是5张德鹏男1965.8博士教师教授市场营销8教学是6易露霞女1957.11本科教师教授国际经济与贸易8教学是7惠青山男1973.9博士教师教授人力资源管理6教学是8郭开仲男1951.5本科教师教授管理科学与工程8教学是9何斌男1967.2博士教师教授工商管理7教学是10谢卫红女1969.1博士教师教授工商管理7教学是11谢湘生男1960.7博士教师教授管理科学与工程8教学是12蔡春林男1962.6博士教师教授经济学3教学是13李双玫女1963.9硕士教师教授市场营销7教学是14杨春燕女1963.10本科教师研究员管理科学与工程1教学是15陈原女1968.2博士教师教授国际经济与贸易5教学是16后锐男1977.1博士教师副教授管理科学与工程4教学是17郑荣宝男1975.10博士教师副教授工商管理3教学是18晋琳琳男1981.10博士教师副教授管理科学与工程3教学是19吴菊华女1974.10博士教师副教授信息管理与信息系统5教学是20韩小花女1976.11博士教师副教授管理科学与工程4教学是21孙有发男1976.9博士教师教授信息管理与信息系统5教学是22吴小节男1980.4博士教师副教授工商管理4教学是23奚菁女1973.10博士教师副教授工商管理5教学是24艾丹祥女1979.9博士教师讲师信息管理与信息系统4教学是25刘高勇男1975.6博士教师副教授信息管理与信息系统6教学是26钟映竑男1970.11博士教师副教授管理学7教学是27程明宝男1977.8博士教师副教授管理科学与工程3教学是28廖诺女1981.5博士教师副教授管理科学与工程3教学是29陈浩女1974.6博士教师副教授人力资源管理4教学是30祁明德男1967.8博士教师副教授工商管理5教学是31赵洁女1978.9博士教师副教授信息管理与信息系统5教学是32张源女1963.12本科管理人员副教授会计学5技术支持是33魏新女1965.11硕士管理人员副教授人力资源管理5技术支持是34陶雷女1975.11博士管理人员讲师信息管理与信息系统6实验管理是35贺勇男1982.2博士管理人员副教授管理科学与工程3实验管理是36罗美娟女1981.5博士管理人员讲师旅游管理3实验管理是37刘国胜男1983.12博士管理人员讲师工商管理2实验管理是38武赛女1976.3博士管理人员讲师信息管理与信息系统4技术支持是39张卓女1977.12硕士管理人员讲师会计学3技术支持是40张珏女1978.5硕士管理人员讲师会计学4技术支持是41陈恩孝男1972.7硕士管理人员实验师信息管理与信息系统4实验管理是42陈渝男1970.11硕士管理人员实验师信息管理与信息系统8实验管理是43欧阳湘红女1973.3本科管理人员实验师会计学8实验管理是44梁周扬男1985.5硕士管理人员助理实验师信息管理与信息系统3实验管理是2实验教学2-1实验教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革思路及方案等）广东工业大学是一所以工为主、工理经管文法结合的、多科性协调发展的省属重点大学，担负着为广东省经济建设培养人才的重任。广东省“优先发展先进制造业和现代服务业，转变经济增长方式”的战略形势对经管类人才培养提出了新的要求，更加强调创新型、应用型和复合型人才的培养。实验教学以其培养学生创新和实践能力的优势在经济与管理专业人才培养方面的重要性日益突显。长期以来，我校一贯重视实验教学，重视学生实践能力和创新能力的培养。以改革的态度，将实验教学纳入人才培养目标中，树立先进的教育理念和教学观念，建立符合创新型人才培养要求的实验教学体系，改革和创新实验内容与实验方法，并依靠结构合理的实验队伍和新的运行机制保证实验教学和改革的顺利实施，促进学生知识、能力、素质的协调发展。2-1-1经济与管理实验中心的实验教学定位及规划（1）实验教学定位传统教学体系是以理论教学为主线，而实验教学只是理论教学的辅助手段，其作用往往是验证理论的正确性。容易造成知识的断裂和缺陷，导致难以培养学生的创新意识和创新能力。而当前的环境对实验教学提出了新的要求，必须将其视为培养人才的重要环节，与理论教学并重。实验中心在经管类人才培养过程中具有“理论与实践整合的服务器、应用型人才的孵化器、创新能力提升的助推器、实验实践教学的展示台”的重要作用。我校经管类人才的培养目标是“以学校工科优势为依托，主要面向广东社会经济发展，强化基础能力、突出管理实践、熟悉工程知识，培养创新型、应用型、复合型人才”。教学目的是培养学生综合运用跨学科理论知识解决复杂组织管理问题的能力。为此，本中心将实验教学目的定位为：“面向问题，培养能力，启迪创新，实现经管类人才与社会需求的高端对接”。依据理论教学与实验教学并重的教学原则，经管类专业建立了理论教学、实验教学与实践教学统筹协调、相辅相成的教学体系，将实验教学打造成与理论教学和实践教学双向对接的桥梁，如图2所示。图2 经管类专业教学体系（2）实验教学规划依据上述实验教学定位，本中心制定如下实验教学规划：依托我校工科优势，立足经济、管理两大学科，充分利用科研与教学改革成果，整合校内外资源，建设结构合理的高水平实验师资队伍，完善实验教学保障制度，构建适应经管类人才能力与素质培养需要的、有特色的实验教学体系，有计划地推进实验室建设，改进中心管理模式以提高管理水平、运作效率和服务质量，营造良好的实验教学环境，加快实验教学体系的改革与创新，打造“三通型”跨专业柔性实验教学平台，努力发挥本中心立足广东、实现创新型/复合型/应用型人才培养的示范作用。2-1-2 实验教学改革思路与方案（1）实验教学改革思路依托学校的工科背景、办学优势和特色，面向地方经济发展的实际情况，以创新型、复合型、应用型人才培养为目标，以复杂组织管理问题为导向，以实验教学体系建设为核心，以综合能力提高为主线，以实验资源开放共享为基础，以先进实验技术为手段，以实验教学队伍、完备的实验条件和统分结合的实验教学管理为保障，着力打造“三通型”跨专业柔性实验教学平台。具体改革思路如图3所示。图3 实验教学改革思路其中，实验教学体系和教学内容表现为“1个平台， 3个层次，6个模块”。1个平台即经济与管理实验教学平台；3个层次即基本型实验项目，应用型、综合型、设计型实验项目和研究型、创新型实验项目等三个层次的实验项目；6个模块即工商管理、财务管理、公共管理、信息管理、管理科学和经济贸易等六个模块。（2）实验教学改革方案遵循经管类实验教学改革的总体思路，本中心制定了广东工业大学经济与管理实验教学中心改革方案:依据“跨学科多专业融合”的实验教学理念，构建“1个平台， 3个层次，6个模块”的实验教学体系，打造“多维立体式”的实验教学方法和教学手段，制定一系列的制度保障性的策略，建设服务型双师队伍，实施统分结合的实验教学管理，进一步完善开放式资源共享的实验设备与环境，并最终实现实验教学改革的目标。根据改革思路，实验教学改革的具体做法是：搭建“三通型”跨专业柔性实验教学平台，构建三层次实验项目，修订四类实验教学保障制度，完善实验教学体系。以实现实验教学与校内模拟、实验教学案例开发、教改成果孵化&转化、实验师资建设和社会咨询服务培训等功能，并最终达到创新型、复合型、应用型人才培养目的。具体改革方案如图4所示。图4 实验教学改革方案l “三通型”跨专业柔性实验教学平台“三通型”跨专业柔性实验教学平台实现了实验内容互通、实验组织互通和实验资源互通：实验内容互通以跨专业多课程实验内容整合为基础，通过引入PBL（Problem based learning）的教学理念，整合原有各专业课程框架体系，设置跨专业多课程的综合实验；实验组织互通以跨专业实验教师团队和学生团队为依托：打破原有的专业挡板，组建跨专业的实验教师团队用以指导跨专业的学生队伍；实验资源互通以跨专业实验室资源融合为支持：整合各专业实验室资源，支持学生的复杂场景式实验。l 三层次实验项目构建基本型实验、应用/综合/设计型实验、研究/创新型实验，系统化建设实验教学大纲、实验项目、实验教材、实验教学案例和课件，形成丰富多彩、相互补充、相互促进的实验教学课程资源。同时在教学安排上强调自主性，教学手段和方法上注重现代化与多样化。l 四类实验教学保障制度以实验教学改革为切入点，保证实验教学顺利开展，修订四类实验教学政策和制度：与学校定位和人才培养方案目标相一致的实验教学发展建设规划，保证实验教学质量的实验教学管理制度，保障实验室正常、安全、可靠运行的实验室管理制度，优化实验师资的实验师资队伍建设规划。图5 “三通型”跨专业柔性实验教学平台2-1-3广东工业大学实验教学相关政策 为保障实验教学理念与实验教学规划的贯彻实施，保证实验教学质量和效果，实现我校人才培养方案既定目标，学校先后出台和完善了广东工业大学实验教学管理规定、广东工业大学本科实验教学考核办法、广东工业大学实验室管理办法和广东工业大学实验教学管理办法、经济与管理类专业实验教学体系建设规划、经济与管理类专业实验室建设规划等一系列相关政策（表7），促进了实验教学体系的不断优化、实验教学内容和方法的不断改革、实验教学环节的组织与监控、实验教学队伍的建设与管理、实验室建设与体制创新等方面的科学化、规范化、系统化。此外，为加强实验教学的组织领导工作，学校成立了经管类专业实验中心，统筹实验教学的日常管理、规划发展和建设管理等工作。同时，实验中心还成立了实验教学专家委员会，为实验项目的设置和调整提供专业性的指导意见。表7 实验教学相关政策序号政 策1广东工业大学基础课实验教学指导委员会职责2广东工业大学实验室管理办法3广东工业大学集中建设实验室管理规定4广东工业大学仪器设备管理办法5广东工业大学大型精密仪器设备管理办法6广东工业大学材料、低值品、易耗品和危险物品的管理办法7广东工业大学实验室建设项目管理办法8广东工业大学自制仪器设备管理办法9广东工业大学报废仪器设备残值处置办法（试行）10广东工业大学实验室安全管理办法11广东工业大学实验室工作规范12广东工业大学开放实验室的规章制度13广东工业大学实验中心低值易耗品管理办法（试行）14广东工业大学仪器设备损坏丢失赔偿办法15广东工业大学实验中心实验室用房分配标准与使用办法16广东工业大学分管实验室副院长职责要求17广东工业大学学院实验中心主任工作职责18广东工业大学创新实验室学生守则19广东工业大学实验室人员工作守则20广东工业大学学生实验守则21经济与管理类专业实验教学体系建设规划22经济与管理类专业实验室建设规划2-2实验教学总体情况（实验中心面向学科专业名称及学生数等）2-2-1实验中心面向学科专业名称作为学校经管类专业实验教学和人才培养的重要基地，本中心承担着经管类15个本科专业近9000名学生的实验教学任务（表8），开设百余门实验课程，同时还服务于全校其他非经管类专业（表9），双学位、辅修、公共选修课全日制硕士研究生及专业硕士研究生，服务学生万余人。表8 实验中心服务的经管类专业及实验学生数学院专 业学生人数(人)管理学院工商管理952会计学1027财务管理951信息管理与信息系统743市场营销611物流管理665管理科学与工程286土地资源管理404电子商务450旅游管理279人力资源管理654经济与贸易学院经济学550国际经济与贸易971投资学156会展经管164表9 实验中心所服务非经管类专业学 院专 业机电工程学院机械设计制造及其自动化（机械电子工程方向）机械设计制造及其自动化（微电子制造装备及自动化方向）数字媒体技术自动化学院自动化专业电气工程及其自动化专业（电力系统及其自动化方向）电气工程及其自动化（电气技术方向）网络工程电子信息科学与技术信息工程学院信息工程专业（通信工程方向）信息工程专业（电子信息工程方向）信息工程专业（应用电子技术方向）测控技术与仪器专业土木与交通工程学院工程管理测绘工程计算机学院网络工程（网络系统开发与管理）软件工程计算机科学与技术应用数学学院信息与计算科学专业(信息计算方向)信息与计算科学专业(信息安全方向)2-2-2实验中心面向学生数近5年，本中心学生年平均实验人时数达25万（表10、图6）。表10 近5年实验中心学生实验人时数情况表（单位：人时数）学年2007-20082008-20092009-20102010-20112011-2012实验人时数227126228550256658269461275530年平均人时数251465图6 近5年实验中心学生实验人时数在实验教学活动之外，中心还举办各种学术科技论坛、讲座和竞赛，如广东工业大学实验技能大赛、“挑战杯”广东工业大学创业计划竞赛、营销策划大赛、案例分析大赛、毓秀大讲堂、博士论坛、“毓秀葱青企业行”等。中心每年利用实验环