唯一的听众课件北师大版.ppt

,“机遇只偏爱那些有准备有头脑的人。”巴斯德的这句名言告诉我们，只有那些为了捕捉机遇而付出努力的人，机遇这种“幸运之神”才会降临在他们身上。而这句话用在文中的这位小提琴手身上，再合适不过了，有谁知道，他小时候竟是一位音乐白痴。为什么会有这么大的改变呢？让我们一起走近那神秘的“唯一的听众”。,“机遇只偏爱那些有准备有头脑的人。”巴斯德的这句名言告诉我们,助读资料字词精讲初读感知当堂检测第 一 课时唯一的听众8,1.正确认读7个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字，理解“懊恼、和谐、诅咒”等词语的意思。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。,1.正确认读7个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字，理,小令习惯上人们把词分为三类：58字以内的称“小令”，59字至90字的称“中调”，91字及以上的称“长调”。唐五代、宋初文人所用的词调多为小令。小夜曲一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲。起源于欧洲中世纪骑士文学的一种爱情歌曲，其音乐缠绵委婉，常为青年人徘徊于恋人窗前时所唱，流行于西班牙、意大利等国。通常用吉他或曼陀林伴奏。另外还有一种供乐队合奏的小夜曲，其曲调轻快活泼，始于十八世纪末，常为上流社会达官显贵餐宴时助兴而用。,小令习惯上人们把词分为三类：58字以内的称“小令”，59字,小提琴弦乐器，琴身由木材制成，琴弦则多由纯钢制成。它的长度是多种多样的，但琴身常在36厘米左右。小提琴是四根弦的乐器，通过琴弦振动发声。现代的小提琴源于16世纪欧洲早期的四弦琴。意大利的小提琴是世界上最好的，特别是阿马提家族制作的。,小提琴弦乐器，琴身由木材制成，琴弦则多由纯钢制成。它的长度,圣,上大下小。下部竖画写在竖中线上。,shng,圣我会写书写指导上大下小。下部竖画写在竖中线上。shng,恼,左窄右宽；右部写紧凑。,no,恼书写指导左窄右宽；右部写紧凑。no,顿,左窄右宽，右部首横稍长，末笔为长点。,dn,顿书写指导左窄右宽，右部首横稍长，末笔为长点。dn,溜,左窄右宽。“氵”要呈弧形排列。,li,溜书写指导左窄右宽。“氵”要呈弧形排列。li,缝,“纟”“夆”中间的距离要窄，“辶”拖住上面的“夆”。,fn,缝书写指导“纟”“夆”中间的距离要窄，“辶”拖住上面的“夆”,猜,左窄右宽；右半部分横画间距均匀。,ci,猜书写指导左窄右宽；右半部分横画间距均匀。ci,羞,第二撇要舒展，末横宜长。,xi,羞书写指导第二撇要舒展，末横宜长。xi,愧,左窄右宽。“鬼”字竖弯钩圆转有力。,ku,愧书写指导左窄右宽。“鬼”字竖弯钩圆转有力。ku,毕,“十”横宜长，托住上部，竖在竖中线上。,b,毕书写指导“十”横宜长，托住上部，竖在竖中线上。b,秘,“禾”捺变点；“必”长撇斜插“心”中。,m,秘书写指导“禾”捺变点；“必”长撇斜插“心”中。m,逼,“辶”的平捺宜伸展。,b,逼书写指导“辶”的平捺宜伸展。b,锯 沮 谐幽 搅 潜,j,j,xi,yu,jio,qin,锯 沮 谐jjxiyujio我会认,潜伏猜测羞愧,qin,ci,ku,潜伏猜测羞愧qin ci易读错字ku,载,踏,载fng（缝补）踏m（磨合）多音字,庄重：懊恼：羞愧：蹑手蹑脚：,(言语、举止)端庄稳重；不随便；不轻浮。心里别扭；懊悔烦恼。感到羞耻和惭愧。形容走路时脚步放得很轻。造句：爸爸睡着了，他蹑手蹑脚地走进房间。,庄重：理解词语(言语、举止)端庄稳重；不随便；不轻浮。,潜滋暗长：天方夜谭：,暗地里不知不觉地滋长。造句：看到灾区的孩子，有一种责任感在我心里潜滋暗长。比喻虚妄荒诞的言论。造句：同学们都说我的想法简直是天方夜谭。,潜滋暗长：理解词语暗地里不知不觉地滋长。,点击听朗读,点击,第一部分（第1自然段）故事的发生。写父亲和妹妹认为“我”是个音乐白痴。第二部分（第210自然段）事情的发展。写“我”在树林里拉琴，每天都有唯一的听众给“我”鼓励。第三部分（第11、12自然段）事情的高潮。写“我”知道了那位唯一的听众是个了不起的音乐家。第四部分（第13自然段）事情的结束。写“我”一直珍藏着这个秘密，每天照样面对唯一的听众拉琴。第五部分（第14自然段）事情的尾声。写“我”在音乐方面取得的成绩、收货。,第一部分（第1自然段）故事的发生。写父亲和妹妹认为“我”是个,课文记叙了“我”开始拉琴像锯木头，被父亲和妹妹嘲笑。后来去林中练琴，遇见一位“耳聋”的老人，在她的关怀下，“我”的自信心增强了，坚持天天练琴。最后秘密被揭开，妹妹道出了老人的真实身份，而“我”成长为可在各种文艺晚会上演奏的小提琴手。,反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？,课文记叙了“我”开始拉琴像锯木头，被父亲和妹妹嘲笑。后来去林,本文通过记叙了一位音乐教授真诚无私地帮助我练琴，给我鼓励和帮助，让我建立自信，获得成功的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。,课堂小结本文通过记叙了一位音乐教授真诚无私地帮助我练琴，给我,1读拼音，写词语。 li fng 走 叶 ci b 测 问,溜,缝,猜,逼,1读拼音，写词语。溜缝猜逼,2在括号里填上恰当的字组成词语【yu】()久()静()愁 ()美【y】 ()式 ()留 怀() ()动3先补充词语，再选择一个你喜欢的词语写一句话。()()置信 潜()暗()蹑()蹑() 天方()()造句：_,悠,幽,忧,优,仪,遗,疑,移,难,以,滋,长,手,脚,夜,谭,小明蹑手蹑脚地走进厨房。(合理即可),2在括号里填上恰当的字组成词语悠幽忧优仪遗疑移难以滋长手脚,4句子加工厂。(按要求写句子)(1)一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上。(缩句)_(2)我不由得诅咒自己：“我真是个白痴！”(改成间接引语)_(3)老人和年轻的青年都爱看体育节目。(修改病句)_,老妇人坐在木椅上。,我不由得诅咒自己真是个白痴。,老人和青年都爱看体育节目。,4句子加工厂。(按要求写句子)老妇人坐在木椅上。我不由得诅,5结合句意理解破折号的意思。破折号的作用主要有三种：A.表示解释或说明；B.表示意思的递进或转折；C.表示声音的延长。(1)老太太，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。()(2)看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们大喊：“蝴蝶飞起来喽”()(3)黄鼠狼给鸡拜年没安好心。(),B,C,A,5结合句意理解破折号的意思。BCA,品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时唯一的听众8,1.理解“我”的变化及变化的原因，体会老妇人高尚美好的心灵。（重点）2.理解老妇人说的几句话的含义。（难点）4.练习发散思维，多角度提问。通过想象提高阅读理解能力。,1.理解“我”的变化及变化的原因，体会老妇人高尚美好的心灵。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,一读：反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？二探：老妇人平静,点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语,用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴。,品析：父亲和妹妹在经受了数次“折磨”之后对“我”拉小提琴下了“白痴”。这样的结论。为此，“我”失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴做了铺垫，同时父亲和妹妹的表现也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。,用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在,林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。,品析(重点)：这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴场所的兴奋心情。“沙沙的脚步声”在“我”听来，像“一曲悠悠的小令”，这个比喻形象地说明“我”去林子里练琴时的兴奋心情。,林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。品析(重,我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。,思考(难点)：这句话写出了“我”的什么心理？,这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，因此不希望有人听见自己拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧。说明“我”又一次失去了自信。,我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的,我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。,探究：“我”为什么觉得老人的话是“诗一般的语言”呢？,因为“我”认为“我”拉琴的声音很难听，一定破坏了老人正独自享受的幽静。但老人对“我”却是那样的谦和，小心地呵护着“我”的自尊心，诚恳地要求成为“我”的听众。“我”的心被打动，甚至有些震撼。“诗一般的语言”表达了“我”对老人的敬意与感激。,我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分,我心里洋溢着一种从未有过的感觉。,思考：“一种从未有过的感觉”表达了什么？,“我”的努力得到肯定和赞许，这种快乐的感觉是从未有过的。表达了老人的话给予“我”的是快乐、是自信、是争取成功的勇气。,我心里洋溢着一种从未有过的感觉。思考：“一种从未有过的感觉”,阅读方法解密：品析含义深刻的句子,什么含义深刻的句子？含义深刻的句子是指文章中的一些句子，在含蓄、曲折表达的同时蕴含着深刻的道理，或寄托着作者强烈的思想感情。本课的“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”等许多句子就寄托了作者强烈的思想感情。找含义深刻的句子窍门有哪些？抓住关键词语、联系上下文和结合时代背景。,阅读方法解密：品析含义深刻的句子什么含义深刻的句子？,品析：妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。妹妹的话，也引起“我”心灵的震动，激起“我”对老人的无限敬意与感激。,“聋子！” 妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！,品析：妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。,想象：“我”在听说老妇人的真实身份后有什么想法？心情如何？有哪些表现？请发挥你的想象写一写。_ _ _ _ _,示例：老人并不是聋子，我竟然一点都没有发觉，老人真是一位善于尊重人、爱护人、培养人的教育家。为了表达对老人的尊敬和感念之情，我要更加努力地拉琴，学会更多优秀的曲子，报答老人的恩情。,想象：示例：老人并不是聋子，我竟然一点都没有发觉，老人真是一,第一次“秘密”指的是“我”每天清晨在唯一的听众、一个聋子面前练琴这件事，这一“珍藏”是自尊使然；第二次“秘密”指的是“我”得知了老人的身份，也知道老人并不是“聋子”，只是在“我”面前装聋，这一“珍藏”是出于对老人的尊敬和感恩。,我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。,探究(难点)：课文两次提到“我”“珍藏着这个秘密”，分别指什么？,第一次“秘密”指的是“我”每天清晨在唯一的听众、一个聋子面前,句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激，同时点明了主题。,每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众,探究(重点)：这里作者为什么要强调“唯一的听众”？,句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思，表明,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在,核心问题：,“唯一”在课文中有两层含义，一层是说在那样特定的环境中，“我”练琴时只有一个人在听，周围没有别人；另一层是说，“我”练琴时只有一个人愿意听，这个听众是唯一见证了“我”成长过程的人。,“唯一”在课文中有什么含义？,核心问题：“唯一”在课文中有两层含义，一层是说在那样特定的环,1.一读：反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？,课文记叙了“我”开始拉琴像锯木头，被父亲和妹妹嘲笑。后来去林中练琴，遇见一位“耳聋”的老人，在她的关怀下，“我”的自信心增强了，坚持天天练琴。最后秘密被揭开，妹妹道出了老人的真实身份，而“我”成长为可在各种文艺晚会上演奏的小提琴手。,串珠问题：,1.一读：反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？课文记叙了“,2.二探：老妇人平静的眼神多次出现，分别对“我”产生了什么影响？,第一次：“双眼平静地望着我”，这个“平静”掩盖着心里的不平静，老妇人做出了重要的决定，说明她是个有教学经验的教育家。让“我”从沮丧到羞愧。第二次：“她一直很平静地望着我”，这个“平静”体现了老妇人对“我”的耐心和信任。“我”感觉到了老人在默默地鼓励“我”，给“我”信心和继续练琴的勇气。第三次：“她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水”，这个“平静”则是两个人完全沉浸在美妙音乐中的表情。“我”战胜了自卑，重树信心。,2.二探：老妇人平静的眼神多次出现，分别对“我”产生了什么影,3.三思：“我”为什么最终“奏出了真正的音乐”？,从文章的题目看，“唯一的听众”是行文的线索，贯穿文章始终，也是“我”最终能奏出真正的音乐的最大原动力，正是这位唯一的听众的善意而美丽的谎言，最终使“我”奏出真正的音乐；从文章的内容看，“我”从开始在家练琴，再到小树林中练琴，最后不仅在小树林中，还回到家中练琴，在这一过程中，“我”付出了艰辛的努力，从中可以看出是因为老教授的循循善诱、积极鼓励、真诚帮助，“我”才能坚持不懈地继续练琴，才能最终奏出真正的音乐。,3.三思：“我”为什么最终“奏出了真正的音乐”？从文章的题目,4.四悟：这“唯一的听众”是一位怎样的听众？,这是一位很尊重别人的人；她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手；她是一位充满爱心的教师，是一位教育家；她是一位能用巧妙的办法、善意的谎言，来呵护年轻人的自尊心，激励年轻人刻苦努力的老人。,4.四悟：这“唯一的听众”是一位怎样的听众？这是一位很尊重别,唯一的听众,发生发展高潮结束尾声,卓越的创造才能,家中拉琴遭冷遇,丧失信心,树立信心,无限敬意,充满感激,影响一生,林中练琴遇知音,秘密被妹妹揭开,登台演出获成功,珍藏秘密于心间,唯一的听众课文结构发生卓越的创造才能家中拉琴遭冷遇,本文记叙了“我”开始拉琴像锯木头，被家人嘲笑。在一个老音乐家的关怀下，“我”的自信心增强了，坚持天天练琴，成长为在各种文艺晚会上演奏的小提琴手的故事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的崇高精神，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。,本文记叙了“我”开始拉琴像锯木头，被家人嘲笑。在一个老音乐家,欣赏是一种善良 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。 屠格涅夫到处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养、照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达了对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、猎人笔记的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途,推荐阅读欣赏是一种善良,一定不可限量！”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收拾地写下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。在社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。,一定不可限量！”,恩德相结者，谓之知己；腹心相照者，谓之知心；声气相求者，谓之知音。(逢入京使岑参）五音六律十三徽，龙吟鹤响思庖(po)羲(x)。一弹流水一弹月，水月风生松树枝。(岑参白雪歌送武判官归京),恩德相结者，谓之知己；腹心相照者，谓之知心；声气相求者，谓之,蜀僧抱绿绮(q)，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑(h)松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。(李白听蜀僧濬弹琴)益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。(论语),蜀僧抱绿绮(q)，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑(h),【古代乐器】,主要有埙(xn)、缶(fu)、筑、排箫、箜(kng)篌(hu)、筝、古琴、瑟等。,【中国古典十大名曲】,高山流水梅花三弄夕阳箫鼓汉宫秋月阳春白雪渔樵问答胡笳(ji)十八拍广陵散平沙落雁十面埋伏,【古代乐器】主要有埙(xn)、缶(fu)、筑、排箫、箜(,关于“欣赏”的名人名言称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。 【俄】列夫托尔斯泰“学得有趣味”就是欣赏。 朱光潜如果没有人欣赏，乌鸦的歌声也就和云雀一样；要是夜莺在白天杂在群鹅的聒噪里歌唱，人家决不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境，才能够达到尽善的境 界，博得一声恰当的赞赏！【英国】 莎士比亚,关于“欣赏”的名人名言拓展积累,全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。,课堂小结全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这,教师点拨：只要我们细心读课文就能发现课文中的“我”发生的“变化”。是谁让“我”发生了“变化”？“她”做了些什么？对“我”有什么影响？结合这些问题，抓住文章第5至14自然段的内容，即可得出答案。参考答案:课文中的“我”由爸爸、妹妹眼里的音乐“白痴”，变成能在台上为成百上千的观众演奏优美乐曲的小提琴手。“我”之所以有这样大的变化，是因为“我”在树林中遇到了一位老人，她用一颗金子般的心，关注年轻人的成长，用默默的关怀、真诚的帮助、热情的鼓励，使“我”树立起信心，从而改变了自己，取得了成功。,课文中的“我”发生了怎样的变化？为什么会发生变化？,教师点拨：只要我们细心读课文就能发现课文中的“我”发生的“变,读课文，想象老人的心理活动。,教师点拨:想象老人的心理活动时，要注意结合老人高尚的品质来体会老人言行的用意，从用意入手展开想象。参考答案:当老人听到“我”那锯桌腿似的琴声，看到“我”沮丧的神情时，会想：“这是一个即将丧失信心的小伙子，他需要的是鼓励。”当老人听到“我”拉出美妙的音符时，她微笑着，手指打着节奏，会想：“这个小伙子的琴技提高得太快了，我真替他高兴”,读课文，想象老人的心理活动。教师点拨:想象老人的心理活动时，,一、看拼音，写词语。shn shng xi ku m m b jn ci c b jng,神圣,羞愧,秘密,逼近,猜测,毕竟,一、看拼音，写词语。神圣羞愧秘密逼近猜测毕竟,二、用“_”给下面加点字选择正确的读音。电锯(jj)搅乱(jioro)沮丧(zj) 潜力(qinqin)三、读拼音，在括号里填上恰当的字组成词语。yu ()久()静 ()愁 ()美m ()诀 亲() ()蜂 静()xi ()会 和() ()制 威(),胁,_,_,_,_,悠,幽,忧,优,秘,密,蜜,谧,协,谐,挟,.,.,.,.,二、用“_”给下面加点字选择正确的读音。胁_,四、比一比，再组词。,脑（）恼（ ）,吨（ ）顿（ ）,缝（）逢（）,溜（）榴（）,溜 冰石 榴,大 脑恼 火,吨 位顿 时,缝 补相 逢,四、比一比，再组词。脑（）吨（ ）缝（,五、选择合适的词语填空。连续持续陆续1演奏会结束了，大家()走出音乐大厅。2今年立秋以来全国部分地区气候反常，出现了()高温的现象。3他领导的团队已经()多年创造了高产纪录。熟悉熟练4后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能()地拉出许多曲子。5我和邻居家的哥哥渐渐地()了。,陆续,持续,连续,熟悉,熟练,五、选择合适的词语填空。陆续持续连续熟悉熟练,六、写出下列句子运用的主要描写方法。1老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。()()2老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一儿。”()3我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。( )( ),神态描写,动作描写,语言描写,心理描写,神态描写,六、写出下列句子运用的主要描写方法。神态描写动作描写语言描写,七、句子加工厂。1那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。(缩句)_2我真是个白痴！(改为反问句)_3沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。(仿写比喻句)_,示例：散布在广阔草原上的羊群像是散落在草丛里的珍珠。,音符流淌着。,我难道不是个白痴吗？,七、句子加工厂。示例：散布在广阔草原上的羊群像是散落在草丛里,八、读课文，填一填。课文叙述的“变”主要有三个方面：一是_；二是_；三是_。,“我”拉琴水平的变化,父亲和妹妹对“我”拉琴的反应有很大变化,“我”的自信心在逐渐增强,八、读课文，填一填。“我”拉琴水平的变化父亲和妹妹对“我”拉,