第三章幼儿的情绪情感发展ppt课件.ppt
2022/12/11,临淄区教育中心崔一环制作,1,学前儿童发展 课程辅导三,第六节,临淄区教育中心崔一环制作,第五节,第四节,第三节,第二节,第一节,情绪情感概述,婴幼儿情绪的发生发展,幼儿高级情感的发展,幼儿情绪情感的特点与培养,第三章 幼儿的情绪、情感发展,*,2,临淄区教育中心崔一环制作,第一节 情绪情感概述,*,3,一,情绪情感的概念,二,情绪情感的关系,三,情绪情感的种类,情绪情感的功能,临淄区教育中心崔一环制作,第一节 情绪情感概述,*,4,一、情绪情感的概念,情绪和情感，是人对客观事物的态度的体验及相应的行为反应。,临淄区教育中心崔一环制作,第一节 情绪情感概述,*,5,一,二、情绪情感的关系,二,三,（二）情感的种类1.道德感：是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。2.理智感：是在人的智力活动过程中产生的情感体验。3.美感：是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。,（一）情绪的种类1.心境：也叫心情，是一种微弱、平静而持久的情绪状态。2.激情：是一种强烈的、爆发性的、时间短暂的情绪状态。3.应激：是人在出现意外情况时，所引起的急速而高度紧张的情绪状态。,临淄区教育中心崔一环制作,第一节 情绪情感概述,*,6,三、情绪情感的种类,临淄区教育中心崔一环制作,第一节 情绪情感概述,*,7,四、情绪情感的功能,适应功能动机功能组织功能信号功能感染功能,临淄区教育中心崔一环制作,第二节 婴幼儿情绪的发生发展,*,8,一、婴儿情绪的发生二、婴儿情绪的发展三、幼儿情绪情感发展的一般趋势四、婴幼儿基本情绪的发展,人类情绪的产生是先天的。美国情绪心理学家伊扎德研究表明，婴儿出生时即具有五种面部表情：惊奇、伤心、厌恶、初步的微笑、兴趣。,临淄区教育中心崔一环制作,第二节 婴幼儿情绪的发生发展,*,9,一、婴儿情绪的发生,在与后天环境的相互作用过程中，婴儿的情绪反应不断发展与分化。56周，出现对人特别的兴趣和微笑，即社会性微笑。68个月，出现了对亲近者的依恋和分离焦虑。,临淄区教育中心崔一环制作,第二节 婴幼儿情绪的发生发展,*,10,二、婴儿情绪的发展,（一）情绪情感的社会化1.引起情绪反应的社会性动因不断增加2.情绪中社会性交往的成分不断增加3.情感表达（表情）的社会化（二）情绪情感的丰富和深刻化1.情绪的日益丰富2.情感的深刻化（三）情绪情感的自我调节化1. 情绪的冲动性逐渐减少2. 情绪的稳定性逐渐提高3. 情绪情感从外显到内隐,临淄区教育中心崔一环制作,第二节 婴幼儿情绪的发生发展,*,11,三、幼儿情绪情感发展的一般趋势,临淄区教育中心崔一环制作,第二节 婴幼儿情绪的发生发展,*,12,四、婴幼儿基本情绪的发展,依恋,笑,哭,恐惧,（一）哭,婴儿的哭是一种不愉快的消极的反应，并具有重要的适应功能。啼哭的5种原因：饥饿、瞌睡、身体不佳、心理不适、感到无聊。,生理反射性哭：与生理性需要相关；应答性哭：由不适宜的环境剌激引起的；操作性哭泣：1周岁以后，随着思维和语言的出现，生理现象引发的哭逐渐减少，由心理需要引发的哭逐渐增加。,临淄区教育中心崔一环制作,第二节 婴幼儿情绪的发生发展,*,13,四、婴幼儿基本情绪的发展,（二）笑,婴儿的笑是他与人交往的基本手段之一。,笑的发展经历了三个阶段：第一阶段，自发的微笑（内源性微笑）（05周）第二阶段，无选择的社会性微笑（5周3.5个月）第三阶段，有选择的社会性微笑（3.5个月以后）,临淄区教育中心崔一环制作,第二节 婴幼儿情绪的发生发展,*,14,四、婴幼儿基本情绪的发展,（三）恐惧,1.本能的恐惧：出生就有的反射性反应。2.与知觉和经验相联系的恐惧：4个月左右开始出现。3.怯生：这种情绪也称为陌生人焦虑，与依恋情绪同时产生。大约在68个月时出现。4.预测性恐惧：2岁左右出现。,临淄区教育中心崔一环制作,第二节 婴幼儿情绪的发生发展,*,15,四、婴幼儿基本情绪的发展,（四）依恋,1.依恋的发展阶段2.依恋的类型3.依恋的影响因素,依恋是婴儿与他的主要抚养者(通常是母亲)之间的一种特殊的感情关系，是婴儿情感社会化的重要标志。,临淄区教育中心崔一环制作,第二节 婴幼儿情绪的发生发展,*,16,四、婴幼儿基本情绪的发展,（四）依恋,（1）无差别的社会反应阶段（出生3个月）婴儿对所有人的反应几乎一样，无所谓生人熟人。（2）第二阶段，有差别的社会反应阶段（36个月）依恋建立期，对熟人与生人有了不同的反应。（3）依恋关系明确期（6个月2岁）把母亲当做“安全基地”。（4）目标调节阶段（2岁以后）能较好地理解父母的愿望、情感和观点，能调节自己的行为。,1.依恋的发展阶段,临淄区教育中心崔一环制作,第二节 婴幼儿情绪的发生发展,*,17,四、婴幼儿基本情绪的发展,（1）回避型(约占20)（2）安全型(约占70)（3）反抗型(约占10),（四）依恋,2.依恋的类型,安全型依恋是积极依恋 , 回避型和反抗型依恋均属消极的不安全型依恋。,临淄区教育中心崔一环制作,第二节 婴幼儿情绪的发生发展,*,18,四、婴幼儿基本情绪的发展,（1）抚养方式（2）抚养的稳定性（3）家庭因素（4）儿童的特点（5）父母的依恋风格,（四）依恋,3.依恋的影响因素,临淄区教育中心崔一环制作,第二节 婴幼儿情绪的发生发展,*,19,四、婴幼儿基本情绪的发展,一、道德感的发展1.小班幼儿，指向个别行为，根据成人评价而产生。2.中班幼儿，开始对别人的行为产生一定的道德情感。3.大班幼儿，道德感得到了进一步发展与分化。二、理智感的发展1.好奇、好问。2. “破坏行为”。三、美感的发展1.幼儿初期，大多依据事物的外在特征进行美的体验。2.幼儿中期，能从音乐、绘画等艺术品及自己的美术活动、唱歌跳舞、朗诵中得到美的享受。3.幼儿晚期，对美的标准、理解体验有了进一步的发展。,临淄区教育中心崔一环制作,第三节 幼儿高级情感的发展,*,20,一、幼儿情绪情感的特点：易冲动、不稳定、外露型。二、幼儿情绪情感的培养（一）营造良好的情绪环境（二）采取积极的教育态度1.肯定为主，多多鼓励2.耐心倾听幼儿说话3.正确运用暗示和强化（三）帮助儿童控制情绪1.转移法：转移幼儿注意力。2.冷却法：暂时的置之不理，冷处理。3.消退法：不予关注，随他去。（四）教会儿童调节情绪的方法如，反思法、自我说服法、想象法等。,临淄区教育中心崔一环制作,第四节 幼儿情绪情感的特点与培养,*,21,2022/12/11,临淄区教育中心崔一环制作,22,Thank You !,祝您学习愉快,
