推进学校智慧校园建设 人工智能助力学校发展.docx

推进学校智慧校园建设人工智能助力学校发展各位领导老师大家上午好，我是来自奎文区孙家小学的赵娜娜，我今天汇报的题目是：推进学校智慧校园建设人工智能助力学校发展。我将从以下五个方面进行汇报：一、顶层设计，二、支撑保障，三、具体做法，四、取得成效，五、存在问题及下一步打算。一、顶层设计，构建全方位、多层次、可操作的指导体系。为了保障人工智能教育在我校真正落实和长期发展，学校将人工智能教育工作纳入到学校整体三年发展规划中，并作出明确要求。为了让师生更加重视人工智能教育，促进学生全面发展，特修订了我校“五美”能行课程体系，将人工智能课程进行了重新定位和设计。为了建设符合我校校情、学情的人工智能课程体系，学校成立了人工智能课程建设与实施的探索与研究项目管理团队,制定了项目计划书，从项目名称、项目团队、项目背景、项目创新点及解决问题、项目推进措施、项目完成期限等方面进行了具体规划。二、支撑保障完善软硬件设施和文化建设，为人工智能教育开展做好支撑和保障。除了四楼独立的人工智能实验室，我校还自主改造了五楼的创客教室和阅览室，扩宽了人工智能教育场所，尽全力满足学生人工智能上课需求。学校高度重视人工智能教育，不断加大投入。在资金紧张的情况下依然给学生购买了小学生C+趣味编程书和人工智能超变战场的场地。三、具体做法1 .基于校情和学情的人工智能课程设计课程设置：开学之前，课程部整体规划，实行信息技术课两节联排。人工智能课程开设内容安排：基于校情学情，本学期3-6年级全面铺开人工智能课程，3年级以信息技术基础知识、编程猫、乐高搭建基础入门为主；4年级Al神奇动物，5-6年Al变形工坊，是集搭建和编程于一体的人工智能课程体系。本学期信息技术类人工智能特色社团的开设：人工智能机器人社团、信息学奥C+社团、创意编程社团。2 .三位一体，三组联动推进人工智能课程的开发与实践。三组是：项目组、教研组和集备组。具体做法是:项目组的做法：根据人工智能项目管理计划书的内容和要求，3月初进行项目工作总结和4月份计划汇报，5月份进行了中期汇报。进一步梳理人工智能校本课程的内容，促进人工智能课程实施与落地，进行了生本Al人工智能校本课程的开发与研究，重点对课程目标和课程内容进行了设计和探索。教研组的做法：1.参加区首次信息技术教研活动，明确方向和工作重点。组织信息技术教师按时参加区里首次信息技术教研活动，并将区里的要求传达给每一位信息技术老师，为接下来的工作做好铺垫指明方向。2.教研组内进行磨课，四年级潘倩老师执教了四年级Al神奇动物一敏捷的蛇；徐娜老执教了五年级Al神奇变形工坊一设计“地雷”，课后及时听评课，提出优点与不足，并进一步改进完善。集备组活动：各年级备课组利用双周周二上午时间进行集备，研究本周的上课内容、梳理课堂具体流程及教学设计。3 .加强教师培养力度，积极组织教师参加人工智能培训和学习。学校鼓励教师进行小课题的研究，提升教学专业素养。2019年区级小课题小学人工智能课程体系、教学策略和教学评价的研究顺利结题。2020年区级小课题奎文区人工智能教育专项课题一小学人工智能教育教学策略及评价方法的研究立项。4 .为了拓宽视野，为人工智能教育的发展进一步指明方向。落实请进来：邀请区教研室专家进校为学校人工智能开展情况进行诊断；邀请优必选指导老师入校指导人工智能课程，并进行赛事辅导和培训。5,为了给学生的学习搭建更广阔的平台，丰富学生的课余文化生活，促进学生信息素养的提升。以赛促学，积极组织学生参加各级各类比赛。四、取得成效L学校层面：以人工智能教育为契机近年来，我校的信息化、数字化、智能化水平不断提升，互联网+教育、智慧校园工作取得了巨大的进步，学校获得省市区多项荣誉。5 .教师层面：促进教师更新观念，不断学习，提高了教师的信息化理论和应用水平，教师能够将信息技术与所教学科不断融合，接受新的理念新的技术，改变教学方式，提高教学效率，提高教学质量。6 .学生层面：通过人工智能课程的开展与实施，孩子们打开了视野，学生的超前意识和未来意识得到了培养；学生的观察能力和思考能力不同程度的得到了提升，培养了学生的团队意识；动手操作能力更强；也很好的锻炼了学生的逻辑思维能力和创新能力，提升了学生的核心素养。