生产岗位员工培训体系建立课件.ppt
The training system for production,2011年5月8日,制定切实可行的行动计划书建立一套专业的制造业员工培训体系运用生产员工培训体系建立过程中的技巧掌握制造业生产员工培训体系的六大模块从能力需求角度深刻认识我们的员工了解现代制造业生产员工培训体系发展前沿,学员们将通过两天的培训后，将能够,课程目标,学员们通过培训可以解决的问题,意识层面,执行层面,良好结果,现代制造业生产员工培训体系发展前沿,制造业管理者面临的势、道、术,制造业管理者面临的势、道、术的思考,取势,明道,优术,现代企业供应链的（发展趋势）,工厂/生产管理者的（体系管理之道）,专业的六项管理体系（项目推进）,现代企业供应链管理的发展趋势,现代企业供应链管理的发展趋势,供应链的天职：（完成交付，将需求转化成东西。在安全的前年下，以符合公司质量方针的品质和可以接受的成本，实现满足客户的交付包含了PQCDS）,供应链的价值：以工业化的标准，制造出灵活多变的非标产品，以满足市场的多样化需求。,当前制造业面临的主要挑战,小批量、多批次：计划不好管理了、库房不好管理了、需要交叉岗、多能工了、标准工时、品质不好管了、换线多了。,当前制造业面临的主要挑战,快速交付,质量,成本,安全,柔性制造,中国正在从低成本国家（LCC）转化为高成本国家（HCC）制造成本越来越成为大多数企业关注的焦点80后逐渐成为企业操作工主体提高工厂管理水平的需求愈发明显,新时代国内制造业面临的挑战,高价值工厂/生产经理的六项关键策略,工厂/生产经理的六项管理体系,细节,（人的品质）,体系,成败,（决定）,工厂/生产经理的六项管理体系,KPI量化（考核）体系,多层面的（持续改进）体系,团队建设和（激励）体系,管理方法的（固化和标准化）,23年能全部实现,优术：建立专业的生产员工岗位培训体系,生产员工培训体系的六大模块,岗位划分,培训教材的编写,员工岗位分级,100%上岗认证,员工培训档案的建立,可视化培训矩阵,“培训相关热门词语”的再理解,“热闹词语”的再理解,培训：通过有计划的、学习经验的过程。来调整知识、态度、技能以满足公司或职位绩效实现需要。,学习：有意识/无意识获得知识或技能、满足自己现有或未来个人发展需求。,发展：通过为了未来有/无意识的学习，达到意识上的更新或个人能力提升。,顾问：通过了解诊断信息收集等手段，提供客观、专业的建议和解决方案。,教练：通过策略性问话和聆听技术来让对方得以自我内心深度认知和能力释放，且加以辅导，使之达到所期望的水平。,专业的生产员工培训体系的意识特征,当前企业基层员工岗位培训发展趋势,客户导向意识,实战与（细节）意识,（团队）与（体系）意识三级培训体系,On job training,Dep.training,Plant training,一套专业的生产员工培训体系,通用教材,HR做,从能力角度深刻认识我们的员工,认识员工与企业的培训需求,认识员工与企业的培训需求,（企业组织）需求（必须掌握的）,（个人发展）需求（最好掌握的）,职位工作需求（应该掌握的）,培训需求满足后给企业带来的变化,专业的一线员工培训体系,（交付）收益：更短的制程时间更快捷的交付,（安全）收益：更安全的生产过程,（成本）收益：更高的效率更低的报废,（品质）收益：更低的操作不良更低的NQC更高的直通率更低的客户投诉（PRR/DOA）更好的品质实现过程,企业对员工的三级培训,公司级：公司概况、文化、规章制度和员工手册等部门级：部门概况、规章制度、部门内通用技能及安全管理制度等岗位（个人）级：本岗位操作内容、要求、技能及问题处理流程等。,员工三级培训体系,制造业生产员工培训体系的六大模块,生产员工培训体系的六大模块,岗位划分,（培训教材）的编写,（员工岗位）分级,100%（上岗认证）,员工培训档案的建立,可视化培训矩阵,怎样进行岗位划分如何编写培训教材如何进行岗位分级100%的上岗认证建立员工培训档案在生产现场设立员工培训状况矩阵看板,生产员工培训体系的六大模块,避免工作职责不清导致的（误操作或漏操作）出现问题后更好的进行追溯，便于找到有效的改进措施最大可能的避免“好心帮忙做坏事”的情况发生易于控制某些（关键岗位）的操作质量,岗位划分的必要性,岗位：即一名员工的工作范畴工位：在一个工作位置上的工作内容一般情况下一个岗位的工作对应（包含）着（大于等于）一个工位的工作内容,岗位与工位的关系,有工艺部门（IE）和生产部门协作完成可参考产品（工艺流程工位（标准工时）作业指导书,岗位划分的方法,实战案例1：岗位划分手册模板,怎样进行岗位划分如何编写培训教材如何进行岗位分级100%的上岗认证建立员工培训档案在生产现场设立员工培训状况矩阵看板,生产员工培训体系的六大模块,培训老本的分类,培训教材,（通用）培训教材,（岗位）培训教材,安全操作：（质量意识）（5S现场）车间知识,通用教材通常包括以下方面,岗位培训教材,基础以岗位划分为基础针对岗位编写培训教材来源本岗位涉及的（作业指导书）本岗位涉及的改进措施本岗位历史上出现的（客户投诉）本岗位历史上出现的操作不良与报废经实践印证的好的操作方法与技巧,岗位培训教材编写的基础与来源,多用（图片）多用（数字）多用动词少用专业术语少用长句子少用被动句,岗位培训教材的特点,由专人（Trainer ）负责予以更新，可参考：作业指导书改进措施经验积累对立培训教材更新一览表，以控制其（变更）,岗位培训教材的更新,怎样进行岗位划分如何编写培训教材如何进行岗位分级100%的上岗认证建立员工培训档案在生产现场设立员工培训状况矩阵看板,生产员工培训体系的六大模块,按照相关标准从（5个角度）给各工位进行评分按相应比例对（所有工位）进行级别划分以A级对应（5），B级对应（3），C级对应1分为标准，制定工位评分一览表。结合岗位划分手册和工位评分一览表，制定岗位评分一览表按照（相应比例）对所有岗位进行级别划分，完成（岗位分级手册）,岗位分级的方法与步骤,实战案例3：岗位分级手册模板,怎样进行岗位划分如何编写培训教材如何进行岗位分级100%的上岗认证建立员工培训档案在生产现场设立员工培训状况矩阵看板,生产员工培训体系的六大模块,100%的上岗认证,上岗认证,（理论）认证,（实操）认证,只针对通过部门通用技能培训预考的员工进行岗位培训和上岗认证先依据作业指导和（培训教材）进行培训再进行上岗认证上岗认证所含的理论认证和实操认证均包含（岗位技能）和（通用技能）认证两部分。,100%上岗认证的要点,100%上岗认证的要点,2岗位技能培训（生产完成）,1通用技能培训与预考（人力完成）,实操认证,理论认证,岗位技能,通用技能,3理论考核认证（生产完成）,4实操考核认证（生产完成）,由专人负责依据认证考核规则进行上岗认证考核通常先进行理论考核认证再进行实操考核认证认证记录清晰、完整以备日后查询,100%的上岗认证的操作方法,怎样进行岗位划分如何编写培训教材如何进行岗位分级100%的上岗认证建立员工培训档案在生产现场设立员工培训状况矩阵看板,生产员工培训体系的六大模块,员工岗位培训记录员工（岗位认证）记录员工（岗位能力）一览表,员工培训档案的内容,员工培训档案的形式,员工培训档案的形式,针对（每一名员工）建立培训档案由专人负责维护员工培训档案（责任主管）定期抽查并填写查核记录根据企业实际情况可使用检索目录和色标管理,员工培训档案的维护与管理,怎样进行岗位划分如何编写培训教材如何进行岗位分级100%的上岗认证建立员工培训档案在生产现场设立员工培训状况矩阵看板,生产员工培训体系的六大模块,员工培训体系的交付物：员工培训状况矩阵看板,矩阵对角线说明员工（本职工作）岗位员工岗位胜任能力说明员工（多能工水平）岗位员工胜任能力说明整个团队（该岗位）的掌握状况岗位（覆盖率）说明团队灵活性和实力状况用于制定团队月度（培训计划）,员工培训状况矩阵看板的作用,ILU法四分法八分法,员工培训状况矩阵看板的通常表现手法,实战案例7：员工培训状况矩阵看板的通常表现手法（日产汽车）,依据员工岗位胜任能力和岗位员工胜任能力找出最需要培训的岗位和员工，产生培训需求参考下表评估培训需求，制定培训计划,如何使用员工培训状况矩阵看板指定月度员工培训计划,所需岗位级别-本岗位级别,生产员工培训体系的六大模块,岗位划分,（培训教材）的编写,（员工岗位）分级,100%（上岗认证）,员工培训档案的建立,可视化培训矩阵,岗位培训手册,通用和所有岗位培训教材,岗位分级手册,员工认证证书,员工培训档案,培训矩阵,培训档案状况,培训认证结果,培训与上岗认证题库（理论与实操）,岗位划分手册培训教材编制过程中的积累,岗位划分手册培训教材的五大来源公司文件制度部门工艺流程标准工时作业指导书,员工培训体系建立过程中的技巧,不同人的不同学习倾向,不同人的四种不同学习倾向,实践型,（反思）型,(应用）型,(分析）型,更感知化,更思考化,更行动化,更观察化,不同人的四种不同学习倾向,（实践）型,（反思）型,(应用）型,(分析）型,更观察化,更思考化,更行动化,更感知化,培训效果转化的过程,行为改变模型,未知未觉,已知未觉,已知已觉,行为变化,习惯：不知不觉,业绩变化,组建推进生产员工培训体系的团队,Trainer的能力胜任模型（能力环）,PassionateOpenStraight-forwardEffective,LEAD,THE,CHANGE,制造基础知识,沟通影响力,熟知产品工艺,人员管理能力,组织协调能力,质量意识,生产技术能力（IE知识）,良好的大局观,持续改善能力,由生产经理或更高层管理者担任项目倡导者，为项目提供相应资源指定一位对产品工艺流程熟知的生产主管为项目领导，组成跨部门团队推进整个项目组成以支持部门工程师和生产基层督导人为主体的项目核心成员团队和以生产培训员为主体的项目成员团队。,组建项目团队,组建项目团队,培训项目的进度管制,定期核查与调整,2六大步骤的实施与过程中的跟踪指导,1企业培训体系需求分析建立培训体系路线图讲解具体操作六大步骤,3阶段交付物效果评估细节的调整,4方法的固休建立专业化的培训体系,实战练习与讲师辅导,效果确认与调整/固化,讲师诊断与培训,客户需求,行动计划书,寻找我们的,Strength 优势,Weak 劣势,Opportunity机会,Threat 风险,SWOT分析,行动计划书,How to go?怎么去？,Where we want to go?我们要去哪？,Where are we ?我们要去哪？,谢谢！,
