《小学双语教育教学工作总结（共4篇）》.docx

下载原文可改底色小学双语教育教学工作总结（共4篇）2015-2016学年双语教育教学工作总结*第六中学在县委、县人民政府及科教系统党委的正确领导下，在教科局各科室的关怀、指导、帮助下，认真贯彻党的教育方针，以立德树人和学生的全面发展为宗旨，加强常规管理，紧紧围绕提高双语教育质量这一中心，积极推进素质教育和新课程改革。加快实施教育现代化工程,充分调动全校教师的教学积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐发展。现就我校几年来的双语教育教学工作总结如下。一、双语教育教学工作开展依据及远景目标学校依据教育部等十部门关于推进新疆双语教育工作的实施意见*教民（2010）6号）、自治区党委人民政府关于大力推进“双语”教学工作的决定（新党发（2004）2号）、新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010-2020年）和国务院关于加快发展民族教育的决定M国发201546号）等文件为指导，根据我县教育实际情况,循序渐进推进我校双语教育教学工作。学校自2009年8月建校以来（2012年8月，由原*第五中学更名为*第六中学）。学校经过6年多的发展，从11名双语教师，3个双语班120名学生发展到现今七年级4个双语班，八年级8个双语班，九年级5个双语班68名双语教师（其中民族教师56名），17个双语班769名学生。每年在保证师资的情况下，逐年扩增双语班数量，让接受双语教育的学生越来越多，使毕业生基本熟练掌握使用国家通用语言文字和本民族语言文字。二、双语教育教学工作开展情况1、各部门通力合作，确保双语教育教学工作有序健康开展学校班子成员转变观念，与时俱进，由管理学校向服务学校转变，一切工作都是为了提高双语教育教学质量。我们要求班子成员一要做全体教职员工的贴心人，走到教师中间去；二要为全体师生的双语教育教学服务，做好他们的后勤保障工作；三要处处为全体教职工做榜样，在双语教育教学方面起到身先示范的表率作用。2、建章立制，完善评价机制，保障双语教学工作。根据双语教育教学法规和上级文件要求，学校制订了*第六中学双语教育教学工作领导小组、*第六中学教师晋升职称考核办法*第六中学教职工绩效考核办法等规章制度，为我校双语教育教学工作的开展提供了制度保障。对双语教师教学工作业务成绩的评定，围绕教师的师德、常规工作、业务学习、教学成绩等方面给予教师全面评价。教师在职称评定、各级各类评优评先及外出培训时，在同等条件下优先考虑双语教师。3、培养一支高素质的双语教师队伍。提高学校双语教育教学质量的关键点在于有一只充满活力的高素质的双语教师队伍。截止目前为止我校双语任课教师中，本科以上学历达到100%,内高班大学毕业学生12人,已参加国家级双语培训教师12人,参加"国培教师18人（其中远程培训12人），参加自治区级双语培训教师14人，参加地区级双语培训教师4人。为了储备双语教师人才，我校每年有计划外派教师参加各级各类双语培训现在还有4名教师在乌鲁木齐市和喀什等地参加为期1-2年的自治区和地区级双语培训。4、量才适用。自从实施双语教育教学工作以来，学校非常重视，在各种会议上反复强调双语工作的重要性及重大意义。在选拔双语班班主任和任课教师时，严把教师准入关，把我校一批有志于从事双语教育教学工作的"内高班大学毕业生、双语培训合格教师、国培"教师和懂双语的汉族理科骨干教师安排到双语班。5、相互学习，共同提高。学校成立双语理科、双语文科和双语汉语三个教研组，采取民汉教师混编形式办公，便于双语任课教师之间互相学习，互相交流，互相进步。在双语教育教学工作中,严格按照双语教学的相关要求安排开展各项工作。教研组在传帮带过程中，安排民汉教师互拜师徒，每周互听一节课并及时点评。在备课过程中，共同确立重点和难点,共同备课；要求教师在上课过程中，互相听课，各取所需，取长补短，肯定优点，找到自身不足，互帮互助，共同进步。6、开展丰富的教研活动促进双语教学。为了不断提高六中教师的双语业务能力，我们已经举办两期"双语教育教学经验交流会。交流会上优秀双语教师经验交流，优秀班主任班级管理心导，培训回来教师汇报学习收获等形式来提高教师的双语教育教学能力。每学期，双语教师按照学校安排，人人分别上公开课、示范课、观摩课、研讨课等课型，供组内全体教师学习、交流和探讨。在每周的双语教研活动中，针对双语教育教学过程中出现的一些疑惑，大家各抒己见，群策群力。教务处不定期检查教师的备课、上课、作业批改、课后辅导和培优辅差工作。定期召开教师通气会、交流会和学生座谈会，随时了解教师教学和学生学习情况，指出优缺点，扬他人之长，补己之短。三、取得的成就1、双语教师的教育理念和教育观念得到了进一步的转变，全校形成了良好的双语教育教学氛围。2、2010年，古丽扎尔巴拉提教师分别获喀什地区第二届理科（初中）双语优质课评比活动一等奖和自治区届理科（初中）双语优质课评比活动二等奖。2012年12月，阿不都肉苏力赛买提教师获喀什地区中学美术课堂教学一等奖。2013年9月，热孜万古丽阿布都热合曼教师获喀什地区优秀教师光荣称号。努习的愿望和能力，以及对自然和社会的责任感为学生全面发展和终身发展奠基。二、关注课堂教学，提高双语课堂效率展,促使学生语言及科学素养的养成。小学双语教学工作总结不仅要关注学生的学业成绩，还要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生言学习目标和一般性发展目标三个方面。_一般性发展目标习的愿望和能力，以及对自然和社会的责任感为学生全面发展和终身发展奠基。成性和发展性评价上。这种评价方式的目的在于肯定学生的学习成就和学习发展，促使学生语言及科学素养的养成。知识传授应体现现行国家课程标准规定的目标。符合学生的年龄、心理特点。2、德育及情感目标：2、知识准确无误，有利于培养学生创造性思维能力。一、体现学生的主体地位，促进学生全面发展逐步完落了评价体系。分为基叱性评价和发展件评价，而且把评价的该心放在形I促使学生语言及科学素养的养成。培养学生学习兴趣、良好的学习习惯、坚定的学习自信心、使学生形成良好品德。I3、能力和技能目标：学习能力。2、知识准确无误，有利于培养学生创造性思维能力。阿克吐别克乡双语教学工作总结为目的，为高等第输送合格的生源。办学思路：等方面起到了领头羊的作用。汉语教学在全县起到了模范带头作用，处于领先地在学生中开展了讲汉语故事、读汉文材料、汉语知识竞赛、猜谜语、双语演讲、活动，将汉语融于各项趣味的文娱活动之中，调动学生学习汉语的积极性。增进了各民族之间的相互了解，增进了各民族之间的大团结。的探索和实践，但还没有统一的规范,在一定程序上制约了“双语”教学的发展共程。2、教育I资源短缺。目前学校尚未配备语音实验室、多媒体教室；音、体、美器材、图书资料、实验器材满足不了教育教学的需要。我们在双语教学方面虽然取得了一定的成绩，但还有许多缺点和不足，这将是我们今后工作的重点和努力的方向。我们坚信，在上级各部门的关心支持和正确领导下，我校的双语教学工作在短期内一定会有长足的发展。阿克吐别克乡中学201*年6月25日