人教版一年级数学上册全册ppt课件.pptx

人教版一年级数学上册全册课件,点击标题自由选课,1.1数一数,1.2比多少,2.1上、下、前、后,3.115的认识,3.2比多少,3.3第几,3.4分与合,3.5加法,2.2左、右,3.6减法,3.70,4认识图形一,5.16和7,5.28和9,5.4连加连减,5.5加减混合,611-20各数的认识,7认识钟表,8.19加几,5.310,8.28、7、6加几,8.35、4、3、2加几,9总复习,1.1,导入,数一数,1.我们班有几块黑板？,2.我们班有几把笤帚？,3.我们班有几扇窗户？,情景激趣,问题：在图中你都看到了什么？,数一数，它们有多少个？,数一数,1,数一数,2,数一数,3,数一数,4,数一数,5,数一数,6,数一数,7,数一数,8,数一数,9,数一数,10,学以致用,1.看数圈一圈。,学以致用,2.连一连。,课堂小结,2. 几种图形混在一起,数某种图形的个数时, 可以数一个用铅笔划掉一个。,1.数数时，要按照一定的顺序数，边数边做记号，做到不重复、不遗漏，数到最后一个物体所对应的那个数,就是这种物体的总个数。,1.2,1、数一数：从1数到10，从10数到1；,2、请你说说这是几？,1 5 6 104 3 8 9 0,复习,情景激趣,问题引入,2. 比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。,1. 比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。,情景探索,情景探索,少,多,小猪3只，木头4根，因此木头比小猪多，小猪比木头少。,动手学习,摆一摆。,动手学习,摆一摆。,练习,在多的后面画“”。,练习,在少的后面画“”。,练习,我也会做了,1.在多的后面画,2.在少的后面画,4.在少的后面画,3.在多的后面画,。,。,。,。,课后学习,作业下课的时候看看学校都有些什么，数一数他们的个数，比一比看哪个多，哪个少，然后告诉别的小朋友，和他们分享一下你的发现。,2.1,话题引入,1、按要求做,把数学书放在桌面上。,把铅笔盒放在数学书的上面。,2、说一说,桌面上有什么？,数学书的上面有什么？,铅笔盒的下面有什么？,探究新知,问题：1. 观察这幅图，你看到了什么？,2. 你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？,3. 大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车到底在哪里呀？ 这是怎么回事啊？,4. 怎样才能说清楚呢？,小结：在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。,课后练习,问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？,2. 小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？,巩固练习,请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。,巩固练习,苹果上面是（ ）,面包下面是（ ）,（ ）上面是牛奶,（ ）下面是苹果,鸡蛋,青菜,青菜,鸡蛋,还可以怎样说？,巩固练习,少年宫的前一站是（ ），从文化馆到展览馆，一共有（ ）站，和剧场相邻的是 （ ）和（ ）。,体育场,3,图书馆,体育场,巩固练习,第一名是（ ）号车，第二名是（ ）号车，第三名是（ ）号车，第四名是（ ）号车。,信息：2号车排在最前面，1号车在4号车和3号车的后面，3号车的前面是4号车。,2,1,3,4,拍手操,我的小手拍拍，,上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，,我的小手举起来。,2.2,复习,小华在小明的什么位置？,上、下、前、后,小芳在小丽的什么位置？,老师在小朋友的什么位置？,情景激趣,要求：要和老师反着说，边说边做动作。 多少 长短 大小 上下 前后 左右,交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习“左、右”。,做游戏。,交流引入,从手引入，初步感知左右。,问题：1. 刚才老师是用右手写的字。,2. 举起你的右手，说一说你用它做些什么事。,3. 你的左手又能做些什么事呢？,小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。,知识探索,两只小手可以做什么？,知识延伸,1. 体验左右,你们会用右手 做那些事？,知识延伸,2. 游戏,我们一起来玩机器人的游戏，老师做遥控器,同学们来做机器人,遥控器发出指令后，看哪个机器人做的又对又准！,知识延伸,伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。跺跺你的左脚1、2、3，跺跺你的右脚。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。左手摸左耳，右手摸右耳。,我是一个机器人,实践理解,摆一摆,请你在桌上摆一块橡皮，,橡皮的左边摆一支铅笔，,在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子，,在橡皮的右边摆一个铅笔盒，,在铅笔盒的右边摆一本书。,实践理解,比画一下，这是左手还是右手？,实践理解,比画一下，这是左手还是右手？,实践理解,比画一下，这是左手还是右手？,实践理解,比画一下，这是左手还是右手？,巩固学识,说一说下面的物品放在什么位置合适。,巩固学识,找邻居,说一说你的左边是谁，右边是谁？,辩一辩,小朋友，我们要自觉遵守社会秩序哦！,3.1,新授,1,新授,2,新授,3,新授,4,新授,5,知识延伸,1 像铅笔细又长,2 像天鹅水上游,3 像耳朵听声音,4 像彩旗迎风飘,5 像秤钩弯又弯,练习,写出 上的数。,1 3,2,3 4,5,3 4,2,练习,3 4 2 5,看图连数,练习,数一数,3,2,2,2,练习,1. 从右边起，山羊是在第（ ）个？,2. 从左边起，把排在第四个的动物圈起来。,3. 小猫有（ ）只，山羊有（ ）只，公鸡有（ ）只。,3,2,2,3,课堂延伸,跳3下,拍4下手,互相说一说，你来表演。,小结,小朋友们你们今天有什么收获？认识了数字宝宝：1、2、3、4、5会读写数字1、2、3、4、5能够把数字与物体的数量对应，用数字表示物体的数量。,3.2,引入,小猴和水果可以用哪个数来表示呢？,引入,3,4,3,2,新授,读作：3等于3,相同数比大小，中间用等号。,3,3,=,一样多,一只猴子吃一个桃子，桃子够分吗？,新授,（ ） （ ）, ,2,2,2,=,2,看图填数和符号,新授,4,=,4,看图填数和符号,新授,3,2,比 多,读作：3大于2,开口大，朝大数。,一只猴子吃一根香蕉，香蕉够分吗？,新授,（ ） （ ）,3,2,3,2,看图填数和符号,新授,一只猴子吃一个梨，梨够分吗？,3,4,读作：3小于4,尖头小，对小数。,比 少,新授,（ ） （ ）, ,2,3,2,3,看图填数和符号,新授,相同数比大小： 中间用（ ）。不同数比大小： 开口大，朝（ ）数， 尖头小，对（ ）数。,等号,大,小,练习,1、看图填数,（ ） （ ）,3,2,（ ） （ ）,5,4,练习,2、看图填数,2,4,=,5,5,4 2 5 5 3 1,3,1,练习,因为54，,3、看图回答,所以不够。,小结,比较两个数量的大小时，可以用一一对应的方法，可以用“”、“”和“”来表示比较的结果，描述它们的大小。,3.3,巩固复习,1. 你能给这些数字宝宝排排队吗？2. 这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？,感受新知,排第，他前面有人，后面有人。,1. 仔细观察，他们是按什么顺序在排队呢？2. 你能试着回答几个问题吗？,有人排队。,5,2,1,3,感受新知,仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？,1,2,3,理解新知,5,5,巩固新知,（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩 只小鸟。,4,巩固新知,把左边的5个 圈起来，给从左数第5个 涂上颜色。,巩固新知,第2个,第4棵,第3颗,第5张,按要求填颜色。,（从左边起涂色。）,巩固新知,3,4,巩固新知,从左数， 排第， 排第 。,5,总结,请你说一说，这节课我们学习了什么知识？,几个表示物体的数量，第几表示一个物体的位置。,3.4,课文新授,从右数，排在第3个的向日葵是哪个？,课文新授,从左数，排在第3个的向日葵是哪个？,课文新授,从左数，圈出3个向日葵。,课文新授,到底怎么分呢？,还有没有别的分法？,把4个 放到两个筐里，有几种情况？,4,1,3,课文新授,4,1,3,4,2,2,4,3,1,1、你刚刚是怎么分的？,3、有不同的分法吗？,2、你把4分成了几和几？,知识拓展,可以怎样放？,4可以分成几和几？,4,1,3,4,2,2,4,3,1,4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2,知识拓展,哪两个盘子的草莓合起来是4个？请连线，再记录。,4,1,3,3,1,2,2,经典例题,5可以分成几和几？几和几可以合成5？,经典例题,5可以分成（ ）和（ ）,1,4,（ ）和（ ）可以合成5,1,4,1,4,4,1,2,3,3,2,5可以分成（ ）和（ ）,（ ）和（ ）可以合成5,2,3,2,3,经典例题,把合起来得5的两个图连起来。,课后练习,摆一摆，填一填。,1,1,课后练习,摆一摆，填一填。,2,1,1,2,总结,2可以分成1和11和1可以合成2,3可以分成1和21和2可以合成3,总结,4可以分成1和3,4可以分成2和2,5可以分成1和4,5可以分成2和3,总结,通过对本课的学习，同学们学会2、3、4、5的分与合了吗？,3.5,复习旧知,3,2,5,1,4,数一数图中物体的数量是多少？,课程新授,3 + 1 = 4,读作：3 加 1 等于 4,加号,课程新授,1 加 2 等于 3,1,+,=,3,2,课程新授,5,知识巩固,415,知识巩固,224,课后拓展,先摆一摆，再填得数。,2 + 3 =,1 + 1 =,1 + 4 =,5,2,5,课后拓展,1+4=,3+2=,1+1=,2+2=,2+3=,2+1=,5,2,5,4,5,3,你能帮助小星星回到天上去吗？,课后拓展,1. 先用 摆一摆，再填得数。2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。,112123,作文,利用书上的“做一做”，以及学生自己举例来说明加法的计算以及它的意义。,3.6,探索新知,4 - 1 =,读做：4 减 1 等于 3,3,减号,探索新知,3,3 减 1 等于 2,1,-,= 2,知识延伸,1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？3. 去掉用“”表示，你能试着用手势表示去掉吗？4. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？,知识延伸,4 2=2,5 1=4,读作：5减1等于4。,读作：4减2等于2。,知识延伸,刺猬拿走了几个苹果？还剩几个？说一说。2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？3. 532你是怎么算出来的？,知识延伸,先摆一摆，再说算式。,4 - 2 = 2,3 - 1 = 2,5 - 2 = 3,拓展练习,4,1,1、做一做,拓展练习,3,4 - =,3,1,2.划一划，填一填,拓展练习,3、涂一涂，填一填,2,3,3,小结,这节课学到了什么？,1、我会说一个减法算式表示的意思；,2、我会计算5以内的减法算式。,3.7,知识新授,2,1,0,知识新授,什么也没有，用“0”表示。,知识新授,要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。,写一写,知识新授,利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示起点。,0在1的前面。,知识拓展,3 - 3 =,4 + 0 = 4,5,0,知识拓展,3 3 = 0,4 4 = 0,你发现了什么？,两个一样的数相减，结果得0。,知识拓展,4 + 0 = 4,任何数与零相加减等于任何数。,课后练习,1.,( ),( ),( ),5,2,0,课后练习,2.,2,3 - =,1,3 - =,0,3,2,课后练习,3.,3 + =,3,0,0 + =,3,3,课后练习,4.,3,1,2,2,1,3,0,4,课后练习,5. 看谁算得都对。,2 - 0 =5 - 2 =3 +1 =5 - 4 =,2341,3 +0 =4 - 4 =5 - 3 =2 +3 =,3025,0 + 5 =4 + 1 =4 - 2 =4 - 3 =,5521,课后练习,同学们，这节课我们学习了什么？你有什么收获？,4,探索新知,探索新知,探索新知,长方体,探索新知,正方体,探索新知,圆柱,动手操作,课堂延伸,我会观察，我会辨认：,1、在长方体下面画,2、在正方体下面画,课堂延伸,3、在圆柱下面画,4、在球下面画,课堂延伸,( ) 个,( ) 个,( ) 个,( ) 个,6,4,1,2,课堂延伸,( ) 个,4,( ) 个,5,( ) 个,4,巩固练习,连一连,小结,这些交通标志是什么形状？,生活中你还见过 ， ， ， 吗？请你们离开座位去找一找，摸一摸。,小结,同学们想自己动手拼一个图案吗？小组合作，用小组内的图形拼一拼；比一比，看哪组拼出的图案最漂亮！,你们家中的很多物品里都藏着这些图形，回家后找找看，看谁找得多，下节课我们来比一比，看谁是火眼金睛。,5.1,情景创设,有几只青蛙？,现在一共有多少只青蛙？,情景创设,新知学习,4 + 2 =,6,2 + 4 = 6,新知学习,6 2 =,4,新知学习,6分成两种颜色，有几种分法？,6,5,1,6,4,2,6,3,3,6,2,4,6,1,5,新知学习,能列多少道算式？,新知学习,摆一摆,1+6=7,2+5=7,3+4=7,新知学习,7个 分成两堆，有几种分法？,7,6,1,7,5,2,7,2,5,7,4,3,7,3,4,7,6,1,知识拓展,6像哨子吹又响,知识拓展,7像镰刀割青草,知识应用,5后面的数是几？6后面的数是几？7前面的数是几？,拓展练习,6,5,7,0,1,2,3,4,试一试,？,拓展练习,拓展练习,1、从左数第7缸有（ ）条鱼；,5,2、从左数有6条鱼的是第（ ）缸；,4,3、从左数第6缸有（ ）条鱼。,7,拓展练习,找规律，填一填。,4,3 1,5,2 3,6,4,7,3,2,4,2 5,7,2,拓展练习,从左起第6个星星是什么颜色的?,总结,通过本节课的学习，同学们知道6和7的组成了吗？,5.2,新知学习,八个星星分成两堆，有几种分法？,摆一摆,新知学习,7 1,6 2,5 3,4 4,动手试一试。,看到每一组，你还能想到什么？,新知学习,九个圆纸片分成两堆，你会怎样分？,摆一摆,新知学习,说说你摆完的结果。,用 摆一摆。,8 1,7 2,6 3,5 4,我想到,1,8,知识拓展,8,9,知识拓展,书写时，要注意,先观察8和9有什么特点，再写一写。,知识拓展,8像葫芦摇啊摇,知识拓展,9像气球飘啊飘,知识拓展,7,8,知识拓展,8,7,知识拓展,9,8,8 7,8 6,8 5,8 4,8 3,8 2,8 1,8 0,8 9,9 8,9 7,9 6,9 5,9 4,9 3,9 2,9 1,9 0,8 10,9 10,拓展练习,猜一猜,9,6,7,0,8,我说一个数，请你来猜猜。,拓展练习,4,6,8,1,3,5,7,0,2,7,9,0,2,4,6,8,1,5,3,转一转,拓展练习,62= 96= 87= 42= 63= 92=53= 81= 44= 74=,口算我最棒 :,8,3,1,6,9,7,2,9,8,3,总结,通过本节课的学习，同学们学会认识8、9，并能计算8、9的加减法了吗？,5.3,新知学习,摆10朵 。,新知学习,1,2,3,4,5,6,7,8,9,5,先用 摆一摆，再填数。,新知学习,新知学习,新知学习,凑十歌,一九一九好朋友，,二八二八手拉手，,三七三七真亲密，,四六四六一起走，,五五凑成一双手。,知识拓展,2,1,3,4,5,6,8,5,7,9,哪两个数合起来是10？,知识拓展,想一想，摆一摆，填一填。,1,9,10,9,1,1 + 9 =,9 + 1 =,10 1 =,10 1 =,10,10,知识拓展,8,2,10,8,2 + =,10 2=,10,8,10 =,2,8,知识拓展,7,3,10,7,3 + =,10 3 =,10,7,10 =,3,7,知识拓展,4,6,10,+ 6 =,10,4,6,10 =,10 =,4,4,6,知识拓展,5,5 + 5 =,10 5 =,10,拓展应用,5,7,2,9,3,8,6,4,1,拓展应用,8 个,3,10,7,-,2,8,10,+,一共有10个 。,还剩几个？,一共有多少个？,拓展应用,5,5,5,5,10,+,拓展应用,7 + ( ) = 10,3,7 加几等于 10?,拓展应用,再画几面 就是 8 面 ?,_,6 +( )= 8,2,拓展应用,? 条,3,+,7,10,5.4,复习,1、口算： 1+3= 5+2= 3+2= 1+7= 4+2= 7+3= 5+4= 10+0=,4,7,5,8,6,10,9,10,2、看图列式：,？（朵）,5,+,4,9,新授,连加,新授,原来有 只小鸡，,52,你看到了什么？能提出一个数学问题吗？,来了 只小鸡，,一共有几只小鸡？,5,2,新授,521,你又看到了什么？能提出一个数学问题吗？,来了 只小鸡，,5,2,原来有 只小鸡，,又来了 只鸡，,一共有几只小鸡？,1,新授,一共有几只小鸡？,52,一共有几只小鸡？,521,对 比,知识延伸,521,7,8,你们会计算这个算式吗？,1、我发现了3个数字连续相加；2、也发现了有2个加号；3、计算的时候应从左到右的顺序计算。,读作：5加2加1等于8,知识延伸,做一做,先摆一摆，再填数。,?,1,8,?,5,3,8,知识延伸,5,+,2,+,1,=,8,7,7,（只）,( ),知识延伸,考考你,4,2,9,1,3,9,知识延伸,横行、竖行上的数相加，各得多少？,3,2,1,5,4,( ),（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,1,6,3,4,3,2,2,1,5,8,8,10,8,9,8,9,10,看谁算对又快,新授,连减,新授,还剩几只小鸡？,82,先说一说图的意思，再提出一个数学问题，并解答。,原来有 只小鸡，走了 只小鸡，,8,2,新授,还剩几只小鸡？,822,先说一说图的意思，再提出一个数学问题，并解答。,原来有 只小鸡，走了 只小鸡，又走了 只小鸡，,8,2,2,知识延伸,你们会计算这个算式吗？,822,6,4,1、我发现了3个数字连续相减；2、也发现了有2个减号；3、计算的时候应从左到右的顺序计算。,读作：8减2减2等于4,知识延伸,9 - 5 - ( ) = ( ),3,1,知识延伸,看谁算得又对又快。,10-4-3,3,8-2-5,1,6-2-4 =,0,9-6-1 =,2,小结,连加：用第一个数加第二个数， 再用它们的和加第三个数；,连减：用第一个数减第二个数， 再用它们的差减第三个数。,5.5,9-3-4 你是怎么算的? 9-3-4=2 4+3+2 你是怎么算的? 4+3+2=9,复习引入,1,3,10,3,9,6,1,2,7,6,10,新授,4 + 3 2 =,7,5,新授,4 2 + 3 =,2,5,知识延伸,3,4,4,+,-,知识延伸,车上原来有6人。,车上现在有多少人?,6 5 + 8 =,9,知识延伸,解决问题,8,-,3,+,2,7,练习,数一数，算一算,（ ）朵,（ ）朵,（ ）朵,3,5,2,练习,7,-,3,+,4=,8,4,练习,连一连,练习,比一比，看谁做得最好,9 5 + =7,8 +3 =6,3+4 =5,9 + = 6,5 + = 4,2 + + = 9,2,5,3,5,2,5,2,5,6,练习,一排小动物在做游戏，小白兔从左边数是第3，从右边数是第5，请同学们算一算这一排小动物共有几只？,算一算,小结,加减混合的运算顺序: 从左到右计算,6,复习导入,我们已经学过哪些数？,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,你还知道哪些数？,数的认识,你会数吗？,数的认识,请你用小棒摆出水果卡片的数量。,10个一是1个十,10个一,1个一,1个十,数的认识,请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。,1个十和5个一,15,1个十和8个一,18,数的认识,这又是多少呢？,2个十,是20,数的认识,十一,十二,十三,十四,十五,十六,十七,十八,十九,二十,11 12 13 14 15,读作：,你会读吗？,16 17 18 19 20,数的大小,按顺序填数,12,14,17,15,14,16,17,19,18,13,仔细观察后再填写。,小,大,大,小,这些数是按什么顺序排列的呢？,数字歌,11、12、13，14、15、16，17、18、19，20紧跟19走，小数在前，大数在后，排着队伍一起走。,序数,小丽和小宇之间有几人？,你知道了什么？,序数,小丽排第10。是什么意思？,从前面数，小丽排在第10个。算上她有10个人。,小宇排第15。又知道了什么？,从前面数，小宇排在第15。他前面还有14个人，小丽也在他前面。,“之间”是什么意思？,不包括小丽也不包括小宇。,写数,1,1,1,7,十位,个位,个位和十位的“1”意思一样吗？,先拨一拨，再写一写。,说一说个位和十位上的数分别表示什么意思。,写数,2,这个数是几？先在计数器上拨出来，再试着写一写。,个位上没有珠子，怎么写？,0,数的加减,你能帮帮他吗？,10313,13310,13103,你会在计数器上拨一拨吗？,数的加减,112,132,13,11,加数,加数,和,被减数,减数,差,小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自己的名称呢，你知道吗？,和小伙伴互相说一说算式各部分的名称。,知识延伸,19,11,3,10,11,10,9,1,10,12,15,6,6,17,16,摘苹果,知识延伸,4,14,8,10,3,14,12,15,10,9,10,16,2,18,19,摘苹果,知识运用,15-3,19-10,10+7,2+14,1+10,( )( )( )( )( ),按顺序排一排,计算要细心，看清中间的符号。,做这样的题时，你有什么要提醒大家注意的吗？,你能把下面的 放在合适的位置吗？,知识运用,填写数的组成。（1）（ ）个十和（ ）个一组成18；（2）（ ）个一和（ ）个十合起来是16；（3）12是由（ ）个一和（ ）个十组成的；（4）（ ）个十和（ ）个一合起来是20。,1,8,6,1,2,1,2,0,7,情景导入,有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴。它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，好朋友是谁？,猜一猜,情景导入,交流： 你都在什么地方见过钟表？你知道钟表的那些知识？,情景导入,认识钟表,新授,时针,分针,钟面上有1到12个数，共有12个大格。,（短而粗）,（细而长）,认识整时,8时,3时,6时,认识整时,12 时,认识整时,4 时,认识整时,分针指着12，时针指着几，就是几点。,知识延伸,知识巩固,为什么都是10时，而小朋友做的事却不一样？,动脑筋,知识巩固,小调查,（1）太阳刚升起，大约是几时？（2）太阳刚落下，大约是几时？,总结,1、能够正确的读出钟面上的整时、半时；2、初步建立时间概念。,8.1,复习引入,1、 9+（ ）=10,2、,1,7,1,6,1,4,1,5,3、口算 9+1+4= 9+1+3= 9+1+7= 9+1+5= 9+1+6= 9+1+8=,1,6,5,3,4,14,3,17,15,16,18,新授,摆一摆，算一算。,新授,摆一摆，算一算。,9 + 3 =,12,新授,摆一摆，算一算。,9 + 3 =,1,12,新授,摆一摆，算一算。,9 + 3 =,1,12,2,新授,摆一摆，算一算。,9 + 3 =,1,10,2,12,知识延伸,先圈出10个，再算一算。,9 + 5 =,14,知识延伸,想：9加（）凑成10，,98（ ）,8可以分成（1）和（7），,1,7,10,10加7等于（ ）。,17,17,1,知识延伸,想:9加（ ）凑成10，,99（ ）,9可以分成（1）和（8），,1,8,10,10加8等于（ ）。,18,18,1,巩固练习,连一连,巩固练习,算一算,12,14,16,11,15,巩固练习,算一算,6,10,5,7,13,巩固练习,练一练：9+6= 9+5= 9+4= 9+2= 9+7= 9+9= 9+3= 9+8=,15131612,14111718,总结,以后我们在做9加几的题目时，可以运用这样的方法：见9想1凑成10，这样的方法叫做“凑十法”。,8.2,情景导入,怎样想能很快说出得数？,情景导入,想： 8加（ ）得10。,2,情景导入,想： 8加（ ）得10。,2,情景导入,想： 8加（ ）得10。,2,情景导入,想： 5加（ ）得10，,5,3,5,10,3,13,13,10加（ ）得（ ）。,新知学习,8+5=,8+5=,10,新知学习,可以把8凑成10。,8+9=,17,可以把9凑成10。,9+8=178+9=,8 + 9 =,17,2,7,10,8 + 9 =,17,7,1,10,17,新知学习,2,13,3,13,2,13,新知学习,12,10,2,5,12,10,3,2,12,知识拓展,4 + 8 =,10,2,2,12,12,12,12,知识拓展,6 + 5 = （朵）,一共有多少朵花？,11,我有6朵花。,我有5朵花。,知识拓展,原来有多少盆花？,8,+,7,15,（盆）,练习,圈一圈，算一算。,5 + 8 =,13,练习,填一填，议一议。,2,+ 8 = 10,15,2,8 + = 10,16,10,10,2,5,2,6,8.3,复习,9+5=14 9+3=12 8+5=137+6= 6+7= 8+4=126+9=15 7+8= 8+7=,13,13,15,15,新知学习,？,新知学习,12,13,5 + 7 = 7 + 5 = 5 + 8 = 8 + 5 =4 + 8 = 8 + 4 =3 + 9 = 9 + 3 =,12,13,12,12,知识应用,6,+,5,11,5,+,6,11,知识应用,4,+,7,11,7,+,4,11,知识拓展,算一算每一种体育用品有多少？,13个,13个,11条,知识拓展,摘 星 星,5+7=,3+8=,4+8=,3+7=,5+9=,2+9=,2+7=,3+9=,5+8=,2+8=,4+6=,4+7=,3+6=,4+9=,5+6=,12,11,11,11,11,12,12,10,10,9,9,10,13,13,14,知识拓展,小 蝌 蚪 找 妈 妈,13,11,12,知识拓展,帮小动物们算一算,1. 小狗和小熊一共摘了多少个？,2. 小猴和小狗一共摘了多少个？,3. 你还想知道什么？跟同桌同学说一说。,5914,9514,7512,5712,绿色圃中小学教育网http:/,知识延伸,1、竖着看，各列是怎样排列的？2、横着看，各行是怎样排列的？3、你还发现什么有规律的排列？,小结,运用多种方法计算5、4、3、2加几。有凑十法、交换加数位置法还有看大数分小数法等。,一年级上册数学,总复习,9,0,2,从右边起第一位是个位，第二位是十位。有1个十在十位上写1，有2个十在十位写2。有几个一在个位写几。,返回,_ 个十，_个一。,_ 个十，_个一。,6,1,8,1,6,1,8,1,返回,1、9和11中间的数是( )。2、和18相邻的数是( )和( )。3、15在( )和( )中间。4、比12多1的数是( )。5、比( )少1的数是13。,10,17,19,14,16,13,14,填一填,返回,上面的数中最大的数( )，最小的数是（ ），最大的一位数是（ ），最小的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），一共有（ ）个数，左起第6个数是（ ）。,0, 1, 3, 9, 10, 12, 16, 19, 20.,20,0,9,1,10,9,12,返回,18,18,20,16,19,17,16,14,18,19,17,20,18,返回,第2个,第4棵,第3颗,第5张,按要求填颜色。,返回,( )在第3层。,( )在第2层。,在第( )层。,在第( )层。,返回,返回,比较,1,2,2,2,3,1,返回,填上“”“”或“=”。,=,=,返回,321,211,532,摆一摆，再说算式,返回,523,返回,看图列算式,5,5,0,返回,看谁算得又对又快。,5 + 0 =,2 - 0 =,1 + 4 =,4 - 2 =,4 + 1 =,2 + 3 =,4 - 1 =,2 + 2 =,4 - 4 =,5 - 3 =,3 + 1 =,3 - 3 =,返回,比 多_只。,比 少_只。,2,2,返回,返回,8,9,8,1,返回,7,2,9,9,7,2,2,7,9,9,2,7,返回,6,4,10,10,6,4,4,6,10,10,4,6,看图写算式：,返回,填一填,10,10,5,返回,返回,4,3,3,10,返回,9,4,2,3,返回,7,2,3,8,返回,5+2+3=,10,7-2-3=,2,4+1+5=,10,8-3-4=,1,返回,看谁做得快！,10-4+2= 2+6+1= 8- 3- 5=,4+2+1=7- 2+ 4=6- 3- 1=,9- 2- 1= 3+2-4= 6+3- 3=,返回,10,5,15,15,5,10,5,10,15,15,10,5,返回,16,1,6,10,18,1,8,10,填一填,返回,15,2,5,10,12,4,2,10,填一填,返回,17,2,7,10,17,7,1,10,填一填，比一比。,返回,怎样想能很快说出得数。,5,+,7,=,5,+,8,=,小数加大数，一般是看做大数加小数进行计算。,12,13,返回,20以内进位加法表,1、竖着看，各列是怎样排列的？,2、横着看，各行是怎样排列的？,3、你还发现什么有规律的排列？,4、这些题你是怎样算的？,在20以内进加法表中,返回,返回,分针,时针,返回,8时,3时,6时,分针长长指12，时针指几是几时！,返回,7时,8时,返回,10时,12时,返回,6时,9时,返回,