专制下的启蒙 课件.ppt

孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,康德,课标要求简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙思想运动对人文主义思想的发展。,巴黎有两座著名的“坟”。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。,自由,平等,墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于伏尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。 卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得，精神应该是自由的”。 他们两位一个说平等，一个说自由，构成了资产阶级理想的两大基石。,一、启蒙运动的兴起,1、概念：,“启蒙”：(明亮、照耀之意)。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。,定义：,性质：,启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。运动中心在法国。,资产阶级反封建、反教会的思想解放运动,(1)经济上：,(2)政治上：,(3)思想理论上：,资本主义经济的进一步发展,封建专制压制了资产阶级的政治权利,文艺复兴和宗教改革的深入,推动了人们思想解放；,自然科学的突飞猛进;,探究：17、18世纪为什么在欧洲发生启蒙运动？,（根本原因）,2、背景：,1.时间：2.性质： _ 3.思想武器：_4.斗争矛头：_5.追求目标：_6.运动过程：(始于)英法(扩展到)德荷等国。7.启蒙的真谛：,资产阶级反封建的思想解放运动,理性主义,专制主义、教权主义,个人自由、政治民主、权利平等,17世纪、18世纪,二.启蒙运动的概况,追求人本身的彻底解放(人身自由和思想自由),1.“理性”：人独立的思考和自主的判断。 强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。2.理性主义的目的：保障人的自然权利。3.实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。4.衡量一切事物的标准：理性。,理性主义,启蒙运动的指导思想,霍布斯、洛克,伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 狄德罗,康德,3、启蒙运动的发展历程：,一、呼唤民主和自由 （启蒙运动）,4、启蒙运动的代表人物及其主张,、兴起：英国霍布斯：利维坦主张：天赋人权，社会契约 意义：对推翻君权神授，摧毁封建专制制度产生深远影响。洛克：政府论主张：主权在民，限制公权，分权学说（立法权，行政权，对外权）意义：为17世纪英国资产阶级革命提供理论基础，也对其它国家反对封建专制暴政的斗争产生广泛影响。,一、呼唤民主和自由 （启蒙运动）,上图是三位伟大的思想家,被称为法兰西的”自由三剑客”。你知道他们分别是谁吗?为什么被称为”自由三剑客”?,伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家，18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。,（二）高潮时期：1、伏尔泰法国启蒙运动的领袖,伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。雨果,代表著作：哲学通信、路易十四时代,他的思想代表了启蒙时代的精神。他是当时欧洲启蒙运动之领袖与泰斗。,我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。 伏尔泰 教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。,思想评价：,思想主张：,伏尔泰,对欧洲产生深远的影响，但有局限性。,提倡自然权利学说，自由、平等是人的天赋权利；反对天主教会，称教皇为“两足禽兽”；反对君主专制，又赞成实行“开明专制”,伏尔泰所作的不倦斗争，赢得了巨大的声誉，他的名字响彻整个欧洲的上空，不少社会名流慕名而来求见。1778年2月，84岁高龄的伏尔泰回到阔别28年的巴黎。消息一传开，全城都轰动起来。一些只闻其名、未见其人的年轻人更是欣喜若狂，纷纷涌到他的下榻处，使周围的街道挤得水泄不通。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。,法国追星族,中国的儒家思想源远流长，对世界尤其是欧洲产生了深远的影响。法国启蒙运动的泰斗伏尔泰特别推崇中国的儒家思想，常以“民贵君轻”作为攻击法国封建君主专制的思想武器。这说明（ ）A.中国儒家思想在本质上是反封建的B.中法两国的君主专制制度根本不同C.启蒙思想家们从中国古老文化中汲取精神营养D.伏尔泰对儒家思想有着全面而深刻的认识,C,【感受启蒙大师思想】,绝对的权力将导致绝对的腐败。 一切有权力的人都容易滥 用权力，这是万古不易的一条 经验，要防止滥用权力，就必 须以权力制约权力。,要防止滥用权力， 就必须以权力制约权力。,2.孟德斯鸠 （16891755年）,孟德斯鸠,“当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在”。 论法的精神,思想主张：,三权分立,思想评价：,政治理论的发展；体现的原则；为奠定了理论基础,首先实践：,美国1787年宪法，实行三权分立,中国体现：,1912年，中华民国颁布中华民国临时约法，体现了这一原则。,2007.5,L Y M,孟德斯鸠的“三权分立”学说,核心：三权分立，彼此制衡（分权与制衡）意义：否定了封建专制制度的合理性， 奠定了资产阶级有关国家和法学的理论基础。 为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础.,为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节又配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。 孟德斯鸠罗马盛衰原因论,3、卢梭（法国大革命的思想先驱）,（1）代表著作：社会契约论,人们应自由订立社会契约，组成国家。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。卢梭社会契约论,（1）代表著作：社会契约论,（2）思想主张: 天赋人权 社会契约 人民主权（主权在民） 人类不平等的根源在于财产的私有制,人们应自由订立社会契约，组成国家。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。卢梭社会契约论,3、卢梭（法国大革命的思想先驱）,（1）代表著作：,（2）思想主张:,(3) 意义：,（1）否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图（2）成为法国大革命的思想先导（3）直接影响美国政治制度的建立,3、卢梭（法国大革命的思想先驱）,人生的价值是由自己决定的。 人生而自由，却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。浪费时间是一桩大罪过。 成功的秘诀，在永不改变既定的目的。 在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。 伟大的人绝不会滥用他们的优点，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚，他们的过人之处愈多，他们愈认识到他们的不足。 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。 社会就是书，事实就是教材。,卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的”这句话体现的观点A.自然权利说B.社会契论说C.公共意志论D.三权分立学说,B,材料三人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。卢梭,从这则材料中我们可以看出卢梭的哪些主张？,天赋人权社会契约论人民主权（主权在民）,4.狄德罗,-百科全书,社会契约说,自然权利说,思想主张:,作用:,体现；成为为,总结启蒙思想家的政治学说集中宣传人权的观点：,天赋人权否定特权,人民主权 否定王权,人权公民取代臣民,需法律维护,法治 取代 人治,社会契约 否定神权,三权分立 防止专制,启蒙思想家的共同主张,反对专制,教权和封建特权主张“主权在民”，追求政治民主、权利平等和个人自由；主张实行法治,合作探究,这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德律的孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十六天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德的墓前。,康德从没有出过远门,思考范围却横跨宇宙 .,四.启蒙运动的扩展：德国的康德,要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 康德答复这个问题：“什么是启蒙运动？”（ 1784年）,人，实际上一切有理性者。所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志任意利用的工具。因此，无论人的行为是对自己的或是对其他有理性者的，在他的一切行为上，总要把人当作目的。 康德：伦理学的形而上学的基本原理,康德（17241804）,康德如何理解自由？,思想自由,康德道出启蒙的真谛P114,自由不是想做什么，就做什么；自由是教你不想做 什么，就可以不做什么。 康德,【感受启蒙大师思想】,思想主张：,人是目的，而非工具主权在民 自由平等人要自由，也要自律,意义：确立了人类的主体地位,人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布同样可悲。 卢梭忏悔录,随着我们的科学（理性）臻于完善，我们的灵魂正越发腐败科学的进步并没有给我们真正的福祉增加任何东西更为严重地损害了人类的道德品质。 卢梭论科学与艺术,二、 卢梭对“理性”的质疑P115,浪漫主义：宣扬本能、情感至上、激情、个性、道德,理性欺骗我们的时候是太多了,我们有充分的权利对它表示怀疑；良心从来没有欺骗过我们,它是人类真正的向导 。 卢梭爱弥儿,我作了一番大概从无先例的最热情、最真挚的探询之后，我决定在我的一生中选择情感这个东西。 卢梭论人类不平等的起源和基础,(1)浪漫主义思潮兴起： 18世纪启蒙运动高潮时； 创始人：卢梭,(2)什么是浪漫主义？,是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。其特点是：非理性的、人文的、个性的、想像的、情感的。,(3) 浪漫主义思潮的影响：,浪漫主义理性主义的补充,浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。,1）积极意义；丰富了人文精神的内涵；3）消极影响；个人主义膨胀，排斥现代科技,启蒙运动真谛：,理性和自由,启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的理智，自由地表 达自己的思想和言论.,1.人的解放包括哪两个方面?,人身的解放和思想的解放(人身自由和思想自由),2卢梭和康德在人身自由与思想自由方面做出的重大理论贡献是什么？,人生而自由（卢梭）,思想的自由（康德）,启蒙运动对人文主义思想的发展,崇尚理性，呼唤人本身的彻底解放,18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。与文艺复兴、宗教改革时期相比，启蒙运动时期人们思考的问题突出表现在（ ）批判神权统治 提倡人性解放倡导思想自由构建“理性王国”,D,他们逝世6年后，康德回答了什么是“启蒙运动”,9年后，美国颁布联邦宪法。,11年后，法国爆发了资产阶级革命。,100多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。,意义：为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了思想和舆论准备。,三、追寻启蒙之果,启蒙运动的影响：,1）为推翻封建专制的欧美资产阶级革命做了思想和舆论的准备(P109),3）启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的一种彻底解放(P115),4）留下充满个性的浪漫主义(P116),2）促进理性与自由平等思想迅速发展(P109),启蒙运动的历史影响：,1、对欧洲的影响：,为资产阶级革命作了充分的思想准备，尤其是为法国大革命作了充分的动员。,2、对世界的影响：,为美国独立战争和美国政治体制提供了思想武器 和理论基础。,为亚洲各国先进人士改造社会提供了思想武器。,我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中成立政府。 摘自独立宣言1776,1787年宪法,美国,四.启蒙运动的实践,【材料1】路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” -法国革命论,【材料2】第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 1789年法国的人权宣言,法国,五.启蒙运动的实践,严复将论法的精神一书，以法意为名译成中文出版。,四.启蒙运动的实践,中国,第一章 总纲第一条 中华民国由中华人民组织之。第二条 中华民国之主权，属于国民全体。第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权。 中华民国临时约法,四.启蒙运动的实践,中国,启蒙运动是近代早期最宏大的思想文化运动，它在精神层面为现代文明勾画了蓝图，它所锻造的信念和原则成为现代民主政治建设的基石。,欧洲启蒙运动,时空,背景,性质,思想,影响,17、18世纪 欧洲：英法-德荷,政治：封建专制压制了资产阶级的政治权利,天赋人权、主权在民、社会契约、三权分立的主张，自由、平等、博爱、科学、民主、法制的原则,资产阶级思想解放运动,为法国、欧美、亚洲等地区的社会革命提供了思想武器，为资本主义民主制度的建立奠定了理论基础。动摇了封建统治的思想基础，推动了资本主义的发展，促进了社会的进步。,人文主义社会思想历史观,经济：资本主义经济发展(新航路开辟),思文：文艺复兴宗教改革(人文主义)、近代自然科学,启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？,都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；,启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展,相同：,不同：,资本主义萌芽的产物；反教会,提倡“人性”；追求现世的幸福。,启导了欧洲范围内的宗教改革,资本主义发展的结果；反君主专制制度。,提倡“理性”，追求民主、平等、自由和法治社会。,启导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮。,西方历史上三次思想解放潮流,普：“人是万物的尺度”苏：研究人类社会,从研究“神”到人强调人的尊严和价值（萌发人文思想）,提倡“人文主义”反对宗教和神学,人的地位从神的束缚中解脱出来（人文思想发展）,提倡“理性”反对教会和封建势力,人为主体用理性的方法来追求“理性王国”（人文思想发展完善）,有利于人们思想的解放,课堂练习:,1.最早提出三权分立学说的启蒙思想家是A.伏尔泰 B.卢梭 C.康德 D.孟德斯鸠,D,2.猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”的思想家是A.伏尔泰 B.卢梭 C.康德 D.孟德斯鸠,A,3. 2000多年前的孔子就提出了“己所不欲，勿施于人”的观点，下列思想家的观点与孔子最为接近的是 A.孟德斯鸠 B. 伏尔泰 C.康德 D.卢梭,C,4.要从源头上了解“天赋人权”、“人民主权”思想，我们最应该看：A、哲学通信 B、论法的精神 C、社会契约论 D、纯粹理性批判,C,5.启蒙运动与文艺复兴运动的相同之处是A、主张推翻封建专制制度 B、反对宗教信仰C、倡导建立民主共和国 D、是资产阶级利益要求的反映,D,6.下列对启蒙运动的叙述，正确的有启蒙思想家提倡用理性来判断一切事物 启蒙思想家提倡人文主义 运动的兴起是资本主义经济发展的必然结果 启蒙运动把斗争矛头指向了封建专制制度及其思想体系 B. C. D.,C,