粤教版九年级化学【第二章】《空气、物质的构成》复习ppt课件.ppt
化学新课标（KY）,第二章 空气、物质的构成,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,1空气的成分：酥脆的饼干久置于空气中会变软，说明空气中含有_；物质可以在空气中燃烧，动植物可以直接呼吸空气，说明空气中含有_；石灰水在空气中敞口放置，表面会形成一层白膜，说明空气中含有_。所以空气是一种由多种物质组成的_(填物质类别)。其中含量最高的是_，占空气体积的_；次之是_，占空气体积的_。,水蒸气,氧气,二氧化碳,混合物,氮气,78%,氧气,21%,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,2空气中各成分的作用：为了防止挤压变形，且防止食品氧化变质，很多膨化食品包装袋内都充入廉价的_；夜晚的大都市漂亮的霓虹灯到处闪烁，那是因为在灯内充入了_；病人呼吸困难，在急救时往往需要输_等。,氮气,稀有气体,氧气,3空气中氧气含量的测定：将足量红磷置于密闭集气瓶中引燃，观察到_，待装置冷却到室温，打开止水夹，观察到_，_，由此可得出的结论是_。,产生大量的白烟,水流入集气瓶,流入水的体积约占瓶中空气体,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,4保护大气质量：人人都应关心和保护人类生存的环境。为检测空气质量，我国建立了空气质量日报制度，空气质量日报主要包括_、_、_。空气质量级别分_级，级别越高，污染_。为了防止空气污染，可采取的措施有_、_(写出两项即可)。,首要污染物,空气污染指数,空气质量级别,五,越严重,工厂废气处理达标后再排放,多植树种草(或使用脱硫煤；开发利用新能源等合理即可),第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,体积和质量都很小,分子是不断运动的,分子运动速率越快,分子之间存在间隔,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,6变化的本质：冰融化成水，发生的是_变化，原因是_，该变化的微观本质是_；水通电分解成氢气和氧气，发生的是_变化，原因是_，该变化的微观本质是_。,物理,没有生成新物质,化学,有新物质生成,分子破裂，原子重新组合成新分子,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,7构成物质的基本微粒有_。二氧化碳是由_构成的；氯化钠是由_构成的；铁是由_构成的。二氧化碳分子是由_构成的。原子_形成离子。,8为了揭示原子内部的秘密，科学家进行了长期的科学探究。其中，英国科学家汤姆逊发现原子中都含有带负电荷的_。另一位科学家卢瑟福则发现原子中有带正电荷的_，提出原子核中有_和_。,分子、原子和离子,二氧化碳分子,钠离子和氯离子,铁原子,碳原子和氧原子,得失电子,电子,原子核,质子,中子,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,9元素是指具有_(即_)的一类原子的总称，用于描述物质的_，只论种类，不论个数。元素可用_表示，书写时用一个字母表示的则_；用两个字母表示的则_。,10根据组成物质的种数，可将物质分为_和_；根据单一物质的组成元素种类，可以将物质分为_和_，如果某物质是由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物，则该物质属于_。,相同核电荷数,核内质子数,组成,元素符号,大写,一大二小,纯净物,混合物,单质,化合物,氧化物,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,典例1空气中氧气含量的测定,例1用来测定空气成分的方法很多， 图21所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的 。,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,氮气(或N2),装置漏气,红磷的量不足,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,解析 空气的主要成分为氮气和氧气，红磷燃烧消耗了氧气，则剩余的气体主要为氮气。如果实验时红磷的量不足，则集气瓶中的氧气不能消耗完全；或装置漏气，因瓶内氧气被消耗外界空气进入都会导致测定结果偏小。改进后的装置一直密闭，会减小实验过程中的误差，也会防止红磷在外界点燃时产生的白烟污染空气。,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,知识拓展测定结果偏小的原因主要是装置的气密性不好，装置内气体被消耗后，压强减小，外界气体进入，导致测定结果偏小；所用试剂量不足，导致容器内的氧气没有完全被消耗；未待冷却到室温就打开止水夹读数。改进装置的优点一方面是装置始终密闭，减小燃烧物插入时的操作误差；另一方面是产生的污染物不逸散到空气中，减小空气污染。,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,典例2空气的污染与防治,例2为提高城市的空气质量，可以采取的措施是()扩大绿地面积限制使用含铅汽油工业废气经处理后排放减少农药和化肥的使用量ABC D,A,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,解析可以吸收空气中的有害物质；可以减少空气中二氧化铅等颗粒态污染物；可以减少有害气体的排放；农药和化肥对空气没有影响，主要会导致土壤和水源的污染。,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,知识拓展为防治空气污染，主要采取的措施从以下三个方面考虑：1减少污染物的产生：主要是改变能源结构，如减少直接以煤为燃料，改用气体燃料；对燃料进行预处理，如烧煤前进行脱硫；使用无污染的能源，如太阳能、风能、水力发电等。2减少污染物的排放：工厂的废气，必须进行除尘、除污处理，达到国家规定的排放标准后再排放；汽车加装“三效催化转化器”等。3加大吸收：植树种草，使更多的植物吸收污染物，从而减小大气的污染程度。,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,典例3原子的构成,B,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,解析原子是由居于原子中央的原子核和围绕原子核高速运动的电子构成的，原子核带的正电荷和核外电子带的负电荷相等，互相抵消，原子不带电，A、C正确；原子核由质子和中子构成，B错误；分子是由原子构成的，D正确。,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,知识归纳,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,典例4构成物质的几种微粒,例4下列叙述错误的是()A分子、原子可直接构成物质，离子不能B原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性C构成原子的微粒有质子、中子和电子，但决定原子质量大小的主要是质子和中子D原子如果得到或失去电子就变成离子,A,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,解析构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，三者都可以直接构成物质，A错误；原子核由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电，所以核电荷数质子数，而电子带负电，质子数核外电子数，所以原子不显电性，B正确；电子的质量很小，原子的质量主要是质子和中子的质量，C正确；原子得失电子形成离子，D正确。,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,知识归纳,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,典例5物质的分类,例5下列各组生活中常见的物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是()A高锰酸钾、二氧化氮、氮气B食盐水、过氧化氢、液态氧C洁净的空气、氯化钠、水D冰水混合物、干冰、水银,B,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,解析冰是水的固体，二者属于同一种物质，所以高锰酸钾、冰水混合物都属于纯净物，排除A、D答案；过氧化氢、氯化钠都是化合物，液态氧是单质，B正确；而水是化合物，C不正确。,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,1植物的光合作用消耗空气中的()A氧气B二氧化碳C氮气 D稀有气体,B,2关于二氧化硫(SO2)、二氧化碳(CO2)、二氧化锰(MnO2)三种物质，下列说法错误的是()A都含有氧元素 B都是化合物C都是氧化物 D都含有氧分子,D,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,3造成酸雨的主要物质是()A甲烷和一氧化碳 B二氧化硫和二氧化氮C一氧化碳和二氧化碳 D二氧化硫和一氧化碳,B,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,4下列叙述错误的是()A氯化钠由离子构成B甲烷分子在不停运动C水分子保持水的化学性质D氧分子在化学变化中不能再分,D,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,5用分子的知识解释下列现象，正确的是()A缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断运动B铁丝在空气中不燃烧而在氧气中燃烧，说明空气中的氧分子和氧气中的氧分子化学性质不同C变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热体积变大D降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动,A,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,6下列关于空气的叙述中正确的是()A空气的成分按质量分数计算，大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，水蒸气和杂质0.03%B空气中各成分气体及其含量总是固定不变的C空气本来是纯净物，被污染后变成了混合物D在空气中稀有气体含量很少，但也有着重要的用途,D,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,7据报道，科学家发现了新的氢微粒。这种氢微粒由3个氢原子核(只含质子)和2个电子构成。下列说法中正确的是()A该微粒不显电性B该微粒比一个普通氢分子的相对分子质量大3C该微粒的组成可用H3表示D该微粒比一个普通氢分子多一个氢原子核,D,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,A,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,(1)图24中表示的气体物质中，属于混合物的是_。(2)图24中表示的气体物质中，属于化合物的是_。(3)图24中表示的气体物质中，属于单质的是_。,CD,B,A,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,解析 混合物由不同种物质组成(或不同种分子构成)；化合物由同种物质组成(或同种分子构成)，且物质由不同种元素组成(即构成物质的分子由不同种原子构成)；单质是一种物质(或一种分子)，且物质只由一种元素组成(即分子由一种原子构成)。,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,乙烧杯中无色酚酞溶液变红,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,D不是原子(合理即可),丙,A,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,红色,氨分子在不断运动，遇到酚酞而使酚酞变红,红色褪去,氨分子不断运动到空气中了,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,黑色,空气中氧气的体积分数大约为,第二章 空气、物质的构成,化学新课标（KY）,141777年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了“燃烧氧化说”。他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”氮气。拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是_。,拉瓦锡的“燃烧氧化说”认为物质燃烧是吸收了空气中能够助燃的部分；剩下了不能够助燃的部分，可见空气是由性质相反的两种气体组成(即氧气和氮气)，不足之处是空气中除了氧气和氮气外，还含有稀有气体、二氧化碳及水蒸气等物质,
