第4章第4节短语课件.pptx
第四章 语 法,第四节 短语,一、短语及其分类,短语是由意义上和语法上能搭配的一些词组合起来而没有句调的语言单位，又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位。简单短语可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句调可以成为句子。词组成短语的语法手段是语序和虚词。短语的两种分类：一种是结构类，这是向内看的分类，主要看构成短语的词与词之间的结构关系，看出主谓、动宾等短语结构类。另一种是功能类，这是向外看的分类，凭它进入更大的短语里担任职务的能力，即充当句法成分的能力相当于哪一类词，可以看出名词性、动词性等短语功能类。,2,按短语构成要素是否凝固来分类，可分为固定短语和非固定短语。短语从意义上，可以分出单义短语和多义短语。按它的成句能力来分：加句调独立成句的叫自由短语；不能加句调独立成句的叫不自由短语，又叫黏着短语。例如“态度的恶劣”等。按照短语的层次多少划分，可以分成一层短语（又称简单短语）和多层短语（又称复杂短语）两类。,3,1主谓短语由有陈述关系的两个成分组成，前头被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后头陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或是什么。陈述关系用语序而不用虚词表示。例如：粮食丰收阳光灿烂小王是我们的班长明天星期三,二、短语的结构类型,4,5,2动宾短语由有支配、涉及关系的两个成分组成，前头起支配作用的部分是动语，表示动作行为；后头被动作支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。支配关系用语序而不用虚词表示。例如：想她盖被子增强信心买三碗接受批评喜欢清静是苹果有书,6,3偏正短语由有修饰关系的两部分组成，修饰部分在前头，叫修饰语，被修饰部分在后头，叫中心语。可再分为两种：（1） 定中短语由定语和名词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“的”作定语的标记。（新）书包 （野生）动物 （十吨）钢材（2） 状中短语由状语和动词、形容词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“地”作状语的标记。例如：刚回来绕道走 花园里谈,7,定中短语和状中短语是根据短语的语法功能划分出来的，不是根据中心语或状语的词性划分出来的。定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。谓词性的修饰成分，可以是状语，也可以是定语：绕道走（学习）方法认真听（漂亮）衣服名词性的修饰成分，可以是定语，也可以是状语：（昨天）的事明天见（三尺）讲台三尺宽,8,中心语是名词性的，修饰成分有定语也有状语：（父亲）的心愿 今天才星期一 中心语是谓词性的，修饰成分有状语也有定语：定语状语（中国）的崛起迅速地崛起（文艺）演出刚刚演出（他们）的估计充分地估计（动人）的笑嫣然一笑（灯火）的辉煌格外辉煌（别人）的精明特别精明（分析）的精确十分精确,9,4中补短语由有补充关系的两个成分组成，前头被补充部分是中心语，由谓词充当；后头补充部分是补语，也由谓词充当，起述说的作用，能回答“怎么样”的问题。有的补语前头有助词“得”作标志。例如：学得打看了高兴了出生,10,5联合短语由语法地位平等的两项或几项组成，其间是联合关系，可细分为并列、递进、选择等关系。有时用“和、并、或”等连词表示。例如：今天和明天小张或者你一个或两个柴、米、油、盐辱骂和恐吓讨论并且通过伟大而质朴也有前后各项词性不同的联合短语，例如“勤快、和气、不怕苦”（形 形 动词短语）。,11,12,5联合短语由语法地位平等的两项或几项组成，其间是联合关系，可细分为并列、递进、选择等关系。有时用“和、并、或”等连词表示。例如：今天和明天小张或者你一个或两个柴、米、油、盐辱骂和恐吓讨论并且通过伟大而质朴也有前后各项词性不同的联合短语，例如“勤快、和气、不怕苦”（形 形 动词短语）。,（二） 其他短语,13,1连谓短语由多项谓词性短词连用，谓词性短语之间没有语音停顿，没有上述五种基本结构关系，也不用任何关联词语。例如：上山采药（动 动）出去闲逛（动 动）看着心烦（动 形）听了很高兴（动 形）怀着一丝希望去找朋友打听消息,14,2兼语短语由前一动语的宾语兼作后一谓语的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠合二为一，形成有宾语兼主语双重身份的一个“兼语”。有兼语的短语叫兼语短语。例如：请他进来派你去（动 代 动）有人不赞成称老李为球迷（动 名 动）使你快乐祝你健康（动 代 动）,15,3同位短语多由两项组成，前项和后项的词语不同，所指是同一事物。前项后项共作一个成分，因前后语法地位相同，故名同位短语；又因前后项有互相说明的复指关系，故又叫复指短语。例如：首都北京船长老张我们大家我们渔民你们几位春秋两季喇叭湾那里 “美丽”这个词北京、上海等大城市摔跤这种运动,16,松散的同位短语，其中可以有语音停顿和标点。例如：一只野兔，这个可怜的小生灵，窜上了公路，在车灯照耀下狂奔。东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。同位短语和联合短语的区别：1同位短语的前后项是异名同物，用不同的词语表示同一人或事物，联合短语的前后项是异名异物。2同位短语中间不能插入虚词，联合短语可以。3同位短语是名词性的，联合短语有名词性和其他词性的。,17,4方位短语由方位词直接附在名词性或动词性词语后面组成，主要表示处所、范围或时间，具有名词性。下面有成分符号的是方位短语：大门外蹲着两条狗鱼在水里(灶洞里)的火光映红了嫂子的脸三天前他来过喝酒以后不要开车他走向那(天亮之前)的旷野,18,方位短语也常常跟介词一起组成介词短语，例如：在树上瞭望在扩散过程中在政策的保护下在小农经济的眼光里这类短语的层次分析：,19,方位短语与定中短语的区别表示处所的方位短语与定中短语的区别，可以用能否插入“的” 来鉴定。桌子上（方位短语）桌子上面（定中短语）“上面”和“下面、左边、南方、东部、中间”都是处所名词，它们还可作定语，后头可加“的”，如“上面的东西”，单音方位词不能单独作定语，后头不能加“的”，如不说“上的东西”。以上说明有些方位词和处所词虽然意义上很接近，但性质不相同。,20,5量词短语由数词或指示代词加上量词组成，可分两组：（1） 数量短语由数词加量词组成，例如：两个人一堆柴火一拳打去拉三次小孩儿三岁最好的一个一打是十二个（2） 指量短语由指示代词、疑问代词加（数）量词组成，例如：这件好那次他没去这一辆汽车哪件好哪件衣服以上五类是实词和实词组合成的短语，下面是实词与虚词结合成的短语。,21,6介词短语由介词附着在名词等词语前面组成。介词短语常修饰谓词，用来标明动作的工具、方式、因果、施事、受事、对象等多种语义成分或语义格。例如：用大碗盛汤（表示动作所凭借的工具）比前几年好得多（表示性状的比较）为健康而锻炼（表示动作的目的）被巨浪撕成碎片（表示动作的发出者）向英雄模范学习（表示动作的关涉对象）对谈恋爱不感兴趣（表示动作有关的事物）,22,少数可以作补语，例如：来（表示动作开始的处所）生（表示动作的时间）有一些还能作定语，这时一定要后加助词“的”。例如：(关于嫦娥奔月)的神话（表示有关的事物）(对曹操)的评价（表示动作的对象）介词短语的分析,23,7助词短语由助词附着在词语上组成。包括“的”字短语、比况短语和“所”字短语等。（1）“的”字短语由助词“的”附着在实词或短语后面组成，指称人或事物，属于名词性短语，能作主语、宾语。例如： 大的要照顾小的 该来的不来 带上吃的 他听到的是海潮的声音 人和车都是铁打的,24,（2）比况短语由比况助词“似(sh)的、一样、(一)般”附在名词等词语后面组成，表示比喻，有时也表示推测，有多种句法功能，可以作定语、状语、补语，属形容词性短语。例如：暴风雨般的掌声 死一般的寂静木头似的站着 触电一样哆嗦了一下浇得落汤鸡似的好像火一样灼热 （表比喻）天气燥热，好像要下雨似的（表推测）,包含比况短语的复杂短语分析,25,26,27,（3） “所”字短语由助词“所”加在动词前面组成，指称动作所支配或关涉的对象。例如“所想所需要所认识”。“所答非所问”（作主语、宾语）、“各尽所能”（作宾语），这些都是文言成分。在口语句子里一般要借助“的”字组成“的”字短语，例如“所引用的只是一些文献资料”或者借助“的”字修饰名词组成偏正短语，如“所起的作用很大”。在“他所陈述的一切”这一偏正短语里，“所”字短语仍旧要利用“的”字来组成“的”字短语，才有可能单说。例如不能单说“我所陈述”，可以单说“我所陈述的”。“所”字短语都是名词性短语。,包含所字短语的复杂短语分析,28,三、短语的功能类,短语有两方面的功能：一方面是作句法成分，所有短语都能充当一个更大的短语里的组成成分；另一方面是成句，大部分短语加上句调能独立成句。有少数短语不具备成句的能力，前面说到的“所”字短语就是这样。短语的功能是凭它相当于哪类词的功能决定的。主谓短语的功能类，凭该短语的谓语中心的词性而定，谓语中心是动词、形容词的，可归谓语性短语，谓语中心是名词性的词，该主谓短语为名词性短语。,29,30,四、多义短语,31,32,（二）语义结构关系不同的多义短语,例如： 母亲的回忆 鸡不吃了 他谁都认识 反对的是张主任,这种短语两种意思在句法分析时结构相同。,33,34,35,歧义的消除有些在口语里，因有轻重音和停顿的不同，可以化解多义，有些在上下文等语境中可以消除多义，即由多义变成单义。有时候，语境不能消除多义，就容易使人产生误解，误入歧途，因此多义又称歧义。书面上消除歧义的办法：一是适当增加实词，像把“厂长的问题”说成“厂长存在的问题”或“厂长提出的问题”；二是增加虚词或改变结构，像“演好戏”可以说成“把戏演好”或“演了好戏”。,36,多义短语分析举例：我们三个人一组,37,多义短语分析举例：他知道这件事不要紧,五、短语分析小结,分析短语和句子的方法来源于国外结构主义语法学派的“直接组成成分分析法”。分析时尽量切分出两个直接组成成分，即一分为二，所以又叫“二分法”。遇到不能二分的兼语短语、连谓短语和多项的联合短语，就只能多分。这种分析法最能反映出短语和句子内部的组合层次，因而又把这种析句法称为“层次分析法”。,38,朱德熙对“层次分析”给予高度评价。他反对把层次分析仅仅作为一种方法看待，认为：所有的人类语言的语法构造都是有层次的，层次性是语言的本质属性之一。既然如此，进行语法分析就离不开层次分析。层次分析是语法分析不可缺少的手续之一，不是一种可以采用也可以不采用的方法。,语法答问(商务印书馆，1985)第58页,39,层次分析法有两方面的内容，一是切分，二是定性。切分就是从哪儿划开。比如：一位工人的建议一项工人的建议三个学校的后勤处长所谓定性，就是给每次切分的单位定成分名称，定名的根据就是两个单位之间的语法结构关系。借用传统语法的“主语、谓语、宾语、补语、定语、状语”等句子成分名称来标明每两个直接组成成分之间的关系，这就是定性。,40,41,切分必须遵守的原则第一，从结构上看，切分出的两个成分必须是个语法单位（词或短语或是短语的等价物，包括它的省略形式）。第二，从功能上看，切分出的两个成分必须有语法关系，或者习惯上能组合、搭配。第三，从意义上看，切分出的两个成分加起来符合整体的原意。简单地说，切出的必须是有语法关系而又合原意的语法单位。只要有一个条件不符合就不能认为切分正确。例如：他弟弟是个劳动模范,42,43,44,短语分析举例：一件珍贵的衬衫的故事,45,短语分析举例：昨天在休息室里都热情地同他交谈,46,短语分析举例：一句话也没听清楚,47,短语分析举例：这副眼镜我看书用,48,短语分析举例：请教你一个问题,49,短语分析举例：西斜的阳光照着整条街道,（二）短语和词的区分,50,51,课堂练习分析下列短语：把内容记下来树枝被风刮跑了电视机给他修坏了扫出一块空地来当她走进教室的时候书籍 是人类进步的阶梯一对夫妻只生一个孩子好世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国,课堂练习答案,52,53,54,55,56,57,58,练习答案（第五题）,59,60,61,62,63,64,65,66,67,练习答案（第六题）,68,69,70,71,72,73,74,75,
