一个人的遭遇PPT课件完整版教材.ppt

一个人的遭遇,苏联 肖洛霍夫,战争,卫国战争时期的苏联战士,1941年6月德国法西斯兵临列宁格勒城下，开始了长达900天的围困。城内饿死近70万人。,1942年11月，斯大林格勒战役。,1100万人死于集中营,青年被法西斯枪杀,纳粹德国贝尔森集中营,日军轰炸后的上海火车南站,【苏联】肖洛霍夫,苏联米肖洛霍夫,1941年获得斯大林奖金 1965年，“由于他在描绘顿河的史诗式的作品中，以艺术家的力量和正直，表现了俄国人民生活中具有历史意义的面貌”，获得诺贝尔文学奖。,重要作品有静静的顿河被开垦的处女地一个人的遭遇等,肖洛霍夫的小说一个人的遭遇是苏联卫国战争文学的一个里程碑。 作品引起了世界性的轰动，著名作家海明威、雷马克专门发来贺电向肖洛霍夫表示祝贺。这部作品也反映了作家在新的时代对战争的新的思考。,肖洛霍夫1965年获诺贝尔文学奖，在瑞典的发奖仪式上说： “我希望我的书，能够帮助人们变得更完美，心灵更纯洁，能够唤起对人的爱，唤起人们积极地为人道主义和人类的进步理想而斗争。如果我多少能做到这一点，我就是幸福的。”,字音字形,着想 梗概 如鲠在喉 哽咽 邂逅 狼吞虎咽 勋章 嗜好 狙击手耽搁 胡诌 一撮盐 绞痛 吝啬 小雏儿,zho,gng gi,gng,gng y,xi hu,yn,xn,sh,j,dn,zhu,zu,jio,ln s,ch,1、通过阅读作品，了解人在战争中的悲惨遭遇，认识战争对人的摧残。2、深入文本，展开对话，理解世界人民的和平愿望。,学习目标,1、一个人的遭遇中的“一个人” 指的是谁？2、这个人都遭遇了哪些事情？3、主人公历经许多磨难，怎一滴“泪”了得，请同学们找出文中几个与“泪”相关的语句。,预习提示,明确：1、（索科洛夫）2、3、 “我没有哭，眼泪在心里干枯了” “我的热泪怎么也忍不住了” “整个枕头总是给泪水浸透了”,领养凡尼亚,找到儿子,儿子牺牲,出车祸,成功逃亡,妻女炸死,【受伤被俘】,领养凡尼亚,找到儿子,儿子牺牲,出车祸,成功逃亡,妻女炸死,请同学们分组思考、讨论，找出文中描写索科洛夫每遇一件事情时心理活动的词句。,研习心理,成功逃亡,激动极了,妻女炸死,穿心的痛,找到儿子,喜气洋洋,儿子牺牲,心似断裂,领养凡尼亚,轻松光明,出车祸,悲愁的心,关注心情,失去了儿子后，“我没有哭，眼泪在心里干枯了”，这是为什么？,明确：遭遇了许多苦难， 战争带来的创伤使他欲哭无泪。,疑点一：,遇到凡尼亚后，“我的热泪怎么也忍不住了”，这又是为什么？,明确：身世相同； 同情孩子； 再次找回做父亲的幸福； 重新点燃生活的希望,疑点二：,两个各自流浪的、“孤苦伶仃的”、失去了一切的人，彼此在对方身上赢得了他们融为一体的共同命运，互相确定了对方在生活中应有的地位。因为不单是这男人使得这个孩子确实像个孩子那样生活下去，而且这孩子也可以使这男人“刚强起来”永远有信心、永远是一个男子汉。 【苏联】德勃拉果依,“夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透了”，这泪水有什么含义？,明确：坚强（白天不当着孩子流泪）追悔（梦境，分别时推了妻子一把）担忧（死去吓坏儿子，孩子的将来）战争给人心灵带来的是巨大的难以愈合的创伤。,疑点三：,补充资料：,第一次世界大战的死亡人数（1914年8月1918年11月）：军人857万人；平民830万人。第二次世界大战的死亡人数（1939年9月1945年8月）：军人1704万人；平民2453万人。第二次世界大战中，前苏联：动用军事力量2200万人；伤亡约3000万人（一半以上为平民）。南京大屠杀（1937年12月13日）：30万人。,这不只是一个人在战争中的遭遇，这是一个民族在战争中的遭遇，是整个人类在战争中的遭遇。索科洛夫的泪水浓缩了民族的苦难，他是一群人的代表，是艺术作品中的典型形象，是“熟悉的陌生人”。,有一只“柔软”而“尖利”的爪子，抓住了我的心，又说“要及时的转过脸去”，不能让孩子看到脸颊上滚动着的“吝啬而伤心的男人的眼泪”,小说结尾，升华主题,一个人的遭遇用平实的语言勾起人们的回忆，让人更关注战争剩余下来的人，更关注普通人，更关注失去生活能力的人，赞扬了人类的伟大与坚强，弘扬了爱的主题，在美与丑，爱与恨的边缘展现出了对战争的憎恶。,课堂小结：,当今世界,美军对巴格达进行了新一轮轰炸,轰炸过后.,战争中的士兵,战争中的儿童,受惊的孩子,写一段感言，抒发自己的情感。,“年轻人，你们有责任思考未来，思考如何建立一个更加美好、没有战争和威胁的明天” 【波兰】克瓦希涅夫斯基,呼吁和平,儿童的反战声音,美国反战演讲,美国反战人士在西雅图举行示威游行,烛光祈祷,为和平而祈祷,