朱自清《春》课件整理好.ppt
-,你知道古人笔下描写 春天的诗句吗？,2022/11/26,-,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,2022/11/26,-,春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。,2022/11/26,春晓 孟浩然,-,离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。,2022/11/26,-,春,朱自清,-,朱自清,北京大学毕业，曾任清华大学中文系教授。现代著名的散文家、诗人、民主战士。 1948年8月12日,朱自清在贫病交加中逝世于北平。,代表作 有背影、春、荷塘月色等,读准字音：,酝酿应和 烘托欣欣然,宛转嘹亮静默 呼朋引伴,yn ninghhng xn,wnliomh,和,散文sn,应和h,和平h,和牌h,和面hu,和药hu,散,散步sn,涨,涨水Zhng,涨破Zhng,-,2022/11/26,理清文章思路,第一部分（1）：盼春。总领全文第二部分（27）：绘春。（五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）第三部分（810）：赞春。（“新”“美”“力”）,-,理清线索,（一）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总绘春天,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（二）绘春,（三）颂春,结构严谨,-,2022/11/26,第一部分：盼春,“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”,1. 作者的心情怎样？,急切、喜悦,2.这里运用了哪些修辞手法？ 表达了对春天的什么情感？,-,2022/11/26,“盼望着，盼望着”,反复，表达了作者急切的强烈感情。,“东风来了，春天的脚步近了”,拟人，宣告春天到来，表达喜悦之情。,-,第二部分：绘春,第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？,-,这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓,-,绘春总说,山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了,-,“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。,-,3,4,5,6,7,第3-7自然段分写各种春景，请用恰当的词语为每一段加上一个标题。,-,春草图,-,思考：抓住了春草的什么特点？ 情态（钻） 质地（嫩、软） 长势（满） 色彩（绿）,-,“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话好在哪？ 拟人。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出春草不经意而出的惊喜之情。,2022/11/26,-,“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草给人的乐趣。,-,文章抓住了春草的什么特点？,坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）,嫩、绿、满、软草（生机勃勃）,顺序写法修辞,由物到人,正面与侧面结合,拟人,-,春花图,-,红的像火,-,粉的像霞,-,白的像雪,-,2022/11/26,“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”,拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。,-,2022/11/26,“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪。”,比喻、排比。写出了万紫千红的景象。,-,2022/11/26,“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”,想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。,“甜”从味觉上写出了花的香味儿。,-,2022/11/26,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”,“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派热闹的景象。,侧面衬托出春花的香味浓郁。,-,2022/11/26,“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”,比喻、拟人。不但写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。,-,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,上下结合,虚实结合,眼前花儿争春,想象结果实,花的色彩,花的味道,色味结合,-,春风图,-,2022/11/26,“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话好在哪？引用、比喻和拟人，突出春风和煦的特点。这是从触觉的角度写春风的柔和。,-,2022/11/26,“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”这是从嗅觉的角度写春风的芳香。,-,2022/11/26,“鸟儿将巢安在跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”这句话好在哪？拟人，形象生动地写出鸟儿迎春的欢乐。这是从听觉的角度写春风的悦耳。,-,2022/11/26,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,触觉 柔和,泥土的气息、草味、花香,嗅觉 芳香,鸟鸣、清风流水、短笛,听觉 悦耳,运用各种感觉描绘春风,-,春雨图,-,“雨是最寻常的可别恼。”“可别恼”口语化，让人倍感亲切。,2022/11/26,-,2022/11/26,“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”,比喻、排比，写出春雨的细、多、密的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈的特点。,-,2022/11/26,“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。” 写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青。,-,2022/11/26,“傍晚的时候在雨里静默着。” “静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛。,-,2022/11/26,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,屋顶上全笼着一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,-,本段是如何写春雨的？从动景写到静景、从物写到人、由近到远,-,2022/11/26,迎春图,-,天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。“风筝”既是儿童的玩具，又是春天的信号。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。“赶趟儿”与前文的百花争春相照应。,2022/11/26,-,“一年之计在于春”,2022/11/26,这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋发向上。,-,2022/11/26,“春天像刚落地的娃娃”比喻和拟人，因为它是新生的，突出它的生机勃勃的特点。,新,-,2022/11/26,“春天像小姑娘”比喻和拟人，突出它的容颜美。,美,-,2022/11/26,“春天像健壮的青年”运用比喻和拟人，把春天比作“健壮的青年”，因为它有无穷的活力，突出它的力量美。,力,-,颂 春,新：新生命的开始，给人无限希望,美：令人喜爱,力：给人以信心和力量,-,迎春,绘春,小结：,春花,春雨,-,2022/11/26,文章脉络 盼春（总领全篇，开启下文） 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 娃娃（新） 小姑娘（美） （比喻、拟人） 青年（力）,春,绘春,颂春,春回大地生机勃勃,-,主题归纳：,2022/11/26,这篇文章是通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅图画，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取的精神风貌。,-,2022/11/26,本文如何写景？,1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等；,3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；,4.虚实结合，动静结合,-,小组讨论,1. 以四人为小组，开展课堂讨论2.任务分配：（1）第一小组：找出比喻句（2）第二小组：找出拟人句（3）第三小组：找出排比句（4）第四小组：找出叠词,-,修辞分析：比喻句,1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。,2、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,3、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。,4、春天像刚落地的娃娃，春天像小姑娘，春天像健壮的青年。,-,修辞分析：拟人句,1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,2、一切一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。,3、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,4、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。,5、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,-,修辞分析：拟人句,7、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,9、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,8、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。,-,修辞分析：排比句,1、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,2、打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。,3、红的像火，粉的像霞，白的像雪。,4、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。,5、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,-,叠 词,娃娃,欣欣然,偷偷,嫩嫩,绿绿,轻悄悄,软绵绵,嗡嗡,星星,微微,一点点,慢慢,稀稀疏疏,渐渐,家家户户,老老小小,-,看看下面的句子，你认为它们好在哪里？你还能运用其手法仿写一例吗 红的像火，粉的像霞，白的像雪 像牛毛，像花针，像细丝,天上的云，千变万化，像山峰，像棉花，像轻纱,-,一.描绘春天的成语1、春回大地2、春华秋实3、春暖花开,-,你能为春草、春花、春风、春雨各配上相应的诗句吗？（至少各写出一句）,1、浅草才能没马蹄 2、随风潜入夜，润物细无声3、乱花渐欲迷人眼4、万紫千红总是春,
