部编版语文五年级下册《清贫》ppt课件.pptx

人教部编版语文五年级下册,同学们，每个人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充实幸福。为什么？因为他们对生命价值的思考不同，无私奉献、珍爱生命、恪尽职守、自尊自信，这些都是生命中最美好的亮点。今天让我们一起来感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。,方志敏是早期党和军队的最高领导人之一。这篇短小的文章就是叙述他被捕那一天发生的事情。,方志敏（18991935）： 江西弋阳人。我国早期革命领导人之一，无产阶级革命家，赣东北革命根据地和中国工农红军第十军的创建人之一。1935年月，北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端的艰苦条件下，写下传世之作清贫可爱的中国狱中纪实等。,1.会认本课9个生字，认识多音字“吓”。2.默读课文，找出描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的心理活动。（重点）3.能正确理解“清贫”的含义，学习革命战士矜持不苟、舍己为公、甘于清贫的高尚情操。（难点）,学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,裤 望 此 汗 山,集 持 被 金 威,chu jn f zhu h,dng q b gu w,筹,矜,俘,镯,吓,裆,企,彼,褂,坞,筹备,胜人一筹,chu,筹,筹集,矜重,不矜不伐,jn,矜,矜持,战俘,俘获,f,俘,被俘,手镯,银镯,zhu,镯,金镯,恐吓,恫吓,h,吓,威吓,胯裆,连裆裤,dng,裆,裤裆,企业,不可企及,q,企,企望,彼岸,此起彼伏,b,彼,彼此,马褂,黄马褂,gu,褂,汗褂,石坞,好莱坞,w,坞,山坞,吓,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 他们威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,指庄重谨严，丝毫也不马虎。,【奢侈】【筹集】【矜持不苟】【舍己为公】【热望】【激怒】【猜疑】,为了公共的利益而牺牲个人的利益。,筹措聚集。,热切的希望。,因受刺激而发怒。,花费钱财过多，享受过分。,起疑心；对人对事不放心。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景。,阅读全文，说说你如何理解清贫的含义呢？,在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。,经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。,这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。,所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。,“趣事”表现了作者怎样的情操？,联系全文，这件趣事指的是自己被俘后被国民党兵搜身的事，作者把它当作趣事来谈，可以看出他被捕时毫不畏惧，表现了他的革命乐观主义精神和清贫廉政的高尚情操，恰恰也是对敌人强烈的讽刺和蔑视。,过渡句，承上启下。,第一段运用了什么手法？不同的人对清贫分别有什么看法呢？,第一段运用对比手法，从正反两方面谈不同的人对清贫有不同的看法。国民党反动派认为获得钱财是人的本性，经手巨额款项而不贪心，简直是不可思议；共产党员则相反，从事革命不为发财，必须把有限资金用在革命事业上，突出共产党员的矜持不苟，舍己为公。,哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。,“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”,“哼!你不要做出那难看的样子来吧! 我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。,“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。,“你们要相信我的话，不要瞎忙吧! 我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。,“个个都有钱”和“一个铜板也没有”形成鲜明的对比，说明了什么？,这是方志敏回答国民党士兵的话，字字有力，落地有声，赞扬了共产党员恪守清贫的美德。这句话把国民党官员与共产党干部加以对比，讽刺了国民党贪污腐化、聚敛民财、盘剥百姓的丑行，赞美共产党员清贫廉洁的美德。,国民党兵士在搜找钱财的过程中有着怎样的心理变化？从文中找出相应的词语来体会一下吧！,热望激怒企望失望怀疑而惊异 这种情绪变化表明了国民党兵士贪婪和爱财的本性。同时从侧面印证了方志敏清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。国民党兵士之所以产生这种变化是因为他们认为共产党高官和国民党高官一样，都很有钱。而事实上，共产党高官都是清贫守节，具有坚定的革命信念的人。,是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。,去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤， 与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！,作者为什么要补叙第9自然段的内容呢？,这一段交代方志敏的全部家当只有“汗褂裤”和“缝上底的线袜”，而且还被秘密地保藏着，被方志敏称作“传家宝”，进一步说明方志敏的清贫，表现了他的革命乐观主义精神，同时讽刺了国民党士兵的贪婪无耻。,清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！,如何理解文章最后一句的含义？,“清贫”，是不追求物质享受；“洁白”，是心地纯洁，一心为公；“朴素”，是生活节俭。这句是对全文的总结，也是共产党员追求清贫的品格的宣言。这句话指出清贫这一品格的意义在于它是战胜困难、克敌制胜的关键。恪守清贫、洁白、朴素，才能不沾染贪污腐化，才能获得人民的敬爱与支持。,本文主人公是方志敏，为什么详写国民党士兵，对表现主题有什么作用？,文中通过对国民党士兵神态、动作、语言的描写，不仅刻画了他们贪婪无耻的丑恶嘴脸，更重要地是侧面衬托了方志敏同志清贫廉洁、舍己为公的美德。,探究：,“清贫”不仅是指物质生活贫困，更是指淡泊名利的精神。只有保持“清贫”的生活态度，才能不为物质利益所诱惑，清正廉洁，坚守节操。在物质生活富足的今天，我们没有必要去过贫穷的生活，但这种不以物欲为尚的清贫精神却不能摒弃。,清贫,矜持不苟 舍己为公 甘于清贫 临危不惧,贪婪凶狠 卑鄙无耻,本文用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。,运用对比突出人物特点,本文运用对比手法描写人物，刻画性格。全文从头到尾，都在对比。一开篇便对比，如，革命久远，身居高官，却不奢侈；经手巨款，却不贪占；对清贫，有人不信，有人坚持。例举中更是巧用对比，如，两士兵认为方志敏应该有钱，但却搜不出钱。再如，用国民党高官的品质与共产党高官的品质相对比。写家中有“传家宝”，却仅是旧褂裤与线袜；自己认为是“宝”，富人却“齿冷”三天。巧用对比突出了共产党人的高尚美德。,举一例：,上课了，大家都在聚精会神地听老师讲课，他们跟着老师一起走进神秘的童话王国。可小强却望着窗外发呆，心早已飞回家，好像看到了香喷喷的蛋糕。,练一练：,公交车上，两个小朋友都看到刚上车的老奶奶，却有不同的表现。请你运用对比手法，写一写他们的动作、语言、突出人物特点。,本课用“清贫”这个词作题，概括了文章的主要内容，课文反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了方志敏将清贫做为自己最大财富的高尚革命气节。这种革命气节，在艰苦的战争年代需要它，在改革开放的今天同样需要它。,方志敏-这个名字更多地是与一种精神连在一起的，成为历史的一个闪光坐标点。直到今天，我们想起他，想起他的“清贫”，仍能感受出一份历史的厚重，为一种纯粹和高尚而震撼。因为他的高尚情操和革命信仰是无数革命先驱所具备和追求的。课下请同学们继续搜集其他革命者的精彩人生故事。,