郑英(班主任 可以做得这么有滋味)ppt课件.ppt
,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,郑英，中学高级教师。连续7年同时担任两个班的班主任，教师博览班主任班主任之友中学政治教学参考封面人物，浙江教育年度十大影响力人物、浙江省春蚕奖获得者、感动杭城十大教师、杭州市首届模范班主任，教育部国培计划班主任培训主讲专家、全国骨干班主任高级研修班主讲专家、浙江省名师名校长培训导师、浙江省领雁工程培训班讲师，在全国、省、市级各类评比中获得20多个一等奖、在中国教育学刊等核心刊物上发表论文近100篇、在全国范围内做班主任专题报告200余场、著有教育类畅销书班主任，可以做得这么有滋味。,杭州天杭教育集团 郑英,班主任，可以做得这么,滋,味,有,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,我当老师，确乎是一件偶然的事；当上老师，又不全完是偶然的事。,教师，既看到自己的局限，也看到自己的力量。要有追求完美的心，也有包容不完美的安然自适，用智慧去改变可改变的部分，用胸怀接纳不可改变的部分。,班主任，可以做得这么有滋味,1.大制不割完美的制度是不伤害人的；完美的制度是不能彼此割裂的。 2.根上着力教育才能投射出磁力、张力和活力，从平凡走向非凡。 3.匠心于微寻常点滴也可以成为建立美感的资源和起点。,引子：分粥的故事,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,一、在熟悉的地方寻找风景,1.作诗用学生名字作藏头诗,2.猜谜为学生量身定做谜语,3.释名另类诠释学生的名字,4.专利把名字作为专利称号,5.编题将学生名字编入习题,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,6.串文将学生名字串连成文,在熟悉的地方寻找风景,（一）让名字也成“艺术品”,郊游 献给091全体同学 阳春三月，正是舒怡佳时节。这天，正是张雨晴后，天空湛蓝如洗，天上挂着一轮王欣阳，飘着朵朵陈梦芸（云），于是我们相约去郊游。 穿过洪敏媛（园），翻过范玉峰，来到王磊林，只见一条小溪潺潺流过，那溪水真是章少清，水中游鱼历历。在林子的蒋润中处，我们齐心协力挖了几个黄瑞东（洞），结果发现一枚金佳（家）倩（钱）。在洞里，我们和几个魏泽茹（孺）一起躲猫猫，一起奚宇珉（吃玉米），还分享了陈望（旺）雪饼。 接着来到吕妃林，林子里，落英缤纷，远远望去，一片王雪青。张骏（菌）正卖力地生长，李闻岚（兰） 正努力吐着芳香，真是春不醉人人自醉。草甸上，遍地陈卉，赵卉斐然，我们采摘了一些，并扎上一个漂亮的宣铭杰（结）。 林子中，可真是繁华：许多程思沂（蚁）和洪鼎艺（蚁）正忙着搬家；一群邵洋（羊）正悠闲地吃着草；一只张钧贺（鹤）优雅地晾着翅膀；几只仇家坤（昆）和钱正坤（昆）飞成邹行行；许多可爱的徐雯燕和调皮的刘欣彦（燕）在追逐地上的钟乐颖（影）；还有一只王柯（蝌），正较着官永进（劲）儿嘶吼着，声声周泽铭（鸣），真是方轩（喧）聒噪；最是那只郑英（莺），欢快歌唱着，呼朋引伴，好不热闹。 欣赏了这醉人的春色，我们到谢思婷（亭）小憩，吹起叶志豪（号），踢起王招荐（毽），唱起方瑶（谣）和郑梦瑶（谣），下起鄢淇（棋）、程琪（棋）和金子琪（棋），真是乐坏吴（吾）之欣（心）。直至袁佳妍（烟）袅袅升起，我们才恋恋不舍地往家返。 这一天，为我们留下了一个美丽而永恒的落款。,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,在熟悉的地方寻找风景,田园拾趣 献给092全体同学 今天真是个好日子，（瞧）乔蔚蓝的天空，非常程铭（澄明），挂着一轮王欣阳，飘着朵朵柳芸（云），于是我们相约去郊游。 翻过一座张双峰，我们来到了洪敏媛（园）。园子里，远远望去，一片章少清（青）。许多蚂蚁正在搬家，有叶毅（蚁）、有程思沂（蚁）、还有洪鼎艺（蚁）；一只张钧贺（鹤）在悠闲地晾着翅膀；还有一只王柯（蝌），正卖力地叫喊着，左一声王一鸣、右一声周泽铭（鸣），真是聒噪；几只郑英（莺）正在欢快地歌唱，呼朋引伴，好不热闹。远处，闪耀着点点星火，原来是马依莹（萤）在飞，还排成张杭（行），好一幅田园盛景。 靠沈佳南侧，百花齐放，争奇斗艳，有胡蕾、有丁磊（蕾）；龙香归（桂）和李闻岚（兰）正吐着芳香。我们采了几束，打了漂亮的宣铭杰（结）和余中杰（结）。 靠王浩东侧，潘程骏（菌）和邱一俊（菌）忙着赶趟儿，我们用陈智谦（钳）采摘了一些，巧的是，还发现了几枚金佳（家）倩（钱）。 突然，天空灰暗起来，紧接着下起了王震宇（雨），我们赶紧往回跑。回家后，我们用疏华娇（椒）炒陈佳俐（栗），串在肖坚（削尖）的竹筷上，招待戚浩斌（宾），吃得金津有味，真是俞薇（余味）无穷。此时，徐俞（雨）婷（停）了下来，我们来到王磊林，踢起王键（毽），下起翁家琪（棋），吹起杨昊（号）和杜昕昊（号），好不惬意。抬望眼，夕阳把橙红色的光影洒下来，恰似为园子披上了一层朱钦钦（衾）。 在夕阳的余晖下，我们约定再过20年，我们来相会。,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,在熟悉的地方寻找风景,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,（二）让教室流淌美感与质感,学生的修养与情怀一定与班级文化有关，班级文化能在潜移默化中影响甚至改变一个人，需知素养是被熏陶而非教育出来。,大处着眼，微处雕琢,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,在熟悉的地方寻找风景,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,班主任，可以做得这么有滋味,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,主题班会,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,主题班会,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,主题班会,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,冠军感言：因为帅，所以就飘起来了，也就飞得久了,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,亚军感言：硬，才是硬道理。,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,季军感言：滑得远才是真的远。,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,主题班会,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,“美是智士的宗教”，我喜欢将身边的资源用到极致，让班级成为温暖的精神憩园，并有节奏之序。,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,蒋岚帅语文：上学期，你的语文学习可以用辉煌来形容，可最近却难以再见过去的优异表现了。怎么了？ 这次考试，有两出地方的失误让我很惊讶：一处是阅读（二），你竟然没有答完；一处就是 作文，不但有点偏题，而且书写也是那么差，一点也不像你的表现。愿争取又一次的辉煌。数学：上课认真，发言踊跃，非常满意，希望能够继续加强自我要求，争取更大进步。外语：你是一个认真好学的学生，我知道你对自己的要求很高，学得也很辛苦。但学习要讲究方法 和效率。对你而言，要多问多阅读，增加自己的词汇量和知识面，加强阅读能力，提高英语 的综合语言运用能力。科学：求知欲强,自信。自控、自主学习能力好，成绩比较稳定。主动协助老师，处处起带头作用。体育：本次体育考试得分27.5分。薄弱环节力量类,目前得分8分，建议每天绕操场跑4-5圈，俯卧撑 练习30次，并利用课余和上体育课时间强化训练排球发球技术。,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,开家长会,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,致顾笑笑语文老师心声： 上课时总能看到你充满自信的双眼和高高举起的发言之手，那在我眼里是最美的风景，智慧和美貌并存的女孩是我的最爱!要说你的缺点嘛，就是为什么每次在路上和杨宇清一起看到我时总是坏坏的笑啊，下次可别被我抓住啊，否则要好好审问呢！数学老师心声： 待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，学习认真，虚心好学。英语老师心声： 人如其名，灿烂的笑容是你的标签，课上积极参与课堂，作为学习委员对大家的学习起到了很好的督促和监督作用，也用自己的行动给大家做很好的榜样！笑笑要学会对自己的学习进行剖析，及时规避和分析自己的弱点，让自己的成绩更加稳定，稳中求进！科学老师心声： 踏实，努力，欲穷千里目，更上一层楼-可以一问题，尝试用多种方法解决，拓展思维发展。体育老师心声： 薄弱环节力量类,目前得分8分，建议每天绕操场跑4-5圈，每晚练习仰卧起坐，并利用课余和上体育课时间强化训练排球发球技术。同学心声： 你在我们班算再平常不过了，但是真的是不鸣则已一鸣惊人，你第一次学情调查大概失手了，第二次期中考试却直达第一，在第三次中，还保持着第一的地位，牛。你下课也很安静，只是在自己的位置上做作业，杨宇清也被你影响了。你工作认真负责，早读带读很投入，让我惊讶的是，你?唤鲅昂茫逵埠茫谛硕嶂刑嫖颐前喽嗔烁龊妹危庹嫒梦艺鸷常獠攀堑轮翘迦娣沟暮醚惚郑俳釉倮鳎俚歉叻濉?（周泽林）班主任心声： 真人不露相这句话用在你身上最合适了，不事张扬的你盛满聪慧，藏着一颗勤奋、上进、正直、真诚的心。学习手册上那些短小的心情日记，无不显示着你的灵气和淘气，活灵灵一个可爱、有点小任性、不失阳光的小女孩的心性。感谢有你，我相信了一个人的容貌可以和才华可以无缝地焊接在一起；因为你，我相信了一个人的品性和才能也可以比较完美的结合在一起；因为你，我相信了一个人的出类拔萃真的得益于父母良好基因的染色。更要感谢你的是，你一直默默为班级所做的一切。对你，我?擞眯淖傥薷玫谋泶铩?2013乃至以后每一年每一天，对你都是无法错过无法忽视的精彩。 家长留言： 我们期望孩子能够保送学军或杭二。她这次考试成绩下降比较大，我们总结后认为：她的学习态度是良好的，但学习习惯不够理想，动作比较慢直接影响了答题得分。我们与老师沟通后认为造成慢的原因主要有：1.知识点运用较差，不熟练。（措施：选择适当高质的灵活题，易错题，加强练习）。2.平时动作太慢。（措施：从平时生活的细节入手，时时提醒，加强其时间观念）。3.自己潦草，自认为是写得快了，其实比认真书写慢得多。（措施：在他做作业时突击检查，加强监督）。期末就在眼前，希望老师也能严格要求他，使他能有所进步。,别忘了拍照、写“通讯稿”,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,左一：擦黑板、清理讲台 （黑板中午晚上要水洗，讲台内侧要关掉电源用干抹布擦干净）右一：擦窗户、窗台（包括窗户、窗台、凹槽、窗户高处台面）左二：擦教室的瓷砖（各个角度看都要洁净）右二：擦走廊瓷砖和扶手（各个角度看都要洁净）左三：擦门、开关、饮水机、背投、掸蜘蛛网（周一进行）、擦边框（周一进行）右三：擦包干区瓷砖、窗台、边框（各个角度看都要洁净，边框一周擦一次）左四：扫、拖包干区天杭楼4-5楼楼梯和中央平台（地面尤其边沿地带无任何垃圾、灰尘）右四：扫、拖包干区天杭楼五楼东侧走廊（地面尤其边沿地带无任何垃圾、灰尘）左五：扫教室、走廊（地面无任何垃圾，尤其角落和边沿地带）右五：拖教室、走廊（地面无积灰、口香糖胶等，尤其是边沿地带）左六：倒垃圾、摆工具右六：听从实验室老师安排负责实验注：灯管、电扇每学期初和学期末擦一次，由志愿者负责。,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,一则关于看电影的启示,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,1.树人威信，根上着力,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,与科任教师的合作,在熟悉的地方寻找风景,2.积极协调，化戈为帛,与科任教师的合作,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,3.情感贿赂，长效投资,与科任教师的合作,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,4.细节服务，处处留心,与科任教师的合作,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,与科任教师的合作,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,与科任教师的合作,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,与科任教师的合作,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,与科任教师的合作,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,奖励艺术,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,奖励艺术,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,1.制度先行，让惩戒有法可依,惩戒艺术,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,2.语言责罚进行有意味的言说,惩戒艺术,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,3.积极担责让惩戒落到实处,惩戒艺术,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,4.心灵责罚拨动内心深处的琴弦,惩戒艺术,在熟悉的地方寻找风景,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,二、为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,爸爸： 对不起，我虽然只进步了英语，但其他科目一样差，对您、对全家人是一种抱（捍）憾。除了抱捍（憾）又能怎样呢？我想只要有恒心、信心，没有什么能打跨（垮）我。我知道我们处于什么样的处境（境地），更应该打破差成绩走向好学生的境界，就算一直都是差成绩，我也要多花工夫在学习上，不像个别同学不小心考个差成绩就放弃，我不会这样做，我也没那么娇气。冲向胜利的终点，要靠自己的努力，也要靠老师、亲爱的爸爸及全家人的鼓励和支持。每天看到您这样为我的学习而辛苦赚钱，我真想实现愿望来报答您。我该怎么办呢？只有好好学习，这才是回报您的最好礼物。无论多久，我永远只知前进不知放弃。 爱你的女儿,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,为生命找一个支点,ZUOJIAOYU DE NONGREN,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,为生命找一个支点,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,每块石头里都藏着一尊佛,教育耕耘的是心田，心譬如地，善意如禾，恶意如草，不去草秽，禾实不成。教师当竭力唤醒他们心灵深处的爱、良知和尊严，播下良善的种子，让他们如作物般向上向光地生长，为他们的终身发展打好底色，最后种出一片无忧的所在,三、以对待孤品的心对待每个孩子,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,1.唯美的眼光。把他们当作一件艺术品看待，包括不太可爱的部分。如此就会多一份平静，多一些欣赏，并在期待中等待。,以对待孤品的心对待每个孩子,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,2.持一颗平等心。不忽视每一个暗区与暗点，努力为他们营造一片局部的晴天，使每一株草都能翡翠繁生，使每一朵花都能尽情怒放。,以对待孤品的心对待每个孩子,以对待孤品的心对待每个孩子,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,3.唤醒柔软心。心灵之地柔软了，才能生机绵延，盛开出五颜六色的诗篇，才有收成的景致。,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,3.唤醒柔软心。心灵之地柔软了，才能生机绵延，盛开出五颜六色的诗篇，才有收成的景致。,以对待孤品的心对待每个孩子,“红孩儿”，想说爱你不容易,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,4.珍视学生的生命历程，用慢速快门来曝光学生生命历程中的美。,以对待孤品的心对待每个孩子,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,4.珍视学生的生命历程，用慢速快门来曝光学生生命历程中的美。,以对待孤品的心对待每个孩子,雪青为我写下了这样的颁奖词： “她，自比教育农人，春耕秋收，守望教育的一方农田。一路彷徨，一路风采，采撷细节，不疏点滴。两个班级，年复一年的班主任，她始终坚持像第一天那样工作，从容打理好每一株麦苗。她乐与学生促膝长谈，善于在学生困惑时以寥寥数语指点迷津。她身上蕴涵着诗人的浪漫，话语间起落着智者的清明。她以教育的艺术，个性的魅力，濡染一届又一届的学生，感化一颗又一颗冥顽不灵的心。而留下的，却是一抹执著的背影，和挥之不去的坚定。”,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,5.尊重他们的个性，尊重他们的成长方式，如果是榕树，那就让他们壮大以给人绿荫，不负其形；如果是红木，就雕成精品，不负其质。,以对待孤品的心对待每个孩子,小毅的原稿：我的学校大门，是雄伟的；进去，会后悔的。上课，是很闲的；精神，是不振的。学习，是无奈的；睡觉，是最爽的。理想，是奇怪的；未来，是实在的。考好，是意外的；作弊，是被迫的。发疯，是常有的；自杀，是不敢的。,小毅的第二稿：我的生活大门，雄伟壮观；入门，懊悔不已。上课，侃侃而谈；老师，自说自应。学习，无可奈何；考好，喜出望外。未来，脚踏实地；理想，光怪陆离。补考，数次频繁；作弊，理所当然。精神，萎靡不振；睡觉，百般无奈。发疯，持续不段；自杀，缺乏勇气。,以对待孤品的心对待每个孩子,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,小毅的终稿：做学生真难大门，雄伟壮观；入门，无聊不堪。老师，侃侃而谈；学生，神情木然。上课，昏昏欲睡；下课，活似神仙。考砸，十之八九；考好，纯属偶然。听写，悲剧重演；抄袭，事出无奈。回家，涛声依旧；吃饭，不得安耽。理想，希奇古怪；未来，一片茫然。发癫，时而有之；自杀，还是不敢。,以对待孤品的心对待每个孩子,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,愿景修炼,学识修炼,不断追求卓越,精进专业素养,学会哲学思考,提升自身修为,心智修炼,人格修炼,行者,学者,智者,仁者,故无疆,故无涯,故无忧,故无敌,由射於百步之外也，其至，尔力也；其中，非尔力也。,（长度）,（宽度）,（深度）,（高度）,顿悟资于渐修,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,不驻,乐学,善思,爱人,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,班主任，可以做得这么有滋味,班主任，可以做得这么有滋味,班主任，可以做得这么有滋味,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,教育是一项职业，是我们安身立命之所在，需敬；教育是一项事业，是我们实现价值之所依，需乐。前者是进取心，可经世致用；后者是悠然心，能以恬养智。缺少前者，称不出人生的重量；缺少后者，称不出人生的质量。,BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI,班主任，可以做得这么有滋味,教育，当是一首田园诗， 一首有声音有颜色有画面有温度的诗。教育是首田园诗，可曾向诗心虔诚地皈依？教育是首田园诗，可曾留下美丽的诗句？教育是首田园诗，可曾为它谱上律动的乐曲？,浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。,
