部编版六年级语文经典下册教案9那个星期天(第2课时)课件.pptx

无限期盼 无尽失望,那个星期天9无限期盼 无尽失望,在那个星期天，小作者一直盼望着母亲带着他出去玩，可是最后却是没能如愿。同学们能体会到那种盼望的心情吗？就让我们一起走进课文去体会一下那种心情吧！,在那个星期天，小作者一直盼望着母亲带着他出去玩，可是最后却是,我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。,写出了这一天的时间变化过程，可以看出“我”等待的时间之长。,我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午,“我”为什么这么盼望那个星期天？,那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。,“我”为什么这么盼望那个星期天？ 那个星期天母亲答应带,那个星期天终于来到了，“我”的心情是怎样的？,起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。,说明了这一天的天气非常好，也反衬出“我”心情的愉快。,那个星期天终于来到了，“我”的心情是怎样的？,母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。,母亲第一次延迟买菜,“我”乖巧等待,母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说,等待母亲买菜回来的时间里“我”都做了哪些事？,跳房子,看天空、云彩,找蚁穴,看画报、联想,等待母亲买菜回来的时间里“我”都做了哪些事？跳房子看,此时，“我”的心情是怎样的？文中哪句话最能体现？,去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。,不仅仅是指空无一人的院子，还有“我”此时无聊、孤独的内心。,此时，“我”的心情是怎样的？文中哪句话最能体现？,母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？,母亲第二次延迟各种家庭琐事,“我”急切、纠缠,母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜,从哪里可以看出母亲的忙碌？,我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来。,一件事接着一件事,不停奔走，未曾歇息,从哪里可以看出母亲的忙碌？ 我就这样念念叨叨地追在母亲,下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。,母亲第三次延迟睡午觉,“我”执着、无奈,下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午,醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。,母亲第四次延迟洗衣服,“我”心存希望、不放弃,醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看,这个时候我的心情是怎样的？,1.我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。,说明“我”的心情越来越急切以及对自己睡过头的懊恼。,这个时候我的心情是怎样的？1.我想我再不离开半步，再不把觉睡,2.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。,环境描写，暗示时间的推移。,2.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗,“我”明白了今天是不可能出去了，“我”的希望落空了。,“我”明白了今天是不可能出去了，“我”的希望落空了。,那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。,表现出了“我”此时无比悲伤、绝望的心情。,明白之后的“我”心情是怎样的？,那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,请你写出几个形容哭的词语。,_,_,_,_,_,_,啜泣,抽泣,呜咽,泣不成声,痛哭流涕,嚎啕大哭,请你写出几个形容哭的词语。_,母亲不爱“我”吗？她为什么不按约定好的带“我”出去玩呢？,我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”,噢，对不起,噢，对不起，,母亲不爱“我”吗？她为什么不按约定好的带“我”出去玩,母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，试图来安慰“我”。从中可以看出母亲对“我”的怜爱。可以感受到母亲是爱自己的孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。,母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，试图来安慰“,思考：在这一天里“我”的心情发生了怎样的变化？,早上起来愉快盼望,母亲去买菜等待,买完菜后执著地等待,午觉醒来焦急,希望破灭后的绝望,太阳下山失望,思考：在这一天里“我”的心情发生了怎样的变化？早上起,前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。,文章表现了什么内容？,前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你,文章表现了什么内容？,1.“我”从期盼到失望的心理变化过程。,2.母亲为生计而操劳的辛苦以及对孩子的爱。,文章表现了什么内容？1.“我”从期盼到失望的心理变化过程。2,你的爸爸妈妈也会这样吗？他们是怎样的人？你和父母之间又发生过哪些让你印象深刻的事情呢？请你和同学们分享一下吧！,你的爸爸妈妈也会这样吗？他们是怎样的人？你和父母之间,部编版六年级语文经典下册教案9那个星期天(第2课时)课件,展现了他从期,本文写作者回忆自己小时候在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历，充分,盼到失望的心理变化过程，同时也表现出了母亲,为生计而操劳，表现出了母亲对孩子的爱。,展现了他从期 本文写作者回忆自己小时候在一个星期天里等,那个星期天,等待,母亲答应带“我”出去,希望落空倍感伤心,等一会儿、买完菜去,等忙完去、下午去,等洗完衣服去,难以忘怀的盼望,希望、激动,焦急、兴奋,焦急而无奈,焦急而无奈,失望、委屈,那个星期天等待母亲答应带“我”出去希望落空倍感伤心等一会儿、,长久的盼望春天盼望夏天，夏天盼望秋天，秋天盼望冬天，冬天又盼望着春天。啊！这样的盼望何时是个头。春夏秋冬，周而复始，这是一个长久的盼望！以前，父母盼望着我们健康长大，后来，父母盼望着我们成人成才；再后来，父母盼望着我们成家立业，现在呀，父母盼望着我们常回家看看。啊！这样的盼望是没有尽头哪。,长久的盼望,此刻，我要为家人盼望。我盼望你健康，我盼望你快乐，我盼望那些属于你们的幸福，我盼望那些正在创造欢乐的时刻。亲爱的家人啊，你们可知道，我正在远方为你们祝福！,我的盼望啊，你快快起飞吧！带上我的祝福，展开希望的翅膀，飞到你该去的地方，完成你应有的使命，对于未来，我又充满了激情，充满了盼望。最后，愿一切长久的盼望，不再长久！,此刻，我的盼望啊，你快快起飞吧！,默读课文，说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。,心理活动的变化：盼望 等待 执著等待焦急 失望 绝望。,默读课文，说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。心理,读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句，仔细体会。,读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表,我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。(“我”盼着什么?这里是怎么写出“盼”的心情的? ),我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离,“我”盼望着母亲能够很快就洗完衣服，然后带“我”出去。作者是通过“我”此时“蹲”“看着”“一声不吭”的动作和“再不”“一马上”“决不许”的想法表现“我”的这种心情的。,“我”盼望着母亲能够很快就洗完衣服，然后带“我”出去,我现在还能感受到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。 (这个片段表现了“我”怎样的心情? 为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音? ),我现在还能感受到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄,表现了“我”悲伤、失望的心情。通过运用夸张和比喻的修辞手法，来描写“那个星期天”的光线和声音的变化，更能突出“我”等待时间之长，心情的孤独，以及“那个星期天”在“我”心中的深刻印象。,表现了“我”悲伤、失望的心情。通过运用夸张和比喻的修,匆匆和那个星期天都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点?,相同点：作者都是把自己的情感通过具体可感的东西表现了出来。,匆匆和那个星期天都表达了作者真实的情感，这两篇课文在,不同点：匆匆一文中作者是把自己想说的话直接写了出来，抒发自己的感受。那个星期天一文中作者是把自己的情感融入到具体的人、事、景物之中，在叙述中自然而然地流露出情感。,不同点：匆匆一文中作者是把自己想说的话直接写了出,部编版六年级语文经典下册教案9那个星期天(第2课时)课件,部编版六年级语文经典下册教案9那个星期天(第2课时)课件,