统编版部编本三年级上册语文课件6秋天的雨(共32张).ppt

秋天的雨淅淅沥沥，极易引发人们忧伤的情绪，而本文作者笔下的秋雨却是欢快的、绚丽多彩的。它像一把钥匙，为我们打开了秋天的大门；它像一盒颜料，画出了秋天的绚丽多彩。让我们走进这场秋天的雨，一起欣赏这美丽的画卷吧。,课文导入,6 秋天的雨,RJ 三年级上,一、松鼠和野兔都不冬眠。它们通常要把窝垫暖了，储备很多松塔、榛子、橡子之类的过冬食物。另外，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。 二、蛇是集体冬眠的。它们互相搂抱在一起冬眠，到了春天再醒来。因为那样可以取暖，提高温度。蛇和青蛙一样也是变温动物，如果单独过冬会被冻死，聚在一起可以减少死亡率。三、天鹅。平时聚居在北方，秋天过后便到长江中下游一带过冬，来年春天再回北方。,知识绿卡,几种动物准备过冬的方式,1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“清凉、留意、颜料、枫叶、邮票”等词语。背诵第2自然段。2.联系上下文和生活经验理解重点词语，感受秋雨的奇特、秋景的美丽（重点）。3.理解作者运用比喻、拟人的修辞手法含蓄地表达情感的方法（难点）。,学习目标,盒子 颜 料 邮票 飘扬 争吵 仙女 淡黄 好闻 鸭梨 勾住 歌曲 丰收 钥匙 缤纷 一枚枚 喇叭 厚度,字词学习,h,yn lio,pio,pio,zhng,xin,dn,wn,l,gu,q,fng,yo shi,bn,mi,l b,hu,扇,shn,shn,扇动,扇子,勾,gu,勾结,gu,勾当,他使劲扇（shn）动着扇（shn）子，但还是汗流浃背。,他竟然勾（gu）结外人做损害公司利益的勾（gu）当。,乐,l,yu,快乐,音乐,曲,q,q,曲子,曲折,这首曲（q）子的创作过程很曲（q）折。,她是一个快乐（l）的女孩，喜欢听欢快的音乐（yu）。,留意 凉爽 舒服 温柔,温柔 炎热 凉爽 舒服,留心,凉快,舒坦,温和,粗暴,寒冷,闷热,难受,【温柔】温和柔顺。【丰收】收成好（跟“歉收”相对）。【加紧】加快速度或加大强度。【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。【频（pn）频】连续不断地；多次地。【颜料】用来着色的物质，种类很多。【海洋】地球表面连成一体的海和洋的统称。,同学们朗读课文的同时，理清课文层次，概括每一部分的大意。,整体感知,总起全文，指出秋雨打开了秋天的大门。写秋雨是_的标志。,秋天到来,第一部分（第1自然段）,第二部分（第24自然段）,分述秋雨。每个自然段都采用了_的结构。,“总分”,从_、_、_三个方面形象地描写了秋雨的特点。,缤纷的颜色,好闻的气味,金色的喇叭,第三部分（第5自然段）,总结全文。指出秋天的雨是_、_的歌。 概括秋雨的作用：带给大地丰收，带给小朋友欢乐。,丰收,欢乐,细读课文，思考：为什么说秋雨是一把钥匙？描写秋天的色彩和气味时，分别抓住了哪些事物？冬天快到来时，动植物们都做了哪些准备？,课文解读,秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。,为什么把秋天的雨比喻成一把钥匙？,因为秋天的雨悄无声息地带来了秋天，就像一把钥匙打开了秋天的大门。,橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！,加点的词有什么作用？表现了什么？,“挤”和“碰”说明数量很多，“争着”表现了它们为人类做贡献的急切心情。这里运用拟人的修辞手法生动地表现了秋天丰收的美景。, ,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！,一个“躲”字赋予气味以人的特点，让人感觉水果的气味就像顽皮可爱的孩子，似乎在与人们捉迷藏，流露出了作者看到丰收景象后的喜悦之情。,“躲”字写出了什么？,这段话的主要内容是什么？冬天到了，动物、植物做了哪些准备？,这段话运用拟人的修辞写了动物、植物过冬前的准备工作：喜鹊造房、松鼠储粮、青蛙挖洞、松柏穿衣、杨柳落叶。,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔（xin）来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,为什么说秋雨“带给大地的是一曲丰收的歌”？,秋雨开启了秋天的大门，带来了凉爽和舒适；田野里色彩缤纷，树上果实累累，所以说“带给大地的是一曲丰收的歌”。,本文以（ ）为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个（ ）、（ ）、（ ）的秋天，表达了作者对秋天的（ ）和（ ）之情。,秋雨,美丽,丰收,欢乐,主题归纳,喜爱,赞美,总起分述总结,秋天的雨,文章结构,打开秋天的大门,缤纷的颜色好闻的气味金色的喇叭,特 点,丰收的歌 欢乐的歌,写法总结,这篇课文主要运用了拟人和比喻的修辞手法。,拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。,拟人：,比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬（p）喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）”。比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。,2.比喻：,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。,写法点拨：这段话按照“总分总”的顺序进行描写，先总写秋天的雨预示着冬天的到来，接着分写动物、植物准备过冬的情景，最后再用一句话总括。全段行文条理清晰，结构明了。,写法巧借鉴,学习了上面的写作方法，你能运用到写作中去吗？,秋天的校园到处是一片金黄。看！秋风吹黄了操场上的小草，给操场铺上了一张金黄的毯子。操场旁边的树木也换上了金黄的衣裳，枯黄的叶子像一只只淡黄色的蝴蝶伴随着秋风在空中盘旋；又像一位位婀娜多姿的少女，在空中起舞。好一个美丽的金色世界！,运用示例：,1.在课文中找出下列词语的反义词。,随堂练习,粗暴 （ ） 闷热 （ ） 寒冷 （ ） 难受 （ ）,温柔,凉爽,炎热,舒服,2. 课内阅读 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。,（2）本自然段中描写颜色的词语有_ _，这些词语突出表现了秋天的_。,（1）第一句话是本段的_，运用了_的修辞手法，让我们想到秋天的_ 之多，引起_。,中心句,拟人,颜色,下文,黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白,五彩缤纷,课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。,我最感兴趣的是小动物为过冬做准备的活动。它们为过冬做了很多准备，建房子、囤（tn）粮食、挖洞，忙得不亦乐乎。看着它们这样忙碌，我就想到了自己的家，瞬间感觉很温暖。,教材习题,示例：,想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。,示例:它把紫色给了满园的葡萄，一粒粒紫色的果实像一颗颗晶莹剔透的宝石，闪啊闪啊，闪来了秋天的富足。它把金黄色给了农民的稻田，一片片金黄的稻田像一张张金丝编织的地毯，铺啊铺啊，铺出了丰收的喜悦。,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,课外积累,描写秋天的诗句,（1）空山新雨后，天气晚来秋。 王维山居秋暝（2）戍鼓断人行，边秋一雁声。 杜甫月夜忆舍弟 （3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继枫桥夜泊,带有“秋”的词语,春花秋月 春兰秋菊 春露秋霜 明察秋毫各有千秋 千秋万代 秋风过耳 秋高气爽秋毫无犯 平分秋色 一日三秋 一叶知秋,