考研思想道德修养和法律基础课件.ppt

2016年考研政治思修法基,2016年考研政治思修法基,政治五门课,一、马克思主义基本原理二、毛泽东思想和中国特设社会主义理论体系概论三、中国近现代史纲要四、思想道德修养和法律基础五、形势与政策及当代世界经济与政治,政治五门课,政治题型结构,一、单选题 16（1分）16分二、多选题 17（2分）34分三、分析题 5（10分）50分,政治题型结构,思想道德修养与法律基础,第一部分第一章到第三章 思想修养第二部分第四章和第七章 道德修养第三部分第五章和第六章 法律基础,思想道德修养与法律基础,16分七章 2单选（2分）2多选（4分）1分析（10分）4选择、1分析,考研思想道德修养和法律基础课件,选择题,第一类选择题 基本道理题 A、民族精神的核心是爱国主义 B、时代精神的核心是改革创新 C、道德最突出，重要的社会功能是调节功能,选择题,（2015.14单选）钱学森曾经说过：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的一生所做的工作表示满意的话，那才是最高的奖赏。”这说明评价人生价值的根本尺度是 A个体在社会中的地位B个体在社会中的影响C个人对社会和他人的生存和发展的贡献D个体从社会获得的满足尺度,（2015.14单选）钱学森曾经说过：“我作为一名中国,第二类选择题 概念定义题 （2013.14单选）“和为贵”是中华民族的传统美德，采用调解的方法解决纠纷，有利于社会和谐。调解可以在诉讼程序外进行，也可以在诉讼程序内进行，诉讼中调解是指 A人民调解 B行政调解 C司法调解 D仲裁调解,第二类选择题 概念定义题,第三类选择题 材料理解题 （2013.31多选）一位社会学家发现大楼的一块玻璃坏了，起初他没太当回事，没过多久，他发现许多处窗户都破损了，经过调研后，他得出结论：一样东西如果有点破损，人们就会有意无意地加快它的破损速度，一样东西如果完好无损，或是及时维护，人们就会精心的护理。这就是著名的“破窗定律”。下列关于道德修养的名言与“破窗定律”内涵相近的是 A善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤 B非知之难 行之惟难 非行之难 终之斯难 C小善虽无大益，而不可不为。细恶虽无近祸，而不可不去 D见贤思齐焉 见不贤而内自省也,第三类选择题 材料理解题,分析题,1、既属于社会热点又同大学生生活密切相结合的问题。 2、德与法相结合的问题，就是既属于道德建设又属于法律建设的问题。,分析题,思想修养,第一章追求远大理想 坚定崇高信念 A、个人理想和社会理想 B、顺境和逆境 C、理想和现实2014第二章继承爱国传统 弘扬中国精神 A、弘扬爱国主义传统 B、弘扬民族精神 C、弘扬时代精神第三章领悟人生真谛 创造人身价值 A、社会价值贡献 B、自我价值索取,思想修养第一章追求远大理想 坚定崇高信念,第一章 追求远大理想 坚定崇高信念,第一节 树立科学的理想信念第二节 理想信念的实现,第一章 追求远大理想 坚定崇高信念,第一节 树立科学的理想信念,考点1：理想信念的含义、特征与作用 理想的特征： 第一特定历史时代的烙印和特定阶级的烙印 第二源于现实，又超越现实 第三具有预见性,第一节 树立科学的理想信念考点1：理想信念的含义、特征与作,个人理想（个人梦）和社会理想（中国梦）的关系 A、共存 B、渗透 C、转化,个人理想（个人梦）和社会理想（中国梦）的关系,信念的特征： 第一、信念有稳定性 第二、信念具有时俱进性,考点2：确立马克思主义的科学信仰 社会主义核心价值体系的灵魂就是马克思主义主义指导思想 第一点 科学的又是崇高的 第二点 具有持久的生命力 第三点 以改造世界为己任,考点2：确立马克思主义的科学信仰,考点3：树立中国特色社会主义的共同理想 中国特色社会主义共同理想中国梦 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。 中国梦：建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴（现阶段我国各族人民的共同理想） A、坚定对中国共产党的信任 B、坚定对中国特色社会主义道路的信念 C、坚定实现对中华民族伟大复兴的信心,考点3：树立中国特色社会主义的共同理想,考点4：社会主义核心价值观 1.践行社会主义核心价值观的必要性 A、内在要求 B、基本途径 C、迫切需要 2、社会主义核心价值观的内容与原则 当代大学生倡导的社会主义核心价值观 倡导富强、民主、文明、和谐国家层面 倡导自由、平等、公正、法治社会层面 倡导爱国、敬业、诚信、友善公民道德层面,考点4：社会主义核心价值观,社会主义核心价值观的原则 A、必须坚持以马克思主义为指导，体现社会主义的本质。 B、必须立足中国特色社会主义伟大实践，符合广大人民群众的期待。 C、必须扎根中华历史文化土壤，传承中国传统价值的精华。 D、必须广泛借鉴世界文明成果，符合人类最美好的价值追求。 E、必须是国家层面、社会层面、制度层面的价值取向，规定着国家和社会发展的基本方向，体现国家、社会与个体的内在统一。,社会主义核心价值观的原则,4.培育和践行社会主义核心价值观的措施 第一点措施：培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。 第二点措施：要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。 第三点措施：要发挥政策导向作用，使经济、政治、文化、社会等方方面面政策都有利于社会主义核心价值观的培育。,第二节 理想信念的实现,考点5：立志高远与始于足下 1.立志的三原则 第一、立志当高远 第二、要立志做大事 第三、立志须躬行,第二节 理想信念的实现考点5：立志高远与始于足下,考点6：实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 1.正确对待实现理想过程中的顺境和逆境 A 相互依存 B 相互渗透 C 相互转化 实现理想的思想基础是正确认识理想与现实的关系 A 相互依存 B 相互渗透 C 相互转化,考点6：实现理想的长期性、艰巨性和曲折性,两种错误倾向是： 第一种是理想脱离现实，把幻想当作理想。 第二种是用残酷现实否认树立远大理想的必要性。 4.勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径 艰苦奋斗，其主旨在于奋斗，其价值就是在于为事业而奉献,考研思想道德修养和法律基础课件,第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神,第一节 中华民族的爱国主义传统第二节 新时期的爱国主义第三节 做忠诚的爱国者,第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神,第一节 中华民族的爱国主义传统,考点7：爱国主义的科学内涵 1.爱国主义的含义 A 体现了人民群众对自己祖国的深厚感情 B 是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一 C 是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范 D 是民族精神的核心 2.爱国主义的基本要求 第一 爱祖国的大好河山,第一节 中华民族的爱国主义传统考点7：爱国主义的科学内,第二 爱自己的骨肉同胞 第三 要爱祖国的灿烂文化 最后 就要爱自己的国家 3爱国主义的特征 第一个特征，爱国主义带有历史性和具体性，它不是抽象的。 两个献身于：在现阶段爱国主义具体表现在献身于建设和保卫社会主义现代化事业；献身于祖国统一大业上。 第二个特征，爱国主义在阶级社会爱国主义带有鲜明的阶级性。,第二 爱自己的骨肉同胞,考点8：爱国主义的优良传统 第一，热爱祖国、矢志不渝 第二，天下兴亡、匹夫有责 第三，维护统一、反对分裂 第四，同仇敌忾、抗御外侮,考点8：爱国主义的优良传统,考点9：爱国主义的时代价值（为什么要弘扬爱国主义优良传统） A、爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 B、爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 C、爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 D、爱国主义是实现我们人生价值的力量源泉,考点9：爱国主义的时代价值（为什么要弘扬爱国主义优良传统）,第二节 新时期的爱国主义,考点10：爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一（两个一致性） 1爱国主义与爱社会主义的一致性 A、中国特色社会主义制度的建立，为祖国的繁荣发展，提供了可靠的保障。 B、爱国主义为建设中国特色社会主义提供重要的精神动力。我们建设社会主义要由爱国主义提供这种精神动力。 2爱国主义与拥护祖国统一的一致性（判断一个中国人爱国与否的根本标准）,第二节 新时期的爱国主义考点10：爱国主义与爱社会主义,考点11：经济全球化与爱国主义 第一点，人有地域和信仰的不同，但报效祖国不应该受到限制 第二点，科学没有国界，但科学家是有祖国的 第三点，在经济全球化背景下要始终维护国家的主权和尊严,考研思想道德修养和法律基础课件,第三节 做忠诚的爱国者,第一点措施，自觉维护国家利益 A 承担起对国家应尽的义务 B 自觉维护国家利益，就是要维护改革发展稳定的大局 C 树立民族自尊心和自豪感第二点措施，要促进民族团结和祖国统一第三点措施，增强国防观念第四点措施，争强国家安全意识,第三节 做忠诚的爱国者第一点措施，自觉维护国家利益,A、政治安全 核心 B、国防安全 C、经济安全 D、科技安全 E、文化安全 F、生态安全 G、社会公共安全,A、政治安全,履行维护国家安全的义务 A、依照法律服兵役和参加民兵组织义务 B、保守国家秘密 C、提供便利条件或其它协助的义务 D、如实提供证据义务 E、及时报告危害国家安全行为的义务 F、不得非法持有、使用专有间谍器材的义务,履行维护国家安全的义务,弘扬爱国主义精神： 第一个角度，爱国主义的内涵 第二个角度，爱国主义具体要求 第三个角度，爱国主义的特点 第四个角度，爱国主义的优良 第五个角度，爱国主义有它的时代价值（为什么今天要弘扬这些爱国主义的优良传统） 第六个角度，今天爱国主义的两个具体表现 第七个角度，在经济全球化背景下，我们青年人大学生弘扬爱国主义精神要确立的三个观念 第八个角度，结合材料谈谈我们大学生如何自觉做一个忠诚的爱国者,弘扬爱国主义精神：,考点12：爱国主义与弘扬民族精神 第一个角度：为什么要弘扬民族精神必要性 A、民族特质 B、精神支柱 第二个角度：就要掌握民族精神的内涵 爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 第三个角度：弘扬伟大民族精神的措施 第一点弘扬新老民族精神 第二点弘扬和培育民族精神要做到一个立足、三个反映,考点12：爱国主义与弘扬民族精神,考点13：爱国主义与弘扬时代精神 第一个角度：民族精神和时代精神的关系是什么 第二个角度：掌握为什么改革创新是时代精神的核心 第三个角度：掌握怎样弘扬以改革创新为核心的时代精神,考点13：爱国主义与弘扬时代精神,第三章 领悟人生真谛 创造人身价值,第一节 树立正确的人生观第二节 创造有价值的人生第三节 正确对待人生环境,第三章 领悟人生真谛 创造人身价值,第一节 树立正确的人生观,考点19：追求高尚的人生目的 1.人生观 A 人生目的 B 人生态度 C 人生价值 2.人生目的在人生实践中的主要作用 首先，人生目的决定走什么样的人生道路 其次，人生目的决定持什么样的人生态度 再次，人生目的决定采取什么样的人生价值标准,第一节 树立正确的人生观考点19：追求高尚的人生目的,考点20：确立积极进取的人生态度 第一、人生须认真 第二、人生当务实 第三、人生应乐观 最后、人生应进取,考点20：确立积极进取的人生态度,考点21：用科学高尚的人生观指引人生 2.反对错误的人生观 第一问，三种错误的人生观 A 拜金主义 B 享乐主义 C 个人主义 第二问，三种错误人生观的共同特征 其一 它们都是剥削阶级的人生观 其二 没有把握个人与社会的关系，对人的本质理解是片面的,考点21：用科学高尚的人生观指引人生,1.为人民服务的人生观 A、一个树立了为人民服务人生观的人才能对人生意义有真切的理解，才懂得怎样的一生是有意义的。 B、树立了为人民服务人生观就能够时时处处为人民着想，助人为乐，造福人民。 C、全心全意为人民服务的精神永远都是我们这个时代最崇高的精神。,考研思想道德修养和法律基础课件,第二节 创造有价值的人生,考点22：人生价值的评价 1.人生价值 自我价值索取 社会价值奉献 2.评价人生价值的正确标准 先奉献后索取 3.人生价值评价的方法 第一，做到能力有大小与贡献须尽力相统一,第二节 创造有价值的人生考点22：人生价值的评价,第二，坚持物质贡献与精神贡献相统一 第三，坚持完善自身和贡献社会相统一 第四，坚持动机和效果相统一 考点23：人生价值实现的条件 首先，社会条件客观条件 其次，个体条件主观条件 考点24：在实践中创造有价值的人生 首先，走与人面群众相结合的道路 其次，走与社会实践相结合的道路,第三节 科学对待人生坏境,考点25：协调自我身心关系 1.身心健康 身就是指你的生理要健康，身体要健康。心就是心理也要健康，只有身和心都健康，那么这才是一个健全的大学生。 2.大学生产生心理问题的原因 内因大学生处于特定的心理期 外因社会环境的影响,第三节 科学对待人生坏境考点25：协调自我身心关系,3.保持身心健康的关键环节 第一，树立正确的世界观、人生观、价值观 第二，积极参加集体活动，增进人际交往 第三，掌握应对心里问题的科学方法 第四，要合理调控自己的情绪 第五，积极参加体育锻炼,考研思想道德修养和法律基础课件,考点26：协调个人与他人的关系 第一个命题点：要处理个人与他人关系的关键 处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的利益关系。 第二个命题点：要协调个人与他人的关系应该坚持的原则 A、平等原则前提 B、诚信原则保证 C、宽容原则条件 D、互助原则要求 第三个命题点：要处理好个人与他人的关系必须处理好竞争与合作的关系 相互依存、相互渗透、相互促进,考点26：协调个人与他人的关系,考点28：协调人与自然的关系毛特第八章 第一问：全球问题产生的根源 第二问：怎样处理人与自然的关系,考研思想道德修养和法律基础课件,道德修养,第四章加强道德修养 锤炼道德品质 社会主义道德建设与社会主义市场经济建设辩证统一的关系。第七章遵守行为规范 锤炼高尚品格 A 社会功德 B 职业道德 C 家庭美德 D 个人品德,道德修养第四章加强道德修养 锤炼道德品质,第四章 加强道德修养 锤炼道德品质,第一节 道德及其历史发展第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统第三节 弘扬社会主义道德第四节 恪守公民基本道德规范,第四章 加强道德修养 锤炼道德品质,第一节 道德及其历史发展,考点29：道德的本质 道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。 首先，社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。 其次，社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范。 再次，在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此，各种道德体系也必然带有阶级属性。 最后，社会经济关系的变化必然引起道德的变化。,第一节 道德及其历史发展考点29：道德的本质,考点30：道德的功能与作用 1.道德主要功能 道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。 A 道德的认识功能 B 道德的调节功能最突出、最重要的社会功能,考点30：道德的功能与作用,2.道德的社会作用 A、道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展 B、在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具 C、道德对其它社会意识形态的存在和发展有着重大的影响 D、道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量 E、道德通过调整人们之间的关系维护社会稳定 F、道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力,2.道德的社会作用,考点31：道德的历史发展 人类道德进步的表现在三个方面： A 道德在社会生活中所扮演的角色越来越重要，对于促进社会和谐与个人完善发挥着越来越突出的作用。 B 道德调控的范围不断扩大，调控的手段或方式不断丰富、更加科学合理。 C 道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度。,考点31：道德的历史发展,第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统,考点32：中华民族优良道德传统的主要内容 第一个优良传统注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。 第二个优良传统推崇仁爱原则，讲求人际和谐。 第三个优良传统讲求谦恭礼让，强调克娇防矜。 第四个优良传统倡导言行一致，恪守诚信。 第五个优良传统追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。 第六个优良传统要重视道德的践履，强调道德修养的重要性。,第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统考点32：中华民族优,考点33：正确对待中华民族传统道德 1.对待中华民族传统道德的正确方法 辩证否定观扬弃 坚持四个有利于的标准： A、要按照是否有利于推动中国特色社会主义的建设事业 B、是否有利于建设和形成中国特色社会主义的道德体系 C、是否有利于维护广大人民群众的根本利益 D、是否有利于培养社会主义“四有”新人的标准，做好取舍和创造性的转化工作,考点33：正确对待中华民族传统道德,2.对待传统问题上反对两种错误思潮 A 文化复古主义思潮 B 历史虚无主义思潮 文化复古主义思潮实际上是夸大了道德的普遍性，否认了道德的特殊性。 历史虚无主义思潮夸大了这种道德文化的特殊性，否认了道德也具有普遍性。 3.继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义 首先，社会主义现代化建设的客观需要 其次，加强社会主义道德建设的内在要求 再次，个人健康成长的重要条件,2.对待传统问题上反对两种错误思潮,第三节 弘扬社会主义道德,考点34：社会主义道德建设与社会主义市场经济（结合考点54：我国经济法律制度的内容综合来复习） 社会主义道德建设与社会主义市场经济建设辩证统一的关系。 第一，社会主义市场经济建设为社会主义道德建设又提出了很多新的要求。 A 要正确处理竞争和协作、自主和监督、效率和公平、先富和共富、经济效益和社会效益等关系。 B 要正确认识和运用物质利益原则，树立正确的义利观。 第二，社会主义道德建设为社会主义市场经济建设提供正确的价值导向。,第三节 弘扬社会主义道德考点34：社会主义道德,考点35：社会主义道德建设的核心和原则 1.社会主义道德建设的核心 社会主义道德建设的核心为人民服务 2.社会主义道德建设的原则集体主义原则 社会主义集体主义原则的根本思想就是要正确处理集体主义利益和个人利益的关系 3.怎样处理个集体利益和个人利益 第一层还是说明集体利益和个人利益是辩证统一,考点35：社会主义道德建设的核心和原则,相互依存 相互渗透 相互促进 第二层还要关注一种特殊的情况，在我们现实生活中受各方面条件制约，总会出现集体利益和个人利益相冲突的时候，在保障个人正当利益的情况下，个人利益服从集体利益。 4.集体主义道德要求的层次 最高层次无私奉献、一心为公 较高层次先公后私、先人后己 最低要求公私兼顾,相互依存,第四节 恪守公民基本道德规范,考点36：我国公民基本道德规范 大学生应该在三个重要环节上加强公民道德建设的实践： 第一个环节认知（了解） 第二个环节判断 第三个环节践行,第四节 恪守公民基本道德规范,考点37：大学生与诚信道德 1.诚实守信是公民道德建设的重点 A，诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则 B，诚信是职业道德的一项基本要求 C，诚信也是做人的一项最基本的道德准则 2.为什么大学生加强诚信教育 首先，诚信是大学生树立理想信念的基础 其次，诚信是大学生全面发展的前提 再次，诚信是大学生进入社会的通行证,考点37：大学生与诚信道德,考点38：树立和践行社会主义荣辱观 2.践行社会义荣辱观 A、反映了社会主义道德的本质要求 B、指明了社会主义道德建设的方向 C、引领社会风尚的一面旗帜,考点38：树立和践行社会主义荣辱观,第七章 遵守行为规范 锤炼高尚品格,第一节 公共生活中的道德与法律第二节 职业生活中的道德与法律第三节 婚姻家庭生活中的道德与法律第四节 个人品德养成中的道德与法律,第七章 遵守行为规范 锤炼高尚品格,第一节 公共生活中的道德与法律,考点67：公共生活与公共秩序 1.公共生活与私人生活 私人生活具有一定的封闭性和隐蔽性 公共生活具有鲜明的开放性和透明性 2.当代社会公共生活的主要特征 第一，活动范围的广泛性 第二，活动内容的公开性 第三，交往对象的复杂性 第四，活动方式的多样性,第一节 公共生活中的道德与法律考点67：公共生活与公共秩序,3.公共生活需要公共秩序 首先 是构建和谐社会的重要条件 其次 是经济建设健康发展的必要条件 再次 是提高社会成员生活质量的基本保证 最后 是国家现代化和文明程度的标志 4.维护公共秩序的基本手段 A 道德 B 法律,考点68：公共生活中的道德规范 1.社会公德的含义 A、在人与人之间关系的层面上 B、在人与社会之间关系的层面上 C、在人与自然之间关系的层面上 2.社会公德的基本特征 第一个具有继承性 第二个强调一个基础性 第三个具有广泛性 第四个具有简明性,考点68：公共生活中的道德规范,3.社会公德的主要内容 1、文明礼貌 2、助人为乐 3、爱护公物 4、保护环境 5、遵纪守法（遵纪守法是社会公德最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件）,3.社会公德的主要内容,考点69：社会公德的实践与养成 1.我国当前社会公德的基本现状 主流是健康的，但也存在着不尽如人意的地方 2.在实践中中增强公德意识，践行公德规范 A、要积极参与各种社会活动，在实践中培养公德意识和责任意识。 B、培养社会公德应该从小事做起，从小节做起，带头践行社会公德规范。,考点69：社会公德的实践与养成,考点70：网络生活中的道德要求 第一问就是结合材料以此来反映网络公德的现状，要求我们大家加强网络公德。 第二问就讲大学生怎样在网络生活中加强自律 第一，正确使用网络工具 第二，要健康的进行网络交往 再次，要自觉避免沉迷网络 最后，要养成网络自律的精神 第三问就是政府采取的措施,考点70：网络生活中的道德要求,第二节 职业生活中的道德与法律,考点72：职业道德的基本要求 第一，爱岗敬业（社会主义职业道德的最基本的要求） 第二，诚实守信 第三，办事公道 第四，服务群众 第五，奉献社会（奉献社会这是社会主义职业道德中最高层次的要求，体现了社会主义职业道德的最高目标指向）,第二节 职业生活中的道德与法律考点72：职业道德的基本要求,考点73：职业生活中法律的基本要求 1.劳动法的基本原则 一是维护劳动者合法权利与兼顾用人单位利益相结合的原则 二是按劳分配与公平救助相结合的原则 三是劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则 四是劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则,考点73：职业生活中法律的基本要求,2.劳动者在职业活动中具有那些权利，应履行哪些义务 （1）劳动者的权利和义务 第一项权利 平等就业和选择职业的权力 第二项权利 取得劳动报酬的权利 第三项权利 休息休假的权利 第四项权利 获得劳动安全卫生保护的权利 第五项权利 接受职业技能培训的权利 第六个权利 享受社会保险和福利的权利,2.劳动者在职业活动中具有那些权利，应履行哪些义务,第七个权利 提请劳动争议处理的权利 3.处理劳动争议的途径 协商 调解 仲裁 诉讼,第七个权利 提请劳动争议处理的权利,考点74：大学生的择业和创业第一问：就业形势严峻的原因 第一个是我国人口基数大，需要就业的人员很多，就业高峰持续时间长。 第二个我们的就业机制也有待完善。 第三个和我们就业的主体大学生的就业观念也有很大的关系。第二问：大学生树立正确的择业观和创业观 1. 树立正确的择业观 第一，树立崇高的职业理想，重视人生价值的实现 第二，服从社会需要，追求长远利益 第三，打下坚实基础，做好充分准备,考点74：大学生的择业和创业,2.树立正确的创业观 首先 得有创业的观念 其次 要有创业的勇气 再次 提高创业的能力第三问：在艰苦中锻炼与在实践中成才 首先 大学生要成才必须要接受艰苦的磨练，这是任何一个人成材的必由之路。 其次 一定要投入到社会实践当中去，实践是锻造人才的“熔炉”。,2.树立正确的创业观,第四节 个人品德养成中的道德与法律,考点80：个人品德与道德修养 2.德修养的方法与途径 第一个学思并重的方法 第二个省（xing）察克治的方法 第三个慎独自律的方法 第四个积善成德的方法 第五个知行统一的方法,第四节 个人品德养成中的道德与法律考点80：个人品德与道德,考点80：个人品德与法律修养 1.法律思维方式的含义 法律思维方式，是指按照法律的规定、原理和精神思考、分析、解决法律问题的习惯和取向。 2.法律思维方式的特征 第一，讲法律 第二，讲证据 A 合法性 B 客观性 C 关联性,考点80：个人品德与法律修养,第三，讲程序 第四，讲法理 其一，理由必须是公开的，而不能是秘密的 其二，理由必须有法律上的依据 其三，理由必须具有法律上的说服力,第三，讲程序,法律基础,第五章 领会法律精神 理解法律体系第六章 树立法治理念 维护法治权威,法律基础,第五章 领会法律精神 理解法律体系,第一节 法律的概念及其历史发展第二节 社会主义法律精神第三节 我国宪法规定的基本原则和基本制度第四节 中国特色社会主义法律体系,第五章 领会法律精神 理解法律体系,第一节 法律的概念及其历史发展,考点39：法律的一般含义 法律是由国家创制并保证实施的、反映由社会物质生活条件决定的统治阶级意志的行为规范。 第一层，法律是由国家创制并保证实施的行为规范 A、国家创制是体现国家意志性 B、保证实施体现了国家的强制性,第一节 法律的概念及其历史发展考点39：法律的一般,第二层，法律是统治阶级意志的体现 法律是属于上层建筑，最终由经济基础决定，所以它在阶级社会就带有鲜明的阶级性 第三层，法律是由社会物质生活条件所决定的 由社会物质生活条件所决定体现了具有相对性。相对性就是有条件性,第二层，法律是统治阶级意志的体现,考点40：法律的历史发展 奴隶制法律 封建制法律 资本主义法律 社会主义法律,考点40：法律的历史发展,第二节 社会主义法律精神,考点41：社会主义法律的本质 第一点，从法律体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。 第二点，从法律的实施内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。,第二节 社会主义法律精神考点41：社会主义法律的本质,这种科学性和先进性的具体表现有三个方面： 一是我国社会主义法律以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。一切从实际出发 二是我国社会主义法律善于借鉴我国传统法和外国法的成功经验。善于借鉴 三是我国社会主义法律的立法体制、立法程序、立法技术，适应时代发展而不断改革创新，使立法的质量和水平不断提高。与时俱进,考研思想道德修养和法律基础课件,考点42：社会主义法律的作用 1.公共生活中法律规范的作用 第一种作用指引作用 A 授权性指引 B 禁止性指引 C 义务性指引 第二个作用预测作用 第三个作用评价作用 第四个作用强制作用,考点42：社会主义法律的作用,第五个作用教育作用 第一种法律作出规定，通过人们对法律的了解和学习，发挥教育作用。 第二种通过各种违法犯罪行为的制裁，使违法犯罪者和一般社会成员受到教育。 第三种通过对各种先进人物、模范行为的嘉奖与鼓励，为人们树立良好的法律上的行为楷模。,考点43：我国社会主义法律的运行 1法律制定（立法） 法律制定就是有立法权的国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律文件的活动，是法律运行的起始性和关键性环节。 2.法律遵守（守法） 3.法律执行（执法） 在广义上，法律执行是指国家行政机关及其公职人员，在国家和公共事务管理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动。在狭义上，法律执行是指国家行政机关执行法律的活动，也被称为行政执法。 4.法律适用（司法）,考点43：我国社会主义法律的运行,第三节 我国宪法规定的基本制度,考点44：宪法的特征和原则 1.宪法的特征 A 在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面。 下面属于宪法规定的有（ ） A、国家性质 B、国家结构形式 C、公民的民事行为能力 D、公民要依法纳税 B 在效力上，宪法的法律效力最高。,第三节 我国宪法规定的基本制度考点44：宪法的特征和,C 在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更为严格。 2.宪法的原则 A 坚持党的领导原则 B 人民主权原则 C 保障公民权利原则 D 法治原则 E 民主集中制原则,C 在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更为严格。,考点45：我国的国家制度 1、人民民主专政制度国体 2、人民代表大会制度政体2012年 3、多党合作与政治协商制度2011年 4、民族区域自治制度 A 在中央政府的集中统一领导下 B 以聚居区为基础 C 行使自治权 5、基层民主自治制度2013年 6、基本经济制度,考点45：我国的国家制度,考点46：公民的基本权利和义务 1.我国公民的基本权利 第一 平等权 平等权是公民实现其它权利的基本要求 第二 政治权利和自由 A 选举权和被选举权 B 政治自由 第三 宗教信仰自由 A 公民有信教或者不信教的自由 B 有信仰这种宗教或者那种宗教的自由 C 有信仰同一宗教中的这个教派或那个教派的自由 D 有过去信教现在不信教或者过去不信教而现在信教的自由,考点46：公民的基本权利和义务,第四 人身自由权 A 狭义的人生自由权 B 广义的人生自由权 第五 批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权 第六 社会经济权 第七 文化教育权 第八 特定主体的权利,第四 人身自由权,考点47：我国的国家机构 1.全国人民代表大会 A 行使国家立法权 B 选举、决定、罢免国家领导人 C 决定国家重大事项 D 监督其它国家机关的工作 2.中华人民共和国主席 A 代表中华人民共和国进行国事活动 B 行使公布法律、任免国务院组成人员的重要职权,考点47：我国的国家机构,第四节 中国特色社会主义法律体系,考点48：中国特色社会主义法律体系 A、涵盖社会关系各个方面的法律部门已经齐全 B、各个法律部门中基本的、主要的法律已经制定 C、相应的行政法规和地方性法规比较完备，法律体系内部总体做到科学和谐统一,第四节 中国特色社会主义法律体系考点48：中国特色社,考点52：我国的民商法律制度 1.民法的概念和原则 民法的原则有五项：平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、禁止权利滥用原则（这又被称为公序良俗原则） 2.民事主体制度 自然人 A、自然人满18岁，这是具有完全民事行为能力的人，可以独立实施民事行为。但这个还包括一种情况，16岁以上不满18岁，以自己的劳动收入为主要生活来源,考点52：我国的民商法律制度,的，也视为有完全行为能力的人。完全行为能力的人享受刑事的民事权利，承担相应的民事责任。 B、不满10岁的未成年人和完全不能辨认自己行为的精神病人属于无行为能力的人。 C、10岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人（包括痴呆病人）为限制行为能力的人。 法人 成为受法律保护的法人组织、机构、团体必须： A、依法成立 B、有必要的财产和经费 C、有自己的名称、组织机构和场所 D、能够独立承担民事责任,的，也视为有完全行为能力的人。完全行为能力的人享受刑事的,3.民事法律行为需要具备哪些特征 A、行为人具有相应的民事行为能力 B、意思表示真实 C、不违背法律或者社会公共利益 4.民事行为主体享有哪些民事权利 物权 财产权 债权 知识产权 非财产权继承权,3.民事法律行为需要具备哪些特征,5.民事行为主体应承担哪些民事责任 一般侵犯民事责任的构成要件有四个： A、客观上存在着损害事实 B、行为带有违法性 C、违法行为和损害事实之间构成因果关系 D、行为人主观上有过错,考点56：我国的刑事法律制度 1.刑法的概念和基本原则 一是罪刑法定原则 二是罪刑相当的原则 三是适用刑法一律平等 2.怎样构成刑事犯罪 犯罪的特征： 第一，具有一定的社会危害性 第二，犯罪具有刑事违法性 第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为,考点56：我国的刑事法律制度,犯罪构成 第一个犯罪主体 第二个犯罪的主观方面 第三个犯罪客体 第四个犯罪客观方面 排除犯罪的事由 正当防卫：为了使公共利益、本人或他人和其他权利免受正在进行的不法侵害而采取的防卫行为。 第一，有防卫合法权益的意图 第二，必须针对正在进行的不法侵害 第三，必须针对不法侵害者本人 第四，正当防卫不能明显超过必要的限度,犯罪构成,紧急避险是为了公共利益，本人或者他人的人身和其他权利免受正在发生的危险，不得已而采取的损害另一个较小的合法权益的行为。 3.刑罚与刑罚体系 刑罚体系由主刑和附加刑构成 主刑有：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑、死缓。主刑是对犯罪分子独立适用的主要刑罚方法。 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产被、对外国人犯法和犯罪的就是驱逐出境。,紧急避险是为了公共利益，本人或者他人的人身和其他,考点57：诉讼与非诉讼程序法 第一个我们国家三大诉讼法律 A、民事诉讼法 B、刑事诉讼法 C、行政诉讼法 第二个两审终审制,考点57：诉讼与非诉讼程序法,第六章 树立法治理念 维护法治权威,第一节 树立社会主义法治理念第二节 培养社会主义法治思维方式第三节 维护社会主义法律权威,第六章 树立法治理念 维护法治权威,第一节 树立社会主义法治理念,考点59：社会主义法治理念 2.树立社会主义法治理念的基本内容 A、依法治国核心内容 B、执政为民本质要求 C、公平正义价值追求 D、服务大局重要使命 E、党的领导根本保证,第一节 树立社会主义法治理念考点59：社会主义法治理念,第二节 培养社会主义法治思维方式,考点60：法治思维方式的含义和特征 第一、法律至上 第二、权利制约 第三、人权保障 第四、正当程序,第二节 培养社会主义法治思维方式考点60：法治思维方式的含,考点62：自由平等观念 1.依法享有和行使自由的观念 一方面，善于行使和运用宪法和法律所赋予的自由权，充分表达和实现个人的愿望和追求，促进社会的进步和发展。 另一方面，严格依照宪法和法律所规定的各种制度和程序行使自由权，不得超越法定的范围和界限。 2.法律面前人人平等观念 A 公民在守法上一律平等 B 公民在适用法律上一律平等,考点62：自由平等观念,考点64：法律权利义务观念 1.如何理解法律权利与法律义务 A、从来源来看 B、从基本内容看 C、从范围上来看 2.法律权利和法律义务的关系 第一，结构上的相关关系 相互依存、相互渗透、相互转化 第二，总量上的等值关系 第三，功能上的互补关系,考点64：法律权利义务观念,考点65：培养法律思维方式的途径 第一，学习法律知识 第二，掌握法律方法 第三，参与法律实践,考点65：培养法律思维方式的途径,第三节 维护社会主义法律权威,考点66：树立和维护社会主义法律权威 3.自觉维护社会主义法律权威 第一，树立法律信仰 第二，积极宣传法律知识（12月4号） 第三，敢同违法犯罪行为做斗争,第三节 维护社会主义法律权威考点66：树立和维护社会主义法,