五下 总复习(阅读理解)新ppt课件.ppt

阅读理解答题要点,注意点：静心阅读，一读文，二看题，三边做边读，四读答案。每答一题打一勾不漏题。,1.选择合适的词语或读音。答题方法： 一定要默读句子，不能只是看，要注意多音字，意思接近的词语的细微差别。注意点：1.看清要求用什么符号选择：打钩、划去、画直线。 2.一定要找全，不要少个数，可以看分数估计。 在盛夏（强烈 猛烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。,2.填写关联词。答题方法： 一定要读整句话，要瞻前顾后，做完要连着读前后三句话进行检查。常用关联词：1.转折关系：虽然但是 2.假设关系 ：如果就 无论都 不管都 3.并列关系 ：一边一边 既又 4.递进关系：不但.,而且 不仅还 5.选择关系 ：不是.就是 要么要么 6.因果关系 ：因为所以 之所以是因为. .因此 7.条件关系 ：只要就 只有才,3.把文中的句子补充完整或仿写句子。答题方法： 一定要读整句话，要瞻前顾后，做完要连着读前后三句话进行检查。 把例句读懂，注意中心思想，注意修辞，注意句式。仿写：如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧屏前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。如果把阅读比喻成_，荧屏前的观赏就是_。,4.联系上下文理解词语答题方法：1.找出词语在文中所在的句子2.解释词语在文中的意思有些词语可直接替换成近义词（换词法）如：恐惧：害怕。有些词逐字解释，然后串联起来（拆词、扩词、合成法）挚诚：真挚诚恳。文中指牧师的表情真挚诚恳。更多的需要联系上下文理解，文中指,5.概括段意、文章主要内容：答题方法：1.找主角、配角，事件，文章主题。2.将人物、重要环境、条件、事件、结果串联起来，点明中心词（人物品质）。注意点：1.看清楚概括几段意思。2.注意简洁，有些形容词可以去掉不用，不要超过规定横线。3.写完后花一分钟时间给自己写的主要内容进行综合改错。,6.加标点：“ ” （说话时，注意提示语不同位置） （如列举的省略时）、（并列的词语）；（并列的句子） （书名、故事名、歌曲名等）标点的作用：解释说明、声音的延长、转折：列举的省略、内容的省略、声音的延长“ ”：直接引用、着重强调、有特殊含义。,贝多芬的苦难与成就是成正比的 苦难给予他多几分 他的音乐才华就增长几分 苦难逼近他的灵魂几分 他灵魂的光彩就会绽放几分 著名指挥家卡拉扬说 是苦难成就了他 没有苦难 谁知道会发生什么,贝多芬的苦难与成就是成正比的。苦难给予他多几分，他的音乐才华就增长几分；苦难逼近他的灵魂几分，他灵魂的光彩就会绽放几分。著名指挥家卡拉扬说：“是苦难成就了他。没有苦难，谁知道会发生什么？”,7.运用修辞手法的好处：拟人、比喻： 生动形象地突出（ ）的特点，表达了作者（ ）的心情。排比：增强了语势，充分突出（ ）， 更有表现力。设问：设置悬念，引起读者思考，引起阅读兴趣。反问：加强语气,8.运用说明方法的好处：举例子：真切具体地说明（ ）列数字：真实准确地说明（ ）打比方：生动形象地说明（ ）作比较：通过A和B的比较，形象、直观地写出了,能不能用A换成B？为什么？1.先回答能还是不能2.解释这两个词语分别是什么意思3.这个词突出了4.说明文中可以说：用词更加准确，作为评价,例题：文中的“这个现象”指什么？ 一定要联系上下文理解，有时可直接选用文中的语句来回答。,例题：划线的句子，看清楚要你做什么？1.加标点2.写批注3.结合题目回答如：中心句、过渡句,理解重点句子的意思： 借助文章中能够表明观点的句子，抓住关键词来解释，再加上自己的经验和观点，注意没有错别字和病句。,写阅读感受：读了这篇文章，你有什么收获？ 借用文章中最关键的句子和标题，先说说文中的内容，再联系自己的生活，清楚地表达出自己的观点。,9.如何取题目1.提炼出能体现中心思想的词语（写人文）2.文中有能直接体现中心思想的词语3.说明文，可以直接选用说明对象作为题目4.说理文，可直接选择论点作为题目（题目一般简明扼要，不要太长）,例题：为什么取这个题目，好不好？1.先回答好不好2.把题目与文章内容联系起来，说说这之间的关系3.题目能体现出作者想表达的什么中心思想或者是情感,其他题型：一、按什么顺序叙述1.事情发展顺序2.时间顺序（季节顺序）3.方位顺序（空间顺序）4.逻辑顺序,二、选择题 联系文章内容选择，并不一定最长的就是最正确的，要看清楚要求。,