学校传染病防治知识培训(教师版)ppt课件.ppt

学校传染病防治知识培训（教师版）,长阳县疾病预防控制中心 韩永苍2017年3月,学校传染病防治知识培训,学校不仅是青少年与儿童的学习场所，也是社区的一个重要组成部分，学校由于人群聚集，流动性大，接触面广，是传染病的易发场所。青少年由于其免疫功能尚不完善，抵御各种传染病的能力较弱，是多种传染病的好发年龄，一旦发生，极易传播和流行，并可扩大到家庭和社会，必须高度戒备地重视传染病的预防和控制。,学校在传递知识与信息的同时，同样肩负着保护儿童及青少年健康、促进社区公众健康行为与环境建立的重任，学校教师和学生对于预防传染病在学校与社会的蔓延有非常重要的作用。,学校传染病防治知识培训,学校传染病防治知识培训,学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行） 学校传染病预防 传染病的基本知识 为何学校易发生传染病流行 学校如何预防传染病 学校如何应对传染病疫情,学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）,根据传染病防治法和学校卫生工作条例的规定，为了使全国各类中小学校和托幼机构的传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作统一、有序，2006 年4 月6 日 ，卫生部、教育部发布了学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)，要求各类中小学校和托幼机构应当建立由学生到教师、到学校疫情报告人、到学校（托幼机构）领导的传染病疫情发现、信息登记与报告制度以及各自的职责、操作规范。,学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）,相关部门职责 教育行政部门 卫生行政部门 疾病预防控制机构 学校和托幼机构,相关部门职责,教育行政部门 负责对学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作的督促与检查； 负责与卫生行政部门共同组织开展学校和托幼机构有关人员传染病防控及传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作相关知识的培训； 协助同级卫生行政部门制定本地区学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件监测与报告工作相关要求或规范； 加强与卫生行政部门的沟通，及时了解本地区学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件相关信息。,相关部门职责,卫生行政部门（略） 疾病预防控制机构（略）,相关部门职责,学校和托幼机构 负责建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生事件的发现、收集、汇总与报告管理工作制度； 负责指定专人或兼职教师负责本单位内传染病疫情等突发公共卫生事件、因病缺勤等健康信息的收集、汇总与报告工作； 协助疾病预防控制机构对本单位发生的传染病疫情等突发公共卫生事件进行调查和处理，接受教育行政部门与卫生行政部门对学校传染病疫情等突发公共卫生事件的督促、检查； 负责组织开展对本单位全体人员传染病防治知识的宣传教育； 学校校长或者托幼机构主要领导是传染病疫情等突发公共卫生事件报告的第一责任人。,学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件报告人（以下简称学校疫情报告人）,学校疫情报告人的设置要求工作认真负责，责任心强；了解传染病防控相关知识，专（兼）职卫生保健人员优先考虑；必须为学校或者托幼机构的在编人员。,学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件报告人,学校疫情报告人职责 在校长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作； 协助本单位建立、健全传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程； 定期对全校（托幼机构）学生的出勤、健康情况进行巡查； 负责指导全校（托幼机构）学生的晨检工作。,学校和托幼机构传染病疫情监测与报告,各类中小学校和托幼机构应当建立由学生到教师、到学校疫情报告人、到学校（托幼机构）领导的传染病疫情发现、信息登记与报告制度。 学校和托幼机构传染病疫情监测 学校传染病疫情报告,学校和托幼机构传染病疫情监测 学校和托幼机构应当建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。学校和托幼机构的老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人应及时进行排查，并将排查情况记录在学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上。,学校和托幼机构传染病疫情监测与报告,学校和托幼机构传染病疫情监测,晨检（一问二看三摸四查）应在学校疫情报告人的指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。,学校和托幼机构传染病疫情监测,因病缺勤班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。,学校和托幼机构传染病疫情监测与报告,学校传染病疫情报告 报告内容及时限 报告方式,学校传染病疫情报告,报告内容及时限 在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。 当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。 个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。 学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。,学校传染病疫情报告,报告方式 当出现符合本工作规范规定的报告情况时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、传真等）向属地疾病预防控制机构（农村学校向乡镇卫生院防保组）报告，同时，向属地教育行政部门报告。,学校传染病预防,传染病的基本知识 为何学校较易发生传染病的流行 学校如何预防传染病 学校如何应对传染病疫情常用消毒方法,传染病传播的基本条件,传染病传播需同时具备如下三个基本条件 传染源 传播途径 易感人群,常见的传染病传播途径与过程有以下几种：,传染病控制的基本原则,由于传染病的传播必须同时具备以上三个条件，因此，控制传染病的蔓延也必须针对这几个条件采取相对应的预防措施。 管理和控制传染源根本措施(早观察、早隔离、早治疗) 切断传播途径关键措施(环境、个人、饮食饮水卫生) 保护易感人群重要措施(免疫接种，提高免疫力，加强个人防护),不同传播条件下传染病的不同控制方法,为何学校较易发生传染病的流行(一),学校是人群集中的特殊场所 学校是一个相对封闭的场所，人群聚集，接触面广，一旦有人感染上某种传染病，很容易造成相互传播，特别是容易引发一些呼吸道传染病和肠道传染的流行。传染源可以是患病的学校教职员工或学生。如果一个食堂炊事员患痢疾，那么他就可能通过污染所接触的食品容器、加工的食品，将病原体传播给就餐人员；一个学生患流行性感冒后如果继续上课，就可能通过飞沫将病原体传播给周边的同学和老师。,为何学校较易发生传染病的流行(二),中小学生处于生长发育阶段，个体的免疫力较低，自我保护意识差，容易受传染 许多传染病如流感、水痘、流行性腮腺炎、流脑等，易感人群都是儿童与青少年，因为处于生长发育阶段的儿童与青少年，身体免疫力较低，加之缺乏传染病预防知识，没有养成良好的卫生习惯，个人防护意识和能力较差，特别是不了解传染病早期症状，不能清楚表达身体的不适，因此不能早期识别并配合老师、医生及时诊断治疗，容易造成传染病在学校的传播与流行。如一个学生患有麻疹，只以为是普通感冒，没及时治疗，咳嗽打喷嚏时，病原体就可能过飞沫传染给其他学生造成大面积的感染。,学校如何预防传染病,建立完善的传染病管理机制 加强健康教育，培养师生良好卫生习惯 注意保持个人卫生，积极预防传染病 疫苗接种,学校如何预防传染病,建立完善的传染病管理机制 健全学校传染病防治工作制度 加强学校传染病监测与报告工作 建立应对传染病疫情流行的应急预案 加强监督检查，严格责任追究,学校如何预防传染病,学校应建立健全的制度主要包括： 传染病疫情报告制度； 学生晨检制度； 师生定期体检制度； 教学场所通风与重要场所定期消毒制度； 课堂、宿舍、公共场所卫生清扫制度； 个人卫生清洁制度； 食品卫生安全制度； 体育活动卫生制度； 学生健档案管理制度等。,学校如何预防传染病,1、建立健全一套完整的制度体系（组织领导、管理体系、制度职责）2、上好一堂健康教育课（日常健康教育、疾病流行季节、开学期间、重点疾病时期）3、做好一个监测（晨检、缺勤、健康）和报告4、制定一套应急预案,学校如何应对传染病疫情,防止传染病蔓延最重要的措施是早发现、早报告。中华人发共和国传染病防治法规定：“任何单位和个人发现传染病病人或者疑似传染病病人时，应当及时向附近的疾病预防控制机构或者医疗机构报告。”因此，学校的老师、专职（兼职）卫生保健人员、领导都有责任在发现传染病后及时报告，尤其是法定需上报的传染病，应尽早报告给当地疾病预防控制机构，以便采取及时、有效的措施防止蔓延。 学校传染病疫情的应对包括三个主要环节：学生个人如何及早发现自己或他人患病并及时报告；教师如何及早发现学生患病及报告；学校领导如何应对传染病的暴发流行，各自的责任及需要采取哪些措施。,学生如何应对传染病（略） 教师如何应对传染病疫情 及时发现疫情 及时报告疫情 提高应对传染病的能力 有钍对性地做好卫生工作,学校如何应对传染病疫情,及时发现疫情,在同一宿舍、同一班级或同一楼层短期内有多个学生出现相同症状时，例如发热、皮疹、咳嗽、呼吸急促、头痛、腹痛、腹泻、食欲不振、全身酸痛及乏力等，应高度注意是否为传染病的前驱症状。班主任或教师、宿舍管理员等有关人员应立即报告学校专职（兼职）卫生保健人员或传染病疫情报告人，经他们初步判断后及时报告当地疾病预防控制机构和上级教育主管行政部门。 与病人有过密切接触的学生和老师如在短期内也出现相同的症状，应按照上述方式处理。 在学校食堂就餐的人员中有2例或2例以上在进食相同食物后短时间内发生呕吐、腹痛、腹泻等症状，而未进食的同学没有发病症状时，应高度怀疑是否为食物中毒。 请病假的人数突然增加。 病人有可疑传染源接触史：如在校外或家中接触过类似病人或某类动物，吃过不洁食物或饮用过不卫生的水等。 单个病例发生，有时也应当作暴发流行对待。例如以往从未出现过的病症，或是以公众健康有重大影响的疾病，如传染性非典型肺炎或禽流感流行期间，学生或教职员工出现突然高热（38以上）或呼吸急促情况，应保持高度警惕。,及时报告疫情(一),报告程序：任何老师发现或者怀疑有传染病疫情发生时，都应当立即以最快的方式报告本校专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人，由专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人对患者进行初步的判断，若可以排除传染病的可能，则将患者送往相关医院进行诊治；如不能排除传染病，则应在最短时间报告学校主管领导和当地疾病预防控制机构。 报告内容：发病时间、发病地点、发病人数、发病者具体姓名、患者发病情况、密切接触者、已采取的措施等。,及时报告疫情(二),报告的同时应采取的措施：将情况通知家长，争取家长配合。如果学生病情紧急，应在报告的同时立即将学生送至最近的医院进行治疗，或按照疾病预防控制机构的要求进行处理。若怀疑为食物中毒，则应在进行紧急处理、及时报告时间，还应注意保存好造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场（如有呕吐、腹泻应对呕吐物、腹泻物留样），以备疾病预防控制机构的查验。如果怀疑为经空气传播的疾病，应立即开窗确保室内的空气流通。尽量将患病的学生与其他学生隔离开，以免造成疾病的传播。应注意加强和媒体以及学生家长的沟通，做好解释工作，尽量避免造成不必要的恐慌和不良的社会影响。注意了解发病的有关情况，如发病时间、主要症状、发病人群的分布等，以便疾病预防控制机构开展调查。密切注意学生病性的变化，并做好记录，以供疾病预防控制机构调查时参考。减少学生集会，增加室外活动。,提高应对传染病的能力,牢固树立预防控制传染病意识 学校是教师和学生学习和生活的重要场所，一旦在学校发生传染病的暴发流行，必将对师生的身体健康造成不利影响，也会妨碍学校的正常教学工作。作为学校老师一定要把保护和促进学生的健康状况视为自身的责任，要在日常和学生接触的过程中密切关注他们的健康状况。 学习传染病相关知识，了解、掌握常见传染病的发病特点，包括主要流行病学特征和典型的临床表现。尤其是要重点掌握学校经常发生的传染病的各种典型特征和处理办法。 配合学校进行常规卫生工作，执行晨检制度、请假制度，协助专职（兼职）卫生保健人员建立学生健康档案。全面掌握班级学生健康情况，以便出现病情时能及时发现。,有钍对性地做好卫生工作,不同的传染病，有着不同的流行特点，因此，应针对不同传染病，采取相应的预防措施。如冬春季注意窗通风，开展并指导学生加强体育锻炼，增强免疫力，以预防流感等呼吸道传染病；夏秋季应注意食品卫生，对学生进行食品卫生知识宣传教育，以预防痢疾等消化道传染病。不同传染病的患病率在大、中、小学也有很大区别，教师应根据学生不同年龄段的易患疾病采取相应预防措施。各地传染病流行情况差别较大，应分别对待。要根据当地传染病流行情况做好日常卫生工作及应对传染病疫情的准备工作。当地发生疫情或校内发生疫情时，应根据学校安排，做好防病工作，如组织学生每日测量体温，发现异常情况及时上报，班内采取消毒措施等。,部分传染病的预防措施和个人防护措施(一),部分传染病的预防措施和个人防护措施(二),学校领导如何应对传染病疫情,学校领导在传染病预防和控制过程中的职责 学校领导是学校传染病预防与控制的第一责任人。 学校中出现个别或多个传染病病例或疑似病例及学校中出现一定数量的发热、咳嗽、腹泻等不明原因的群体症状以及其他需要报告的疫情时，学校领导都应立即报告当地疾病预防控制机构和上级教育主管部门。,学校领导如何应对传染病疫情,学校所在地区出现传染病暴发、流行时的处理措施学校所在地区出现传染病暴发、流行，而校内尚无疫情发生时，学校领导要按照当地政府的统一部署，根据所在地区发生传染病的特点、严重程度、流行情况等做好进入应急状态的准备，避免传染病向校内蔓延。并采取如下措施。开展针对性的健康教育，提高师生员工的自我防护意识和防护能力；对全体师生健康状况进行监测，对缺勤者逐一登记，及时查明缺勤原因；发现身体异常者劝其及时就医院或在家接受医学观察，暂停上学或上班，并及时上报有关情况；对教室、实验室、食堂、图书馆、体育馆、厕所等场所进行消毒，通风换气；对重大传染病的密切接触者，学校要配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作；加强进出校门的管理力度，要求住校学生不得离开学校，并严格控制外来人员进入校园；避免因人群的聚集和流动导致传染病的传播；学校根据情况，及时向师生员工通报疫情防控情况；学校每日公布校园疫情防控工作情况。,学校领导如何应对传染病疫情,学校内出现传染病病例时的处理措施学校一旦发生传染病病例，校领导在报告当地疾病预防控制机构和上级教育行政部门的同时，应积极配合疾病预防控制机构迅速采取果断措施，控制传染源，切断传染途径，保护易感人群，控制其蔓延，以做到早预防、早发现、早隔离、早治疗。所采取的措施要有针对性，工作要规范、扎实、有效。 1、学校内发生疑似传染病病例的处理措施 2、学校内发生传染病确诊病例时的处理措施 3、学校内发生传染病暴发、流行时的处理措施,学校领导如何应对传染病疫情,学校内发生疑似传染病病例的处理措施学校师生员工中发现疑似传染病病人，学校应对病人跟踪了解。学校进行晨检时发现学生出现发热、咳嗽等症状，应要求其到学校卫生室休息；由专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人作初步检查，并立即通知其家长/监护人，由家长陪同去医院；家长不能到校的，由学校老师护送去医院。学生中若发现有发热、畏寒、头痛、全身酸痛、腹疼、腹泻等症状应立即送医院进行医治，并采取相应的防措施。如学生情况危急，老师、专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人应立即带学生到附近的医院急诊室或马上打“120”急救电话，送医院诊治。学生或教职工如在家中出现发热、咳嗽等症状应报告学校，退热后继续观察两天，确认无反复，并经医院诊断排除传染病后方可返校。密切跟踪或登记师生病假或患病情况，以便必要时向当地疾病预防控制机构提供相关资料。如怀疑发生经空气传播的呼吸道传染病,应经常开窗,确保室内空气流通。如怀疑发生肠道传染病，应将剩余的食物及呕吐（腹泻）物封存，留作调查用。,学校领导如何应对传染病疫情,学校内发生传染病确诊病例时的处理措施劝告患有传染病的学生或教职工暂时不要上学、上班、并及时到医院接受治疗和在家休息，同时，要求密切接触者留家观察或就诊。避免患病学生或教职工与其他人进行密切接触。学校对传染病病人所在班级教室或办公室及曾经去过的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触过的学生、教职工进行隔离观察，迅速控制传染病、切断传播途径，防止疫情扩散。学校领导发现传染病病人后要及时、主动、准确地发布防治的信息；同时加强对教职和学生的正确引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，避免谣言传播，维护校园稳定。学校应提醒学生留意自己及同学的身体状况，如有不适，应立即通知老师或请同学转告老师。通知学生家长，并清楚说明学校发生的传染病的病症，要求学生家长留意其子女的身体状况，如有异常，不宜上课，必须及时就诊。疫情发生期间，学校应尽量减少学校室内集体活动，增加学生室外活动。,学校领导如何应对传染病疫情,学校内发生传染病暴发、流行时的处理措施 及时隔离病人，尽快使病人得到治疗封锁疫点。立即封锁患病人群所在班级或所在办公室，暂停学校的一切集体活动。停止校内人员相互之间和与外界往来，等待卫生部门和教育部门的处理意见。疫点消毒。对学校所在场所进行彻底消毒。消毒工作可请当地疾病预防控制机构操作或在其指导下具体实施，消毒结束后要进行通风换气。疫情调查。学校应密切配合当地疾病预防控制机构进行流行病学调查，对传染病病人到过的场所，接触过的人员，包括同学、老师以及家庭成员等进行随访，并采取必要的隔离观察措施。发生大范围疫情时，经学校所在地县级以上人民政府决定，并报省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门备案后，学校应配合当地疾病控制部门对学校人群进行预防性服药和预防接种工作。,学校领导如何应对传染病疫情,学校内发生传染病暴发、流行时的处理措施 必要时根据上级部门要求，启动每日报告工作。向全体师生员工公布疫情及其采取的防护措施，让广大师生员工了解情况 ，有效应对突发疫情。对被隔离观察人员进行思想教育，消除被隔离观察人中的紧张和恐惧心理，维护校园稳定，保护广大师生员工的身体健康和生命安全。做好学生家长的接待与宣传解释工作。学校在传染病暴发、流行事件得到控制后，须将该事件的详细情况和处理结果向上级教育行政部门报告。,儿童常见传染病的潜伏期及隔离期,细菌性痢疾：潜伏期1-7天，隔离至腹泻已经停止及大便化验显示没有该病菌(隔日连续2次粪便培养，结果阴性)流感：潜伏期1-2天，隔离至退热后2天水痘：14-21天，隔离至约1周或至所有水疱结痂脱落红眼病：潜伏期1-2天，隔离至眼睛不再有异常分泌物手足口病：潜伏期3-7天，隔离至所有水疱变干或隔离一周,儿童常见传染病的潜伏期及隔离期,麻疹：潜伏期6-21天，隔离至出疹后5天流行性腮腺炎：潜伏期14-21天，隔离至从出现肿胀起9天甲肝：潜伏期15-50天，隔离急性病人自发病起不少于30天，托幼机构要隔离40天猩红热：潜伏期2-5天，隔离至由服用抗生素当日起6天伤寒：潜伏期7-21天，应隔离至退热后15-20天，可于热后第五天和第十天做两次粪便培养，阴性方可解除隔离,常用的消毒方法,一、学校办公区域1、室内开窗通风换气，对相对密封的办公室要加设排气装置（如排气扇），以提高与外界空气的交换频率。2、室内使用下列消毒方法之一进行空气消毒。（1）15%的过氧乙酸，用量按7ml/m3加热蒸发，密闭两小时。（2）0.05%二氧化氯以气溶胶喷雾，用量为20-30ml/m3作用30分钟。（3）其它消毒液体按照说明书配备和使用3、办公桌、椅、地面等表面，要采用0.2%过氧乙酸溶液或含1000-2000mg的有效氯的含氯消毒剂（如优氯净）进行喷洒或擦拭消毒。,常用的消毒方法,二、学校、托幼机构教室1、室内空气消毒，以通风换气为主，辅以其他消毒方法（同办公区域空气消毒方法），注意：进行室内消毒时，应同时对走廊、楼梯、扶手等学生经常接触的地方进行消毒。2、桌椅、玩具、地面等表面，采用0.2%的过氧乙酸或3%的过氧化氢或0.05%的二氧化氯或含有效氯1000mg/L优氯净等消毒液浸泡、擦拭消毒作用30分钟。学校餐厅、餐馆3、餐厅对空气、物面的消毒，除加强通风换气外，要在办公区域药物浓度的基础上加倍进行消毒。供学生使用的菜碟、饭筷、菜勺等公用餐饮具必须一人一消毒（消毒方法餐、饮具采用蒸汽、煮沸（20分钟）或采用上述消毒济浸泡30分钟，禁止多人次使用。,常用的消毒方法,三、学生宿舍室内经常开窗通风换气，被褥经常日晒，不共用餐饮具和毛巾。必要时可进行室内消毒乳酸熏蒸消毒，一般可按每10平方米2ml用药量计算；或2%的过氧乙酸每立方米10ml蒸发熏蒸消毒。物品表面、地面必要时也可采用500mg/L含氯消毒剂或250mg/L二氧化氯消毒液喷洒或擦拭消毒。,谢谢!,