部编苏教版二年级语文下册20台湾的蝴蝶谷课件.ppt

,美丽富饶的宝岛台湾，不仅是“东方甜岛”“海上粮仓”“水果之乡”“森林之海”“东南盐库”“兰花王国”，也是“蝴蝶王国”。不信，我们随课文一起走进台湾的蝴蝶谷,去欣赏一番吧！,美丽富饶的宝岛台湾，不仅是“东方甜岛”“海上粮仓”,第 一 课时,第 一 课时台湾的蝴蝶谷20初读感知再读感悟学习字词当堂检测,1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。,1.会认、会写本课生字。学习目标,点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理,自读提示：,读一读,yun yo bn 水源 照耀 五彩缤纷 s pin jng 撒了 翩翩起舞 精灵,读一读 yun yo,yun,yo,源,耀,我会认,缤,pin,jng,翩,精,撒,bn,s,yun yo 源耀我会认缤pin jng,会,撒,多音字,hu （会议）会 s（撒种）撒多音字,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,这篇课文描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。,说一说课文主要写了什么？,这篇课文描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景,赶,gn,书写指导：“走”的最后一笔要长些。,部首：走,组词：赶集 赶路,造句：四川地震时，总理第一时间赶到了现场。,音序：G,结构:半包围,赶gn 书写指导：“走”的最后一笔要长些。部首：走组词,些,xi,书写指导：“止”最后一笔为上提，“二”两横上短下长。,部首：二,组词：一些 少些,造句：小明每天都要做一些课外练习题。,音序：X,结构:上下,些xi 书写指导：“止”最后一笔为上提，“二”两横上短下,迷,m,书写指导：米字横要短、竖要长，横的位置靠上，捺变为点。,部首：辶,组词：迷人 入迷,造句：九寨沟迷人的景色让人流连忘返。,音序：M,结构:半包围,迷m 书写指导：米字横要短、竖要长，横的位置靠上，捺变为,纷,fn,书写指导：左右匀称，分字撇稍短，捺要长，略高于撇、书写要舒展。,部首：纟,组词：五彩缤纷 纷乱,造句：五彩缤纷的鲜花妆扮着节日的天安门。,音序：F,结构:左右,纷fn 书写指导：左右匀称，分字撇稍短，捺要长，略高于撇,随,su,书写指导：三部分要紧凑，先写双耳，再写有字，最后写辶旁，要小些。,部首：阝,组词：随风 随从,造句：鲜艳的五星红旗随风飘扬。,音序：S,结构:左右,随su 书写指导：三部分要紧凑，先写双耳，再写有字，最后,批,p,书写指导：“比”竖弯钩比竖提起笔要高。,部首：扌,组词：一批 大批,造句：十一长假，黄山迎来了大批旅客。,音序：P,结构:左右,批p 书写指导：“比”竖弯钩比竖提起笔要高。部首：扌组词,游,yu,书写指导：三部分要写窄，写紧凑。,部首：氵,组词：游客 游玩,造句：节日的天安门游客爆满。,音序：Y,结构:左中右,游yu 书写指导：三部分要写窄，写紧凑。部首：氵组词：游,刻,k,书写指导：亡字的撇折要小，两撇上下排列，下边的点不能太大。,部首：刂,组词：立刻 即刻,造句：上课铃响后我立刻回到教室。,音序：K,结构:左右,刻k 书写指导：亡字的撇折要小，两撇上下排列，下边的点不,茂盛： 色彩斑斓：翩翩起舞：,（植物）生长得多而茁壮。 造句：公园里的花草长得很茂盛。 本课形容蝴蝶灿烂多彩。 造句：大自然是色彩斑斓的。 本课形容蝴蝶轻快飞舞的样子。 造句：留意儿童节那天，同学们翩翩起舞。,茂盛：理解词语（植物）生长得多而茁壮。,边读边想，课文可以分成几段？,第一部分（第1自然段）写台湾是蝴蝶生长的好地方。第二部分（第2自然段）写蝴蝶谷名称的由来。第三部分（第3自然段）具体形象地描写了蝴蝶谷的迷人景象。第四部分（第4自然段）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。,第一部分（第1自然段）写台湾是蝴蝶生长的好地方。交流分段情况,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了台湾蝴蝶谷的迷人景象以及作者对蝴蝶谷的喜爱。,课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了台湾蝴,zhugnm rn fn fi sush yuk ppng,1. 看拼音，写词语。,批 评,追 赶,迷 人,纷 飞,随 时,游 客,zhugnm rn f,2.在加点字正确的读音后打“”。水源（yunyn） 精灵（jngjn）撒花（ssh） 翩翩起舞（binpin）,2.在加点字正确的读音后打“”。 ,3.选字填空。【源 原】草（） 来（） （）头 （）因【林 淋】树（） （）湿 森（） （）浴【刻 客】游（） （）苦 请（）立（）,刻,原,源,源,原,林,淋,林,淋,客,刻,客,3.选字填空。刻原源源原林淋林淋客刻客,4.选词写在田字格中。 蝴蝶 花丛， 树林， 小溪， 山谷里来聚会。,穿过越过赶到飞过,赶 到,飞 过,穿 过,越 过,4.选词写在田字格中。穿过越过赶到飞过赶 到飞 过 穿,5.按要求写句子。（1）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（改成“被”字句） _（2）这些小精灵不是在欢迎前来游玩的客人吗？（换个说法，意思不变） _,这些小精灵是在欢迎前来游玩的客人。,大批中外游客被蝴蝶谷吸引了。,5.按要求写句子。这些小精灵是在欢迎前来游玩的客人。大批中外,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时台湾的蝴蝶谷20,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.了解“蝴蝶谷”名字的由来，根据课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。（难点）,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,核心问题： 台湾蝴蝶谷的景色如何？串珠问题： 1.为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？ 2.蝴蝶谷的名字是怎么来的？ 3.蝴蝶谷有怎样的迷人景象？ 4.蝴蝶谷的蝴蝶是怎样欢迎客人的？,核心问题：,回顾课文,台湾蝴蝶谷的景色如何？边听边想回顾课文,这一句描绘了成群的蝴蝶在飞舞的热闹场面。“一群群”写出了来山谷聚会的蝴蝶的数量很多。“飞”“穿”“越”几个动词的连用则写出了蝴蝶来山谷聚会的生动情景，把蝴蝶行色匆匆，急于聚会的情态表现了出来。,这一句描绘了怎样的画面？,动词连用,台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。,这一句描绘了怎样的画面？动词连用台湾的山多，山谷也多。每年春,这句话运用了比喻的修辞方法，把“蝴蝶”比作“五颜六色的花瓣”，写出了蝴蝶多而且美丽。“随风飘来，又随风飘去”则写出了蝴蝶的柔美，把这多彩多姿的大千世界衬托得更加美丽、和谐，真是“非常迷人”啊！,这里用了什么修辞方法 ？你体会出了什么？,比喻,有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。,这句话运用了比喻的修辞方法，把“蝴蝶”比作“五颜六色的花瓣”,拓展：“五颜六色”是带数字的词语，类似的词语还有哪些？_,三心二意 七上八下 十全十美九牛一毛 四通八达,拓展：三心二意 七上八下 十全十美,“小精灵”在这里指蝴蝶。作者将蝴蝶称为“小精灵”，它们“翩翩起舞”就好像在欢迎游客，写出了蝴蝶的热情好客。,“小精灵”指什么？这样写有什么表达效果？,这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。,“小精灵”在这里指蝴蝶。作者将蝴蝶称为“小精灵”，它们“翩翩,阅读方法解密：背诵指导,方法：1.熟读课文。2.借助插图想象课文描写的画面。3.摘录每段中的重点词语来背诵。,阅读方法解密：背诵指导方法：1.熟读课文。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了蝴蝶谷的迷人景象，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了蝴蝶谷的迷人景象，让,核心问题：,台湾蝴蝶谷的景色非常迷人，每年春季瑰丽而壮观的奇异景象吸引了大批中外游客。,台湾蝴蝶谷的景色如何？,核心问题：台湾蝴蝶谷的景色非常迷人，每年春季瑰丽而壮观的奇异,1.为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？,因为台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，有适宜蝴蝶生长的自然条件，所以说台湾是蝴蝶生长的好地方。,串珠问题：,1.为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？因为台湾气候温暖，水源充,2.蝴蝶谷的名字是怎么来的？,台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。,2.蝴蝶谷的名字是怎么来的？台湾的山多，山谷也多。每年春季，,3.蝴蝶谷有怎样的迷人景象？,蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。,3.蝴蝶谷有怎样的迷人景象？蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷,4.这蝴蝶谷的蝴蝶是怎样欢迎客人的？,人们一到蝴蝶谷，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。,4.这蝴蝶谷的蝴蝶是怎样欢迎客人的？人们一到蝴蝶谷，立刻就会,台湾的蝴蝶谷,自然条件气候温暖、水源充足、花草茂盛,迷人景象,黄蝴蝶金光灿灿、壮观,几种彩蝶上下翻飞、五彩缤纷,美丽壮观,有名 吸引游客、蝴蝶迎客,名称由来山多、山谷多、蝴蝶多,台湾的蝴蝶谷自然条件气候温暖、水源充足、花草茂盛迷人景象,本文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽壮观的奇异景象，表达了作者对蝴蝶谷的喜爱及对祖国宝岛台湾的热爱之情。,本文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽壮观的奇,台湾的蝴蝶谷台湾近来又发现一处蝴蝶谷，数以万计的越冬斑蝶，聚集在台东大武山谷，据了解，这是目前台湾发现的最大的蝴蝶谷，估计有近30 万只蝴蝶。 据报道，密密麻麻的蝴蝶有的依序附在枝叶上，就像蝴蝶树般；有的结成球 形吊挂在树干上，一受到惊动，群蝶飞舞，遮天蔽（b）日，相当壮观。 大武山区一处山谷里发现的这些越冬斑蝶的栖息处，,台湾的蝴蝶谷推荐阅读,将近30 万只的蝴蝶选择在此过冬，目前已陆续离开。 据了解，在宝岛300 余种的蝴蝶中，紫斑蝶类与青斑蝶类是相当特别的蝴蝶。每年秋末冬初，这些原本活跃在全台各地的紫斑蝶与青斑蝶，会集体迁移到台湾南端山谷越冬。过去的调查资料显示，台湾总共有19 处蝴蝶谷，分布在台南、高雄、屏东和台东， 现在则有增加的趋势，尤其是在台东地区。这类越冬蝴蝶谷最有名的是茂林蝴蝶谷，不过这次发现的大武蝴蝶谷，数量远比茂林还多，还要壮观，可以说是目前最大的蝴蝶谷，相当珍贵。,将近30 万只的蝴蝶选择在此过冬，目前已陆续离开。 据了解，,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （宿新市徐公店杨万里）,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。国学诵读,【谜语】头上两根毛，身穿花旗袍，成天不劳动，只知乐逍遥。（打一昆虫）（谜底： ）,蝴蝶,走进中华传统文化【谜语】蝴蝶,这是一篇描写自然风光的优美文章，作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。全文文笔优美，词汇丰富，让我们感受到了蝴蝶谷的迷人景象，又激发了我们对祖国宝岛的热爱之情。,这是一篇描写自然风光的优美文章，作者以细腻的笔触向我,读一读，你还能说几个描写色彩的词语吗？金光灿灿 五颜六色 色彩斑斓,教师点拨：先读一读，想一想，再写出几个这样的词语。参考答案：姹紫嫣红 万紫千红 五光十色 五彩缤纷,读一读，你还能说几个描写色彩的词语吗？教师点拨：先读一读，想,读句子，注意带点的词语。 蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。,参考答案：这里加点的词都是动词，写出了蝴蝶来山谷聚会的生动情景，吧蝴蝶行色匆匆，急于聚会的情态表现了出来。读的时候，这几个动词要重读。,. .,. .,. .,. .,读句子，注意带点的词语。参考答案：这里加点的词都是动词，写出,（1）朗读课文。,教师点拨：这篇课文用优美的语言，写了景色迷人的蝴蝶谷，读后让人仿佛身临其境。朗读时要声情并茂，读出美感。,朗读课文，背诵课文。,（1）朗读课文。教师点拨：这篇课文用优美的语言，写了景色迷人,（2）背诵课文。,参考答案：这篇课文写得很美，背熟它有助于积累优美的语句。背诵时可以借助板书，也可以借助课本插图。,（2）背诵课文。参考答案：这篇课文写得很美，背熟它有助于积累,请你做小导游，向游客们介绍台湾的蝴蝶谷吧。,教师点拨：要想当小导游，首先需要熟读课文，了解课文的内容，选择自己感兴趣的内容向大家介绍，也可以结合课外资料进行。,请你做小导游，向游客们介绍台湾的蝴蝶谷吧。教师点拨：要想当小,参考答案：大家好，我叫xxx，我是这里的小导游。首先，我向大家介绍一下蝴蝶。台湾以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状触角。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。这里蝴蝶品种很多。那花花绿绿的，不是花，是各种各样的蝴蝶。那黄颜色的蝴蝶，叫做黄裙蝴蝶。大家看，多美啊！看完了美丽的蝴蝶，您一定会觉得回味无穷，祝大家旅行愉快！,参考答案：,一、把下列加点字的音节补充完整。 _o b_ y_ p_ j_照耀 缤纷 水源 翩翩起舞 精灵,.,.,.,.,.,ng,y,n,un,in,一、把下列加点字的音节补充完整。.ngynun,二、看拼音，写词语。 gn mng p png fn fn su y yu x l k m rn y xi,赶 忙,批 评,纷 纷,随 意,游 戏,立 刻,迷 人,一 些,二、看拼音，写词语。赶 忙批 评纷 纷随 意游 戏立 刻迷,三、照样子，填上合适的词语。水源（ 充足 ）（ 飞过 ）花丛景象（ ）（ ）客人花草（ ）（ ）树林气候（ ）（ ）小溪,越过,迷人,茂盛,温暖,欢迎,穿过,三、照样子，填上合适的词语。越过迷人茂盛温暖欢迎穿过,四、照样子，补全词语。1上下翻飞()()为难口()心()()呼()叫 七()八()2五颜六色()心()意 ()牛()毛()清()楚 ()湖()海3翩翩起舞()()有条 ()()是道()()有味 ()()得意,. .,. .,. .,下,左,右,是,非,大,小,上,洋,三,二,九,一,一,二,五,四,井,头,津,井,头,津,洋,四、照样子，补全词语。. . . .下左右是非大小上,五、读句子，注意加点的动词，并试着填一填。例：蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。1春节到了，人们 饺子， 鞭炮， 春联，互相 年，开心极了。2联欢会上，同学们有的 钢琴，有的 笛子，还有的 歌 舞，个个兴致勃勃。,包,放,贴,拜,弹,吹,唱,跳,五、读句子，注意加点的动词，并试着填一填。包放贴拜弹吹唱跳,