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    部编版语文六年级上册习作课件围绕中心意思写.pptx

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    部编版语文六年级上册习作课件围绕中心意思写.pptx

    围绕中心意思写,围绕中心意思写,每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作。可以从右边的字里面选,也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情,也可以写想象故事。 想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思,从不同的方面或选择不同的事例来写。 写之前,可以拟个提纲,看看选择的材料是不是能够表达中心意思。 可以用选的这个字作为题目,也可以另外拟一个题目。 下面,大家互相交流一下,看看可以从哪几个角度来写。,举例:甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让,A.记事或想象作文,B.主题,C.围绕中心进行描写,A.举例:1.乐2.让3.忙,B.举例:1.写一件使自己感到快乐的事2.写公交车上礼让3.写当代学生忙于各种补习班的故事,C.举例:1.一次旅行让自己很快乐2.一次公交车上让座,自己很开心3.学生忙于参加各种补习班,疲于奔命效果却不好,引起反思,同学们,现在交流结束了。今天我们学习选择一个让你感受最深的汉字写一篇作文。,本次习作既可以写成记事作文,也可以写成想象作文。无论写哪种类型的作文,一定要先选好主题,即选好一个汉字,在充分了解汉字的含义上,选择适合的事件进行阐述。如选“乐”,可以写一件使自己感到快乐的事;选“让”,可以写公交车上礼让;选“忙”,可以写爸爸妈妈、老师等的辛劳,也可以写当代学生忙于各种补习班的故事,等等。写的时候,要紧紧围绕中心进行描写。,主题解密,思路小结,围绕中心意思写1.记事作文或想象作文2.先选好主题,即选好一个汉字3.举例:(1)乐:写一件使自己感到快乐的事(2)让:写公交车上礼让(3)忙:写爸爸妈妈等的辛劳;或写当代学生忙于各种补习班的故事4.紧紧围绕中心进行描写,思路突破,老师:同学们,汉字的文化内涵博大精深,简单的一个汉字就可以将我们生活中的感受概括出来,如果让你们选择一个汉字来写,你们会选择哪一个呢?同学:我想选“暖”字。老师:你打算从哪些方面或者通过哪些事例来突出“暖”呢?同学:事情是这样的,有一次,我去商场买东西。路上,我看到一位驼背的老奶奶,拄着一根拐杖,一撅一拐地向商场走去。她走到台阶边时,一个不小心踩空了。我正准备上去扶一把,没想到,走在老奶奶身边的叔叔抢先了一步,他赶紧扶住了老奶奶,搀着她走完台阶。老奶奶正要道谢,叔叔却飞也似的走了。老师:生活中,这样的事有很多,只要我们用心去体会,总能感受到其中的温情,按照一定的顺序将这个故事写下来,文末再表达一下自己对这件事的看法,对文章进行总结,你的文章就会很出彩了。,1.寓理于事。 本次习作,除了要将“六要素”交代清楚之外,还要在事件中体现某一汉字的含义,要让读者从这件小事中明白你想要表达的情感。比如,以“泪”作为文章的中心,所写的事件就要与“泪”相关,写清楚自己为什么会流泪,当时的情景是怎么样的等。2.直接抒情与间接抒情相结合。 一篇好的文章离不开抒情,抒情是一种重要的写作手法。直接抒情可以将我们的感情直白地表述出来,间接抒情则显得含蓄一些。在写作过程中,可以将两者相结合,在间接抒情的基础上,以直接抒情点题或是升华情感,以达到更佳的抒情效果。,技法总结,自强不息 助人为乐 娓娓动听 哭笑不得 奋不顾身 手忙脚乱 后悔不已 变幻无穷 乐不可支 得过且过高兴 疲倦 愤怒 生气 安慰 淘气 惊讶 团团转,好 词,1.我那颗忐忑不安的心跳得越来越快,我不敢往下想了,激动得前言不搭后语。2.妈妈急得团团转,眼前飘着一层层愁云,心里像塞了一团乱麻,嘴里不停地说:“怎么办呢?”,好 句,好 段,1.那一颗颗如钻石一样璀璨,像水晶一样晶莹,像露珠一样纯洁的眼泪,每一滴都有不同的滋味,每一滴都有不同的故事。2.妈妈天天忙得很,总是天不亮就起床,为我们做饭、洗衣服。等把我送到学校,她还要赶着去上班。晚上,总是到我放学后很久,妈妈才拖着疲倦的身子回到家,我见了真心疼啊!妈妈的工作很累,可她从来没在我面前叫过一声苦。,我是小忙人 我是班级里的中队干部,别看我的“官”小,我可是班级里的小忙人。卫生委员、语文课代表和黑板报的抄写工作,让我忙得不可开交。(一、点明“我”忙的原因) 每天早晨,我这个卫生委员要组织值日生到楼下保洁区打扫。若碰上几个懒散的同学,叫也不行,喊也不行,没办法,我只得找班主任帮忙。而且每个星期四的早上,只要听到广播里说“请各班的卫生委员马上到卫生室集中”,我就得带着铅笔立马到卫生室集中,接着拿着环境卫生记载本到各班去检查环境卫生,摸摸窗框,瞧瞧每个保洁区,完成得很好才能给他们打满分。如果达不到满分标准的,他们还得重新干。(二、从不同的角度写自己对“忙”的理解。1.卫生委员:组织同学值日),原创分享,语文课代表,掌管着八个小组的语文本子,这就意味着每次收发语文本子总有我的份儿。上课时只要老师让我发本子,我就得一组一组地发。如果语文老师布置了书面的家庭作业,那么第二天早上我就忙了。早上到校后,就要拿着铅笔和家庭作业记录本站到讲台前,等组长把收好的本子交上来后,我就把忘记带作业的、忘记写作业的个别同学的名字记下来。有时,有的组长收得很慢,我就耐心地帮他们收,直到全部收好了我才能把本子交到老师的办公室,害得我都差点赶不上做广播操。有时本子多,就要等到广播操做好后才能交到办公室。好在办公室就在隔壁,要不然我都要累垮了。(2.语文课代表:收发作业) 每期黑板报上都有我那端正而又清秀的字迹。为了出黑板报,我放弃了多少复习和写作业的时间,少上了多少活动课(3.黑板报:板字) 虽然,我为班级做了很多事,是个小忙人,但我乐意。如果你们要我帮忙,我也很愿意的噢!(三、写出自己“忙”中的感受),悔 每个人对“悔”都有自己独特的理解,我对悔的理解无非是对自己以前做的错事到现在仍难以释怀。当初就有这么一件事使我尝到了后悔的滋味。(一、说明对悔的认识,引出事件) 那是一个星期一的早晨,在妈妈的叫唤声中,我很不情愿地起了床,可是等我穿好衣服,走下楼时,看着空空的舞台,我不免火冒三丈。(二、具体描写事件:1.“我”对妈妈做的早餐很不满意) 这些年来,妈妈每天都变着花样给我做早餐,不是香喷喷的面条,就是我爱吃的豆腐花,每次我都会胃口大开。,可是,妈妈今天是怎么回事啊?过了一会儿,妈妈从厨房里端出一盘面包和一杯白开水。我很生气,大声对妈妈说:“妈,你看这早餐多没营养啊,面包干巴巴的,这水又没味道,我不吃了。”“你呀,穷苦人家的午餐还比不上我们的早餐呢,你真是身在福中不知福。”妈妈语重心长地对我说。我没有理会妈妈,只是回了一句:“反正今天我不想吃早餐。”我心想:妈妈平时那么爱我,我如果不吃早餐,她肯定会再给我煮牛奶的。果然不出我所料,妈妈叹着气说:“你现在长身体怎么能不吃早餐呢?我还是给你煮牛奶吧。”虽然我可以从妈妈强装的笑容中看出妈妈的勉强,可心里还是因为自己的如愿以偿而高兴极了。(2.妈妈重新给“我”做早餐) 现在每每想起这件事,我总是惭愧不已,小时候,我从未觉得我亏欠过妈妈什么,总以为妈妈为我做的一切都是她应该做的。现在,我长大了,终于明白了一个道理:妈妈为我付出了那么多,并不是她应该的,而是因为妈妈爱我。(三、写出自己对“悔”的感悟),乐 乐,是生活中必不可少的一部分,它有时来得很意外,有时来得很理所当然;它有时离你很近,有时离你很远和“乐”有关的事就像天上的星星那样,多得数不过来。乐,无处不在。(一、提出“乐,无处不在”的观点) 生活里值得乐的东西有很多,如与隔很久才能见面的亲人见面;一年一次的生日;买了新衣服、新文具;认识了新朋友 在我的生活中,我经常能感受到快乐。 我的表弟生活在漳州,我们每年见一次面。每次见到表弟,我都很高兴。今年,他回来过年时,我们去了金銮湾。在沙滩上,我们打着赤脚,快乐地奔跑着,笑声此起彼伏。在除夕之夜,我们还一起放烟花,玩得不亦乐乎。对于我来说,能与很久才见一次面的表弟一起玩,就是一件很快乐的事!(二、列举三件具体的事例佐证观点:1.与表弟相见是一件乐事),记得一次过生日,由于大人没空准备,所以没有蛋糕,也没有生日礼物。但当妈妈给我唱生日歌时,我激动极了,满怀期待地对着天空许下愿望。虽然那次庆贺生日的时间很短,过程又很简单,却给我留下了深刻的记忆。这次生日虽然过得很简单,但有家人陪伴,我感觉特别快乐!(2.过生日,有家人陪伴,很快乐) 记得以前,我和姐姐去书店看书时,姐姐遇到了小学毕业后就未再见面的同学,她们很激动,接着就开心地聊起来。她们说东道西,聊得忘记了时间。看着正在聊天的她们,我觉得能与久别的同学畅谈,也是一件很快乐的事!(3.看见姐姐与久别的同学畅谈,心里替他们感到快乐) 乐,无处不在。只要我们善于发现生活中美好的瞬间,就能感受到快乐!(三、照应开头,升华文章的主题),谢 谢!,

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