部编版语文九年级上册第二单元复习课件.pptx
九年级上册第二单元复习,1.了解议论性文章的基本特点。2.正确把握作者的观点，区分观点与材料。3.理清论证的思路，学习论证的方法。,九年级上册第二单元复习单元目标,基础知识,壹,三要素,举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证,论证,论点,论据,中心论点、分论点,事实论据、道理论据,论证方法,论证思路,九年级上册第二单元复习重点文常,议论文，又叫说理文，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。,九年级上册第二单元复习字音字形,蛀虫 赦免 禅师 精微 旁骛 秘诀 羡慕 亵渎 浪荡妄想 杜绝 调和 佝 偻 掠夺强聒不舍 不二法门 言不及义,sh,w,xi,wng,gu lu,u,赞誉 恍若 绸缎 琉璃 惊骇督见 剪影 赃物 制裁 箱箧 荡然无存富丽堂皇 丰功伟绩,hung,hi,d,zng,qi,九年级上册第二单元复习字音字形,贸然 涵养 恪守 自持 汲取 遵循 箴言遗憾 难堪 慎重 彬彬有礼 大发雷霆 附庸风雅随心所欲 一意孤行 自吹自擂矫揉造作 扭捏作态,mo,k,j,zhn,bn,tng,jio,yng,ni,广袤 积攒 宽宥 游弋 困厄麾下 嘟囔 灰烬 自惭形秽 轻觑濡养 间不容发 金戈铁马 形销骨立抽丝剥茧 鸠占鹊巢 李代桃僵 相得益彰,mo,zn,yu,y,q,hu,hu,f,g,jin,ji,九年级上册第二单元复习词语（成语）,敬业乐群：专心于学业，与朋友和睦相处。断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。亵渎：轻慢，不尊敬。旁骛：在正业以外有所追求。骈进：并排前进。,课文整合,贰,文章一开始，作者就引用儒家经典提出了“敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点。接下来，从中心论点分出三个分论点，分别谈论“有业”“敬业”“乐业”的重要性。最后用“责任心”和“趣味”升华文章主旨。,九年级上册第二单元复习重点概括,敬业与乐业,论点 论证思路 论证方法 语言通俗,九年级上册第二单元复习重点概括,就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信,文章开头交代写信的缘由，并间接表明自己不同的立场。接着从圆明园的艺术价值谈起，对建筑的多个方面进行详细描述。然后，作者用“这个奇迹已经消失了”转入对强盗的批判，运用大量的反语，语言辛辣而讽刺。书信结尾，作者再次表明自己的批判态度。,反语 类比 对比辛辣的讽刺与批判,文章开门见山，首先提出论题“什么是真正的教养”，接着连续数列举六种不恰当的表现，然后从正面阐释有教养的人的具体表现。谈完什么是教养后进一步推出“风度”，来深化自己的观点。最后重申中心论点。,论教养,举例论证 深入浅出 事理相融,九年级上册第二单元复习重点概括,文章开篇通过引用名言和类比的方式，引出话题。接着作者对精神的三间小屋一一进行了论证，最后，作者由建筑精神小屋，扩大到“矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野”。,精神的三间小屋,比喻论证 对比论证,九年级上册第二单元复习重点概括,敬业与乐业,先要有业,要敬业,提出问题,中心论点：敬业乐业,分析问题,解决问题,要乐业,“责任心”“趣味”,举例论证：圣人对游民无法,举例论证：禅师不事不饭,道理论证：为先 为首,比喻论证：蛀米虫 盗贼,什么是敬业 引用论证 朱子的话,为什么要敬业 举例论证 总统车夫,怎样敬业 举例论证 佝偻承蜩 木匠挑粪 引用论证 曾国藩 庄子 孔子,举例论证 日常生活事例,道理论证 两种苦人,道理论证 乐业趣味四个原因,道理论证 孔子,九年级上册第二单元复习 论证思路,九年级上册第二单元复习 论证思路,就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信,写信缘由,征求意见,全部赞誉,盛赞圆明园,抨击强盗行径,表明态度,谴责 控诉,清醒的头脑正直的良知公正的立场,九年级上册第二单元复习 论证思路,论教养,提出问题,什么是真正的教养,分析问题,反面：举例论证 无教养的例子,正面：有教养的表现,深化观点 优雅风度,解决问题,尊重 智慧 优雅举止,叙议结合,层层深入,举例论证对比论证,九年级上册第二单元复习 论证思路,精神的三间小屋,引子对名言的感悟与思考,修建三间小屋,爱恨,事业,自身,总括全文美好人性、健康人格,发表议论增修新舍、矗立大厦,关注自我心灵提升精神境界,“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。敬业与乐业,九年级上册第二单元复习 中心论点,中心论点,英法联军远征中国进行的是强盗行为，应该被强烈批判。就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信,教养不仅来自家庭和学校的教育和培养，而且可以得之于自我修行和养成。只有把培养优雅风度、追求高尚人格作为人生目标，自觉践行得体文明的处世方式，才能拥有教养。论教养,每个人都应努力、真诚地修筑好自己精神的三间小屋，并由此扩大到建设精神的大厦。精神的三间小屋,九年级上册第二单元复习 论据,事实论据,唐朝有一位名僧百丈禅师这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。 敬业与乐业,有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信,假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆那就可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。 论教养一个人从25岁开始做工，直到60岁退休，要在工作岗位上度过整整35年的时光。按一日工作八小时，一周工作五天计算，每年就要为你的职业付出两千小时。精神的三间小屋,“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”“百行业为先，万恶懒为首。”“主一无适便是敬。”“坐这山，望那山，一事无成。”“素其位而行，不愿乎其外”。敬业与乐业,九年级上册第二单元复习 论据,道理论据,九年级上册第二单元复习 品味语言,敬业与乐业,今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦,通俗平实，恳切感人,就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信,请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎,浪漫主义色彩,从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。,辛辣讽刺,九年级上册第二单元复习 品味语言,论教养,我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。,平实亲切,精神的三间小屋,假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。,比喻 对比,中考链接,叁,九年级上册第二单元复习 概括中心论点,标题即论点（但最好读完全文后确认）；论点在开头部分；如果第一段列举生活的种种现象，就可能在第二段出现论点；论点在结尾部分；文章中间的过渡句、反复出现的句子，可能是论点；文章有分论点出现，没有中心论点，要把分论点进行整合，自己概括中心论点。注：提取分论点，注意把握段首句，注意议论文里的关键词、句。如首先、其次、最后、因此、固然、诚然、但是、总之、由此看来；段首句、过渡句、设问句。,九年级上册第二单元复习 论据,答题格式：这一事实论据（道理论据）阐明了（揭示了）的观点（内容），证明的论点（道理），增强了说服力。,题型一：分析论据的作用,题型二：论据放在哪段或者哪些材料可以作为论据,答题格式：因为某段讲的是观点，材料讲的是，所以适合作为某段的论据。（材料和段落观点解读顺序可灵活处理）,题型三：补写论据,1.明确中心论点，选取与论点相关的素材，如名人事迹、名言警句等。2.审清题干要求，确定补写内容。事实论据，补写内容要表现典型人物的典型事迹，按照“人物+事件+结果”是格式进行补写。道理论据，补写内容要突出能论证论点的名家之言、俗语、传说等。所写的名言、格言要有一定的权威性。直接引用原文时要照抄，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。整合语言，补写作答。补写的论据形式、繁简及句式要与原有论据相似。,九年级上册第二单元复习 中考真题链接,1.本文的中心论点是什么？（2分）,1.重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。,2.文章第段运用了哪些论证方法，有什么作用？（3分）,2.道理论证（比喻论证）、举例论证，有力（具体、形象）地论证了“语言的力量，亦在言之共情”的观点，进而论证了本文的中心论点。,语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。,3.第段从反面举例论证观点，请紧扣本段分论点，在文中“ ”处补写一个事例论据。（3分）,3.示例：发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却用大篇幅着墨于地方领导重视，缺少事件本身的信息。,4.请从内容及结构两个方面，具体谈谈文章最后一段的作用。（4分）,4.内容上：本段从“善用语言”讲到要重视行动、“言行并举”，这是对文章内容的补充，是论点的升华。 结构上：是全文的结论部分，使文章结构完整。,
