人教部编版课件《集体生活成就我》PPT课件.pptx

,2016年中国女排精彩回顾,从图片中，你感受到什么？,一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连 同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前 一根筷子呀,轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌呀,拍也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天,众人划桨开大船节选,请问从上边的图片和歌词中，你感受到了什么？,6-2 集体生活成就我,一、在集体中涵养品格 怎样在集体生活中涵养品格？P58-59（1）集体生活可以培养我们负责任的 和 。（具体表现：在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验 ，做有担当的人。）（2）集体生活可以培养我们人际交往的 和 。（具体表现：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和 ，学会友好相处。）,态度,基本态度,能力,能力,责任感,包容,二、在集体中发展个性 怎样在集体中发展个性？P60-61（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性， 自己的个性，不断 和完善自我。（2）每个人的个性特点不同。 他人的不同， 他人的优点，有助于我们完善个性。（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了 和 。,发展,包容,认识,学习,条件,可能,探究点一：在集体中涵养品格,小组讨论：视野开阔寄宿生活：生活自理集体读书：热爱阅读,你的集体对你有什么影响?,一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最后撑起了高楼大厦。,集体的作用,不同的角色 不同的职责,1、我是班长，我要2、我是小组长，我要 3、我是课代表，我要4、我是体育委员，我要5、我是学生会宣传部长，我要6、我是 ，我要,通过回答上面的问题，你能得出什么结论？,（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；（2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。,因此,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,敬爱的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计.我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生 元元 某年某月某日,在集体中涵养品格,元元从担任班级黑板报主编中得到了哪些收获？,【走进生活】,人与人之间的文明交往有哪些要求？,平等待人、尊重他人、宽容他人、理解他人、关心他人、帮助他人,（1）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；（2）我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。,因此,集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力,集体生活的作用,（1）培养我们负责任的态度和能力（2）培养我们人际交往的基本态度和能力,怎样在集体中涵养品格,（1）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。,（2）我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。,你有个性吗？,你知道怎样培养个性吗？,探究点二：在集体中发展个性,个人是否圆满，是由个人和周围世界的交往与联系是否圆满决定的,苏霍姆林斯基,集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。,为什么要走集体中发展个性？,个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响，在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。,知识回顾：还记得如何认识自己么？,自我评价他人评价,情景感悟,我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。,有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。,情景感悟,我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。,我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。,分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？,每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，需要我们发现和完善自己的“明镜”。,也是集体生活中重要的学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。,旧唐书魏徵传:夫以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。,知识积累,学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名参加了轮滑接力项目小组，为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划，队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很高的评价，有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。,训练计划对我们赢得比赛有怎样的影响？你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大”的这句话？这对你有什么启示？,有计划，做到有备无患，对赢得比赛有积极的作用。,团队目标，也是我们个人的目标，我们在完成目标的过程中各尽其能，相互配合，就能够取得成功。,对你的启示，我想听你说！,实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。,他们完成了团队目标，又在这个过程中展示自己的特点和能力，成为运动明星。,启示,作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,怎样在集体中发展、完善个性？,（1）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。,（2）作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,有人说，“每个人都是自己个性的工程师”。也有人说：“只有在集体中个性才能得到高度的觉醒和完善”。对于以上观点你持什么态度？说说你的理由？,拓展空间,小结,本课主要讲述集体的作用和如何在集体中完善自己的个性，我们每个人都离不开集体，我们需要集体这个平台展示自己、提升自己。,集体生活成就我,集体生活的作用？怎样在集体中发展自己的个性？,活学巧练,1、“工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确的是()A.招聘人才只需要看学历和专业能力B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我,A,活学巧练,2、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有()甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高 乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病 A. B.C. D.,B,活学巧练,3、苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明()A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性B.我们要有热爱集体的意识C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响,D,活动一：情景导入何江，1988年出生在湖南省的一个偏远农村。他从小在父亲的严格要求下，刻苦学习，2005年开入中国科学技术大学，2009年他又带着象征中国科学技术大学学生的最高荣誉-“郭沫若奖学金”的光环，考入美国哈佛大学，硕博连读，主攻生物技术领域。2016年5月16日，是哈佛大学第365个毕业典礼日。在3万多名哈佛人的注视下，生物博士生何江登上讲台毕业演讲，成为这所世界顶尖大学历史上首位登台的来自中国大陆的学子，这是哈佛大学给予毕业生的最高荣誉。回顾自己走过的路，何江常说：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”教师提问：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”，同学们从中读懂了什么？列举自己身边学有所成的事例，体会教育对个人成长和发展的作用。教育给我们希望教师讲述：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”对于一个人的发展 ，教育起着至关重要的作用。在科技迅猛发展、知识急剧增加、社会竞争日趋激烈的今天，每一个公民必须接受良好的教育。教育能让我们丰富知识，增长才干；能让我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感；能让我们更好的享受现代文明，适应当代社会发展的要求，早就自己幸福生活。活动二：名人说我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。-邓小平教师讲述：教育是个人和家庭的希望，更是国家和民族的希望。兴国必先兴学，强国必先强教。实现全面建成小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想，归根到底要靠人才，而人才的培养要靠教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。坚持优先发展教育，是我国的战略抉择。公民有受教育的权利和义务我国宪法明确规定，中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。这是以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，也是我国公民的一项基本义务。由此可见，受教育对于一个国家的公民是多么的重要。,