中考语文复习 课时2平时习作的升格之路ppt课件.ppt

课时2平时习作的升格之路,目 录,立意由“一般”到“深远”,布局谋篇从“混乱”到“合理”,语言由“平淡乏味”到“文采飞扬”,课时2平时习作的升格之路,(一)立意由“一般”到“深远”,所谓立意，就是给作文确定主旨。每篇文章都有一个主旨，主旨是文章的灵魂。一篇优秀的作文立意可以从“以小见大”“反向立意”“升华立意”三个方面考虑。,1. 以小见大(跳出大众化立意，深挖一层，从小的景物、事件、细节等角度发现更深层次的内涵) 具体来说，就是立意的时候要选取细微的具有鲜明个性的事物，通过具体地叙述、生动地描写，突出地揭示社会生活中某一方面的深刻本质，给人认识、教育、启迪或趣味。 如2019年宜宾“关于青春，我说”，青春这个主题较大，可以选取自己生活当中的一件小事来写，比如在学校生活中与同学产生了摩擦，这时青春遇到了阴霾，后面与同学重归于好，这时青春又迎来了阳光。,技法点拨,2. 反向立意(相向而行，从反面进行立意) 即立意要有一定的新意，在构思立意时不落窠臼，独辟蹊径，从问题的反面深入思考，从而提炼出新的主题。具体方法有逆向思维和发散思维两种。 如2019遂宁“美好”，要写美好，从正面写的人一定很多，如果从反面立意，可以先写“不美好”，来反衬主题，突出立意。比如之前我将读书视为煎熬，从不觉得读书是一件美好的事，可不读书的我与同龄人渐渐少了很多共同话题，我才开始强迫自己读书，最开始是为了合群，可最终我明白了“书中自有黄金屋”的道理。,3. 升华立意(升华个人情感，站到国家、民族等更高的境界上进行立意) 立意时，要紧抓题目往“高”处想，最好能够想到家国情怀、对社会现象的反思、对传统文化的思考以及绿色生态等。 如2019绵阳“我也可以”，跳出自己，从国家的层面来写，当看到天宫一号发射、港珠澳大桥顺利建成、国庆大阅兵，我感受到了祖国越来越强大，这激起了我的奋发意志，我也可以成为天宫一号的研究人员、阅兵式上的一员等等。,下面以2019达州命题作文“我心中的宝藏”为例，从“以小见大”角度去升格这篇文章。我心中的宝藏 天空下所能感受到的种种美丽风光，总让我留恋，令我神往。(开篇简洁明了，但没有点题) 每每看着房屋拆迁，一幢幢高楼大厦建成，我总会有种失去童年的感觉，心中百味顿时说不出口前段时间，坐汽车偶然经过之前住过的村子，我惊讶不已，过去的那些建筑竟都不在了！(过于简单，无法体现“惊讶”),真题作文诊断,升格范例,还记得以前，小伙伴们总在小巷子里玩捉迷藏，公交车慢悠悠地经过，不时地按一按喇叭让我们避开，爷爷奶奶们在各家门口拉着家常，每到下班时候，巷子里上班的人都回来了，这时的巷子里热闹非凡。(此处描写较多，但都是总述，缺少细节描写)现在回忆起来，生活虽然简朴，但空气里弥漫的都是绿树和果实的味道。 那一刻，我所认为的宝藏就是那个充满绿荫和阳光的乡村生活，那就是我心驰神往的世界。 现在，我居住在一个环境优美的小区，这里绿树成荫，是鸟儿们的聚集地。小区时常会有人来看房，大家都希望自己居住在鸟语花香的地方，所以居住的环境也是首要需求。小区虽然不大，但我和小伙伴们放学后也会在小,区的树下嬉笑打闹，每每都会惊飞了树上栖息的鸟儿。每到秋季，小区种的桂花开放，小区里便成了花香的世界。这迷人的芳香总让人不想回家。这一刻，我所认为的宝藏，就是那个有着鸟语花香的地方。(将“宝藏”的指代意停留在小区层面，比较浅显，不够深刻) 由于现在人们想要更方便亲近大自然，所以现在城市里建造了很多生态公园，以满足人们的身心需求。生态公园里有假山，有人造瀑布，还花费大力气从乡村移栽来几十棵树龄颇高的参天大树，或许是为了更像大自然，人工湖里还圈养着几只鸭子。每天傍晚，都有人沿着人工石板路走上一圈又一圈，贪婪地吸食着这里的空气，可我总觉得不对劲，明明以前这些东西都近在身边，可现在，只有在这里才能摸到一点点“自然”了。(已贴近了环保的主题，却没有深入，比较可惜),这一刻，我才恍然大悟，原来我的宝藏，早已失去了。 绿水青山才是金山银山，现在还不晚，不要让“宝藏”只停留在心里，更要让它留在人间！(结尾匆忙点题，且“环保”主题在上文没有显现，这里提出比较突然),我心中的宝藏 天空下所能感受到的种种美丽风光，就是我所向往的宝藏。(开篇点题) 每每看着房屋拆迁，一幢幢高楼大厦建成，我总会有种失去童年的感觉，心中百味顿时说不出口前段时间，坐汽车偶然经过之前住过的村子，我惊讶不已！旧时的街道，一家家的店铺，七点钟准时开门的早餐店都成了工地现场，不远处的高楼已经建成(运用对比，表现乡村变化之大)还记得以前，小伙伴们总在小巷子里玩捉迷藏，那曲折幽深的小巷子是我们最佳的躲藏地点，凌乱的跑步声、尖叫声，时时充斥着小巷。那里时常还有公交车晃晃悠悠地经过，时不时按按喇叭让我们避开，上班族,升 格 作 文 点 评,们聊着天下了车，提着菜遛着狗的爷爷奶奶们正闲话家常。(运用细节描写突出儿时的欢乐时光)回忆里的生活虽然简朴，但空气里弥漫的都是绿树和果实的味道。 那一刻，我所认为的宝藏就是那个充满绿荫和阳光的乡村生活，那就是我心驰神往的世界。 现在，我居住在一个环境优美的小区，这里绿树成荫，是鸟儿们的聚集地。到了秋季，小区种的桂花开放，小区便成了花香的世界。可时间长了，我总觉得有什么不对劲，天天对着人工花园和造景，每棵树下有几颗石头我都了然于心，到了桂香漫天的时候，也很少有人出门了，带着防雾霾口罩又能闻到些什么呢？抬头看看天空，多久没有看到过蓝天了，看着新闻里一条,条被污染的河流，一片片荒漠化的土地，一场场酸雨，一只只无家可归的北极熊，我心里的感觉终于明了。(逐步深入，贴近环保主题，为下一段进一步升华做铺垫) 原来我的宝藏，早已失去了。 在一切离我们越来越远的时候，人们终于醒悟了！一味地为了经济的发展，而不顾生存环境，这是一种错误的方式。绿水青山就是金山银山，它们才是我们的宝藏啊！值得庆幸的是，在我们将要坠入深渊时，我们的“良知”及时拉住了我们。已不难发现，现在人们以多种合理、有效的方式来保护环境，例如：汽车限行、植树造林道德准则也警示我们不乱扔垃圾，学会垃圾分类，因而我们会发现雾霾比往年少了，天空终于有了一抹蓝调，生活,圈中的绿色也逐渐蔓延。(贴近现实，升华主题) 这一刻，我们仿佛回到了最初的那个满目皆是绿，处处皆宝藏的世界。 向往的是去看沙漠下暴雨，看大海亲吻鲸鱼，看黄昏追逐黎明，去听听风里的诗句，去等待那放晴的日子，去寻找心中的宝藏！足矣！(引用歌词，运用排比句式，富有文采，并于结尾点题)【诊断升格点评】原文立意角度普通，缺少细节等描写，尤其是结尾缺乏力度，与前文缺少对应。针对这些问题，升格作文增加细节描写，并以小见大，从“我”儿时到如今所见所感体会到环保的重要性，立意角度向上一步。且结尾立意深刻，升华了文章主旨。,请从“以小见大”“反向立意”“升华立意”中任选一个或多个方法，对自己的一篇平时习作进行升格改写。,写 作 仿 真 练,(请自备作文纸，认真对待每一次练笔！),(二)布局谋篇从“混乱”到“合理”,1. 一线串珠法(明确的线索) 线索是每篇文章的第一感观，无论是写人还是记事，都必须要用一根主线将文章的前后内容串联起来，才能使文章浑然一体。如在李森祥台阶一文中，“台阶”是其行文线索，父亲认为自家的台阶低，准备造一栋有高台阶的新屋，并开始为此做漫长而执着的准备工作，台阶造好后，父亲很高兴，但挑水上台阶时闪了腰，父亲在台阶造成后开始有了失落感。这篇文章围绕台阶展开情节，以台阶叙事，暗含人物情感。,技法点拨,2. 结构严谨 (1)首尾呼应：所谓首尾呼应，是在文章的尾段用几句话甚至一个词与文首相联系，使之达到相互照应的效果。首尾呼应既能紧扣题旨，强调主题思想，使文章主旨升华，又能给读者一种结构严谨、首尾圆合、浑然一体的感觉，是一种实用的写作方式。 (2)详略得当：详略得当主要体现在对表现中心思想起重要作用的材料要详写，起辅助作用的材料要略写，与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不吝惜地割舍。运用详略得当的方法写作时，对于详写的内容要着力表现，如事件的高潮，刻画人物的外貌、语言、动作等。对于略写的内容，只作概括性的描述，交代清楚即可。,3. 化直为曲 (1)一波三折：写作时，要避免平铺直叙，记流水账，一篇文章若是只写没有起伏变化的事件，读来必然是平平无奇、缺乏趣味性的。写作时，只有写得“一波三折”，写出事件的波澜、起伏、跌宕，才能吸引他人的眼球，给人留下深刻的印象。但注意这个“波折”要入情入理，让读者产生情理之中、意料之外的感觉。 (2)设置悬念：写作时，在文章发展最关键的地方设置一些悬而未决的矛盾，是最吸引人眼球的方式。作文中巧妙地设置悬念，营造某种气氛，会使文章引人入胜，波澜起伏，引起读者的好奇心和关注热情。给文章设置悬念时要注意简明扼要，不能啰嗦，不写与悬念关系不大的内容，悬念的点要集中。,(3)欲扬先抑：欲扬先抑，指为了肯定某人、某事时，先用曲解或嘲讽的态度去贬低或否定的一种构思方法。采用这种方法，要注意抑少扬多，扬能压抑，达到一种比照、衬托的效果，在情节、情感上制造一种波澜起伏的曲线美。,4. 精心组合 (1)小标题：小标题即根据表现文章主题的需要，把本来没有直接联系的人物、事件、景物等片段巧妙地加以连接组合的易于操作又行之有效的快速作文的构思方法。它条理清晰，形式简洁，能充分展示作者的联想、想象力，使文章的内容丰富多彩，同时又能增强作品内容的广度和深度。运用时，可以直接用“镜头(或场景)一”“镜头(或场景)二”“镜头(或场景)三”等形式将文章分为三到五个部分；可以给各个部分加上一个简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括；也可以采用日记体。,(2)题记：题记可视作文章的“眼目”，写得巧妙可达到“一目传神”的效果。对于内容比较含蓄的文章，可通过题记的形式交代写作动机，揭示主题思想，借此将自己对所写内容的态度、感情倾向传达出来。,站立 我又一次踏进画室，美术老师依然站立在那里，微笑着。 我的美术老师，气质恬淡得如一株荷花，爱笑，笑起来仿佛有一阵春风吹过我们的心田，留下一阵芬芳，久久不能散去。她擅长油画，最爱画荷花，画室的墙上挂满了她画的荷花，其中最令我怦然心动的是那幅名为站立的画：画上是一朵荷花，生长在淤泥之中，亭亭玉立，荷叶上的露珠透明鲜亮，好像能从画中滚出来，荷花花瓣白中透着粉色，一尘不染，努力地盛放着。(描写较细致，但没有突出这幅画为什么叫站立，没有对应主题),真 题 作 文 诊 断,下面以2019乐山命题作文“站立”为例，从“结构严谨”和“精心组合”角度去升格这篇文章。,升格范例,每当我看这幅画的时候，就想起七年前我第一次来到画室时的情景。 七年前的一天，我第一次走进画室。我的美术老师就站立在这幅名为站立的画前，画上的油彩锃亮，用色讲究，画技高超，一朵莲花居于画中，(前面对画已经做过描写，此处啰嗦，详略失当)我再看看老师，她仿佛就是这画上荷叶间一朵盛开的白莲。我被这朵“白莲”吸引着，不由得走向她，发现她竟然拄着拐杖！(没有重点描写老师的腿，过于简略) 一段时间后，我才弄明白这朵“白莲”背后的秘密。原来她的腿是在11年前那场地震中失去的，听说是为了及时疏散学生。(此处描写过于简略，不利于抒发情感),而那幅站立，正是她出院不久，倔强地站立着画的 又一年七月，我的生活乱成一堆缠绕的麻：美术考级失利，一直疼我的奶奶离世，爸爸积劳成疾，妈妈抛下我们独自离开了那段日子，我溃不成军，像荷田里那一摊烂泥。她看出了我的窘迫，站立在荷花画前，没有同情的眼神，没有慰勉的絮语，只是默默地站立在我的前方，盯着画中那以有力姿态托载着荷叶的茎，双眼迸射出一道奇异的光芒。 是她把我从那泥潭中拉出，默默地鼓励着我，告诉我不管遇到什么困难，都要站直了，立挺了，没有她，就没有现在“站立”的我！(虽然点题，但描写不够精炼，难以让人留下深刻的印象),站立 我又一次踏进画室，美术老师依然站立在那里，微笑着。那幅名叫站立的画 (用小标题分层叙述，结构清晰、紧扣题目) 我的美术老师，气质恬淡得如一株荷花，爱笑，笑起来仿佛有一阵春风吹过我们的心田，留下一阵芬芳，久久不能散去。她擅长油画，最爱画荷花，画室的墙上挂满了她画的荷花，其中最令我怦然心动的是那幅名为站立的画：荷叶丰满圆润，脉络清晰，晶莹剔透的水珠顺着荷叶的姿态自然分布在叶面上，杂而不乱；荷叶下面的茎有力地托举着荷叶，从容站立在夹杂着点点污泥的荷塘里。(画面描写突出“站立”的主题) 每当我看这幅画的时候，就想起七年前我第一次来到画室时的情景。,升 格 作 文 点 评,那个站立的人 七年前的一天，我第一次走进画室。我的美术老师就站立在这幅名为站立的画前，画上的油彩锃亮，她仿佛就是这画上荷叶间一朵盛开的白莲。我被这朵“白莲”吸引着，当她缓缓向我靠近，当她要伸出手和我打招呼，当她对着我微笑时，我意外地发现，她的腿脚并不灵活！老天真是不公平，这么美的老师，竟然要这样艰难地站立！(对画一笔带过，主要描写老师的神态和“我”的内心感受，详略得当),一段时间后，我才弄明白这朵“白莲”背后的秘密。十一年前的地震，当画室剧烈摇晃时，一屋子的学生都在尖叫。她沉着冷静，组织孩子们有序安全地撤离，当最后一个学生逃出去后，她却和她的画一起，被埋在了画室里从那以后，她的人生便和拐杖、假肢形影不离了。(详细描写美术老师失去腿的原因，让人感动) 而那幅站立，正是她出院不久，倔强地站立着画的,现在站立的我 又一年七月，我的生活乱成一堆缠绕的麻：美术考级失利，一直疼我的奶奶离世，爸爸积劳成疾，妈妈抛下我们独自离开了那段日子，我溃不成军，像荷田里那一摊烂泥。她看出了我的窘迫，站立在荷花画前，没有同情的眼神，没有慰勉的絮语，只是默默地站立在我的前方，盯着画中那以有力姿态托载着荷叶的茎，双眼迸射出一道奇异的光芒。 那一刻，我们都站得直直的，立得稳稳的！ 站立，一种生命的姿态！(两个短句结尾，既点题，又让人眼前一亮)【诊断升格点评】原文只有一味地铺陈，没有突出中心，文章结构混乱。针对这些问题，升格作文运用三个小标题，从三个层面逐步深入，由人及己，结构明晰，详略得当，是一篇佳作。,请从“一线串珠法”“结构严谨”“化直为曲”“精心组合”中任选一个或多个方法，对自己的一篇平时习作进行升格改写。,写 作 仿 真 练,(请自备作文纸，认真对待每一次练笔！),(三)语言由“平淡乏味”到“文采飞扬”,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。朱自清背影,技法点拨,1. 妙用词语(1)用好动词,精彩范例,点评：“攀”，写出月台的高度，因无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上。可以想象父亲爬月台是非常吃力的。“缩”，写出了父亲两脚无处可蹬，脚是悬空的，这样全身力量全在手上，如果手掌不住，那就有掉下去的危险。“倾”，父亲身体肥胖，自然不像小孩子那样灵便，将父亲爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子描绘得很深刻。,牛 刀 小 试,请在下面括号中填入恰当的动词替换普通片段中加框（蓝色）的动词，进行升格。,冲,踢,跳,拽,套,蹿,抽,涂,戳,扯,抹,(2)用好形容词 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。老舍济南的冬天 点评：“澄清的”“清亮”“蓝汪汪的”“空灵的”等形容词的使用，写出了冬天河水的清澈。,精彩范例,夏天是万物蓬勃生长的季节。请观察大自然中的天空、大地、青山、绿水、动物、植物等的特点，尽量多运用形容词，写一个关于夏天景物的片段。注意，选取的事物不能太多，要集中笔力。(200字左右),牛 刀 小 试,夏雨，激情而豪爽。那沉重的雨柱，像闪光的鞭子，从空中凶猛地抽下来，像挂着无比宽大的珠帘，更大点的雨就像是天国打开了闸门，把天河的暴洪倾注下人间，又像是一群雄狮咆哮猛扑下山，发出惊人的轰响。打在地上那晶莹的雨珠，在地面上砰然溅开，形成一簇簇素色花朵，那声音宛如大盗正在乱撒百宝，把钻石和珍珠撒得满地都是，豆大的雨点溅起一朵朵晶莹的水花。雨水从屋檐流下来，像一条奔流的小溪，透过水幕，我看见园子里的花都挺直了腰，竖起了叶子，在贪婪地喝着雨水。,2. 巧用修辞恰当使用多种修辞，能使文章语言富有文采，增加语言的表现力，提高表达效果。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问、反复等。有时为了表达需要，也可综合使用多种修辞。具体见以下示例：,请运用合适的修辞手法，对下面的语段进行升格，使之流畅、优美。 春天，柳条已经嫩绿，桃花的色彩很鲜艳，和风吹送着，燕子在空中翻飞，鱼儿和鸭子在水中游来游去，麦苗一片青绿，菜花一片金黄。,牛 刀 小 试,示例：春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳；春在空中，和风吹送，燕子翻飞；春在水中，鱼儿追逐，鸭子戏水；春在田间，麦苗返青，菜花金黄。,3. 善用描写角度一人物描写(1)外貌描写(外貌描写要抓住人物最特别的地方集中描绘，表现人物特点),他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。鲁迅孔乙己 点评：作者对孔乙己外貌和穿着进行了详细的描写，突出了一个贫困潦倒、经常挨打、懒惰而又死爱面子的老书生的形象。,精彩范例,(2)语言描写(语言描写要符合人物身份、地位，穿插人物神态、动作等),精彩范例,屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：姑老爷今非昔比，少不得,有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。今日果不其然！如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。吴敬梓范进中举,点评：作者运用符合人物性格特征的个性化语言，并结合动作和神态描写，使得人物形象跃然纸上，如“姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕”等语言“攥”“缩”“揣”的动作以及“笑迷迷”的神态描写，刻画出了胡屠户庸俗势利的市侩小人嘴脸。,(3)动作描写(分解动作、人物个性化动作、恰当的动作修饰语),精彩范例,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。朱自清背影,点评：“蹒跚”是父亲平时走路的样子，可见他步履维艰。“探”字写出了父亲从铁道弯腰下去的过程，“攀”“缩”“微倾”三个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，由此体现出父亲对“我”的爱。,(4)心理描写(运用第一人称叙述自己的心理活动或通过对人物梦境、幻觉的描写，表现人物的心境，展现人物的内心世界),精彩范例,老师讲评到那道题时，我才发现不是我做对了，而是老师批错了。我刚想跟老师说，可话到嘴边又吞了回去。我想，要是举了手，把分数改了过来，我的97分不就“飞”了？说，还是不说呢？我的内心挣扎得很厉害。正义的天使说：“做人要诚实，诚实比分数更重要。”另一个声音说：“要97分吧！要是把分数改过来，你可连95分都没有了呀！”也许是我的虚荣心搞的鬼，最后竟然让邪恶的魔鬼战胜了正义的天使。,我趁同桌不注意，悄悄地把错题改了过来。虽然这件事已经过去很久了，但直到现在我还是放不下。现在的我更加懂得“诚实无价”这句话了。 中考优秀范文节选,点评：选段描写了“我”发现老师把“我”做的题批错了，“我”得了高分之后一直在纠结要不要告诉老师的心理活动。“正义的天使”与“邪恶的魔鬼”的对话正是“我”当时的心理斗争，将“我”当时的内心想法真实地展现了出来。,(5)神态描写(专指脸部表情，具体表现为脸、眉、眼、鼻、嘴的变化),精彩范例,每逢他遇到新朋友，或是接见属员，他的大眼会像看见个奇怪的东西似的，极明极大极傻地瞪那么一会儿，腮上的肉往下坠，然后腮上的肉慢慢往上收缩，大眼睛里一层层的增厚笑意，最后成为个很妩媚的微笑。微笑过后，他才开口说话，舌头稍微团着些，使语声圆柔而稍带着点娇憨，显出天真可爱。这个，哪怕是个冰人儿，也会被他马上给感动过来。 老舍且说屋里,点评：这段话是关于欢笑的神态描写，对于欢笑这个抽象性的短暂动作，作者通过对眼睛、腮上肉、舌头以及声音等的描写，来达到使欢笑这个神态具体而形象的目的，语言丰满。,请你任选两种人物描写的方法，为下面的普通片段做语言升格，要求表达出妈妈对“我”的爱。普通片段：灯光下，妈妈的脸色泛黄，眼皮略微松弛。妈妈真的老了！她十五年的艰辛换来了我十五年的成长，我十五年的成长带走了她的青春容颜！你的升格片段：,牛 刀 小 试,示例：灯光下，妈妈的脸色泛黄，原先那红润光滑如红苹果的脸上已有了浅浅的皱纹。略微松弛的眼皮底下，是她那黑黑的眼圈。妈妈真的老了！她用十五年的艰辛换来了我十五年的成长，我十五年的成长带走了她的青春容颜！我情不自禁地伸出手，想要摸摸妈妈的脸，这时妈妈却被惊醒了，猛地睁开了眼，布满血丝的眼睛看着我，笑着说：“哎呀，妈妈一不小心睡着了，你做好了吗？做好了就快休息吧！你看，牛奶都凉了。我再给你冲一杯吧。”,角度二景物(环境)描写,六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。老舍骆驼祥子 点评：运用景物描写，写出天气的酷热难耐，这样的天气下祥子出去拉车，突出人物性格的坚韧，也为下文情节发展做铺垫。,精彩范例,运用景物(环境)描写的手法，为下面的普通片段做语言升格。普通片段：今天中午，我受到了老师的批评，感觉心情失落到了极点。阳光那么大，那么刺眼，几只麻雀在窗外叽叽喳喳，弄得我心烦意乱。我的心情真的是有史以来最差的一次，真的好难过，看一切都不顺眼，感觉一切都像在跟我作对。你的升格片段：,牛 刀 小 试,示例：今天中午，我受到了老师的批评。炽热的太阳散发着刺眼且毒辣辣的白光，树上的蝉声嘶力竭地叫着，就像是在催命。小草耷拉着脑袋，无精打采地立在路边，这一切都使我心烦意乱。几只麻雀叽叽喳喳地叫着，好像是在嘲笑我的愚蠢和无能；花儿也在左右摆动，仿佛在对我摇头;一群蝴蝶围着花儿飞着，好像在附和着花儿的想法；白云也不死不活地游荡在天上，比乌云还要令人心烦一切都像在跟我作对似的。,我也可以 十五岁的我们，正是花一般的年纪。我们个性张扬，共同筑起了青春的大舞台。比如我们班里，有学习成绩优异的班长，有舞姿优美的文娱委员，还有口才突出，演讲天才的语文课代表。而我只是一个普普通通，一抓一大把的路人，(描写缺少文采，过于普通)明明想参与却又不知所措。直到初二元旦晚会，我才明白我也可以成为这舞台上的一道靓丽风景。,真 题 作 文 诊 断,下面以2019绵阳命题作文“我也可以”为例，从“描写”角度去升格这篇文章。,升格范例,在学校里，我总是在座位上默默读书，我的成绩不出彩，也没有才艺。每次看着大家嬉笑玩闹，我的心里都五味杂陈，羡慕、孤独、懊恼的情绪混杂在一起，心里郁闷得不得了，却不知道该向谁诉说。(心理描写过于简单，不能引起共鸣) 初二期中考刚过，大家就忙着准备元旦晚会。我们班出一个舞蹈节目，出一个诗歌朗诵节目。班长负责诗歌，文娱委员小冉负责舞蹈，排练井然有序地进行着。十一月初的时候，小冉和几个跳舞的同学突然问我能不能参加她们的节目，因为皓然伤了脚不能参加了。我惊讶得不得了，一度想要拒绝，可小冉和班长一直鼓励我，让我先试试，告诉我我可以，没试过又怎么知道自己不行，(平铺直叙，缺乏描写)在她们的劝说之下，我鬼使神差地答应了邀请，排练前的那个下午，我的心里又慌又乱，又后悔又害怕，心跳像擂鼓。,放学后，她们不停地给我讲解队形，也努力地示范动作。我终于克服恐惧和紧张，鼓起勇气迈出了第一步。果然不难，也没有人嘲笑我，大家温柔又耐心。(缺少细节描写)她们的帮助像一股股暖流，让我心生暖意，于是我暗下决心要做好这件事。刻苦排练半个月后，我记住了所有动作，肢体也不是那么僵硬了，还和她们成了朋友。 元旦表演很成功，下了台之后，我的心里久久不能平静，难以相信自己居然可以坚持排练并学会这支舞蹈，可以站在台上表演，可以融入集体收获友谊！想着想着，眼角湿润了，绚丽的舞台渐渐模糊原来，青春有无限的可能！只要再多一点勇敢，多一点尝试，多一点坚持，向前迈出那一步，就会看到更精彩的世界！(结尾没有点题),我也可以 十五岁的我们，正是花一般的年纪。我们个性张扬，共同筑起了青春的大舞台。有的人像璀璨的灯光，增添了绚丽的色彩；有的人像歌唱家，歌颂着美好时光；有的人像舞蹈家，展示着活力四射的身姿；有的人像幕后工作者，挥洒着汗水默默付出。而我像一个在舞台外徘徊的路人，(运用比喻和排比)明明想参与却又不知所措。直到初二元旦晚会，我才明白我也可以成为这舞台上的一道靓丽风景。 在学校里，我总是在座位上默默读书，我的成绩不出彩，也没有才艺。每次看着大家嬉笑玩闹，我的心里都五味杂陈，羡慕、孤独、懊恼的情绪,升 格 作 文 点 评,混杂在一起，胸口像堵了团棉花喘不过气来，只能将种种烦恼倾诉给日记本，也只有日记本才会在乎的我喜怒哀乐。(运用比喻和拟人，把“我”的心理形象地描写了出来) 初二期中考刚过，大家就忙着准备元旦晚会。我们班出一个舞蹈节目，出一个诗歌朗诵节目。班长负责诗歌，文娱委员小冉负责舞蹈，排练井然有序地进行着。十一月初的时候，小冉和几个跳舞的同学突然问我能不能参加她们的节目，因为皓然伤了脚不能参加了。听完，我的脑子里像炸起了惊雷，“我，我不行的我没有学过舞蹈，不会跳，时间也来不及”我本能地开始拒绝，不敢对上她们热切的眼神。“没事啦，动作不难的，你肯定能学会。”“皓然也没学过舞蹈，她都学会了。小冉包教包学会！”“你俩身形一样，服装也合适。”“实在是没有合适的人选了，要不你先试试吧？”(运用心理、语言、神态描写),在她们的劝说之下，我鬼使神差地答应了邀请，排练前的那个下午，我的心里又慌又乱，又后悔又害怕，心跳像擂鼓。 放学后，她们耐心细致地给我讲解队形，不厌其烦地示范动作。终于，我的恐惧慢慢被她们的温柔瓦解，跳出了第一步，这时我才发现，我之前的顾虑都是自己吓唬自己的“纸老虎”，同学们不是洪水猛兽，一直以来缺少的，只有我自己的一步而已。(运用比喻，变换句式提高了文章可读性)刻苦排练半个月后，我记住了所有动作，肢体也不是那么僵硬了，还和她们成了朋友。 元旦表演很成功，下了台之后，我的心里久久不能平静，难以相信自己居然可以坚持排练并学会这支舞蹈，可以站在台上表演，可以融入集体收获友谊！想着想着，眼角湿润了，绚丽的舞台渐渐模糊,原来，青春有无限的可能！只要再多一点勇敢，多一点尝试，多一点坚持，我也可以破茧成蝶，看到更精彩的世界。(结尾点题)【诊断升格点评】原文选取生活中的小事来叙述，过程平铺直叙，缺少细节描写，缺乏文采。针对这些问题，升格作文运用多种描写手法，表现自己和同学间的真挚情谊，文章生动活泼，凸显主题。,请从“妙用词语”“巧用修辞”“善用描写”中任选一个或多个方法，对自己的一篇平时习作进行升格改写。,写 作 仿 真 练,(请自备作文纸，认真对待每一次练笔！),