三年级下册语文PPT课件 习作四(部编版).ppt

我做了一项小实验,1.学会细心观察周围世界，把感觉有趣、印象最深的内容写清楚，学会与他人分享快乐。2.学会将实验记叙完整，学会条理清晰地解决问题。3.培养留心生活、认真思考的习惯，提高写作表达能力，激发对生活的探究热情。,写作目标,你做过什么小实验？向大家介绍一下。,文题展示,写作指导,1.本次习作要求写一次自己做过的一项小实验，即实验是整篇文章的写作中心。因此实验的原因、过程和结果（尤其是过程）应当可以作为一个重点，当然也可以主要表达自己从中获得感悟。,2.写作之前，先回忆一下自己平日里做过的小实验。可以是科学实验，也可以是自己设计解惑的生活小实验。选择其中印象最深、感受最深的一项实验进行写作。可以先借助图表回忆一下做小实验的情景，梳理清楚自己做实验的初衷、目的、过程和结果、感想等等。,3.从本次习作的要求来看，适合写成记叙文。因此在写作时可以按照事情发展的顺序来安排文章结构。写作时要有条理的将实验的过程写清楚，可以用上“先接着然后最后”这样表示顺序的句式；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等等，注意记叙要完整，详略要得当，感情要真挚。,4.写完后，同学之间互相读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？根据老师同学们的修改意见和建议，继续完善自己的作文。,描写观众的词语：目不转睛 欢呼雀跃 议论纷纷 争先恐后 一眨不眨 伸长脖子描写鸡蛋鸡蛋变化的词语：晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢吞吞描写鸡蛋鸡蛋变化的句子：鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。,实验一,描写观众的词语：疑惑不解 手舞足蹈 一眨不眨 伸长脖子 拍手欢呼描写鸡蛋变化的句子：鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气一样。鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中，在清凉的池水里游动几下，眨眼间又浮起来了。,实验二,有趣的实验 星期五上午，老师在课上做了一个有趣的实验盐水浮鸡蛋，鸡蛋在老师的操控下真的浮出水面，真是太神奇了！于是我决定回家亲手试一试。星期六的下午，我向妈妈要了一颗生鸡蛋。我拿着鸡蛋，走着走着，突然从我的脑袋里冒出了一个问号，盐水怎么能让鸡蛋浮起来呢？看来只有通过实验来验证了。 首先，我准备了筷子、一次性碗、盐、鸡蛋和水，把水倒入一次性碗里，然后小心翼翼的把鸡蛋放进水里，只见鸡蛋像潜水员一样慢慢地沉入了碗底。我再把食盐倒入水中，用筷子轻轻地搅拌均匀。随着我的搅拌，鸡蛋也摇来摇去，可是却没有浮上来。“鸡蛋怎么没有浮上来？”我小声地嘀咕着。接着，我又加入了一些食盐并且搅拌好，轻声地对着他说：“鸡蛋宝宝，鸡蛋宝宝，快醒醒吧！”，但是鸡蛋还是纹丝不动，看来这个胖乎乎的鸡蛋是浮不起来了。,我又迫不及待地往水里加入了一大勺食盐，鸡蛋终于听话地离开缸底，果然缓缓地半浮在水中，像刚睡醒的娃娃似的。我满面笑容地喊道：“成功啦，成功啦”但是为什么盐水能让鸡蛋浮起来呢，我迷惑不解。 我直奔电脑，打开了“盐水浮鸡蛋 ”的网页，我终于明白了：加了一定量盐的水浓度大，密度也大，当鸡蛋受到盐水的浮力大于它所受到的重力时，鸡蛋就开始上浮，浮力与重力达到平衡时，鸡蛋就静止浮在盐水上了。 小小的实验可真有趣呀，不仅好玩，而且还让我掌握了生活中的一项科学知识。,