《言之有理四两拨千斤虚词》ppt课件.ppt

言之有理,“四两拨千斤”虚词,学 习 任 务,1、了解虚词的性质2、掌握一些常见虚词的用法3、重点：辨析虚词的用法4、难点：区分易混淆的虚词,一身二任虚虚实实,1、叫弟弟打破了叫了他一声2、在哪儿工作呢？不在图书管3、给他打个电话给了我一本4、为新中国奋斗都是为了你5、朝我挥了挥手他面朝大海6、就按他说的做按一下按钮,透过现象看本质虚词的性质,1、与实词发生关系时，产生的只表示抽象的语法意义2、虚词只能附着实词，不能单独说出来3、虚词不能象实词那样自由充当主语、宾语、定语、谓语、中心语、补语等各种句法成分（除副词外）,实词 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类.虚词 虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。,虚词：表示的意义都不太实在，一般不能单独回答问题，但能帮助实词造句。,副词,介词,连词,助词,叹词,拟声词,（一）副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。（二）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、“者”等。 （三）、连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为所以”、“即使也”、“只有才”等。,（四）介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。 （五）叹词：表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气的词。如：啊、唉、呀等。 （六）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐等。,副词：用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。,内容,例 词,表示程度,很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等,表示范围,都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独,表示时间,刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时等,表示频率,又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等,表示语气,不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情等,表示情貌,百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等,一、副词的运用,大家都希望你来，你居然来了。这场球比上一场打得格外激烈。,1、辨明词义,一个偶尔的机会，我认识了他。我能够得救，幸亏了医院的医生。,2、弄清词性,。语气词只放在句子末尾，有时也放在句中停顿的,3、避免重复或矛盾,4、用好否定副词,解题指导：,一、副词辨识正误题，应注意从以下几方面审查1、表达的范围2、表达的程度3、表达的数量4、该类副词的语法功能5、该词在句中的表达效果,填入下列句子横线处的词语，正确的一项是： (1)真不巧，李家文走了三四小时你就来了。（2）有意见就提，为什么要吞吞吐吐呢？（3）刚得病的时候，我也悲观过，是同志们的鼓励使我坚强起来的。 （4）这件事情本来就十分清楚，研究，按照老甄的意思办就行。 A 刚才 吗 已经 无须 B 刚刚 吗 曾经 未必 C 刚刚 嘛 曾经 无须 D 刚才 嘛 已经 未必,判断依次填入下面各句的虚词正确的一组。,人家的进度 就要超过咱们了，咱们得加油啊！你不了解情况就大发议论， 太主观了吧？王丹考虑问题脑子很灵活，刘磊的思路 敏捷。A、马上 不免 更加 B、马上 未免 更加C、立刻 不免 越发 D、立刻 未免 越发“马上”所表示的时间性幅度要稍大一些，偏口语化；而“立刻”表示的是即刻要发生的事情，偏书面语化。“未免”表示对某种过分的情况不以为然，侧重在主观评价；“不免”表示客观上不容易避免。“越发”限用于同一人或事物的进一步变化；两个人或事物比较时，不能用“越发”，必须用“更加”。,形形色色的“的”,区别“的、得、地”。“的”的用法： 助词 语气词 ：,修饰语和中心语之间，作为定语的标志 放在词或词组的后边，组成名词性“的”字短语插在动宾短语中间，表示过去发生的事情,陈述语气，表示情况确实如此。常与“是”连用，“的”的后面补不出中心语。,语气词“的”和助词“的”的区别,“的”的后面能不能添相应的名词。能添加的是助词，不能添加的是语气词。删去“是、的”之后，句子的基本意思改变没有；改变了的，“的”是助词，相反就是语气词。那岸上站着的一群人是看划龙船的。他是会来的。他今天会回来的。,助词,语气词,语气词,人,判断下面句子中的“的”是助词还是语气词,是一九五三年秋天由师范学校毕业的这个区的中心小学当了教师的他中学生的生活习惯对他的意见个人的勇气平凡而伟大的、包罗万象的、担负着无数艰巨任务的区委会,助词,助词,助词,助词,助词,助词,语气词,是做不成任何事情的别的原因媒人的天平经他介绍而成家的闹过离婚的提过这个意思的打架吵嘴什么的他十点钟到的北京,助词,助词,助词,助词,助词,助词,语气词,助词,一、介词：用在名词、代词或名词性短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词,二、介词的运用注意的几个问题,关于祝福，我们有特别深刻的印象。对于经济方面，我们要尽量给他帮助。,1、避免错用,对于开展海水养殖，至今未引起各级领导同志的注意。这所大学非常有名,吸引了来自于一百多个国家的外国留学生 。,2、避免滥用,这个消息是我哥哥单位听到的。正如一切新事物都会引起人们的议论一样，差额选举也褒贬不一。,3、避免漏用,在怎样对待缺点错误上，我们应该有正确的认识。我们正朝着把自己培养成为又红又专的人材前进。,5、注意搭配,这个音乐对他并不陌生。那些奇形怪状的石头对我产生了浓厚的兴趣。,4、避免搭配不完整,三、介词的辨识正误题从以下方面审查1、介词的语法功能是否得当2、有无介词误用或滥用现象3、适当运用换位法，即把容易混淆的有关介词分别换位，从而判断介词的使用正确与否4、介词与其所带的宾语是否搭配得当,例：(1)他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白：(2)从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。(3)在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，都无不闪耀着为党为公的光辉。(4)当我累得睁不开眼的时候，一想起老师的鼓励，精神就振作起未了。(5)对于我们学校，由于开展了学雷锋，创三好活动，出现了新气象。,（“在”是多余的，应删去。）,“从里使句子缺少主语，应删去。,（“在”使句子缺少主语，应删去。）,当使句子缺少主语。,（“对于”都使句子缺少主语，应删去。）,不可漏用介词 应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词。漏用介词同样会使表意不清，句子不通。例：(1)江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。,（“江北地区的新石器时代文化”之前要加上“对于”， 否则句子的结构和表意都不清楚。）,（应在“动物”之后加上介词“在”。）,（在句首加上“从”。）,（在“就是”之后加上“关于”。）,(2)这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。,(3)学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。,(4)战国时期出现的禹贡和秦汉之际出现的管子.地员，就是我国古代土壤的专门著作。,不可误用介词该用这个介词而误用了那个介词例：(1)一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。,（“对”应改为“给”。）,（“从”应改为“在”。）,（“对于”应改为“关于”。）,（“把”应改为“用”。）,(2)革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里成长。,(3)对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。,(4)如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。,介词宾语不完整介词不能单独使用，后边必须有完整的介词宾语。(1)新秧歌剧在教育群众，引导群众参加斗争都有一定贡献。,（在“斗争”的后边应加上“等方面”。）,（在“武器”的后边应加上“的观点”。）,（在“形象”的后边应加上“方面”。）,(2)这与鲁迅当时认为文学是改变国民精神的有力武器基本一致。,(3)这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。,5介词同后进的介词宾语不搭配,(1)教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽早搬出。,（错用“将”，使前后文不搭配。应改为“从”。）,（“根据”不能同“大熊猫”搭配，应在“大熊猫”加“习性”。）,（应在“轨道”的后边加上“的时候”。）,（介词“对”的后边不能用“上”，应把“上”删去。）,(2)动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。,(3)当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。,(4)诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。,动词与介词的区别,真理在人民一边在黑板上写字到北京了，到了北京了,在是动词，单独做谓语,在是介词，与黑板上构成介宾短语做写的状语,动词,你跟谁说话？给我一支笔给我讲故事大门斜对商店他对我很好咱俩比速度我比你高,介词,动词,介词,动词,介词,动词,介词,总结一： 有些虚词，在使用过程中有范围、意义、语法等方面的特殊规定，只有了解这些规定性用法，才能做到准确运用。 要了解用法,一靠积累,二可在辨析时造些熟悉的句子加以类比.,总结二： 使用虚词，要注意它们在句中的位置，如果位置恰当，句意就准确鲜明，否则，不仅会使句意不明。甚至会改变句子原意。一是否定副词在把字句、被字句中放“把”“被”字之前；一是复句中关联词的位置：分句间的主语一致时，关联词语放在主语的后面，反之，放在主语的前面。,注意虚词在句中的位置。 (1) 张大夫把病人的病情没搞清楚就开处方，这是不 负责任的表现。（2）他因为名字中有个“海”字，所以大家都叫他“海 哥”。（3）顾老师除了懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。（4） “3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道”。,例(1)中的否定副词“没”应该放在“把”字的前面，该句却放在了“搞清楚”之前，导致位置错位的毛病。例（2）“因为”应放在句首，因为该句两个分句的主语不同。例（3）“除了”应放在首句，因为该句陈述的对象是周老师,而不是顾老师.若该句陈述对象为顾老师,则“除了”应放在”顾老师”之后，如，顾老师除了懂日语外，还懂英语。例（4）这句就犯了虚词“关于”位置不当的毛病。“关于事件”这个介宾短语不能放在主语后面，如要保留这一短语，就应将它放在主语“世界各大报纸”前，或者将“关于”改成“对于” ，“关于”放在句首，“对于”放在句首或句中。,明确虚词位置,一般来讲：副词用在形容词或动词前介词一般用在名词、代词或名词性短语之前连词虽然不和任何句子成分发生关系，但由于表意的需要，其位置有时在主语之前，有时却在主语之后，不能随意挪动，不然就会影响文意的表达。如“他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵”，其中最明显的错误是不应用“再”，而应用“又”。但这个虚词的位置也不当，应将“又”放在“然后”一词之后，才能正确地表意。,此外，在复句中，如果前后两个分句的主语相同，关联词可放在主语的后边;如果前后两个分句的主语不同，那么，关联词语的位置都应放在主语之前。例如:“尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故”，句中主语相同，“他”应放在“尽管”之前。但也有特殊的情况，关 联词位置变化并不影响语意的表达。,学习和运用虚词，需要做到三点：一、理解并掌握虚词的语法特点；二、在具体的语境中掌握虚词的用法；三、增加阅读量，培养语感，积极发掘规范使用虚词的潜意识；,高考分析：虚词的运用在高考中属于常考题。考查的虚词主要是关联词、副词和介词。考查的角度有三种：辨析虚词使用正确与否；辨析选择用法相近或容易混淆的关联词语；在第卷中，修改使用不当的虚词.方法指导：虚词的辨析、选用同样要从词义、用法等方面入手，充分考虑到虚词在句子成份，结构中所起的不同作用。试完成以下练习，归纳错误的类型,（浙江省2004高考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是第一次庭审时，原告律师向法庭所作的 ，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不 。汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类， 总的说来，他天生就是一个作家， 很难算是一个纯粹的学者。A申述 食言 但而 B申述 失言 不过也C申诉 失言 但而 D申诉 食言 不过也,（北京市2004高考）下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。 用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多， 可小到几十亿分之一米。 ，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。A由于 甚至 所以 B只是 也许 可见C如果 甚至 而且 D虽然 也许 然而,A,C,（2002年全国高考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。 你比他只是 差一点，其实两人不相上下。这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。 A一再 多少 往往 B再三 多少 常常C一再 稍微 常常 D再三 稍微 往往,（2003年全国高考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（ ）报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。北京市政府对城市建设布局做出了 ，在2008年前将每年增加 800万平方米的绿地。邓亚萍现在留给大家的印象， 日渐成熟的仪表风度， 依然保留的拼搏精神。A莅临 计划 不仅是/而且是 B莅临 规划 不是/而是C亲临 规划 不仅是/而且是 D亲临 计划 不是/而是,C,C,（2000年全高考）下列各句方括号中，必须加“的”字的一组是为了实施西部大开发战略，加快当地经济 发展，国家将在西部地区新建十大工程。天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们 存在是通过间接渠道推断出来的。风险投资的注入可以使你 钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。他有“乒坛黑马”之称，具备直接拍选手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜 最大障碍。A、 B、 C、 D,（1999年高考）依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（2分） 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，_不能完全像实际说话。_讲故事或作报告，_又决不能像日常说话那样支离破碎，_不写稿子，_应像一篇文章。 A、虽然 而 却 即使 也 B、尽管 可是 而 虽然 但 C、尽管 而 却 虽然 但 D、虽然 相反 可 即使 也,B,A,(01京)下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是,A.既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能称为完全的或健全的人才。B.警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上就有不少蛊惑人心、反科学的内容。C.在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交WTO秘书处后，WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。D.他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。,D,防止虚词滥用,虚词的功能是帮助表意，不能随便省略，但也不能滥用，否则就会犯“多余”的毛病。例如:问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。这句话的主语是“严重性”，谓语是“在于”，“在于”的后边都是宾语。再分析宾语，它的主语是“对行为”，这是个介宾短语，但介宾短语是不能做主语的，“对”的参入淹没了宾语的主语，造成了句子结构上的混乱，去掉“对”反而句意明晰。再如：有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。这是关联词语滥用， 应去掉“因为”。,避免虚词误用,虚词误用主要包括关联词语的误用和介词的误用。关联词语的误用是因为不明辨分句之间的逻辑关系而导致的。 如“贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益”，其中就是因为把因果关系理解为递进关系所致，此处“进而”应为“因而”。,虚词错误类型：,一、词类混用 1、连词混用 造纸厂的废水直接排放到淮河，使淮河水变得又臭又黑，许多水生物、植物大量减少和灭绝。 从连词“和”连接的内容来看，“减少”“绝迹”是递进关系不是并列关系，当用递进关系连词“甚至”。,2、介词混用 王大娘省吃俭用，把平时节省下来的零用钱，给山村小学的孩子们买了一台电脑。 不是“把零用钱买了电脑”，而是“用零用钱买了电脑”。 3、副词混用 他是刚进车间的新工人，做起活来未免慢一些。 “未免”同一些词语搭配表示对某种事物、行为评价和对过分情况的不以为然；“不免”表示某种结果不可避免，结合句意，应用“不免”。,4、连词、介词混用 到目前为止，人们还不能控制自然灾荒，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。 “自然条件的好坏”在句中为介词短语做状语，应用介词“由”，而不是连词“由于”,5、连词、副词混用 近年来，我国的经济建设、文化建设都有长足的进步，但与此同时也应当看到，在一些中小城市，甚至在一些农村，封建迷信正在抬头。 在“中小城市”和“农村”应用副词“特别”或“尤其”来表示强调，却误用了递进连词“甚至” 。,二、搭配不当 无论老师和学生，在3+X考试过程中，都要经历一个从观念到思想的变化。 “无论（不论、不管） ”只能与“还”“还是”搭配，不能与“和”搭配。三、位置不当 我不仅认识她，王军也认识她。 “不仅”应放在句首，因为前后两个分句的主语不同，若两个分句的主语相同，关联词应放在前一分句的主语之后，如：我不仅认识他，而且也认识你。,依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是： 中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。 你比他只是 差一点，其实两人不相上下。 这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。A.一再 多少 往往 B. 再三 多少 常常C.一再 稍微 常常 D.再三 稍微 往往,练习12002年全国高考卷5,答案C,学 习 目 的,1、了解复句的含义。2、掌握复句的类型。3、复句和单句的区别。4、判断单句和复句5、掌握双重复句的划分。,什么是复句？,比较以下几个句子： 1.我吃饭了。 2.我喝汤了。 以上两个句子分别表达了两个意思， 是两个单句。 3.我吃饭了，我也喝汤了。 像这样由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。组成复句的单句叫分句。,看下面这两个句子：1.我吃饭了，也喝汤了。2.吃饭了，我也喝汤了。这两个句子是不是复句呢？,辨别区分单、复句：,这两个句子都是复句。只不过 ，其中有的分句省略了主语，第一句的第二个分句承前省略主语，第二句的第一个分句蒙后省略主语。,分析：,回顾一下刚才这两个句子：承前省略1.我吃饭了， （我）也喝汤了。蒙后省略2. （我）吃饭了，我也喝汤了。 这两个句子都是复句！,看下面句子,今天早晨起床后，我吃饭了，也喝汤了。 这个句子是单句还是复句呢？如果是复句由几个分句构成呢？,复句内分句间的组合形式,1.分句直接组合式（根据分句间句意判断复句类型意合法）2.分句由关联词语组合式（关联法） 记住关联词语就是记住复句类型的一 个重要方法了,1复句的含义,由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句，组成复句的单句叫分句。,2复句的构成方式,1）直接组合2）借助关联作用的词语,3根据分句间的意义关系，复句的类型,并列；递进；选择；连贯；解说联合复句转折；因果；假设；目的；让步；条件主从复句,复句的特点,1复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。2复句中的分句，在意义上必须有一定的联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。3复句中的分句不能作别的分句的任何成分。4复句的分句，与分句之间，有一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。,复句和单句的区别,1）意义上,单句：一个意思。,复句：两个意思；例：虚心使人进步；骄傲使人落后,2）结构上,单句：两分句互相包含,复句：分句与分句在结构上互不包含，互不作句子的成分。,判断下列句子是单句还是复句,1我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。2我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。3大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！4我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。,（单句）,（单句）,（复句）,（复句）,5李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。6“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。7毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新8我们必须从零开始，而且必须循序渐进。9我们必须学多些知识，将来才能有所作为。,（单句）,（复句）,（复句）,（单句）,（复句）,练习1）人在，问题就好办。2）老师知道小王学习好，小李体育好。3）同学们兴奋地说笑着，打闹着。4）他学习努力，身体也好。5）他推开门，走了进去。6）他推开门走了进去。7）我们年级的六个班，都在开会。,（单句）,（单句）,（单句）,复句,复句,复句,复句,8）我们年级有六个班，都在开会。9）只有社会主义，才能救中国。10）学习好，思想好，身体好，是三好学生的条件。11）他们维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。12）我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，旧习惯坚持斗争的勇气。,（单句）,（单句）,（单句）,（单句）,复句,复句与单句的辨析,（一）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。,他的话说到我的心坎里了.,晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。,单句,复句,历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。,宾语是个主谓短语,麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。,主语是个复句形式,单句,单句,注意：用句子形式充当句子成分的单句,（二）一个主语若有好几个谓语，用顿号隔开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为复句。,母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。,小明在房间里又唱又跳。,单句,复句,（三）关联词语连接的若是词或短语，则为单句；若连接的全是分句，则是复句。,只有实践，才是检验真理的唯一标准。,单句,只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否正确。,复句,复句的类型,若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。,单用的： 也 、又、还、同样、同时、以及、另外搭配用的：不是而是 是不是 既又 一面一面 一会儿一会儿 一边一边 有时有时 也也,例句：从来就没有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝。 他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽 阔的星空。,1、并列复句,1、并列复句的构成1）直接组合A云散了，雨住了。B沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。2）借助关联词组合A他既勇敢，又机智。B风又急，雨又大。,练习，判断下列复句中哪句是并列复句，并指出关联词。1、做，要靠想来指导；想，要靠作来证明。2、老孙头又会赶车，又会骑马。3、第一班焚上香之后，跪在地上等一柱香着完，然后第二班接着焚香跪守。4、他不是光说不做，而是说了就做。5、他不但没有预习，而且连书也没打开。6、火又盛，烟又大。7、或者你去，或者我去。8、枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进。,（对）,（对）,（错）,（对）,（错）,（错）,（对）,（对）,并列复句常用关联词单用：也，又，还，同时，同样 。成套：也A也B，又A又B，既A也（又）B 一边A一边B，有时A有时B，不是A而是B，是A是B。,2、连贯复句,几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。,单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、 跟着搭配用的：首先然后 其先后来,例句：大姐一时没听懂，接着明白过来了。过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。,3、解说复句,后一分句对前一分句进行解释、说明或总说，解说关系一般依靠分句的次序和意义来体现，不用关联词。,例句：地球围着太阳转，这是小学生都知道的常识。一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。,单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、 还不如搭配用的；是还是 要么要么 不是就是 也许也许 与其不如 与其宁可 宁愿也不 宁可也,4、选择复句,几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能同时并存，要求从中选择一种。,例句：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 宁可站着死，决不跪着生！,5、递进复句的构成,关联词语配对使用1、不但而且2、不仅还3、不光也4、不只又5、不但不反而（反倒）单用关联词语而且 并且 甚至 尤其例句：他不但学习好，而且思想品质也好。例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。,练习：判断下列句子是并列复句还是递进复句。1、你去，他去，我去，大家都去。2、我们共产党是无产阶级的先锋对，同时又是最彻底的民族解放的先锋对。3、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着搞呢？4、他不光是说不做，而是说了就做。5、不是你去，而是我去。6、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连法语也会说几句。,（并列）,（并列）,（并列）,（并列）,（递进）,（递进）,轻转句单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而重转句搭配用的：尽管但是 虽然但是 虽然可是 尽管然而 虽然却,1、转折复句,转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对的意思上去。,例句：工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。他长得结结实实，只是比原来瘦多了。夜已经很深了，他还在不停地工作着。（可是）,单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭搭配用的：只有.才 只要就 一旦.便除非不 除非否则 不管都 不管总无论也 任凭也,2、条件复句,分句间有条件和结果关系的复句。,例句：一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。 除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。,条件复句的关联词语要用得恰当。请给下面的条件复句填写合适的关联词语。（1）水 加热到100， 会开。（你还得继续烧炉子） （2） 有一条船，我们 可以到对岸去了。（3） 秋天到这儿来，你 能闻到扑鼻的桂花香。（其它季节都不行） （4） 进行科学养殖，光是村里的池塘 为大家增加许多收入。 （5） 走多远，他 不会忘记故乡的亲人。,单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是、搭配用的：如果就 假使便 若是那么 要是则 假若那么,3、假设复句,前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。,例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。,仿照例句，在下列各句的横线上分别填上恰当的关联词语，使这些复句都成为假设复句。（想一想，能否换用不同的表示假设关系的关联词语）1、如果我们步入那如云似海的竹林，就会领略到竹子世界的绮丽风光。 2、 星期天没有功课，我 陪你去爬北高峰。 3、 下了大雪， 可以用竹筛捕鸟雀了。 4、 能训练三个月，我们的球队准能赢。,4、让步复句：让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。,常见关联词:即使（ 就算、 纵然、 哪怕、就是、即便）也（还）、再也,纵然有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。,单用的：因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见搭配用的：因为所以 由于因而 既然就 之所以是因为,5、因果复句,分句之间有原因和结果的关系的复句。,例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。 既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？,续写两个不用关联词语而表示因果关系的句子。,1、战士们都戴上了防毒气口罩，毒瓦斯无法施展他的淫威了。2、我没有亲眼看见，绝对不能相信。3、夜已经很深了， 。4、他每天早晨练习长跑， 。,6、目的复句,偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语单用。,达到目的：以、以便、以求、用以、借以、 好、好让、为的是避免什么：以免、免得、省得、以防,例句：你把意见整理一下，明天好交大会讨论。 麻烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。,关联词语的辨识正误题应做到五看：一看句间关系与关联词语的语法功能相适合，二看关联词语的自身是否搭配得当，三看关联词语在句中的位置是否正确，四看关联词语是否滥用，五看关联词语的使用是否合乎语言习惯。,按句子的关系加上恰当的关联词,1)他（ ）受苦，受累，他（ ）不享清福。（选择）2)这个道理（ ）我们明白，（ ）小学生明白。（递进）3)我们青年人不要空谈，（ ）要实行。（并列）4)他（ ）在跑最后一圈时摔了一跤，（ ）仍然坚持跑到了终点。（转折）5)他下午（ ）来，（ ）不来。（选择）6)（ ）我再三劝阻，（ ）他仍然去了。（转折）7)蜜蜂是画家的爱物，我（ ）总不大喜欢。（转折）,宁可,也,不仅,连,而,虽然,但,也许,也许,尽管,但是,却,下列句子的关联词用的不恰当，修改,1)哥白尼发表了地动学说，不但带来了天文学上的革命，开辟了各门科学向前迈进的新时代。（递进）2)弟弟不但很瘦，而且精神也很饱满。（转折）3)这件事情因为你没有告诉我，我却知道了。（转折）4)你或者参加课外书法学习小组呢，或者参加课外摄影兴趣小组。（选择）5)高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能。（递进）,而且,虽然,但是,却,虽然,是,还是,不仅,关联词语要根据语意来选择使用，请在下面句中的括号内填入表示并列关系的恰当的关联词语。,1、他常常把家乡的变化写信告诉我，我（ ）经常把学校里的趣事写信告诉他。2、他（ ）教育孩子，（ ）把纸屑捡起来。3、班主任（ ）奔到拉拉队前叫大家为运动员鼓劲，（ ）奔到运动员前叫大家为班级争光。4、她（ ）有一颗善良的心，（ ）有一双勤劳的手。,试以下面这句话为例，用几对关联词语逐一填入句中的括号内，然后比较一下，这些关联词语在表意上哪些是相同的，哪些是不同的。 校运动会上，我（ ）参加跳高，（ ）参加长跑。,说出下列关联词语所代表的复句类型，并用这些关联词语造句。,（1）不是 就是 （2）不是 而是 （3）不仅 还 （4）既 又/也 （5）先 然后 （6）尚且 何况 ,下列属于复句的一项是：,A、只有实践，才是检验真理的唯一标准。 B、白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪，和别人有什 么相干呢？ C、纺车跟战斗用的枪、耕田用的梨、学生用的 书和笔一样，成为大家亲密的伙伴。 D、你这样做不但帮助了他，而且也为大家做出 了表率。,答案：D,A、要懂得这些变化，必须逐渐学习，（ ）需要老师教，不可能只凭什么天才就可以很快学会。 B、蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是（ ）他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。 C、一个人的力量是有限的，（ ）伟大的事业需要汇集平凡的劳动。 D、文天祥（ ）站着死，也不跑着生。,在下列各句的括号中填上适当的关联词语：,并且,因为,然而,宁可,A、失去了真，也同时失去了美。B、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。C、我爱我师，我更爱真理。D、只有忠实于事实，才能忠实于真理。E、倘只看书，便变成书橱。F、没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。,指出下列名言的复句关系：,(并列),(选择),(递进),(条件),(假设),(因果),关联词填空,依次填入下面语段横线上的关联词语，恰当的一组是：小说家尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，_不能完全象实际说话,_讲故事或做报告，_又决不能像日常说话那样支离破碎，_不写稿子，_应像一篇文章。 A虽然 而 却 即使 也 B 尽管 可是 而 虽然 但 C尽管 而 却 虽然 但 D 虽然 相反 可 即使 也,A,答案：,虽然,而,却,即使,也,多重复句的划分,成功的基础是奋斗， 奋斗的收获是成功， 所以，天下唯有不知艰难而奋斗的人，才能走上成功的高峰。,（并列）,（因果）,步骤：,1、总观全句，确定分句界限，注意关联词语所表示的关系.,2、先用单竖线把第一层次的分句隔开，在上方标明关系.,3、用双竖线把第二层次的分句隔开，并且写明关系。如剩下的还可以分出层次，就标上三条竖线，并且写明关系。逐层分析，一直分析到都是单个分句为止。,北京是美丽的， 我知道， 因为我不但是北京人， 而且到过欧美， 看见过许多西方的名城。,因果,递进,连贯,课堂练习：分析下面的复句,困难是欺软怕硬的， 你的思想是硬的， 它就变成豆腐， 你要软， 它就硬。,解说,假设,假设,并列,关联词填空,依次填入下面语段横线上的关联词语，恰当的一组是：小说家尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，_不能完全象实际说话,_讲故事或做报告，_又决不能像日常说话那样支离破碎，_不写稿子，_应像一篇文章。 A虽然 而 却 即使 也 B 尽管 可是 而 虽然 但 C尽管 而 却 虽然 但 D 虽然 相反 可 即使 也,A,答案：,虽然,而,却,即使,也,整体把握，逐层推断。,小说家尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，-不能完全象实际说话，-讲故事或做报告，-又决不能像日常说话那样支离破碎，-不写稿子，-应像一篇文章。,1、 “人物对话”与“实际说话”的联系， “讲故事或做报告”时用的语言与“日常说话”的区别转折（非一正一反的关系，用“而”）, ,转折,让步,转折,因果,转折,2、转折， 句转折， 让步,3、与因果（ 说做报告即使不写稿子也不应支离破碎，因而来）,1、确定分句的数目，明确分句之间的界限，在确定分句的过程中要注意有停顿的不一定是分句，单句中主语与谓语之间、句首状语的后面有时也有停顿。2、关联词语是复句中重要的语法标志。分析多层复句时，关联词语有助于理清分句之间的结构关系和语义关系3、划分第一个层次4、划分其余层次划分好第一个层次后，再分析前后两个部分的结构关系，看它们是不是还可以分析出分句形式来。如果不是一个分句，还要重复以前的步骤，划分出第二层次。在第二层次的结合处用双竖线切分开，并注明结构关系。这样一直分析下去，直到最后一层，即组成部分都是最小单句形式的分句为止。,总结你要记住喔！,请你划分下列复句,1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞上高空。,不管鸟的翅膀多么完美，|如果不凭借空气，|鸟就永远不能飞上高空。 转折 假设,2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。,一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，|（递进）甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，|那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 假设,但是，人可以被处死，|（并列）书可以被烧毁，|（转折）而真理却是杀不死、烧不毁的，|（并列）它愈来愈发出灿烂的光辉。,3、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却是杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。,4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级的文化，否则，我们就不能完成项任务。,只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，|（并列）只有对这种文化加以改造，|（条件）才能建设无产阶级的文化，|（转折）否则，我们就不能完成项任务。,孔乙己原来也读过书，|（转折）但终于没有进学，|（并列）又不会营生；|（因果）于是愈过愈穷，|弄到将要讨饭了。 承接,5、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。,从复句句式上考查,考查主要有仿例造句、扩展分句、概括内容然后用复句形式写出来、变换句式、