现代汉语 第六节 单句ppt课件.ppt

第六节 单句,一、句子的分类,句子,句类,句型,1、陈述句2、疑问句3、祈使句4、感叹句,单句,复句,主谓句,非主谓句,二、句类,语气类：,1、陈述句2、疑问句3、祈使句4、感叹句,三、句型,根据结构关系对句子划分出来的类型， 简称句型。（结构类）,句型是语法研究和句子理解的重要内容。语法研究的主要任务之一是研究句子构造和运用的规律，建立句型系统。句子理解、句法分析，对词、短语等语法单位以及句子成分的分析，关键之一也是为了确定句子的类型。,什么是句型,汉语句型概况,单句,句型首先分为单句和复句。,主谓句,非主谓句,名词谓语句动词谓语句形容词谓语句主谓谓语句,动词性非主谓句形容词性非主谓句名词性非主谓句叹词句,（一）主谓句,由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。,* 历史的经验值得记取。* 埃及金字塔群， 被世人喻为奇迹中 的奇迹。,动词性词语充当谓语的句子。,（1）动词单独作谓语。,动词单独作谓语时有一定的条件限制。在对话中，动词可以单独作谓语。如：* 你听！（瞧/看/说/来/坐）* 明天谁值班？,1、动词谓语句。, 在对比句或并列句中，动词可以单 独作谓语。例如：* 红旗飘，军号响。* 我打头，你断后。, 在标题中，动词可以单独作谓语。例如：* 美日贸易大战升级* 小二黑结婚,除了上述三种情况之外，动词常常要加上动态助词、语气词或重叠后才能作谓语。例如：* 他这篇文章发表过。* 爷爷躺着呢。* 咱们商量商量。 * 你想想！（瞧瞧/闻闻/听听/走走）,（2）动词的复杂形式作谓语。,动词的复杂形式指动词的前面有状语、或后面带宾语、补语等成分，也可以同时含有这几个成分。动词的复杂形式作谓语是动词谓语句的大多数情况。例如：,* 老张明天出发。（状语+动词）* 眼前变得黑暗起来。（动词+补语）* 数名逃犯企图偷越国境。（动词+宾语）* 他只答应了一声。（状语+动词+补语）,动词谓语句中有几种需要特别注意，它们是：“把”字句“被”字句“是”字句连谓句兼语句双宾句存现句,形容词性词语充当谓语的句子。,（1）形容词单独作谓语。,形容词单独作谓语受到一定的条件限制。,2、形容词谓语句, 性质形容词单独作谓语，常用来表示对照或 比较的意思，并且经常成对出现。例如：,* 那几年的物价低。* 你保守，他开明。* 我的电脑旧，你的电脑新。* 样式新颖，价格适中。* 你们俩谁年龄大？我大。,状态形容词作谓语时主要对主语进行状态描 写，一般没有比较或对照的意思，因此可以 单独出现。例如：* 澡堂的水滚烫。* 他的脸通红。有时状态形容词谓语后面需要加上“的”。如： * 菜地绿油油的。* 米饭热腾腾的。* 教室里静悄悄的。,（2）形容词的复杂形式作谓语。,与单个形容词作谓语相比，形容词的复杂形式充当谓语的情况更为常见。形容词通常要加上状语或补语等修饰成分。例如：* 她的脸更红了。（形容词状中短语）* 那个小村庄太偏僻、落后后。 （两个形容词状中短语联合充当谓语）* 他这个人笨得出奇。（形容词+补语）*车速渐渐慢下来。（状语+形容词+补语）,名词性词语充当谓语的句子。,3、名词谓语句,现代汉语中名词性词语单独作谓语的情况比较少见，主要用于口语中的肯定句，常用来说明天气、时间、节日、节气、姓名、年龄、籍贯、职称、方位、处所、容貌、性状意义。例如：,* 明天晴天。 （表示天气） * 今天星期六。 （表示时间） * 五月一日劳动节。（表示节日） * 四号立秋。 （表示节气） * 我李明。 （表示姓名） *老王七十，老伴儿六十八。（表年龄） * 刘老师山西人。 （表示籍贯） * 她副教授。 （表示职称） * 故宫天安门广场北侧。（表示处所） * 这孩子大眼睛，高鼻梁。（表示容貌） * 苹果刚摘的。 （表示性状）,名词谓语句中间一般可以加上“是、有”等变成动词谓语句。例如： * 刘老师是山西人。 *老王有七十，他老伴儿有六十八。,名词谓语句变为否定句，必须同时加上相应的动词。例如：* 今天不是星期六。* 苹果不是刚摘的。,名词谓语句中谓语是表示主语的容貌或特点的偏正短语，可以变换为主谓短语。例如：* 这孩子大眼睛、高鼻梁。 这孩子眼睛大、鼻梁高。* 窗外一片月光。 窗外月光一片。,充当谓语的名词性词语，可以受副词修饰，强调说话者的认识或态度。这里的副词充当名词性谓语的状语。例如：* 现在已经十点了。* 明天才星期五。 * 人家都教授了。 * 商店里光人。 * 那个书店里净新书。,名词谓语句的限制条件：,4、主谓谓语句,主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。,* 造成事故的原因, 我们调查清楚了。* 这个人什么活儿都会干。,主谓短语作谓语是汉语语法的显著特点。,全句主语又叫“大主语”，主谓短语里的主语叫做“小主语”。,（1）受事 | 施事 动作。,* 造成事故的原因, 我们调查清楚了。 * 你这个看法， 我认为有些片面。 * 这种书买的人不多。 * 这样的傻事谁肯干？,通过变换可以发现，这种句子中的大主语都可以充当谓语的受事宾语。由于采用单句结构进行表达的需要，为了强调而移到句首充当全句的主语。,（2）施事 | 受事 动作。,* 他一句话都不说。 * 这个人什么活儿 都会干。 * 这位姑娘眉头也没皱一下，,（1）和（2）两类句子有时能互换。,这种句子的小主语（主谓短语的主语）有时是周遍性主语，强调其所指具有周遍性意义，后面常有“都”、“也”与之呼应，含有夸张的意味。,（3）大小主语有领属关系。,* 他身材高大，（清白脸色）,* 这个人心眼儿好。,* 我肚子疼。 （我的肚子）* 他心情舒畅。 （她的心情）* 她嘴都气歪了。 （她的嘴）* 国庆节那天，天气特别好。 （国庆节那天的天气）,这类句子大小主语之间因有领属关系往往可加“的”，但加后句子结构不同，陈述的对象也变了。,他水平高。他的水平高。,他耳朵软。他的耳朵软。,（4）谓语里有复指大主语的复指成分。,* 祖国我们热爱你。 * 雷锋他是我们时代的真正的新人。,还有一种情况，主谓短语中的主语和宾语由同一个疑问代词充当，表示任指关系。如： * 他俩谁也没看见谁。 * 咱们谁跟谁呀。 * 春天一天近一天了。,（5）大主语是表示范围、对象、关涉的事物。,这类句子大主语如果加上介词，就变成句首状语。,* 这个地方我们太熟悉了。 * 这个问题大家有相同的看法。 * 这车煤，你能付多少钱？,（6）小主语是述宾短语，与大主语存 在施事和动作的关系。,* 这个人说话不留余地。* 小王待人有礼貌* 他办事太认真，又不善应酬。,以上所举各例中主谓短语中的谓语都是谓词性词语，有的主谓谓语句的小谓语是体词性的，多见于口语里。例如：* 韭菜多少钱一斤？* 黄瓜一斤五毛啦！,四、几种动词谓语句,（一）“把” 字句,1、什么是“把” 字句？,* 你把房间收拾一下。 * 我们把敌人打败了。,用介词“把” 将受事（房间、敌人）引出，表示谓语动词对“把” 字引进的对象加以处置，从而产生某种结果或处于某种状态。所以“把” 字句又叫处置式。,所谓处置，是指谓语动词所表示的动作对“把”字引介的对象施加影响，从而使这个对象产生某种结果，发生某种变化，或处于某种状态。 * 这个淘气的孩子|把家里的饮料都喝光了。 （“喝”的动作对“饮料”施加影响， 结果是“光了”） *她|把眼睛都哭红了！ （“哭”使“眼睛”变“红”）,2、“把” 字句的特点：,（1）动词前后总有别的成分，动词一般不 能单独出现，尤其不能出现单音节动词。,* 把门关。 把门 关上。 * 把头抬。 把头 抬起。 * 把问题讨论。 把问题 讨论讨论 。 * 把信带。 把信 带 着。,（2）“把” 字引进的对象一般是指定的、已 知的人或事。,* 你把那位大夫请来。,你把一位大夫请来。,* 明天请你把我给你的那本词典还给我。 （确指）* 明天请你把我给你的一本词典还给我。 （泛指）,在具体的语境中，带“一个”、“一本”、“几 个”之类定语的名词性结构，如果含有“确指”的意义的，也可以进入“把”字句。例如： * 我让他把书桌上的一面镜子递给我。* 把几个人送走了以后，他才进来。,另外，在说明一般道理时，可以使用“把”引介泛指的宾语。例如：* 不要把真理当成谬误。* 把一分钱掰成两分花。,（3）谓语动词一般要有处置性。,这类动词往往是表示强烈动作的动词。 不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有” 等不能作“把” 字句的谓语动词。,* 他把书 弄 脏了。,（他弄脏了书。）,* 他有 两本书。* 我听见 了钟声。,没有处置性的动词较少。,* 这几天可把你累 坏了。 * 几杯酒就把他醉 倒了。,（4）动词前一般不能加否定词、能愿动词。 否定词、能愿动词应加在“把”字短语前。,* 你|为什么不 把窗户打开？ * 我们| 应该 把工作做好。,* 大家|可以把贵重物品寄存在服务台。,（二）“被” 字句,1、什么是“被” 字句？,我们 | 找到了问题。问题 | 被我们找到了。问题 | 被找到了。,（主动句）,（被动句）（被动句）,主语是受事，而用“被”引进施事，或把“被”直接附着在动词前以表示被动关系的句子，叫做“被”字句。,2、“被” 字句的格式：,（1）受事+被+施事+动词,* 他的建议已经被厂长采纳。 * 书被他拿走了。,（2）受事+被+动词,* 垃圾已经被清除了。 * 他终于被感动了。,“被” 是助词，表被动。,（3）“被所”、“为所” 格式。（书面 语），口语里有“让（叫）给”格式。,* 他被某种情绪所激动。 * 他的名字并不为许多人所知道。 * 他让人家给撵走了。 * 杯子叫我给打碎了。,“所”、“给”是助词。,3、“被” 字句的条件：,（1）动词一般有处置性。（2）主语表示的受事必须是有定的。（3）能愿动词和表否定、时间等的副词只能 置于 “被” 字前。,4、“被” 字句的运用：,（1）强调受动者，施动者不必说出，或不愿 说出，或无从说出。,* 敌人被我们打败了。,（我们打败了敌人。）,* 他家被偷了。,（2）表示“不幸、不满” 等感情。,* 他的年轻生命被病魔夺走了。* 书被他丢了。,比较：他把书丢了。,（3）近几年使用范围扩大，表如意的事有时 也用“被”。,* 他被选为人民代表。* 几种名贵的草药，都被群众找到了。* 他的建议已经被厂长采纳。,5、关于“被” 字句与“把” 字句。,* 我们把敌人 打败了。* 敌人被我们 打 败了。,结构相同，意思也基本相同。,但两句主语的语义类型不同，强调的重点也就不同，所以用法也不同：,突出施动者，强调动作对受事的处置作用，用“把” 字句； 突出受动者，强调主语的被动性，用“被” 字句。,* 他没有被困难吓倒困难没有把他吓倒。* 渔船随时都可能被黑色的海浪吞噬 黑色的海浪随时都可能把渔船吞噬。* 新修的马路被大水冲了一条两米宽的沟。 大水把新修的马路冲了一条两米宽的沟。,“被”字句和“把”字句有密切的关系，二者存在语义和格式上的对应关系，往往可以相互变换。例如：,由于两种句式有密切的联系，“把”、“被”常常在同一个句子中出现。,* 有翼被石头 把脚 砸 烂了。* 老赵因为不称职，被群众 把他 撤换 了。,句首主语和“把” 后边的受事，有隶属或同一关系，这类句子还是被动经常，即“被” 字句。,（三）连谓句,1、什么是连谓句？,由连谓短语充当谓语或独立成句的句子。,*他放下行李跟我说了几句话。 *有 信心完成 （这项）任务。,连用的动词或动词性短语之间没有停顿，也不用关 联词语。,* 茶客们忽然都停止说笑，看着她们。 * 你怎么一来就走。,（复句）,（紧缩复句）,2、常见连谓句的主要类型：,（1）几个动词表先后发生的动作。,* 金生取了笔记本走 了。 * 震海随手把头上的大草帽摘下 递给了媳妇。, ,（2）后一动词表示动作的目的或结果。,* 我喝了两口烧酒壮壮 胆子。 * 他救 这孩子差一点 摔下沟去。,（3）前一动作表方式。,* 你别 瞪着 眼睛发愣！ * 我们俩都 瞪着 眼瞅着他。 * 我们坐 火车去吗？,动宾短语作状语： * 你只管放胆地去做。 家 * 改霞有意识地 注视着（秀兰）的 举动。 创业史,（4）动词1 和动词2 从正反两方面说明一件事。,* 他俩站着不 动。 * 他们留下不走了,（5）前后两件事有因果关系。,* 他救孩子差一点摔下沟去。 * 他看 书看累了。,（6）前后有条件和行为的关系。,* 我们有 信心攀登（世界科学文化） 的高峰。,=,（四）兼语句,1、什么是兼语句？,2、兼语句的种类：,（1）第一个动词有使令意义。常见的动词有：,* 我们请 他 做 报告。,（2）前一动词是表赞许、责怪或心理活动的 及物动词，前后谓词有因果关系。,* 大家喜欢 他 诚实。,_,（3）前一动词是“有、轮”等表示领有或存在。,* 屋里有 人 轻轻地 哼着小调。 * 是 他 救了我们。 * 没有 谁 能 动摇 我们的信心。,（4）前一动词是表示称呼意义的动词。,小王 | 认 他 作 师傅。有 人 称 他 是 “万金油”组织上 | 追认 他 为 烈士。,（5）前一动词是一般动词。,* 妈妈送 弟弟 去参军。 * 老李找了（几个）帮手挺能干。,3、兼语句与主谓短语作宾语的句子的区别：,领导派 老王 担任（这个）职务。领导同意 老王担任这个职务。,（1）第一个动词的性质不同。（2）停顿处和加状语处不同。,领导派老王三个月后担任 这个职务。领导同意三个月后老王担任这个职务。,4、兼语句与连谓句的区别：,* 我有 朋友 在 北京。 * 我有 理由 批评 他。,兼语句与连谓句两种句式可以套用在一起：,* 我去请 老师 来讲讲。,* 你还能老 让 孩子天天 挑着肥皂 上 街 卖。,（五）双宾句,1、什么是双宾句？,双宾句指谓语动词后面有两个宾语的句子。 双宾句的两个宾语之间没有结构关系，而分别与谓语动词形成动宾关系。例如：,* 我 | 请教 你 （ 一个）问题。,* 老师 |耐心地教给 孩子 这个字怎么写。,2、双宾句的特点：,两个宾语的地位和作用不同,离动词近的宾语并不直接受动词的支配， 叫间接宾语，又称近宾语。 近宾语主要由代词或名词充当。例如：,* 我 | 还给 图书馆 两本书。 * 人们 | 称 他 当代的活雷锋。,直接宾语不限于名词或名词性短语，有时谓词性短语、复句形式也可以充当直接宾语。例如：,* 你|不需要告诉他应该怎样处理类似的问题。* 他|告诉我今天停电，所以语音室不开放。,离动词远的宾语直接受动词的支配，叫直接宾语，又称远宾语。例如：,* 市里 | 准备奖给 你 两万元奖金。 * 公司| 捐给福利院一辆汽车。,能带双宾语的动词,A、给予类动词： 给送赠奖教派 卖还 付赔输,B、取得类动词：拿罚收骗偷抢 赢 托,C、叙说类动词：问教告诉嘱咐回答 报告 打听请教通知,D、称呼类动词：叫称称呼喊,注意：称呼类动词所带的两个宾语含有判断意思，但是中间不能使用判断动词。 * 大家称他老师傅。 双宾句 如果使用判断动词说成： * 大家称他是老师傅。 * 大家称他作老师傅。,兼语句,双宾句有的可转换为非双宾句。,有些双宾句可以用介词将近宾语或远宾语提前，变换为同义的非双宾句。例如：,* 公司| 捐给福利院一辆汽车。 公司| 把一辆汽车捐给福利院。,* 爸爸| 送给我一本英汉辞典。 爸爸| 把一本英汉辞典送给我。,双宾句的两个宾语间一般不发生直接的结构 关系。,* 这一天谁 | 也 没 买过她 一根 火柴。,=,（ ）,（ ）,（六）存现句,1、什么是存现句？,存现句是表示人或事物存在、出现 或消失的句子。,* 墙上 | 贴着一幅国画。* 窗户上 |挂着一个红气球。* 天边 | 飘过来一片乌云。* 村里 | 刚死了一个人。* 书架上 | 少了一本书。,存现句的主语常由处所词语充当，是陈述的对象；宾语表示存在的主体。,非主谓句的存现句，句首或不能加处所词，或处所词前有介词。如：,* 从前 有（个）（白胡子）老头。* 今天，从公司里 又 调走了 （一个）人。,2、根椐表意作用的不同，存现句可以分为存在句和隐现句。,存在句 存在句表示什么地方存在着什么人或什 么事物。,存在句的主语必须是表示处所的词语，动词后面一般加上助词“着”或“了”，宾语常是由数量短语构成的定中短语。例如：,* 大街上 | 静静地停放着几辆汽车。* 天空中 | 飞着一群大雁。* 客厅里 | 来了两位客人。,根据存在句中谓语动词的性质，可以将存在句分为静态存在句和动态存在句两种。,（1）静态存在句表示存在的方式，不表示实 在的动作。,* 桌上 | 放着一台电脑。* 学校东面 | 是片农田。,动词表静止状态,（2）动态存在句表示动作持续进行。,* 屋顶上 | 飘扬着一面国旗。* 空气里 | 弥漫着一股清香。,进行状态即动态,静态存在句和动态存在句的区别：,第一，谓语动词本身有没有动作性。,静态存在句中的动词没有动作性。例如：,* 桌子上 |放着一台电脑。,动态存在句中的动词具有动作性。例如：,* 屋顶上 |飘扬着一面国旗。,第二，静态存在句中的“着”能够被“了”替换， 动态存在句则不能替换。例如：,* 桌子上 |放着一台电脑。 桌子上放了一台电脑。* 屋顶上| 飘扬着一面国旗。 屋顶上飘扬了一面国旗。,隐现句,隐现句表示什么地方出现或消失了什么人或物。如:,* 他的脸上 | 露出狡黠的微笑。 * 马路对面 | 走过来一群红领巾。 * 脑海里 | 浮现出一幅怪异的图画。,隐现句句首一般是处所词语，但也可以不出现。,（2）表示消失的隐现句，谓语动词后面一般 加上动态助词“了”。例如：,* 树上 | 飞走了一只小鸟。* 书架上 | 少了两本书。,（1）表示出现的隐现句，谓语动词后面一 般带上趋向补语。例如：,* 枪眼里 | 飞出两颗子弹。（出现处所词） * 飞出两颗子弹。 （不出现处所词）,五、常规句与特殊句,根据句子成分出现与否以及所出现的位 置，可将句子分为常规句与特殊句。,（一）常规句,常规句又叫常式句，指句子成分位于一般、常见位置的句子。,* 北京 | 是中国的首都。* 中国 | 将坚定不移地执行（改革开放）的 政策。* （那座）（年久失修）的（老）房子 | 塌了。* 观众们|为芭蕾舞演员的精湛技艺鼓掌喝彩。,（二）特殊句,特殊句是指句子成分的位置发生变化或省略某些句子成分的句子。特殊句分为变式句和省略句。,句子成分的位置发生变化的句子是变式句。,省略某些句子成分的句子是省略句。,1、变式句,变式句是指句子成分的位置发生变化的句子。,汉语句子成分位置的变化主要是主谓倒置和定语、状语后置。,主谓倒置,主谓倒置常见于疑问句、祈使句、感叹句中。,* 起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世 界受苦的人！* 怎么了，你？* 多美呀，金色的秋天！,主谓倒置的作用：,（1）表示紧急情况，突出谓语。,* 着火拉，大楼！* 掉下来啦，石头！,（2）表示号召、赞叹等较强烈的感情。,* 起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全 世界受苦的人！* 多美呀，金色的秋天！,（3）表示讽刺、嘲弄的感情色彩。,* 别了，司徒雷登！,定语、状语后置,* 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 荷塘月色 * 海上劈面立起一片从来没见过的山峦， 黑苍苍的 杨朔海市,* 他吃力地站起来，慢慢儿地。* 我握着老战友的手，紧紧地，紧紧地。,定语、状语后置，有时是使这些后置的成分更加突出，给人留下深刻的印象。有时是为了调整句子结构，使语言简洁有力，避免臃肿。,* 他回来了，从大洋彼岸的美国。 * 人们年复一年、日复一日地辛勤劳作， 在田野，在 工厂，在学校。,2、省略句,省略句是在一定的语境下，省略某 些句子成分的句子。,省略句的类型,（1）对话省,（2）上下文省,句子成分省略的条件,第一，只有在一定的语境中才能省略，离 开了语境意思表达就不明确；第二，被省略的成分都可以补出来，而且 补的方式只有一种。,只有同时符合上面两个条件才算省略。例如：,老人听到他这样讲，老人心里的石头总算是落了地。,首先，如果没有下面一句中的“老人”，“听到他这样讲”会因为缺少主语而表义不明确； 其次，虽然我们可以任意设定一个特定的语言环境，为 “听到他这样讲” 补出别的主语，但是，除了“老人”之外，都不能使这个句子成立。,省略的成分,（1）省略主语,主语省略是汉语语法中最常见的省略。 其中主语的承前省略更为常见。例如：,我理解你的心情，但我也知 道她有为难之处。,（2）省略谓语或谓语动词,这种省略主要出现在答句中。例如：,你哪篇文章发表过？这篇发表过。明天谁值班？王主任值班。,谓语省略也可以出现在祈使句中。例如,想说你就快点说！你要是还没有报名的话， 快点报名吧！,（3）省略宾语,宾语在一定的语境中也可以省略。例如： 时间紧迫，你可得抓紧时间啊！,七、句子分析小结及例解,（一）句法、语义、语用三个层面的分析法,1、句法分析：语法单位之间的语法关系 和语法单位 的类型的分析。,2、语义分析：语法单位之间的语义关系的分析。,3、语用分析：语言符号与它的使用者、 使用环境之间的关系的分析。,句法分析,语法单位之间的语法关系和语法单位类型的分析。,内容：确定句型 确定句子成分 确定结构层次和结构关系等,我们热烈欢迎您!句型：单句主谓句动词谓语句句子成分：我们 热烈 欢迎 您,* 狼把他家的羊 咬 死了。,施事,受事,结果,语义指向,变换,把字句突出处置义,陈述句调,（二）单句句法分析的步骤。（成分分析法）,1、综观全句，确定主语、谓语。有时 还要在谓语部分中找出动语和宾语。,2、分别找出主、动、宾几大部分的 中心语。,3、分别找出各中心语的附加成分。,* 鲁迅 是 在文化战线上，代表全民 族的大多数，向着敌人冲锋陷阵 的 最正确、最勇敢、最坚决、最忠诚、 最热诚的 空前的 民族 英雄。,=,|,|,（,）,（,）,（,）,（,）,（三）句子分析例解：,1、主谓短语作成分使句子复杂化。,例 * 他家的 羊| 狼咬死了。,=,（,）,主谓谓语句,* 你刚才看的 那本 书| 我只看过目录。,=,（,）,（,）,* 什么 书 | 他都借来看一下。,=,（,）,受事|施事动词,* 他 | 什么书都借来看一下。,=,施事 |受事动词,* 干多干少、干好干坏、干和不干一个样， 这不利于提高劳动积极性。,|,=,* 这 不利 于提高劳动积极性。,|,=,可变换,主谓短语作其他成分：,*人物形象鲜明 是 这部作品的特点。,=,|,|,主谓短语做主语,* 你可以 看见 羊群在草原上游荡。,=,主谓短语作宾,*（ 我们看得见）的星星绝大多数 是 恒星。 （定语）,* 浪头一个接一个 打到船上来。 （状语）,* 她高兴得心都快跳出来了。 （补语）,2、联合短语作句子成分。,* 干多干少、干好干坏、干和不干 一个样。 （主语）,* （他）的（两个）妹妹一个是教师， 一个是医生。,|,例 * 你|会唱山歌 不会。,+,（会唱山歌+不会唱山歌）,你| 会 不会 唱山歌。（状语）,+,* 他们|没有 也不可能 有 接触的 机会。,（,）,（谓语）,+,例 * 从一个北京式方格窗棂里，透 出 了 明亮的灯光和一个人影。,|,（宾语）,3、其他句型。,“把”字句、“被”字句,* 我们连队| 把敌人的碉堡攻 破 了两个。,=,* 大嫂带 上 孩子 上 夜校了。,=,|,（连谓句）,* 队长带着 大家 上 山 采 药。,=,（连谓、兼语融合式）,* 他拿了 茶壶 倒 茶 给 客人 喝。,=,（连谓、兼语的连用或套用）,* 我 | 还给 图书馆 （两本）书。,（双宾句）,第七节 常见的句法失误,了解汉语病句的主要类型，和导致病 句产生的原因，并将病句修改正确。,了解常见的语法错误，能正确修改病句。,【学习目标】,【知识点及考核】,1、主语和谓语搭配不当 2、动语和宾语搭配不当,重点,1、主语残缺与主语省略的区别 2、句式杂糅 3、由多层定语语序不当造成的病句 4、由多层状语语序不当造成的病句,难点,（一）病句修改的意义,什么是病句？,语法规范中是指不规范的句子。,规范以典范的现代白话文著作的一般范例为准。,1、通过病句修改提高语言表达能力。,* 诚邀参加会议，只要贵单 位同意，报销食宿费，安排住 处，领取出席证，我们解决。,* 接校医院通知，40岁以上的 教师星期一体检，40岁以下 的教师星期二体检。,* 2007、8、26齐鲁晚报 青年走路滑倒瓷砖割破脖子： 经山铝医院大夫的急救，张明目前已度过安全期。,* 2008、4、28生活日报 台政要替身命运不同： 在台湾，“政治模仿秀”节目火爆，不少政要都有自己的“替身”。除了马英九外，谢长廷、陈水扁、吕秀莲、李登辉、张俊雄、王金平等人，都有人专门模仿。,在这些“替身”中，工作最负责任的就要数马英九的“替身”李志希了。,2、鉴别分析病句。,1996年高考题：* 大家对护林员揭发林业局局长带头偷 运木料的问题，普遍感到非常气愤。,“问题”前应是多层定语： （护林员揭发）（林业局局长带头偷运木料的）问题,的,介词短语“对问题”，,（二）病句修改的原则,1、先中心后修饰，找清病根。,1）经过大家的努力，产品的数量和质量 都显著地提高了。,=,主谓搭配不当,2）皎洁的月光 银沙似地照着大地。,=, ,状语和中心语搭配不当,2、多就少改，保持原义。,一、搭配不当,搭配得当的标准：一是符合事理； 二是约定俗成。,符合事理，即与实际道理相符。,# 感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。,=,=,约定俗成。不一定有道理，但符合大家 的习惯。,恢复疲劳 （恢复健康）,救火救灾养病 （治病）,（一）主谓搭配不当,1、用词不当。,1）余大爷望着老榆树，脸色| 渐渐地绷了 起来。,=,2）贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲。,=,3）这个先进集体 | 就这样涌现了出来。,留学生汉语句子偏误,4）小李的身体比小王的身体高。5）他的酒量比我多。6）广州的面积比曼谷多。,比较值在语义上应与比较点相搭配。,思考：,1）我的房间有你的房间那么脏。2）妹妹有姐姐那么丑。3）广州的交通有我们国家的交通那么乱。4）阿里有我这么笨。,2、陈述对象不明。,1）风|夹着豆大的雨点，哗哗地下了起来。,2）一双炯炯有神的大眼睛| 在沉思着。 李自成,=,3、联合短语做主语或谓语，顾此失彼。,1）经过大家的努力，所要解决的矛盾和任务， 已经胜利地完成了。,=,（二）动宾搭配不当,1、用词不当。,1）市委和市政府责成工作组，务必竭尽全力 抢救|事故，认真做好善后工作。2）青春之歌这部小说 |出色地塑造了|共 产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。,2、联合成分的顾此失彼，造成搭配不当。,1）人们注视和倾听着|这位老红军的谈话。,2）中国队在比赛中充分发挥了自身的水平 和风格，但也暴露了一些问题和不足。,“风格”一般只能与“发扬”搭配。,3）看到这则报道，笔者在为英雄小姑娘蒂莉 史密斯感到自豪和钦佩的同时，想起了一 次与定居美国的朋友和其小孩谈论美国教 育的情形。 齐鲁晚报10岁女孩海啸中救百人 的启示 2005.1.30,（三）修饰语与中心语搭配不当,1）拍摄过50多部电影，曾在清宫秘史 中饰演慈禧太后一角而脍炙人口的唐 若菁，去年因心脏病复发在香港逝世。 84.4羊城晚报,脍：切得很细的肉。炙：烤熟的肉。,2）他本来有充沛的理由把事情推卸得一干 二净，是他自己非负担起那一种责任感的。3）小老头干干巴巴的，精致设计的头发， 仍无法将头皮全部遮蔽。4）我虽然比您年轻得很，却明白感情用事 的严重危害性。,（ ）, , ,5）玛丽比丽达很高。6）北京的冬天比东京非常冷。7）我认识的韩国朋友比中国朋友太多。,（四）主语和宾语意义上不能搭配,1）九月的北京| 是|个美丽的季节。,=,2）中国政府在入世谈判过程中以合法 手段争取来的正当权利，是保护和 发展国民经济的宝贵机会。 3）世界| 是一个永远不停地运动、变化 和转化的过程。4）近年来，中国高等教育的改革和发展 却是历史上从未有过的阶段。,=,=,=,二、残缺和多余,（一）成分残缺,什么是残缺？ 不符合省略条件而缺少必要成分，使句子表义不明确。,* 展望未来，我们对前景充满了信心。,蒙后省主语。,1、主语残缺。, 滥用介词造成主语残缺。,1）由于游泳技术的提高，为广泛深入地开 展群众性游泳活动提供了条件。2）从中国人民认识到再也不能错过历史机 遇之日起，就开始了新的长征。,中国人民从之日起,吕叔湘、朱德熙语法修辞讲话：,倒不是当真没有主语，而是组织得不好，没有把应该做主语的词语放在主语的位置上。,“经过”、“通过”、“由于”等, 暗中更换主语，造成主语残缺。 （错承主语）,1）我的心|突然紧缩，几乎跳了起来。,=,2）在中国近代史上，青岛一直是日本侵略 中国的主要目标，曾两次出兵侵占青岛。 齐鲁晚报 珍存资料再证日军罪行 1999.10.5,=,2、谓语残缺。, 一句话说了主语，还没有说完谓语，却 另起了个头，因此造成谓语残缺。,1）学校全体教工，在党委的热情关怀下， 教育质量 | 有很大提高。,=,=, 缺少谓语中心造成谓语残缺。,1）有了水和肥，有了良种，如果我们还 按照过去的种植方法，增产的幅度|也 不会大。,=,=,“按照过去的方法种植”,2）在政策问题没有取得重大突破之前，国外 资本| 对新兴企业投资基本停滞状态。,=,处于,3、宾语残缺。,1）根瘤菌具有从空气中吸取固定氮，并将其 作为养料提供给作物。,“具有”应带名词性宾语。可在谓词性短语“从空气中吸取固定氮”之后加上“的功能”。全句改为：根瘤菌具有从空气中吸取固定氮的功能，并将其作为养料提供给作物。,2）电影一开始，银幕上| 出现了|在南霸天的 牢房里，大柱子上吊着贫农的女儿吴清华。,在南霸天的牢房里，大柱子上|吊着贫农 的女儿吴清华,=,“ 银幕上出现了镜头。”,3）坚定了他走与工农相结合的道路。,（,）,“ 坚定信心。”,4、定语、状语残缺或不完整。,1）这篇战斗檄文，在当时起过何等的作用。,重要,2）发达国家校园内无障碍通道很普遍，乘坐 轮椅的残疾人在其中活动没有什么不便， 但是学校就做不到这一点，因此需要坐轮 椅的考生就被认为是生活不能自理了。 （缺定语）,“我们的”,3）一个人的见解代表他自己，你认为好的教 材或许在别人眼里未必就好。（缺状语）,只能,4）高等教育管理部门可以作为一种特殊的“客 户”，通过委托和招标等各种形式为高等学 校提供经费，由此使高等学校适应社会各 个方面的要求，不断提高办学效益。 （缺状语）,更好地,5）我现在跟家里的人也没有那么经常打电 话了。,缺少一个比较后项，致使语义表达不清楚。,以前,（二）成分多余,1、主语多余。,1）我们的革命先辈，为了人民的利益，为 了将革命进行到底，这些革命战士流了 多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊！,=,=,2）治疗炎症的中药，与西药相比，它不但能 与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本 也较低。 （语义上多余）,=,=,2、谓语多余。,1）这份期刊的阅读对象，主要是面向中文 专业的研究生、本科生、中小学语文教 师及其他语文工作者。,=,2）习惯势利使 他对罢黜百家感到 习以为常。,=,2）高等学校必须充分考虑市场的需求， 更多地根据市场的需要进行学科专业 的配置工作。,3、宾语多余。,1）世界上第一次对子午线测量的|是|我国 唐代天文学家一行和尚的倡议。,=,“进行”带谓词性宾语“学科专业的配置”，因此，“工作”是多余的，应去掉。,4、定语、状语、补语多余。,1）这里物华天宝，土地肥沃，资源丰富，蕴 藏着储量惊人的各种铁、铜、锡等矿藏。,（,）,2）上了年纪，常常会想起过去的往事，也 许是人之常情。 回忆和思考懒寻旧梦录自序 夏衍,（,）,3）摸底发现，姜英武有一个很不好的恶习 赌博。 齐鲁晚报税务所长绑架千万富翁04.8.23,（,）,4）这些学校的贫困生总数约为全国高校贫困 生总和的三分之二还多，高校贫困生问题 短时期内不可能很快解决。5）或许一桶水对已经茂盛的参天大树可能并 不起什么作用。,6）为精简字数，这篇文章不得不略加删改 一些。7）有一次他只穿一条脏兮兮的短裤，赤着 两只脚丫丫就走进了教室去。,三、语序不当,（一）定语和中心语位置颠倒。,1）作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求 的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为 商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点 提供了契机。,“消费信贷”与“助学贷款”的位置颠倒，“助学贷款”属于“消费信贷”的一种，应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”。,2）一个阴云密布的傍晚，盛夏大地的热闹 纷繁突然沉寂下来。,“热闹纷繁”与“大地”的位置颠倒，“热闹纷繁”是修饰“大地”的定语，应改为“热闹纷繁的大地”。,（二）定语错放到状语的位置,1）这种管子要不要换？在领导和群众中 广泛地引起了议论。,“广泛”一般修饰名词。,2）法西斯主义|是| 一种 对无产阶级和 革命人民 最反动地 公开 实行 恐怖 手段的 专政形式。,（,）,（,）,“最反动的专政形式”,（三）状语错放到定语位置上,1）在职工代表大会上，我们向厂方提出了 关于工资制度改革的明确意见。,形容词“明确”应该作状语修饰“提出”，而不是作定语修饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。,2）这家学校的MBA没有全国统一认可的学历 文凭，其毕业生进入国企时不被承认，而 流向了更多的外企。,“更多”作状语修饰“流向”，应将“更多的”放在“流向”之前，并将“的”改为“地”。 “更多地流向了外企”。,（四）多层定语语序不当,1、领属性定语和数量定语位置不当。,1）那是两个朋友送的花瓶。,a、把领属性定语放在数量定语前。 “那是朋友送的两个花瓶。”,b、换量词。 “那是两位朋友送的花瓶。”,2）为了写好这篇通讯，我们调查了 许多老张的先进事迹。3）我们学习了一些党在农村的政策。,2、复杂定语一般放在简单定语之前。,1）批评和自我批评是（有效的）（改 正错误提高认识的）方法。2）广大人民表现了（无比的）（走社 会主义道路的）热情。,（五）多层状语语序不当,1）他拿出油印机在月光下不停地开始 印刷起来。,2）有 人 陆续 交 卷了。,=,四、句式杂糅,（一）两句混杂,1）我们根据大家的要求下，开了个朗诵会。,a、 “根据要求，开”b、 “在要求下,开”,2）作为一个共产党员、党的领导干部， 无论是办事还是想问题都要从党和人 民的根本利益为出发点。,a、 “从党和人民的根本利益出发”b、“以党和人民的根本利益为出发点” 修改的方法应当选择其一。,（二）前后牵连,把一个完整的句子的末尾，当作另一个句子的开头，两句拼一句。,1）这次暑期学习研讨班的学员，除本研究 所有关人员外，还有来自其他高校和研 究机构的教师、研究生和科技工作者也 参加了学习。,2）我们要建设共产主义，必须有成千上万又 红又专的接班人，才能实现共产主义。,第八节 复句,一、复句概说,（一）什么是复句？,复句是由两个或几个意义上紧密相关、结构上互不包含的分句构成的句子。,分句是构成复句的单句形式。,* 人文社会科学的作用似乎是无形的， 但如果没有它的支撑和引导的作用， 自然科学就难以转化为现实的生产力。,* 北京是中国的政治中心，又是中国的文 化中心。,（二）复句的特点,1、复句由两个或两个以上的分句构成，可 以表达比单句更为复杂的语义内容。,2、分句之间在意义上紧密相关；在结构上 互不包含，互相不做句子成分。,* 北京|是|中国的政治中心，又是|中国 的文化中心。,3、一个复句只有一个句调，书面上用句 号、问号或感叹号表示；分句之间一 般都有停顿，书面上一般用逗号、分 号或冒号来表示。,* 这是一个不幸的人：二老双亡，无 亲无故，孑然一身。 * 你什么情况也不了解，就准备到电 视台去赚钱？,4、复句之间经常使用关联词语连接分句， 关联词语是复句重要的语法标志，是 表达分句之间结构关系和语义关系的 重要语法手段。,* 历史不是简单的重复，而是在更高 阶段上的发展。,（三）复句与单句的区别,单句由一个词或一个短语构成，而复句由两个或多个分句构成。,复句和单句的区别主要表现在：,1、从结构上区别。看结构是否包含。,复句的分句之间在