绿叶中色素的提取和分离说课ppt课件.ppt

阜阳市第七高级中学：刘洪周,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,2,教材地位,实验方案的分析、改进与创新,重难点分析,实验目标,学生实验过程,教学反思,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,3,一、教材地位,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,二、实验目标,1、能概述绿叶色素提取和分离的原理及方法,2、能独立完成绿叶中的色素的提取和分离,3、通过对本实验的探究和改进，激发学生对生物科学的兴趣，提高学生的创造性思维能力,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,5,三、重难点分析,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,6,四、实验方案的分析、改进与创新,1、实验材料和提取方法的分析和改进,问题1：新鲜绿叶含水量高，提取色素液浓度低，质量差异大,问题2：研磨方法限制了对实验材料的选择,“鲜叶法”提取色素,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,7,四、实验方案的分析、改进与创新,改进与创新,“干粉法”提取色素,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,8,四、实验方案的分析、改进与创新,改进与创新,“干粉法”提取色素,优点1：色素的提取液浓度和质量都得到了提升，而且在操作时还缩短了时间,优点2：“干粉法”不局限于蔬菜的叶片，扩大了叶片的选择范围，当地当季任意叶片都可以选择,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,9,四、实验方案的分析、改进与创新,2、滤液画线进行了改进和创新,“毛细管”画线法,实际操作中，很难将滤液细线画的又细又直,原因一：碳酸钙、二氧化硅常常堵塞毛细管,原因二、滤液细线的起止端，毛端现象明显，粗细不均,原因三、毛细玻璃管口不光滑，容易划伤滤纸,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,10,四、实验方案的分析、改进与创新,改进与创新,钢笔、低笔尖 画线法,钢笔画线，画线效果更好,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,11,四、实验方案的分析、改进与创新,3、层析装置的改进与创新,烧杯+培养皿的装置,滤纸条吸液后易变软，发生相互接触或贴壁,加盖培养皿时，会导致滤纸条移位，影响层析效果,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,12,四、实验方案的分析、改进与创新,改进与创新,特制纸层析专用盖,优点1：能避免滤纸条之间相互接触或贴壁,优点2：在层析时方便随时插入或者取出滤纸条,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,五、学生实验过程,实验分组,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,五、学生实验过程,创设情境、聚焦问题,请学生熟悉方案，观摩老师示范操作视频,学生分组实验,问题讨论,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,问题讨论：,1、比较四种滤液层析出的色素种类能得出什么结论?,2、比较樟树的黄叶和绿叶层析出色素带的差异，说明叶片由绿变黄的过程中可能出现什么变化？,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,六、教学反思,通过我们对本实验的改进与创新，学生的实验效果明显，教学效果得到了很大的提升，因为时间原因，过程略显急促，如能优化时间配置，必将取得更好的实验效果。,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,谢谢大家！,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,绿叶中色素的提取和分离说课（17张PPT）,