教科版小学科学新版三年级下册科学35月球地球的卫星课件.ppt
3.5月球地球的卫星,教科版 三年级下,3.5月球地球的卫星教科版 三年级下,导入新课,你知道卫星指的是什么吗？,卫星是指在围绕一颗行星轨道并按闭合轨道做周期性运行的天然天体，人造卫星一般亦可称为卫星。人造卫星是由人类建造，以太空飞行载具如火箭、航天飞机等发射到太空中，像天然卫星一样环绕地球或其它行星的装置。,导入新课你知道卫星指的是什么吗？ 卫星是指在围绕一颗行星,导入新课,八大行星共有卫星185个，除水星和金星外，其它行星都有卫星环绕。按卫星多少的排名顺序是土星82个，木星79个，天王星27个，海王星14个，火星2个和地球1个。不同卫星的体积和质量相差悬殊，半径大于1000km的卫星有7个，月球即为其一。,导入新课 八大行星共有卫星185个，除水星和金星外，其,新知探究,月球是一个怎样的星球？,聚焦,月球是地球的卫星，是地球唯一的天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。我们知道了月球的一些特点，月球是一个怎样的星球？月球还有什么秘密呢？,新知探究月球是一个怎样的星球？聚焦 月球是地球的卫星,新知探究,探索一,查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。,月球的运动,月球是地球唯一的天然卫星，围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。月球的公转周期约是28天，自转周期也约是28天，因此地球上只能看到月球的正面。,新知探究探索一查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。月球,新知探究,探索一,查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。,有关月球的基本数据,月球的直径大约是地球的1/4；月球的质量大约是地球的1/81；月球的体积大约是地球的1/49;月球的引力大约是地球的1/6；月球的年龄和地球相似，约45亿年。月球表面的温度白天最高可达127 ，晚上最低可达-183 ，昼夜温差很大。,新知探究探索一查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。有关,新知探究,探索一,查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。,月球的地形特点,月球的表面主要地形有环形山和月海。月球本身不发光，只反射太阳光。月球没有大气层，处于一种高度的真空状态，连声音都无法传播。月球上没有水，没有生命存在。,新知探究探索一查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。月球,新知探究,探索一,查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。,月球与地球之间的距离,月球距离地球约38万千米，目前人类最快的飞行器从地球飞行到月球需要大约34天。,新知探究探索一查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。月球,新知探究,探索二,借助照片，我们来近距离地观察月球。比一比月球的正面和背面，你观察到了什么？,观察月球,月球正面是永远朝向地球的一面，其显著地貌为深色的月海，人类直到1968年的阿波罗8号完成绕月球任务时，才直接用眼睛看见月球背面。月球背面的地形主要为一大堆起伏不平的撞击坑，而平坦的月海则相对较少。,月球正面,月球背面,新知探究探索二借助照片，我们来近距离地观察月球。比一比月球的,所谓的月海，是指月球月面上比较低洼的平原，用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块，这些大面积的阴暗区就叫做月海。月海总面积约占全月面的25%。迄今已知的月海有22个，绝大多数月海分布在面向地球月球的正面，正面月海约占半球面积的一半；月球背面只有东海、莫斯科海和智海共3个，而且面积很小，占半球面积的2.5%。月海虽叫做“海”，但徒有虚名，实际上它滴水不含，只不过是较平坦的比周围低洼的大平原，它的表层覆盖类似地球玄武岩那样的岩石，即月海玄武岩。,新知探究,探索二,观察月球,所谓的月海，是指月球月面上比较低洼的平原，用肉眼,环形山，希腊文的意思是“盘子”。“环形山”通常指碗状凹坑结构的坑。月球表面布满大大小小圆形凹坑，称为“月坑”，大多数月坑的周围环绕着高出月面的环形山。月球背面的环形山更多。,月球正面,月球背面,新知探究,探索二,观察月球,环形山，希腊文的意思是“盘子”。“环形山”通常,环形山的中间有一个陷落的深坑，四周围有高耸直立的岩石，环形山的高度一般在78公里之间。环形山大小不一，直径相差悬殊，小的环形山直径不足10公里，有的仅一个足球场大小；大的环形山直径超过100公里。最大的环形山是月球南极附近的贝利环形山，直径达295公里，比我国的浙江省小一点。直径大于1000米的月坑总数达到了3300个以上。其中大的直径超过100公里，占月面的7-10%。,新知探究,探索二,观察月球,环形山的中间有一个陷落的深坑，四周围有高耸,月球环形山的形成,新知探究,探索二,观察月球,火山喷发说,陨石撞击说,月球环形山的形成新知探究探索二观察月球火山喷发说陨石撞击说,新知探究,探索三,模拟制造环形山,实验材料：托盘、细沙、大小不同的球。,新知探究探索三模拟制造环形山实验材料：托盘、细沙、大小不同的,新知探究,探索三,模拟制造环形山,实验步骤：1、把细沙平铺在托盘里。2、分别从不同的高度让大小不同的球撞击沙盘。3、试着撞击出大小重叠的“环形山”。,实验分析：撞击球的大小不同、速度不同等，可以产生不同的环形山。由此推测，月球上的环形山可能是由撞击形成的。,实验结论：用“撞击法”能撞出不同的“环形山”。,新知探究探索三模拟制造环形山实验步骤：实验分析：撞击球的大小,新知探究,探索四,把我们知道的月球特征写在维恩图中，月球和太阳有些不同呢？,月球,太阳,月球是卫星，不会发光，月球体积小，质量小，表面是固体，有环形山。,太阳是恒星，自己会发光，体积大，质量大，是气态星球。,新知探究探索四把我们知道的月球特征写在维恩图中，月球和太阳有,新知探究,探索五,关于月球，我们还关心什么问题？把它们写下来。,我想知道月球的背面到底有什么？,如果没有月球，地球会有什么变化呢？,新知探究探索五关于月球，我们还关心什么问题？把它们写下来。我,研讨探究,研讨一,通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？,了解了月球的运动、月球的基本数据、地形地貌特点等信息。,1、月球的运动：围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。,2、月球的基本数据：月球的年龄约45亿年；月球的直径大约是3500千米，大约是地球的1/4；月球的体积大约是地球的1/49；月球的引力大约是地球的1/6。月球表面的温度白天最高可达127 ，晚上最低可达-183 ，昼夜温差很大。,3、月球的表面特征：月球表面的主要地形是环形山和月海。月球上没有大气层，也没有水。,研讨探究研讨一通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？了解,上21世纪教育网 下精品教学资源,课堂练习,1、月球上没有空气，因此在月球上跳跃要比在地球上跳得低。,2、月球上的环形山的大小差别不大。,一、判断对错,（ ）,解析：月球上的引力没有地球上的大，因此在月球上跳得更高。,（ ）,上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习1、月球上没有空,课堂练习,1、月球是地球唯一的（ ）。,二、选一选,A、行星,B、人造卫星,C、天然卫星,C,2、月球地形的最大特征就是分布着许多（ ）。A、火山 B、环形山 C、海洋,B,课堂练习1、月球是地球唯一的（ ）。二、选一选A、行,课堂总结,通过本课的学习你有哪些收获？,课堂总结通过本课的学习你有哪些收获？,板书设计,月球地球的卫星,天然卫星 月海 环形山,教科版,板书设计月球地球的卫星天然卫星 月海,教科版,教科版,
