护士岗前培训方法的探讨和效果评价培训课件.ppt

护士岗前培训方法的探讨和效果评价,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,主要内容,目 的,方 法,结 果,讨 论,小 结,2,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,主要内容目 的方 法结 果讨 论小 结2护士岗前,新护士培训,护理管理的重要组成部分对于护理队伍建设和护理人才培养起 举足轻重作用护理教育水平提升传统的新护士岗前培训需要变革,3,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,新护士培训护理管理的重要组成部分3护士岗前培训方法的探讨和效,目的,探讨新护士岗前规范化培训的方法及效果,4,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,目的探讨新护士岗前规范化培训的方法及效果4护士岗前培训方法的,方法,对 象,2014年新毕业护士177名女 173名（97.7），男 4 名 （2.26）年龄2023岁，平均（211.78）岁学历：大专119名，本科58名,5,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,方法对 象 2014年新毕业护士177名5护士,方法,培训内容和方法,培训时间为1周，课堂理论讲授示教室实践培训,护理法律法规教育 护理安全教育 团队文化教育 职业思想教育,增设课程,6,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,方法培训内容和方法培训时间为1周，课堂理论讲授示教室实践培,护理法律法规教育,护士条例 医疗事故处理条例,强化护士法律意识,明确自身法律风险,培养“慎独”精神,学会保护自己,7,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,护理法律法规教育 护士条例7护士岗前培训方法的探讨和效果评价,护理安全教育,护理风险管理：护理差错、意外事件 护理纠纷、并发症 应急预案,强化核心制度落实,加深护理安全意识,掌握具体处理方法,总结他人经验教训,8,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,护理安全教育 护理风险管理：护理差错、意外事件 8护士岗前,团队文化教育,院训、护训 护理宗旨和哲理 医院团队文化建设 各临床科室护理专科特色 优质护理品牌展示 护理团队活动,9,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,团队文化教育 院训、护训9护士岗前培训方法的探讨和效果评价,护士岗前培训方法的探讨和效果评价培训课件,技能训练（16项核心操作）,吸痰护理,口腔护理,导尿,浅静脉留置针技术,PICC维护,吸氧技术,心电监护,老师示范,分组练习,相互点评,心肺复苏术,11,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,技能训练（16项核心操作）吸痰口腔导尿浅静脉PICC吸氧心电,技能训练（16项核心操作）,灌肠,生命体征 测量,口服给药,血糖测量和胰岛素使用,高危病人翻身拍背,各种注射法,静脉采血,老师示范,分组练习,相互点评,静脉输血,12,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,技能训练（16项核心操作）灌肠生命体征 测量口服血糖测量高危,方法,评价方法,理论考试 操作考核培训课程调查问卷,课程设置内容授课老师专业背景授课老师表达能力收获程度总体满意度,13,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,方法评价方法 理论考试课程设置内容13护士岗前培训方法的探讨,方法,统计学方法,SPSS 11.0t检验,14,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,方法统计学方法SPSS 11.014护士岗前培训方法的探讨和,结果,新护士对岗前培训课程反馈情况（n=177）,15,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,结果新护士对岗前培训课程项目度n满意度（%）课程内容 175,结果,培训前后理论与技能考核成绩比较,t 18.829 12.385P 0.05 0.05,16,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,结果培训前后理论与技能考核成绩比较时间n理论考核成绩技能考核,讨论,新护士,不熟悉医院环境、规章制度、工作流程,理论和技能、沟通技巧、团队协助欠缺,专业思想不稳定，价值、信念未形成,17,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,讨论新护士不熟悉医院环境、规章制度、工作流程理论和技能、沟通,传统课程设置,医院规章制度 护士礼仪 护理常规 护理不良事件分析 职业防护 护理操作 护士培训与考核,讨论,18,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,传统 医院规章制度讨论18护士岗前培训方法的探讨和效果评价,岗前培训可帮助新护士建立职业定位意识,岗前培训课程设计及老师授课均得到新护士认可引导新护士做好职业定位，明确专业与自我价值的关系增强新护士的集体归属感和自我保护意识、法律意识，提高应变能力,19,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,岗前培训可帮助新护士建立职业定位意识岗前培训课程设计及老师授,岗前培训可提高新护士护理理论和技能水平,护理理论和技能的培训要有统一标准、有实践和 考核 通过规范化的培训，使来自不同学校的新护士能 够较快地掌握护理理论知识和各项护理操作技能 减轻临床的带教压力 使新护士更好地适应临床环境，较快投入工作,20,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,岗前培训可提高新护士护理理论和技能水平 护理理论和技能的培训,专业思想、信念和道德的培养是长期过程,职业思想和护理团队文化教育，不仅让新护士认 识到护理工作宗旨和哲理，而且激励新护士以 主人翁态度投入新集体中，产生归属感，与同事 共同营造和谐的科室文化氛围 优秀护士代表的成长经历促使新护士思考职业规 划，增强工作责任感和使命感,21,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,专业思想、信念和道德的培养是长期过程 职业思想和护理团队文化,专业思想、信念和道德的培养是长期过程,在临床工作中，护士长、导师以及其他护理人员 一言一行都将影响着每一位新护士 新护士的健康成长有赖于整个护理团队共同努力,22,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,专业思想、信念和道德的培养是长期过程 在临床工作中，护士长、,护士培训是护理人力资源管理中非常重要部分 岗前规范化培训，有利于新护士尽快适应临床 环境，有利于专业成长和发展 护理管理者应重视新护士培养，不断完善新护 士培训，促进护理队伍建设,小结,23,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,护士培训是护理人力资源管理中非常重要部分小结23护士岗前培,Thanks!,24,护士岗前培训方法的探讨和效果评价,Thanks!24护士岗前培训方法的探讨和效果评价,