发现与明确问题ppt课件.ppt

第四章,发现问题明确问题,学习目标,1. 明确发现问题的重要性。2. 初步掌握发现问题的一般方法。3. 通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。,学习目标,1. 明确问题的内容与价值。2. 明确解决问题受到的限制及具体 任务的设计计划。,发现问题,发现问题的意义,从技术的角度看，人类进步与发展的过程就是不断发现问题，不断进行设计，从而解决问题的过程。,问题解决新问题再解决 由此推动技术发展和人类进步。,问题的含义：问题的种类：科学问题、社会问题、技术问题,生活中为我们所不知而需要解答的话题。,发现问题,问题的分类,发现问题,问题的来源,问题从哪里来？,要主动发现问题,1必然碰到的2别人给出的3主动发现的,生活（衣、食、住、行等）,需要（别人发现不足）,主动思考（开发新产品）,发现问题进行设计解决问题,第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题。,例如：为了解决进食，中国人设计了筷子，西方人设计了刀叉。,发现问题,问题的来源,第二种:由别人给出问题，设计者必须针对问题寻 求解决方案。,例如：当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻力的问题越来越明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。,发现问题,问题的来源,第三种:基于一定的目的由设计者自己主动地发现 问题，并试图解决它。,例如：阅读案例：电话的发明。,思考：贝尔的设计针对的是什么问题？这个问题从何而来？,发现问题,问题的来源,1. 观察日常生活2. 收集和分析信息3. 技术研究与技术试验,发现问题,发现问题的途径和方法有哪些？,日常生活是我们存在的背景和基础，它往往蕴藏着丰富的问题资源。,1.“用心”观察日常生活,简介 浙江省新昌中学学生贾利港同学在家劳动时发现用手剥玉米费劲，效率低，发明了家用简易玉米脱粒机，获得大家的好评。,盲道,要养成观察的习惯，多角度、多层次、多方向地进行观察和思考。制定好观察提纲，作好观察记录。做一个有“心”人。,发现问题,发现问题的途径和方法,2. 收集和分析信息信息时代，信息层出不穷。通过对文献、网络、媒体信息的收集、检索和分析可能会发现有价值的问题，通过问卷、访谈也会有惊人的发现。,1.文献法：对文献信息进行收集、分析的方法。2.问卷法：用问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现的问题的方法。3.询问法：以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法。,收集信息的途径：文献法、问卷法、询问法。,发现问题的途径和方法,发现问题,3. 技术研究与技术试验在技术研究与试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。,案例分析伽利略与体温计,讨论：请你谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用？,思考：你认为发现问题的途径与方法还有哪些？,发现问题的途径和方法,发现问题,你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？,当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料。人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子。在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。,发现问题- 内容总结,(一) 问题的来源 1.人类生存活动中必然会遇到的问题。 2.由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。 3.基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试 图解决它。(二) 发现问题的途径与方法 1.观察日常生活。 2.收集与分析信息。 3.技术研究与技术试验。,发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。我们把这个环节叫做明确问题的内容与价值。,明确问题的内容与价值,明确问题,内容,价值,解决问题的限制与计划,限制,设计,分析问题表述是否明确？要抓住核心概念； 分析问题产生的原因是否明确？要抓住问题所涉及的环境； 分析提出问题的目的是否明确？要抓住提出问题的情境和解决问题的基础与条件。,如何判断问题是否明确？,问题是否具有价值？,（1）所提出的问题是否遵循了基本的科学原理?（2）迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决?（3）在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？（4）在多个问题发生时，该问题是否是主要问题?（5）现有的技术条件是否能解决这个问题？技术发展以后呢？（6）解决该问题所需要的投入是多少？投入和产出比是多少？,1.能否制造一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行? 2.能否去火星上种果树?3.能不能把水变成油?4.怎样才能把冬天下的雪都有效利用起来?5.能不能让成人再出新的牙齿?6.能不能让父母随时知道自己的孩子在那儿，在做什么?,案例: 台灯设计活动,1组：设计一份调查问卷，对学生进行问卷调查，记录和总结调查结果。2组：负责到大商场家电部了解现有台灯的款式、功能及销售情况。3组：在同学中以询问法展开调查，写出访谈计划，记录并总结访谈结果。4组：通过书或到网上查询问题的相关情况，写出查询计划，记录并总结查询结果。,一种常用方法:信息收集和调查分析作用：（1）可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容和价值；（2）可以为所提问题具体实施的可行性及所需条件、设计要求奠定基础。,调查问卷表,访谈计划,1.访谈对象：高中学生。2.访谈时间：*月*号3.访谈地点：某市某中校园内。4.访谈的主要问题：1）你希望的台灯是手动的、声控的、触摸式的、光控的还是其他控制方式。2）你理想的台灯的主要功能是什么？3）台灯支架所选用材料，你喜欢金属的、塑料的、木材的、还是别的材料。4）台灯的结构形式：你喜欢固定的、折叠的、升降的，还是别的形式。5）台灯的灯泡：你喜欢节能灯、白炽灯，还是小日光灯。6）台灯的灯罩：你喜欢普通反射式的、艺术造型式的，还是其他形式。,统计图,关于台灯开关的调查统计结果柱形图,关于台灯支撑架结构材料的调查统计结果三维饼形图,讨论: 这一过程中明确台灯问题的内容与价值的过程是否合理？谈谈认识。,在明确问题的内容与价值之后，还应明确解决这一问题所受到的主客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务。,设计对象的特点和问题解决的标准,对象特点不同，设计标准不同,成本、环境等的限制,设计者的技术能力与条件,主观条件：知识和技能,客观条件：人力、物力、财力以及时间,（1）设计对象的特点和解决问题的标准A.不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大 小、外观、安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同。 对象的特点不同，对象的标准也不同，标准分企业标准、行业标准、国家标准和一些发达国家的特定标准。B.设计对象还将受到诸如成本、环境等的限制。（2）设计者的技术能力与条件。A.主观:设计者是否具有解决问题的所需要的知识与技能。B.客观:问题的解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑。,本章小结,1.通过本章的学习，树立发现问题的意识，掌握发现问题的途径和方法，可以帮助人们更好地发现有价值的问题。 2.明确问题的内容，确认问题的价值，分析和明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务，可以保证问题的解决和设计工作的顺利进行。制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义。,设计计划,20世纪初，食品商瓦尔特杜伯纳观察来到他店里的消费者。他注意到，人们能够用手提起来多少商品，或者用胳膊夹起来多少商品，这直接影响到商品的销售。于是他有了一个创意。他准备了一个大纸袋，用一根绳索作为加固筋兜起来，这种申请了专利的杜伯纳购物袋可以承重75磅，那根绳子还兼做提手用。杜伯纳每年销售100万个这样的购物袋。1.上述材料中杜伯纳发现问题的途径和方法是 ( ) A调查问卷 B观察日常生活 C技术试验 D技术研究2.发现问题之后，杜伯纳明确了什么问题？ ( ) A怎样发明一个购物袋？ B如何增加商品的销售量？ C怎样使人们可以方便、轻松地购买商品？ D怎样用绳索设计一个购物袋？,思考和练习2,明确设计便携式小凳子的设计能力、设计条件和设计限制，根据情况该如何解决？请制订一份制作计划书。,思考和练习1,你家新买了一套住房，如果让你进行设计装修，你将从哪些方面考虑？设计、装修新房时会受哪些主、客观条件的限制？你如何解决？如何制定一份装修计划表或计划书来确保你的工程得以顺利的实施？,