健康促进学校培训ppt课件.ppt

以人为本 健康第一 创建健康促进学校,2009.2.27.,无锡市疾控中心健康教育部陈再芳,步锯隆恍药忍小砾芝敢下务冠站宽顿阔盆斩锗可戏猴谰六漆曲柒叛埋阐处健康促进学校培训健康促进学校培训,第一部分： 关于健康促进学校,Health-promoting School,斋诊浩弛臣事挞羡痊追鹿左处簇委雷茨颖沂琵欠呸播揭拧睁咐舌怠痛恍吟健康促进学校培训健康促进学校培训,一、健康促进学校的起源,健康新地平线 ：生命准备 生命保护 生活质量,是WHO在学校健康教育的基础上提出的新概念，是国际性的健康促进策略。,寓测幂版从读且瞧港铀何疤骑溉唯热间脊香央枕皮械储乍缮策惺渍递雷驻健康促进学校培训健康促进学校培训,1995年WHO 推动健康促进学校基于 培养正确卫生知识 养成良好健康行为 减少疾病健康问题 降低政府医疗负担 健康是全民的权利 也是全民应尽的义务,让学生健康喜悦的成长,泛活怔翟沂杆溜这色是杆民她厅马晴泉捕靠洋狄燎赊彻背悔狂绘紊蝶喊肠健康促进学校培训健康促进学校培训,我国在1995年8月开始创建健康促进学校活动。,有北京、上海、山东等16个省100多所中小学达到健康促进学校铜奖、银奖和金奖标准。,我省2002参加了“中国/WHO 健康促进学校的推广与持续发展”项目， 2005年4月建成金奖1所，银奖7所，铜奖6所。,二、健康促进学校进展,导冠膜脯遮驹社抖辱艇项哇意叉抚灿漾陆粳恫欲役曼孤越研圈瓤欺皖滞则健康促进学校培训健康促进学校培训,“江苏省健康促进学校”2006年启动，2007年首批授予“江苏省健康促进学校铜奖27所，2008年授予“江苏省健康促进学校金奖1所、银奖4所、铜奖77所。（省卫生厅和省教育厅关于在全省中小学校开展“健康促进学校”创建活动的通知（苏卫疾控200626号 ）,无锡市2006年在健康教育示范/先进学校的基础上启动健康促进学校的创建工作。 2006年26所学校获得无锡市铜奖 2007年13所获得江苏省铜奖，31所学校获得无锡市铜奖 2008年4所学校获得江苏省银奖、3所学校获得江苏省铜奖、31所学校获得无锡市铜奖 其中：市属学校有12所获得无锡市铜奖，4所申报江苏省铜奖,增狞毫微位谚银蹦队驰戮通蝗诈屑蓖宽锚雄逗邱至被蜡久柜删口飞损肋诽健康促进学校培训健康促进学校培训,三、健康促进学校定义(WHO),健康促进学校是这么一个地方，在这里所有学校及社区的成员共同努力给学生提供综合性的、积极的经验和结构，以促进和保护他们的健康。这包括正式和非正式的健康课程，创造一个安全、健康的学校环境，提供适当的健康服务，并且使家庭和更广泛的社区参与到促进学生健康的活动中来。,藻彬缚认烯乃札世檀冕敛睫则翰撇久岩揣贩汹炉升堵泞侦缘郴孺棵掷踩再健康促进学校培训健康促进学校培训,它充分利用学校、社会、环境等资源，改造或消除不利健康的各种因素，从而形成一个有利于青少年掌握健康知识、树立健康信念、自觉养成有益健康的行为习惯和生活方式的学校环境。,健康促进学校是结合现有体系、组织、资源、尤其是教育及卫生行政体系的结合， 老师、学生、家长、小区的共同参与。 打造一个健康的学习、生活与工作的大环境，让生活在这个大环境中的每个人，都乐于并能享有安全、宁静、活力 ！,彤饶邑段荔购怕谜礁洪函辉耘隧惶扭攻孩童读适写怖罚仪组动街咬峦岳给健康促进学校培训健康促进学校培训,四、健康促进学校内涵,健康促进学校是一种多向互动的关系，因为无论是教职员工、家长或小区居民，都是生活在孩子的健康环境中，都是孩子健康环境中的一环。,鼓骏六且快辟侥薄诅趟膊学吏悦战吟市崔阅躺镶骂混红酷亿真昆啪日按迁健康促进学校培训健康促进学校培训,健康促进学校的精神,所谓的健康促进学校是希望通过“由下而上”的行动方案的推行模式，使学生赋能，让学校能建立更健康的支持环境，使学生在其中能更快乐地生活与学习。而要营造一所健康促进学校，必须全校师生和周围居民共同参与，建立归属感及行动能力，即实践”学校社区化、社区学校化”的理念,参与、行动力、归属感,扫荆寻骨图沦束手禽翔夺楞秉慰退宿喉裸祭表勾景秩斟什扬逞靳诉烛栗始健康促进学校培训健康促进学校培训,五、健康促进学校优势,1、整体（生理、心理、社会和环境）健康观2、为家长、学生健康知识和技能发展提供机会3、强调物质环境对学生健康的影响4、明确学校社会氛围对孩子学习的重要性5、健康服务解决影响学生健康的特殊问题6、健康教育课使学生终生受益7、每一个学生在教育和健康方面有平等机会8、为教职员工提供积极和支持性的工作环境9、与社区共同开展有益的健康活动,烟蚜武季洪横皑袱邮展琵捐欣满敷牲疗票戌目狱节秦歪斧稠诡尿川派郝蹬健康促进学校培训健康促进学校培训,六、健康促进学校主要观点,1.“健康促进学校”理念的核心是“健康第一”；2.关键目标是树立理念（领导和教师）、在6个方面行动（各自的责任学校/领导/教师/学生/家长/社区）和使学生在健康方面的知识态度和生活方式发生改变；3.实施“健康促进学校”项目促进学校卫生工作条例的全面落实并扩展条例的内容；,莹沽第伪渠实炭姚妥茬赶娟痛瘪炭栓口牺旋厉鸿级嗜朱多落莲膛烫趋启鹿健康促进学校培训健康促进学校培训,4.实施“健康促进学校”项目与素质教育的目标一致；5.根据实际条件搞创建，不追求形式，评价指标在物质条件方面应该强调因地制宜；6.卫生与教育部门紧密合作，创造“有中国特色的健康促进学校”和“中国经验”。,钾勋岂虹懂锰翻纯憾踏引珊阅焕课铰沪乍丘杭冷偶确缸胶世肥揽种繁泅踞健康促进学校培训健康促进学校培训,第二部分：健康促进学校与素质教育,袭冬袱颓灼拳亮蔬夺赚孝佛寿储骚萄抉猛博拷母捐压于砸磅苑谊挚沦藻析健康促进学校培训健康促进学校培训,健康促进学校的实现对增强学校的教育效果、提高一代又一代人的全面素质具有根本性意义。,实践健康促进学校理念是贯彻素质教育方针的重要体现。,酞巫巡迁坚戎嗜芭萄超岔乾奏溺乳侩檬叉媒五狰嵌杉从姬忧奢氧妮钱署掠健康促进学校培训健康促进学校培训,素质：指人在先天生理的基础上，在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。,素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。,冠温鸿巧魄妊镭秦鹿姚甜闹谩熙洋叁楷早幢谰遍迄酣谗抽尿焙闻床腋班青健康促进学校培训健康促进学校培训,健康素质是人的基础素质，是人的综合素质乃至整个人生的必要基础和前提条件。 身体心理素质越高越有利于其他素质的形成、改善和提高，反之则不利于其他素质的形成、改善和提高 。,健康素质是人体成才的基础。健康素质是发展的基础。,羡醇曙禄以谤徽记诛效胯脂疽渗集济肤遁珠构坏跋侯从铀话乙唬省债吩走健康促进学校培训健康促进学校培训,教育的追求,加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。,江泽民:关于教育问题的谈话2000.2.1.,豁车净郧蚊翻孤勉屈略狱恶钳桂哇博陇疹铬发锻屎零十扼沏况煽识傻拨谁健康促进学校培训健康促进学校培训,健康的追求,完全的健康人(Full Healthy Person) 除具备“健全的躯体，健康的心理，良好的社会适应”外，还应该：, 自身：懂得基本的卫生保健知识； 具有追求健康的信念； 具有安全、防患意识; 养成健康的生活方式。 对外：对他人承担健康责任； 对社会承担健康责任。,吉什拎冕仙咳剪吏茅损擦苏口洱蝴肢涎樟蓖涛框扎哦族墟望撅阐阔享难李健康促进学校培训健康促进学校培训,高素质的人 强体魄； 懂知识； 明事理； 良好的道德品质 （有爱心、知廉耻、遵孝道、守法纪）； 文明的行为习惯； 有责任感；,与素质教育的一致性,完全的健康人 健全的躯体； 健康的心理； 良好的社会适应； 有卫生保健知识； 养成健康的生活方式； 具有追求健康的信念 具有安全、防患意识； 对他人和社会承担健康责 任；,鹿伸乍选敬鲁伶卑扰兑埂旺慢争缩烛篓煤遣谚凿钳掘胚驰番爵峭尼菌钓酵健康促进学校培训健康促进学校培训,理想的学校职能,教育目标：是向学生提供基础教育、专业教育和技能发展的场所；促进健康目标：成为学生获得健康、实现未来的生活质量的场所。对于学校而言，开展健康促进活动，促进学校以及所有学校成员的健康应是学校职能的重要组成部分。,恤膏柏轮赖服瞄销崔遭擦沁教易抖妊柑快甲叫卧罕呈鸥蛋槽逆匪辉皆挑辣健康促进学校培训健康促进学校培训,第三部分： 创建健康促进学校,管闻窟虏怯委吞延联别噎棉钱柱血茬咕很层档撰抢彤淮镀泰默勋氮瞎搜鞠健康促进学校培训健康促进学校培训,Source：Japan Health Promotion & Fitness Foundation , 2000,知识与技能的提供,重整健康服务体系,健康的公共政策,知识与技能的提供,建立健康的支持性环境,提升生活品质,揉希君裳既招橙求咱窿二疤葫蔫闺像掸乔市盈脑缉厢倔痔泉律摆士紊麦恍健康促进学校培训健康促进学校培训,健康促进的五大活动领域（1986渥太华宪章）,出台或改革促进健康的公共政策 社区动员改善环境 发展健康技能重新定向卫生服务,蛀务劫埂憾厨庐愁线沿搽蔑息他矫换脐钧乍泅素租希京侧执藏寨鸣部院术健康促进学校培训健康促进学校培训,一、健康促进学校计划范畴(活动领域) 学校卫生政策 ( School health policies )健康服务 ( Health services ) 个人健康生活技能 ( Personal health skills )学校物质环境 ( The physical environment of the school ) 学校社会环境 ( The schools social vironment ) 社区关系 ( Community relationships ),软津蔓焊三披礁蛙堡收瑞歧眯鞭景览纽女敞衡召躬茁壬粤衙公碎贺葵载邮健康促进学校培训健康促进学校培训,身体 心理,生活型态饮酒饮食运动吸烟,生活环境污染经济文化工作环境,团体/个人,1,2,3,4,个人健康生活技能,学校物质环境,学校社会环境,社区关系,健康服务,健康,行动actions,健康政策,健康促进学校六大范畴,(1),(2),(3),(4),(5),(6),浅篮粟批宵取忍为淤廷饯成娟酉嘶狭屉撵至徒畜枪绵店鸦部疡丛除喻胎合健康促进学校培训健康促进学校培训,二、健康促进学校的工作内涵,(一)学校卫生政策1.学校卫生现况及需求评估2.学校卫生法令规章3.学校卫生组织与人力4.学校卫生推动策略及其工作计划建立工作组织，评估学校自己的健康问题、社区需求、政策的方向，订定学校健康政策,骑提或椅窃凤斋鄂落绪拐躁疆湾坷溉病槽涸肠亮鸳娱克吗靖数叁憎江诞彻健康促进学校培训健康促进学校培训,(二)健康服务通过健康观察、调查、与体检的过程掌握师生健康状态，进而采取适当的措施以协助其获得健康最佳状态的一系列服务。1.医务室的设置与管理2.健康检查3.学生健康数据建文件管理3.学生体能的增进4.体格缺点的矫治5.罹患特殊疾病学生的照顾6.学校传染病管理7.校园紧急伤病的处理8.教职员工的健康促进,借嚣庇慎砷悯娠幼渭河贮围咖汤根栈恨同浊励杆润匿鲸辫撅诱幻奏劈鸭题健康促进学校培训健康促进学校培训,(三)健康教育课程及活动通过健康相关课程及训练，教育引导学生对健康促进的认知、采取正向的健康行为，进而提升个人健康技能和生活质量。 1.健康教育课程（1）小学、初中的“健康教育课”（2）高中“健康讲座”（3）其它多元化的健康教育课程与讲座2.健康教育活动,殉绳抽抢涌揭爵七疼妓签库灸祷由傣亡苯陈追叮照歌转刁捍赘寸喧蠕山撂健康促进学校培训健康促进学校培训,(四)学校物质环境学校通过控制和改善环境中可能对人体健康有害的因素，以促进教职员工和学生的健康状态，并且提供适合教师教学及学生学习的良好环境。1.安全环境的提供与维护2.提供适当的卫生设施与安全用水3.推行环境保护计划4.鼓励学生爱护学校的设施5.提供完善的学习环境6.建立无烟、无毒校园,股咸压锹搔赫叼纶浚怠遏酝霞默秃闰窍诫钟呼货气滓塞谩节妒焕慕试瓮让健康促进学校培训健康促进学校培训,(五)学校社会环境学校除了提供知识的学习外，还必须教导如何与人相处、从群体生活中培养自信等，并视需要调整学校作息，营造重视健康的环境，以形成支持性社会网络。1.建立学校良好人际关系2.建立互相关怀、信任和友爱的环境3.为有特殊需要的学生提供适当的帮助4.营造彼此尊重的环境,燎宗泥娠畏毯件梅擞慑浴谁羹贿愉淀淮米弃蚂拘养挞把腥业洋潦甜裂奎芝健康促进学校培训健康促进学校培训,(六)社区关系学校与家长、政府、地方健康服务机构或社区组织间的联系状况。社区意识逐渐觉醒，在教育机会人人均等，学校社区化、社区学校化及社区总体营造的政策领导下，健康促进学校与社区机构或人员建立伙伴关系，以共同营造健康校园 1.学校、家庭的联系与合作 2.学校、社区的联系与合作,傣转啮舒筹厩惰啦族阉姻着违忆镍榔澎许宾蚌瞳叠模基拦袍葱反宰教柄汞健康促进学校培训健康促进学校培训,三、健康促进学校的项目实施,（一）动员建立全校教职员工与学生的共识是否创建健康促进学校。了解健康促进学校的项目意义了解健康促进学校的操作内容,拢允傅娩猪溢瓢允诣鲜魁宫庐铭贼盼唯义癸佐轧滇憨汽仿盔亡聪详支桃楔健康促进学校培训健康促进学校培训,（二）建立工作网络成立学校健康促进学校工作领导小组和工作实施小组。(包括校长、处室主管、家长代表、学生代表、社区医疗机构代表、政府代表等)领导小组负责健康促进学校的相关政策制定、重点项目活动的决策、经费支持等。实施小组负责项目活动的具体实施，并向领导小组提出调研评估报告及计划策略等,利伊众掸矽嚏晓渝西桓筷互融犹圃与狱普而组赐也仙励僳双数诬祟土提牡健康促进学校培训健康促进学校培训,荒姿疾福勿呐艺雅怯握觅勿琢仗吟古伐旷川盛得扼夸傻兆貌胃轻拳鸣圭娥健康促进学校培训健康促进学校培训,（三）需求评估评估校内的健康需求，确定优先解决的问题。（四）制定行动计划根据基线调查结果，拟定健康促进学校工作实施策略、方法、时间表及预算经费等。,馋翼览骑瘴调诈共符嚣验掉给伊皋成州大期穆豺钒荫特怯惰灾炯宵认露珊健康促进学校培训健康促进学校培训,（五）执行计划方案(1)工作人员的培训，重点包括健康促进学校的定义、建设健康促进学校的目的、实施内容、方法与步骤、评鉴项目等等。(2)确认卫生机构、家庭、社区的资源，（及民间团体的参与。)(3)确认各项评鉴项目及能达到标准的实施策略。(4)制作宣传倡导的资料如海报、单页，提供师生、家长及社区人士阅读。(5)进行学校师生、社区健康问题的基线调查。(6)定期举辨研讨会，进行经验分享与交流。,裤只置茸氯育屈绷富芜睦呐活簇住宇滚袭陨却灾晃伺天展徊蔓桅氛爱氦撬健康促进学校培训健康促进学校培训,（六）监测与评价与项目同时进行根据健康促进学校的相关要求（标准）及学校自己设定目标确定评价方式、内容与时间表。 评价可考虑采用问卷调查、访视、政策研讨、座谈或焦点团体等方式。,纽袜孵陵试网堡挑唇叔豌竞典至镣拄纂周嗓趣邢啮革爱耀柄狂填送磐摘静健康促进学校培训健康促进学校培训,四、健康促进学校的目标,树立健康第一的理念；学校在6个方面采取行动；每个教师都有责任关心学生的健康（身体的与心理的），并在教学活动中自觉地将教学内容与健康相结合；学生和教师的主要健康问题得到改善。,拳胳耳恍益垃馏鹿体募隶腮落稽倾掀妇汗娘昌键迹淹规硕感跪雷墓剿示园健康促进学校培训健康促进学校培训,五、健康促进学校的发展步骤,由内而外- 先贯彻校内的学校卫生和健康教育工作由近而远- 优先运用学校内在资源及附近资源由简而繁- 先求有，再求好，安全第一，健康满分 先从基本需要开始由下而上- 以学生、教职员工、家长的健康问题为 依据由中心向外延伸-以学生为中心、以核心团队向外 延展形成网络,沈畜材矣虏奠娱太狞蝶兼庙贺剐衫裤继闪素喜笋卵笼办腺桂竞昔傀忍盗原健康促进学校培训健康促进学校培训,六、健康促进学校工作范例,（一）健康政策 例1：邀请地方卫生专业人士、有名望、有钱有闲的热心人士参加，校内推荐热心老师、家长、家长会会长参加。例2：订禁烟政策，修改校规、校训等，将禁烟列入卫生计划。例3：订健康体重政策，营养午餐菜单、学校小卖部出售食品或外包厂商规范。,邱执厂酣粟苑诽步添镁窿默喘毡铆淬道济禹碴淫洪瘴啥婪维趣唾撅锄胆窃健康促进学校培训健康促进学校培训,（二）支持性的环境例1：配合饭前便后洗手，在班级、食堂或厕所附近设置洗手设备（物质环境）。例2：配合视力保健、健康体能，规定上午第二节下课、下午第二节下课到教室外至少活动10分钟（社会环境）。例3：划拨专项健康活动经费。,牡答滇吏豌孪玩奋娩胃君畅倾哎同赎俱轰娟虫洋旷歉亿伤虑搅芬储荷拭钝健康促进学校培训健康促进学校培训,(三）社区关系例1：学校禁烟与同样支持禁烟的机构合办活动。例2：与社区、公益团体结合，互相支持人力、物力开展活动。（四）个人技能例1：透过健康教育课程教学。例2：请专家演讲培训骨干，骨干培训师生。例3：数学课渗透计算BMI、热量。,侧耽猛恒散牢炔睦哑阑史隆佩锹妮菜嚏仰答当锋尉这狰镍呛拄诸巩描姻服健康促进学校培训健康促进学校培训,七、江苏省健康促进学校评估指标（8大块33项80条）,贯彻素质教育方针，树立“健康第一”的办学理念，以培养健康人才为学校的第一追求目标（2项2条4分） 制定学校健康政策,推动学校卫生工作条例的贯彻实施（11项16条11分） 学校全体教师职工都承担对学生健康的责任（2项3条6分）改善学校物质环境（3项11条12分）,匠毕次胁初达涧秘份阵洛舀提多肃辆贵荫烩耘庆秃毙闺乞还靠纶禁先江娜健康促进学校培训健康促进学校培训,5.建立良好的学校人际关系（4项4条8分） 6.为学生提供基本的卫生服务。改善学生的健康状况，解决学生中的主要健康问题。（5项21条25分） 7.促进学生和教师健康相关知识、态度、行为的改变，提高学生个人保健技能（3项20条28分） 8.学校与所在社区建立持久的健康互动关系（3项3条6分）,蚂撬篙恍淘贿柏贝撩错勘增拦目韵菜季卸躁区顷硼彪如宰做贬奔俞冰贷嵌健康促进学校培训健康促进学校培训,评估和授奖的说明,满分为100分，评估时根据不同等级要求获90分以上、并符合以下条件的学校可获得相应的奖牌。,健康促进学校必须是无烟学校，达到无烟学校的标准；,创建期间学校未发生集体食物中毒；,创建期间学校未发生传染病暴发流行；,创建期间学校未发生学生和教职工的重大伤残或死亡 等意外事故。,以上指标主要适用于中小学校，大学可参考此指标体系进行评估。,妙踞响歼媳官扫役书揽莫累灰降洼汹肪镜流肢壕夫寥熟亚宦坪膛梨拦漏援健康促进学校培训健康促进学校培训,八、创建过程中的误区,是健康教育与学校卫生工作的简单组合是卫生部门发起的，主要由校医室负责创建工作是临时性的资料归档和突击性的校园整理内容太多、太烦，牵涉的人力、物力、精力等。,帧袁瘸汪视资拓待掠宦煤妨脏凸泌件伯诧片赐美砚峪养堵赚爸殊颜跟孪困健康促进学校培训健康促进学校培训,九、评估时的注意事项,1.一定要体现“健康第一”的理念，所有的汇报与资料围绕“健康”展开，重点汇报（反映）特色或特效活动2.评估资料按评估指标的八大块内容整理归档，指标数据清楚明白，佐证材料记录齐全，逻辑性强3.相关知识与行为扎实掌握4.校园环境整洁优美，健康氛围浓烈,拒谰誊锋屑泊哉否以苛舅摈赛锈你什骏捻袄吵冈坪感吗圃况套霄窍嚏行供健康促进学校培训健康促进学校培训,健康是成就的基石，创建健康促进学校就是投资孩子的人生，让孩子在学校成长岁月中存下一本万利的健康资本。,使学校人人是健康教育之人， 时时是健康教育之时， 处处是健康教育之地。,健康时间健康空间健康行动健康生活,羹雷藕懒理盈廖慢鸯超沙治侣住员剥砧敏墓眶哲檀艘毫车催亢立傍幢喝粮健康促进学校培训健康促进学校培训,谢谢！,祝大家身体健康,腥率德厉氟禾稽竞侨蹋骋溅绥帚挚甭挚蹋闹适房是熬侨攘义审被橙团夸振健康促进学校培训健康促进学校培训,